足球颠球教学反思
2016年10月足球颠球典型教案和反思表
做一个有道德的人活动实施方案样本根据中央文明办相关会议精神及____年《未成年人思想道德建设工作测评体系》要求，要以“做一个有道德的人”为主题，以“心向党、爱劳动、有礼貌”为着力点，在深化内涵、扩大延伸上下工夫，深化开展“做一个有道德的人”主题活动。
为全面提升我校未成年人思想道德素养打造新的教育平台，为迎接全国文明城市复查提供有力支撑，特制定本活动方案。
一、总体思路切实抓好面向未成年人的社会主义核心价值体系宣传教育，始终突出“做一个有道德的人”主题，把集中性的思想道德教育与经常性的道德实践活动结合起来，引导未成年人从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，增强道德判断力和道德荣誉感，培养良好道德观念和文明行为习惯。
二、活动内容今年以来，我校按照中央、省文明办总体要求，认真组织开展学习雷锋“做一个有道德的人”主题活动，我校广泛开展了“美德少年”推荐评选活动、“网上祭英烈”活动、“祖国好家乡美”班班有歌声、优秀童谣征集系列活动。
下一步，要结合实际，学习借鉴其他城市好的做法和经验，继续突出“做一个有道德的人”活动主题，在校园以各种形式普遍开展以下活动。
(一)结合实际，有计划、有组织地培养训练未成年人的日常待人接物和基本生活能力，既要让他们养成良好的学习习惯，更好让他们养成良好的行为习惯，全面提升我市中小学生的文化素养和文明程度。
(二)学习江苏经验做好“美德少年”的典型宣传。
对贵阳市推荐评选出的____名“美德少年”，要进行充分宣传。
(三)学习银川经验组织开展“日行一善”道德实践活动。
通过实施“日行一善”道德实践活动，引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。
(四)学习厦门经验在中小学校推广“文明小博客”。
将其作为开展网络德育工作的一项具体内容，进行培训，引导我校有电脑家庭的学生文明上网、文明用网，使“文明小博客”成为丰富未成年人精神文化的重要途径，成为构建学校、家庭、社会“三位一体”教育网络的重要载体，以促进未成年人健康成长、全面发展。
足球颠球初中教案反思
足球颠球初中教案反思在进行足球颠球教学的过程中，我发现了一些问题，对于这些问题的反思使我意识到教学中需要改进的地方。
以下是我在足球颠球初中教案中的反思。
首先，我认识到在教学前的准备工作不够充分。
在教案中，我仅仅提供了一些关于足球颠球的基本技术指导，但没有针对学生的实际情况进行具体的分析。
例如，我没有考虑到学生之间的技术水平差异，导致在教学过程中部分学生无法跟上教学进度，而部分学生则觉得教学内容过于简单。
因此，在今后的教学中，我需要更加详细地了解学生的技术水平，制定相应的学习目标，以便更好地满足学生的学习需求。
其次，在教学过程中，我过于注重技术动作的讲解，而忽视了学生的实际操作。
在教案中，我花费了大量的时间来讲解足球颠球的技术要领，但学生在实际操作时，仍然无法正确地完成动作。
这使我认识到，教学过程中应该更加注重学生的实际操作，而不是仅仅停留在理论层面的讲解。
因此，在今后的教学中，我将尽量减少理论讲解的时间，将更多的时间用于学生的实际操作和练习。
此外，我在教学过程中对学生的个别指导不足。
在教案中，我并没有针对学生的个体差异进行针对性的指导。
这对于技术水平较低的学生来说，他们无法得到及时的帮助和指导，从而影响了他们的学习进度。
因此，在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，针对性地给予他们指导，帮助他们提高技术水平。
最后，我在教学评价方面也存在问题。
在教案中，我没有设定明确的教学评价标准，导致学生在完成练习后，无法对自己的技术水平有一个清晰的认识。
因此，在今后的教学中，我将设定明确的教学评价标准，让学生在练习后能够清楚地了解自己的学习成果。
总之，在进行足球颠球教学的过程中，我意识到教学中存在诸多问题。
通过反思，我认识到在今后的教学中需要更加充分地准备教学内容，注重学生的实际操作，关注学生的个体差异，并设定明确的教学评价标准。
我相信，通过这些改进，我能够更好地进行足球颠球教学，帮助学生提高技术水平。
少儿足球基础颠球教案反思
少儿足球基础颠球教案反思教案标题：少儿足球基础颠球教案反思教案目标：1. 学习和掌握基本颠球技巧，包括控制球的高度和频率。
2. 培养学生的平衡感和协调能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 足球。
2. 平坦的运动场地。
3. 颠球教学视频或示范。
教学过程：1. 热身活动：让学生进行一些简单的拉伸和热身运动，以准备身体。
2. 技术介绍：向学生介绍颠球的基本技巧，包括使用脚背、脚面或头部来控制球的高度和频率。
3. 示范演示：展示给学生一个正确的颠球示范，让他们理解正确的动作和技巧。
4. 练习时间：让学生分成小组进行练习，每个小组由一名学生领导，其他学生轮流进行颠球练习。
教师在练习过程中提供指导和纠正错误。
5. 比赛活动：将学生分成两个团队，进行颠球比赛。
比赛中，学生需要尽量保持颠球的次数和频率，团队得分最高的获胜。
6. 反思和总结：与学生一起回顾整个教学过程，让他们讨论自己在颠球技巧上的进步和团队合作的体验。
教案反思：在这个教案中，学生通过练习和比赛活动，有机会学习和掌握基本的颠球技巧。
教师在教学过程中起到了引导和指导的作用，帮助学生纠正错误并提供反馈。
通过小组练习和比赛活动，学生能够在团队中合作和沟通，培养团队意识和协作能力。
然而，教案中可以进一步改进的地方是在技术介绍环节，可以使用更多的示范和细节解释，以确保学生对颠球技巧的理解更加清晰。
此外，教师可以引入一些挑战性的练习，如颠球过障碍物或与其他动作的组合，以提高学生的技术水平和兴趣。
总之，这个教案为少儿足球基础颠球提供了一个良好的教学框架，通过适当的教学准备和活动设计，可以帮助学生在足球技术和团队合作方面取得进步。
足球颠球互动教案反思大班
足球颠球互动教案反思大班标题：足球颠球互动教案反思（大班）教案目标：1. 帮助学生掌握基本的足球颠球技巧。
2. 培养学生的团队合作精神和互动能力。
3. 提升学生的运动协调性和反应能力。
教学准备：1. 足球（一个或多个）。
2. 平坦宽敞的室内或室外场地。
3. 标记工具，如锥形标记。
教学步骤：引入（10分钟）：1. 介绍今天的课程内容和目标，即学习足球颠球技巧并通过互动游戏进行巩固。
2. 引导学生回顾之前学习的足球基本动作技巧，如传球和射门。
3. 向学生演示如何进行基本的足球颠球，并鼓励他们提出问题和分享观察到的关键点。
技术训练（20分钟）：1. 将学生分成几个小组，每个小组约4-5人。
2. 设置相应数量的足球站在场地中央。
3. 教练模仿颠球技巧，如使用膝盖、大腿和脚背等部位进行颠球，并鼓励学生模仿。
4. 让学生分组轮流进行颠球练习，教练可以在场上巡视和指导学生的动作。
5. 在练习过程中提醒学生注意控制球的力度和方向，避免过大或过小的力量。
游戏活动（20分钟）：1. 将学生分为两个队，每个队分别站在场地的一端。
2. 在场地中央的线上放置一些足球。
3. 每个队的目标是颠球将足球传递到对方队员手中，传递次数越多，得分越高。
4. 鼓励学生使用各种颠球技巧传递球，并强调团队合作和互动。
5. 设定一定时间限制，结束后计算每个队伍的得分，提供奖励或表彰。
总结和评估（10分钟）：1. 对学生进行集体总结，让他们分享对今天课程的收获和体验。
2. 提供反馈和评估，帮助学生进一步提升足球颠球技巧。
3. 鼓励学生继续锻炼和提高，建议他们在家中或课余时间练习颠球技巧。
教案反思：1. 教案设计整体流程比较合理，给学生提供了足球颠球技巧的训练和巩固机会。
2. 需要在技术训练环节加入更多差异化的练习，以满足学生不同水平的需要。
3. 游戏活动可以进一步增加足球颠球技巧的要求，例如要求在颠球的同时完成既定的动作或指令。
4. 需要注意学生的安全，特别是在活动时保持场地的整洁和避免球碰撞导致的潜在危险。
高中足球颠球教案反思大全
高中足球颠球教案反思大全
教案标题：高中足球颠球教案反思大全
教案目标：
1. 培养学生的足球颠球技术，提高球技水平；
2. 培养学生的协作能力和团队合作精神；
3. 增强学生的身体协调性和灵活性；
4. 培养学生的自信心和毅力。
教案内容：
1. 引入：
- 介绍颠球的定义和重要性，激发学生对足球颠球的兴趣；
- 展示一段专业足球运动员颠球的视频，激发学生的学习欲望。
2. 目标设定：
- 明确本节课的学习目标和要求；
- 解释颠球技术的基本要素，如控制球速度、掌握球的旋转等。
3. 方法与步骤：
- 示范：教师进行颠球技术的示范，注重动作的规范和技巧的展示；
- 练习：学生分组进行颠球练习，教师提供个别指导和纠正；
- 游戏：设计足球颠球游戏，增加学生的趣味性和参与度；
- 比赛：组织学生进行颠球比赛，鼓励学生展示所学技术。
4. 教学反思：
- 教学方法的评价：评估所采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣；
- 学生表现的评价：评估学生的学习情况，包括技术掌握程度、团队合作等方面；
- 教学环节的调整：根据学生的实际情况和反馈，调整教学内容和步骤，以更好地满足学生的需求。
5. 拓展延伸：
- 鼓励学生参加校内外的足球比赛，提供更多实践机会；
- 引导学生进行自主学习，寻找更多的学习资源和技巧；
- 鼓励学生互相交流和分享学习心得，促进学习氛围的形成。
通过以上教案内容的设计和实施，可以帮助高中学生全面提高足球颠球技术，培养他们的团队合作精神和自信心。
同时，教案中的反思环节能够帮助教师不断改进教学方法，提高教学效果。
颠球动作花式起球教案反思
颠球动作花式起球教案反思颠球是足球运动中的一项基本技术动作，也是足球技术训练中的重要内容之一。
而花式起球则是颠球动作的一种变体，它不仅要求运动员能够稳定地颠球，还需要在颠球的基础上增加一些花式动作，使整个动作看起来更加华丽、有趣。
在足球技术训练中，花式起球不仅可以提高运动员的技术水平，还可以增强他们的足球操控能力和创造力。
因此，针对花式起球的教学和训练显得尤为重要。
在进行花式起球的教学和训练时，我们首先要确保学员掌握了基本的颠球技术。
只有在掌握了基本的颠球技术之后，学员才能够更好地进行花式起球的学习和训练。
在进行基本颠球技术的教学时，我们可以采用逐步推进的方法，先从简单的颠球动作开始，逐渐增加难度，直到学员能够稳定地颠球为止。
在这个过程中，教练需要耐心指导，及时纠正学员的动作错误，帮助他们建立起正确的动作记忆。
一旦学员掌握了基本颠球技术，我们就可以开始教授花式起球的技术和动作。
花式起球的动作种类繁多，有的是通过腿部的各种动作来丰富颠球的过程，有的是在颠球的基础上增加一些特殊的动作，如抬腿、转身等。
在教学时，我们可以根据学员的实际水平和兴趣爱好，选择一些适合的花式起球动作进行教学。
在教学过程中，可以通过示范、讲解和操练相结合的方式，帮助学员逐步掌握花式起球的技术要领，提高他们的操控能力和创造力。
除了技术动作的教学外，花式起球的训练也是非常重要的。
在训练中，我们可以通过设置各种不同的训练项目来提高学员的技术水平。
比如，可以设置一些专门针对花式起球的训练课目，如多人传接、固定位置颠球、颠球接力赛等。
这些训练项目不仅可以帮助学员巩固已经学到的技术，还可以帮助他们在比赛中更好地发挥自己的水平。
在进行花式起球教学和训练时，我们还需要注重学员的动作感知和自我调节能力的培养。
在学习和训练的过程中，学员需要不断地感知自己的动作变化，及时发现和纠正错误动作，从而逐步提高自己的技术水平。
因此，我们可以通过一些感知训练和自我调节训练来帮助学员提高自己的动作感知和自我调节能力，使他们能够更好地掌握花式起球的技术要领。
科学版五年级《小足球颠球》教案及教学反思
科学版五年级《小足球颠球》教案及教学反思教学目标1.学生能够掌握小足球颠球的基本动作要领，达到熟练运用的程度。
2.培养学生在运动中的协调能力和反应能力，提高学生身体素质。
3.培养学生在小组合作和竞争中的沟通能力和团队精神。
教学内容小足球颠球的基本动作要领和技巧。
教学过程第一课时注重基本功的练习，通过师生互动演示展示、示范、边练习、边纠错的方式让学生逐渐掌握颠球基本要领。
具体安排1.导入：引入本堂课教学内容和目标，讲述颠球的重要性，和小足球颠球的区别。
2.展示：老师给学生演示颠球的基本动作，特别是颠球时注意的要点。
3.实践：组织学生在球场上进行练习，边练习边纠错。
4.总结：对学生的练习成果进行总结，并指导学生如何继续细致认真练习。
第二课时在第一节课的基础上，增加多样化的练习方式和技巧，培养学生反应和协调能力。
具体安排1.导入：引导学生理解小足球颠球的技巧和意义，并介绍教学活动的规则和注意事项。
2.练习：组织学生分组开展对抗灵活多变的颠球练习活动，每组参赛者各自抢夺球权，通过颠球拿到更多分数。
活动结束后，对得分较高的队伍进行奖励。
3.总结：让学生回顾教学活动，总结学到的技巧和经验，并提出改进意见及建议。
第三课时继续引导学生分组参与小足球颠球练习，丰富学生知识和技巧水平，注重提升学生的团队协作能力。
具体安排1.导入：简单介绍小足球颠球的规则，规定队员人数和场地大小等，让学生明确活动目的和任务。
2.练习：分组进行真枪实弹的比赛练习，比赛规则要求队员之间要做到密切配合和交流沟通，互相尊重、帮助、包容，克服困难，共同取胜。
3.总结：学生对本次活动的规则、特点、技术细节及比赛结果做出分析后，老师对学生们的练习表现进行点评，并对学生们下一步的学习方法和计划进行指导和安排。
教学反思本次小足球颠球教学活动，我们采用了“导入—-展示—-实践—总结”的教学模式，具体实施时，我们重点突出了基本功的训练，让学生在练习中逐渐掌握颠球的要领。
高中足球颠球教案反思总结
高中足球颠球教案反思总结标题：高中足球颠球教案反思总结一、教学目标：1. 提高学生的足球颠球技巧，培养他们的足球控球能力。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 培养学生的身体协调性和反应能力。
二、教学内容：1. 颠球基本动作的介绍和示范：包括用脚背颠球、用大腿颠球、用头颠球等。
2. 颠球技巧的练习：注重学生的平衡感和控球能力，逐渐增加难度。
3. 小组合作练习：通过小组合作练习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入足球颠球的重要性和对足球控球能力的影响。
- 介绍本节课的教学目标和内容。
2. 理论讲解（10分钟）：- 介绍足球颠球的基本动作和技巧。
- 示范正确的颠球动作，并解释要领。
3. 技能练习（25分钟）：- 学生分组进行颠球练习，教师巡视指导。
- 逐渐增加难度，例如增加颠球次数、减少触球时间等。
4. 小组合作练习（15分钟）：- 将学生分成小组，进行颠球传接练习。
- 强调团队合作、沟通和协调。
5. 总结（5分钟）：- 请学生回顾本节课所学的足球颠球技巧和体会。
- 引导学生思考如何在日常训练中继续提高颠球技巧。
四、教学反思总结：1. 教学目标达成情况：分析学生在颠球技巧上的进步情况，是否达到预期目标。
2. 教学方法评价：评估所采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 教学资源使用：评估所使用的教学资源是否充分，是否能够满足学生的学习需求。
4. 学生反馈：收集学生对本节课教学的反馈，了解学生的学习体验和建议。
5. 教学改进：根据反思总结的结果，对教学方法、资源使用和教学目标进行调整和改进。
通过对教案的反思总结，教师可以不断优化教学过程，提高学生的学习效果和满意度。
同时，也能够不断提升自己的教学能力和专业水平。
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脚背正面颠球教学反思
房县二中柯芳
上周在我校公开课上我上了一节《脚背正面颠球》的实践课，在这次课中的一些问题及自己的体会谈一些自己的认识和见解，与大家分享，更希望得到大家的指正。
颠球虽然不是一种踢球技术，但通过这种触球方式的练习使学生的身体各部位器官、神经建立对球的敏感性。
不断地重复进行这种练习，可以逐渐了解、熟悉、掌握球的性能和球在各种运动状态下的规律，逐步建立起良好的“球感”。
熟练地掌握颠球技术可以对踢球、接球、顶球、运球等技术产生良好的直接转移和间接转移。
但在足球教学中发现，接触足球较少的学生，在学习颠球技术时，始终不得要领。
本人对此情况进行了分析，对教学方法进行改革，设计了教学程序，现介绍给大家。
一、教学程序与实施
（以正脚背颠球为例）
（1）正脚背颠球技术的掌握，关键在于脚击球后，球有无向内侧旋转。
在教师未讲解示范之前，学生自己进行实践，发现问题，探索能使球的旋转的方法。
这样可以增强学生的好奇心，激发求知欲。
（2）请出几位学生在全班面前进行练习，以集体讨论的形式，总结能使球朝内向上旋转的要领。
（3）无球模仿阶段。
重点在于建立正脚背正确的用力方法，固定正确出脚部位，为有球练习打下基础。
（4）自抛自练。
双手将球往上抛起，并略带向内旋转。
等球下降时，出脚击球，使球向内向上旋转，再用手接住。
然后再抛、再击球、再接。
如此重复，体会出脚的时机和用力的方向。
开始时，击一次球，手接一次，然后逐渐过渡到击二次球，手接一次；击三、四次球，手接一次；最后不用手接进行练习。
（5）将全班好生与差生搭配成两人一组，进行帮、带练习。
促使差生不断地改正错误动作，建立正确的肌肉神经感觉。
还可定期进行组别比赛，以刺激每组学生提高颠球水平的
积极性。
（6）建立正确的颠球技术之后，应采用多种教学形式，激发学生的练习热情，不断提高水平。
如二至三次低高度结合一次高高度的高度变化颠球；两人或几人一组的颠传练习；跑颠球练习；颠小球练习；颠球比赛等等。
二、实施中应注意的问题
1、树立信心最为重要。
培养学生勇于面对困难、克服困难，永不言弃的思想品质。
2、在教学过程中，应不断变化颠球练习的方法，不断激发学生的情绪，使学生对颠球练习的兴趣得以延续。
3、人体学会掌握一种技能，要经过持之以恒的重复练习。
但这种重复应该是“高水平”的重复。
在颠球练习的每一阶段都应对学生进行目标管理，使学生始终有练习目标。
4、在教学中，对出现的错误动作应及时纠正，决不拖延。
另外，还应常督促学生左、右脚同时练习。
5、在练习过程中，教师应不断对学生做出评价，多以鼓励为主。
学生哪怕一点进步，都应以语言或手势加以肯定。
切勿用训斥或不闻不问的态度对待学生。
开始阶段以评价动作正确性为主，提高阶段以检测为主。