幼儿园小班美术：我是小医生教学设计
幼儿园综合活动之“我是小医生教案 幼儿园教案
主题：幼儿园综合活动之“我是小医生”教案一、教学目标1. 帮助幼儿了解医生的工作内容，培养幼儿对医生的尊重和感激之情。
2. 提高幼儿园儿童的协作能力和社会交往能力。
3. 促进幼儿园儿童的语言表达和动手能力。
4. 提升幼儿园儿童的自我保护意识和健康教育意识。
二、教学准备1. 模拟医疗器械（如医生帽、医生服装、医疗箱等）。
2. 医学相关图片或者实物（如身体器官、药品、医疗器械等）。
3. 医学相关图书或者视频资料。
4. 安全教育相关的教学资料。
三、教学过程1. 导入环节：通过展示医学相关的图片、实物或者视频，引发幼儿的兴趣，介绍医生的工作内容，向幼儿普及“医生是保护我们身体健康的人”的概念。
2. 角色扮演：让幼儿分别扮演医生、护士、病人等角色，模拟医疗过程，让幼儿感受医生的工作内容和病人的感受。
3. 医学知识科普：通过图书、视频等媒介，向幼儿普及一些基础的医学知识，如身体器官的名称、保健知识、急救知识等。
4. 安全教育：利用安全教育相关的资料，向幼儿普及健康饮食、交通安全、自我保护等知识。
5. 结语：总结本次活动的内容，引导幼儿表达对医生的感激之情。
四、教学评价本次综合活动主要通过观察、记录幼儿在模拟医疗过程中的表现、语言表达、协作能力等方面，进行评价。
并根据幼儿的表现给予相应的肯定和指导，提高其综合表现能力。
五、延伸拓展将“我是小医生”教案延伸到日常生活中，引导幼儿常怀感激之心，让幼儿在日常生活中能够懂得关心他人、团结协作。
六、家园共育将活动过程和收获向家长进行汇报，引导家长在日常生活中与幼儿共同探讨医学知识，增进亲子交流。
七、总结综合活动的设计旨在通过模拟医疗过程，引导幼儿了解医生的工作、珍惜自己的健康，培养幼儿的社会交往能力和协作能力。
通过此教案的实施，希望能够对幼儿的健康教育、安全教育等方面产生积极的影响。
八、教学过程延伸在第三步医学知识科普环节，可以邀请一些医护人员或医学专家来到幼儿园，给孩子们做一个小型的医学知识讲座。
幼儿园综合活动之“我是小医生教案：医学启蒙
一、背景介绍在幼儿园的综合活动中，健康教育一直是一个重要的内容。
而“我是小医生”教案作为医学启蒙的一种形式，旨在帮助幼儿建立正确的健康观念，培养他们的自我保护意识，同时也能增加他们对医学知识的了解。
本文将深入探讨“我是小医生”教案的设计与实施。
二、教案设计1. 目标设定“我是小医生”教案的目标主要包括：让幼儿了解医生的工作内容，培养幼儿的自我保护意识，引导幼儿正确对待生病和医学知识。
2. 活动安排（1）角色扮演：老师扮演患病的患者，幼儿扮演医生，进行简单的诊断和治疗。
（2）展示医疗工具：介绍医生常用的医疗工具，让幼儿了解其用途。
（3）医生讲解：邀请医生来园内为幼儿讲解医学知识，例如如何预防感冒、如何正确使用药物等。
三、教学实施1. 角色扮演在角色扮演中，幼儿可以模仿医生的行为，包括询问病情、使用医疗工具等，从而更好地了解医生的工作内容，培养责任感和同理心。
2. 医疗工具展示通过展示医疗工具，让幼儿亲自接触和了解这些工具，增加他们对医学知识的认识，同时也可以培养他们的动手能力。
3. 医生讲解请医生来园内为幼儿讲解医学知识，可以让幼儿直接从专业人士处获取信息，提升他们的医学素养。
四、个人观点与理解“我是小医生”教案作为幼儿园健康教育的一种形式，能够很好地引导幼儿正确对待生病和医学知识，同时也培养了他们的自我保护意识。
通过参与这样的教案，幼儿可以体会到医生的责任和辛苦，同时也增加了对医学知识的了解。
这对于他们的健康成长和未来的职业规划都有着积极的影响。
“我是小医生”教案是一种寓教于乐的健康教育方式，既能让幼儿在活动中获得快乐，又能在快乐中接受健康教育的知识，这种教学方法值得在幼儿园中推广和应用。
：“我是小医生”教案的设计和实施，无疑为幼儿园健康教育提供了一种寓教于乐的方式。
通过角色扮演、医疗工具展示和医生讲解等活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中，增加对医学知识的了解，培养正确的健康观念和自我保护意识。
而在实施教案的过程中，教师和家长的配合也是至关重要的。
我是小医生小班教案
我是小医生小班教案活动目标1.运用手口一致的点数方法，正确点数 5 以内物品的数量并能够说出总数。
2.能按照药片的颜色进行分类，并能够按数取物。
3.消除对药的恐惧，不害怕吃药。
4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
重点难点教学重点：运用手口一致的点数方法，正确点数 5 以内物品的数量并能够说出总数。
教学难点：正确点数 5 以内物品的数量，并能够按数取物。
活动准备PPT，红色、黄色小圆纸片活动过程一、开始部分：今天老师给大家介绍一位新朋友，(出示啄木鸟)这是啄木鸟医生，它是森林里最好的医生，小动物们生病了都找它看病。
可是，最近天气忽冷忽热的，很多小动物都生病了，啄木鸟医生都忙不过来了，想找个人帮它给小动物拿药。
谁愿意帮助它呢?那今天我们就当一回小医生，去帮助啄木鸟给小动物们看病拿药。
二、基本部分：1.给药片按颜色分类。
啄木鸟说让我们先把药准备好，这些药怎么都混在一起了?先帮它整理一下吧!可怎么整理呢?(小朋友说一说)哦，同一种颜色的药是同一类，那我们就按颜色给分一下类好吗?我们把红色的药片放在左边，把黄色的药片放在右边。
老师和小朋友一起将药片分类。
数一数，每种药有几片。
(手口一致的点数)提示：手指指一下，嘴里数一个数。
教师：啄木鸟的药房里还要很多药混在一起呢，小朋友们帮忙给分开好吗?2.幼儿将手中的材料按颜色分类。
帮小动物拿药，按数取物，点数。
药都准备好了，啄木鸟要开始接待病人了。
第一位病人是谁呢?(小老鼠)小老鼠发烧了，啄木鸟医生说给它红色的药片，播放幻灯片，一起数一数是几片?小医生快帮它拿药吧!(幼儿从自己的材料里拿出二片红色的药片)再数一数，小老鼠要吃几片药。
问：你是怎么给小老鼠拿药的?怎么知道有没有拿够数呢?小结：记住需要几片药，边数边拿，拿一片药数一个数，数到需要的数字就行了。
小老鼠拿了药回家了。
第二位病人是谁呢?(小熊)小熊咳嗽了，医生说给它吃三片黄色的药片，请小医生给拿药吧!((提示：边拿边数)先让幼儿拿药，再用幻灯片演示，数一数，看看我们拿的一样不一样。
我是小医生教案
我是小医生教案教案概述：本教案旨在通过小医生游戏，培养儿童对医生职业的兴趣和理解，并增加对身体健康的认知。
通过角色扮演、游戏活动和知识普及，激发儿童学习兴趣，提高他们的动手能力和团队合作意识。
教案详述：一、教材准备：1. 一间教室或活动场地；2. 儿童体验用的小医疗器械：玩具医疗箱、玩具医生衣服、医用面罩等；3. 游戏道具：玩具病号、假药、医生牌；4. PPT或大幅图画：用于解说医生职业的幻灯片或海报；5. 课程大纲和教案。
二、活动流程：1. 欢迎与导入环节（5分钟）：- 欢迎所有的小朋友参加今天的活动，并简要介绍活动的主题和目的。
2. 角色扮演（15分钟）：- 让孩子们尝试穿上玩具医生衣服，并给他们分发玩具医疗箱，让他们在角色扮演中感受医生的工作；- 引导孩子们模仿医生的动作，如听诊、量体温等，并进行简单的解说。
3. 知识普及（20分钟）：- 通过PPT或大幅图画，向孩子们介绍医生的工作内容和职责，并讲解一些基本的医疗知识，如洗手的重要性、防止感染的方法等；- 适时提问，激发孩子们思考和参与。
4. 游戏环节（30分钟）：- 将孩子们分成小组，每组设立一个小诊所，其中一名孩子扮演医生，其他人轮流扮演病人；- 医生使用玩具医疗器械检查病人，询问症状，并给出合适的治疗建议；- 在游戏中加入一些意外情况，如孤立症的孩子、骨折的病人等，让孩子们面对不同情况时能够适应和处理。
5. 总结与延伸（10分钟）：- 让孩子们将他们的角色扮演经历分享给其他小组，并结合医生的工作内容进行讨论和总结；- 提醒孩子们在日常生活中注意健康，遵循医生的建议，并鼓励他们与家人分享所学知识。
三、教学目标：1. 了解医生的工作内容和职责；2. 认识一些基本的医疗知识；3. 培养儿童的动手能力和团队合作意识；4. 增加对医生职业的兴趣和理解；5. 提高儿童对身体健康的认知。
四、教学要点：1. 角色扮演：穿上医生衣服，体验医生工作；2. 活动游戏：小组互动，模拟真实医疗场景；3. 知识普及：通过PPT或图画，借助游戏情景讲解医疗知识。
托班我是小医生教案
托班我是小医生教案一、教学目标1.培养幼儿关心他人健康的意识2.培养幼儿基本的急救知识和技能3.提升幼儿的合作和沟通能力二、教学准备1.道具：医生服饰、玩具医疗工具、病人娃娃2.教具：磁铁、贴纸、幼儿图画3.教材：《幼儿健康手册》、《小小医生日记》三、教学步骤步骤一：导入活动（15分钟）1.利用教具和道具给小朋友们展示医生的形象。
2.问小朋友们是否知道医生的工作是什么，引导他们回答。
步骤二：医生角色扮演（20分钟）1.将医生服饰分发给小朋友们，让他们互相帮助穿上。
2.按照教材里的图片，指导小朋友们佩戴医疗工具，如患者用的红绿灯、听诊器等。
3.让小朋友们分角色，模拟医生问诊和治疗的过程，引导他们使用医疗工具照顾病人娃娃。
步骤三：医生小游戏（30分钟）1.给每个小朋友发放医生日记本和铅笔，让他们在日记本上记录自己的医生经历。
2.设计一系列医生小游戏，例如：–游戏1：医生说（类似于大家都知道的“Simon says”游戏）–游戏2：医生快跑（小朋友们模拟医生忙碌的工作，跑步前进，通过贴纸表示得分）–游戏3：医生找声音（播放不同声音，让小朋友们找出对应的医疗工具）3.在游戏过程中，老师可以提醒小朋友们注意医生的形象仪态以及专业知识。
步骤四：讲解健康知识（20分钟）1.带领小朋友们阅读《幼儿健康手册》，重点讲解预防感冒、保持健康的方法。
2.引导小朋友们讨论以下话题：–在日常生活中，如何保持个人卫生？–规律饮食对身体健康的重要性是什么？–如何预防疾病传播？3.鼓励小朋友们分享自己的意见和经验。
步骤五：总结与展示（15分钟）1.让小朋友们将自己的医生日记本拿出来，分享其中的内容和体会。
2.对小朋友们的表现给予肯定和鼓励，并回顾本次活动的重点内容。
四、教学反思本堂托班我是小医生的教案设计，注重了幼儿的全面发展和能力培养。
通过医生角色扮演和医生小游戏，激发幼儿的参与热情，培养他们对健康的关注和责任感。
结合健康知识讲解，提高幼儿的健康意识和自我保护能力。
幼儿园：教案 《我是小医生》
幼儿园教案《我是小医生》一、教学目标：1. 让幼儿了解医生的职业特点和基本工作内容。
2. 培养幼儿对医生职业的尊重和认识。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 医生职业介绍：介绍医生的工作内容、职责以及医生职业的重要性。
2. 认识医疗工具：让幼儿认识一些基本的医疗工具，如听诊器、血压计等。
3. 角色扮演：通过角色扮演，让幼儿体验医生的工作，培养他们的动手能力和团队协作能力。
三、教学方法：1. 讲授法：向幼儿介绍医生职业的相关知识。
2. 演示法：展示医疗工具，让幼儿观看并认识。
3. 实践法：让幼儿动手操作，进行角色扮演。
四、教学准备：1. 教具：医生职业介绍PPT、医疗工具模型、角色扮演道具。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
五、教学步骤：1. 导入：通过问题引导幼儿思考：“你们知道医生是做什么的吗？医生有什么重要的作用？”2. 讲解：利用PPT向幼儿介绍医生的工作内容、职责以及医生职业的重要性。
3. 展示：展示医疗工具模型，让幼儿认识并了解其作用。
4. 实践：分组进行角色扮演，让幼儿体验医生的工作，培养他们的动手能力和团队协作能力。
六、教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，评估他们对医生职业的认识和理解。
2. 通过提问，了解幼儿对医疗工具的认识和了解程度。
3. 评估幼儿在实践活动中的动手能力和团队协作能力。
七、教学拓展：1. 邀请医院的专业医生到幼儿园进行讲座，让幼儿更直观地了解医生职业。
2. 组织幼儿参观医院，让他们亲身体验医生工作的环境和内容。
3. 开展医生主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对医生职业的理解。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的反馈，根据他们的实际情况调整教学内容和方式。
教师要注重培养幼儿的团队合作意识和动手能力，让他们在实践中学习和成长。
九、教学资源：1. 医生职业介绍PPT。
2. 医疗工具模型。
3. 角色扮演道具。
小班角色我是小医生教案及反思
小班角色我是小医生教案及反思教案标题：小班角色扮演活动 - 我是小医生教案目标：1. 帮助幼儿了解医生的角色和职责。
2. 培养幼儿的社交技能和合作能力。
3. 提高幼儿的观察力和解决问题的能力。
教学准备：1. 医生服装和相关道具（如医生帽、听诊器、注射器等）。
2. 绘本或图片展示医生的工作场景和工具。
3. 幼儿园内的医务室或角色扮演区域。
教学活动：引入活动：1. 与幼儿一起观察绘本或图片，介绍医生的工作内容和重要性。
2. 引导幼儿讨论他们对医生的认识和期望。
角色扮演活动：1. 提供医生服装和相关道具，让幼儿自由选择角色扮演。
2. 在角色扮演区域设置医务室，让幼儿模拟医生接待病人的场景。
3. 角色扮演中，教师可以扮演病人，与幼儿进行对话互动，让幼儿体验医生的工作内容和沟通技巧。
活动延伸：1. 给幼儿提供一些玩具或绘本上的病人角色，让幼儿扮演医生为他们进行诊断和治疗。
2. 引导幼儿描述医生的日常工作和使用的工具，可以进行小组讨论或绘画活动。
活动结束：1. 邀请幼儿分享他们在角色扮演中的体验和感受。
2. 引导幼儿总结医生的角色和职责，以及他们在活动中学到的知识和技能。
教案反思：1. 教师在引入活动中是否能够激发幼儿的兴趣和好奇心？2. 角色扮演活动中，幼儿是否能够积极参与并与他人合作？3. 活动延伸中，幼儿是否能够运用自己的观察力和解决问题的能力？4. 教师在活动过程中是否能够及时给予幼儿适当的指导和帮助？5. 教师在活动结束时是否能够充分了解幼儿的学习成果和感受，并给予积极的反馈？通过以上教案和反思，可以帮助教师在小班角色扮演活动中有效引导幼儿，促进他们的全面发展和学习。
小班美术：我是小医生教学设计
小班美术：我是小医生教学设计Small class art: I am a little doctor, teaching d esign小班美术：我是小医生教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标1．模仿小医生治病的情景，萌发关爱病人的情感。
2．尝试用垂直或水平的线条添画，表现使用各种医药用品的情景。
活动材料1．医药箱（内有玩具药瓶、针筒、盐水袋、体温表、听诊器等）。
2．幼儿操作材料：小床、娃娃、模拟医药箱的纸盒（内有小药瓶、小勺，剪成针筒、盐水袋、体温表等外形和长条的卡纸）彩色水笔、剪刀。
活动过程一、观察医药箱里的物品1．说说医药箱的名称和用途。
2．辨认医药箱里的物品，联系生活经验说说它们的名称和使用方法。
二、讨论演示1．娃娃生病了，将娃娃放在床上盖上小被。
2．小医生来了，赶快打开医药箱（1）观察各种操作材料，分辨它们的形状，对照实物想象可以做成什么医药用品。
（2）教师演示沿着纸边画长方形并添加若干线条做成体温表。
三、学做小医生1．打开医药箱，看看里面有些什么，尝试做个体温表。
2．观察其他操作材料的外形，用沿边画线条或剪直线的方法做成各种医药用品。
3．边制作边模仿医生为娃娃打针、喝药水、吊盐水、量体温等。
四、分享交流1．主任医生来检查病房了，请小医生对照自制材料说说怎样为娃娃治病。
2．一起为娃娃量一量体温，发现娃娃的病好了，小医生关上医药箱，抱起娃娃回家了。
活动解析我们感到小班活动区的情景尤为重要，尤其是与角色游戏相结合更受到幼儿的青睐，“小医生”就是为小班角色游戏设计融人美术表现的活动之一。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
小班美术：我是小医生教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Small class art: I am a little doctor
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
小班美术：我是小医生
活动目标
1．模仿小医生治病的情景，萌发关爱病人的情感。
2．尝试用垂直或水平的线条添画，表现使用各种医药用品的情景。
活动材料
1．医药箱（内有玩具药瓶、针筒、盐水袋、体温表、听诊器等）。
2．幼儿操作材料：小床、娃娃、模拟医药箱的纸盒（内有小药瓶、小勺，剪成针筒、盐水袋、体温表等外形和长条的卡纸）彩色水笔、剪刀。
活动过程
一、观察医药箱里的物品
1．说说医药箱的名称和用途。
2．辨认医药箱里的物品，联系生活经验说说它们的名称和使用方法。
二、讨论演示
1．娃娃生病了，将娃娃放在床上盖上小被。
2．小医生来了，赶快打开医药箱
（1）观察各种操作材料，分辨它们的形状，对照实物想象可以做成什么医药用品。
（2）教师演示沿着纸边画长方形并添加若干线条做成体温表。
三、学做小医生
1．打开医药箱，看看里面有些什么，尝试做个体温表。
2．观察其他操作材料的外形，用沿边画线条或剪直线的方法做成各种医药用品。
3．边制作边模仿医生为娃娃打针、喝药水、吊盐水、量体温等。
四、分享交流
1．主任医生来检查病房了，请小医生对照自制材料说说怎样为娃娃治病。
2．一起为娃娃量一量体温，发现娃娃的病好了，小医生关上医药箱，抱起娃娃回家了。
活动解析
我们感到小班活动区的情景尤为重要，尤其是与角色游戏相结合更受到幼儿的青睐，“小医生”就是为小班角色游戏设计融人美术表现的活动之一。
为增加活动的仿真性和趣味性，
我们特用较厚的卡纸剪成针筒、体温表、盐水瓶、药瓶等轮廓，放入与娃娃大小相匹配的医药箱内，再放上一支彩色水笔，让幼儿在游戏中通过添画为娃娃量体温、喝药水、打针、吊盐水，自然地反复尝试画直线和横线。
随着游戏的进展，我们又逐步增加吃药片（将长条纸剪成小方块），x光透视（在黑纸上面骨骼）等内容。
在这个活动中，教师可以结合情景通过询问或建议的方式，引导幼儿发现这些材料的作用和使用方法，并鼓励幼儿反复尝试。
但这类活动建议不要以集体教学的方式进行，应让幼儿乐此不疲地尽兴游戏，既提高幼儿扮演角色的兴趣，也发展了幼儿辨别方位和手眼协调的能力。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。