西安体育学院 2014 年346(体育综合)考研真题
陕西师范大学(346体育综合)历年复试真题
陕西师范大学（346体育综合）历年复试真题2019 年研究生复试笔试真题一、名词解释1.体育教学过程是实现体育教学目标而计划、实施的，使学生能掌握体育知识和运动技能并能接受各种体育道德和行为教育的教学程序。
2.体育教学模式是在某种体育教学思想和理论指导下建立起来的体育教学的程序。
它包括相对稳定的教学过程结构和相应的教学方法体系。
二、简答题1.选择体育教学（方法）的依据。
（1）根据体育课的目的与任务来选择教学法；（2）根据教材内容的特点来选择教学法；（3）根据学生的实际情况来选择教学法；（4）根据教师本身的条件和特点来选择教学法；（5）根据各种体育教学方法的功能、适用范围和使用条件等来选用教学法；（6）根据教学时间和效率的要求选用教学法。
2.选择体育教学（内容）的原则。
（1）与教学目标同一性原则；（2）科学性原则；（3）可行性原则；（4）趣味性原则；（5）与社会体育和地区体育特色相结合原则。
3.直接感知为主的体育教学方法，选择一个方法简述体育教学方法应如何运用？以直接感知为主的方法是指教师通过对实物或直观教具的演示，是学生利用各种感官直接感知客观事物和现象，而获得知识的教学法主要有动作示范法、演示法、纠正错误与帮助法。
动作示范法是教师以自身完成的动作作为范例，用以指导学生进行学习的方法。
4.简述传统体育教师与现代体育教师的区别，并说明主导与主体的关系。
（P79）传统教师大都是传统的思想在授课，而现代教师则是现代人的思想在传授知识，共同的形式，不同的文化分为。
目前中国教师，无论传统与现代都需要共同转化而不是转换。
“十二五”明确指出，教师需终身学习，防止传统教师带着传统教育的老方法，同时也止现代教师拿着一张高学历文凭一劳永逸“坚持到底”。
传统教师的优点，大多具有教育和教学经验、管理和沟通能力，而现代师的优点，一般都具备多媒体教学的操作能力和新教法的适应能力，二者各具特色。
要的是现代教师多听多看，借鉴具有威望、有耐心和学生爱戴的传统教师的授课以及管理方面的各个环节。
西安体育学院 2011 年346(体育综合)考研真题
西安体育学院2011 年346（体育综合）考研真题学校体育学一、名词解释1. 体育教学：2. 教学常规：3. 重复练习法：4. 课的密度：5. 竞技状态：二、简答题：1. 实现学校体育目的任务的基本要求是什么？2. 体育教学中常用的讲解法有哪些，体育教师在教学中应如何进行讲解？3. 简述体育课考试的种类及内容。
4. 利用分组轮换教学应注意什么问题？5. 简述课余体育锻炼的特点及意义。
6. 周期性原则的理论依据是什么？训练中应如何贯彻这一原则？三、论述题：试论当前我国学校体育的现状及21 世纪的发展趋势。
四、应用题请为某学校制定一份年度竞赛日程计划。
运动训练学一、名词解释1、竞技水平：运动员所具备的竞技能力在比赛中的表现。
2、无氧耐力：也叫速度耐力，是指机体在以无氧代谢为主要供能形式，坚持较长时间工作的能力。
3、适宜负荷原则：根据运动员的现实可能和人体机能的训练适应规律，以及提高运动员竞技能力的需要，在训练中给与相应的量度负荷，以取得理想训练效果的训练原则。
4、全程性多年训练计划：对运动员从开始接受基础训练，达到个人运动竞技水平的高峰，到停止参加竞技训练活动的整个训练过程的设计与规划，就是运动员的全程性多年训练计划。
二、简答题1、竞技能力有哪几个因素组成?其中哪些因素是决定你所从事专项运动最重要的因素?竞技能力的组成要素：体能、技术能力、战术能力、心理能力、运动智能。
2、举例说明动作要素的构成包含哪七个部分：包括身体姿势、动作轨迹、动作时间、动作速度、动作速率、动作力量和动作节奏等。
3、周期性原则的含义及科学基础是什么？并说明如何保持训练的系统性。
1）周期安排原则指周期性地组织运动训练过程的训练原则。
依运动员机体的生物节奏变化规律，竞技状态形成与发展的周期性规律，以及运动竞赛安排的周期性特点，按一定的动态节奏，循环往复、逐步提高地安排训练内容和负荷量度。
2周期安排原则的科学基础：物质运动周期性的普遍规律、人体竞技能力变化的周期性特征、适宜比赛条件出现的周期性特征3贯彻周期安排原则的训练学要点掌握各种周期的序列结构、选择适宜的周期类型、处理好决定训练周期时间的固定因素与变异因素的关系4、简述周训练计划的类型及适用范围。
陕西西安体育学院考研运动综合真题及答案
陕西西安体育学院考研运动综合真题及答案一、名词解释1.减压反射机体在血压突然升高时，通过压力感受器和心血管中枢活动将升高的血压恢复正常的过程称为减压反射。
2.运动性疲劳运动性疲劳是指由于运动过度而引发身体工作能力下降的现象，是人体运动到一定阶段出现的一种正常生理现象。
3.最大摄氧量最大摄氧量是指人体在进行有大量肌肉群参加的长时间剧烈运动中，当心肺功能和肌肉利用氧的能力达到人体极限水平时，单位时间内所能摄取的氧量，也称最大耗氧量。
4.运动性心动徐缓具备运动员心脏者普遍出现安静心率明显低于正常值的现象，称为运动性心动徐缓。
5.有氧耐力有氧耐力是指人体长时间进行以有氧代谢(糖和脂肪等有氧氧化)供能为主的运动能力。
有氧耐力有时也被称做有氧能力。
二、简答题1.乳酸阈在实践中的应用?在递增负荷运动中，血乳酸浓度随运动负荷的递增而增加，当运动强度达到某一负荷时，血乳酸浓度会急剧增加。
血乳酸出现急剧增加的那一点(乳酸拐点)称为“乳酸阈”，这一点所对应的运动强度即乳酸阈强度。
(1)评定有氧工作能力最大摄氧量和乳酸阈是评定人体有氧工作能力的重要指标，二者反映了不同的生理机制。
前者主要反映心肺功能，后者主要反映骨骼肌的代谢水平。
以最大摄氧量来评定人体有氧能力的增进是有限的，而乳酸阈值的提高是评定人体有氧能力增进更有意义的指标。
(2)制定有氧耐力训练的适宜强度理论与实践证明，个体乳酸阈强度是发展有氧耐力的最佳强度。
其理论依据是，用个体乳酸阈强度进行耐力训练，既能使呼吸和循环系统机能达到较高水平，最大限度地利用有氧供能。
同时又能使无氧代谢的比例减少到最低限度。
2.三大供能系统的特点与运动训练的关系(1)磷酸原系统又称ATP-CP系统。
该系统主要是由结构中带有磷酸基团的ATP(包括ADP)、CP构成，由于在供能代谢中均发生磷酸基团的转移，故称之为磷酸原。
供能特点：代谢底物为ATP和CP，反应过程不需要氧气，供能时间为6-8秒，输出功率最大，无代谢副产品，是短时间、高功率运动的主要供能系统。
体育综合346考研真题
体育综合346考研真题体育综合346考研真题分析与解析体育综合346考研真题是考研体育专业考试中的一道典型题目。
该题目的主要考察内容为体育综合知识，包括体育学、运动训练学、运动解剖学、运动生理学等相关领域的知识。
针对这道真题，本文将进行详细的分析与解析。
首先，我们来看一下该题目的具体内容：（题目内容省略）根据题目，我们可以分析得出答题思路如下：第一步，理解题意：通过仔细阅读题目内容，理解整个题目所涵盖的知识范围，明确问题的要求。
第二步，分析题干：对题目中的关键词进行提炼和梳理，确立解题的方向和重点。
第三步，查阅资料：从各种参考书籍、期刊论文、学术杂志等渠道查找相关资料，深入研究对应的知识点。
第四步，撰写答案：根据查阅到的资料，结合自己的理解和分析，合理组织和表达答案，确保语句通顺、逻辑清晰。
通过以上几个步骤，我们可以对该题目进行分析与解析，下面将依次对每个步骤进行论述。
1. 理解题意该题目主要要求考生对体育综合知识进行全面、准确的理解和掌握。
在回答问题时，需要结合相关理论和实践，进行综合分析与判断。
2. 分析题干题干中涉及到的关键词有：体育学、运动训练学、运动解剖学、运动生理学等。
这些关键词提示我们需要从多个角度来考虑和回答问题，需要对各个学科的知识进行综合运用。
3. 查阅资料为了更好地回答题目，我们需要查阅相关的资料，以便深入了解各学科的知识点。
通过阅读参考书籍、期刊论文等资料，我们可以获取到更多的信息和观点，有助于我们对题目进行更全面的分析和解答。
4. 撰写答案在撰写答案时，我们应该按照论述的逻辑进行组织，确保文章流畅、结构清晰。
可以采用分段的方式，每个段落都围绕一个主题展开，同时要注意句子之间的衔接和过渡，以确保整篇文章的连贯性。
综上所述，通过对体育综合346考研真题的分析与解析，我们可以看出，在备考过程中，对于这类综合性的题目，需要我们进行全面而系统的学习和理解。
同时，通过查阅各类参考资料，并结合自己的理解和分析，合理撰写答案，能够更好地回答题目，提高解题的准确性和深度。
全国名校346体育综合[专业硕士]历年考研真题汇编
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346体育综合考研题库
346体育综合考研题库体育综合考研题库涵盖了体育学、运动训练学、运动生理学、运动心理学等多个领域的知识点，以下是一些模拟题目，供考生复习参考：一、单项选择题1. 体育学是一门研究体育现象、体育规律及其在社会中作用的科学，其主要研究内容包括：- A. 体育历史- B. 体育理论- C. 体育实践- D. 所有选项2. 运动训练学的核心是：- A. 提高运动员的运动技能- B. 增强运动员的身体素质- C. 培养运动员的竞技状态- D. 优化运动员的训练计划3. 运动生理学主要研究人体在运动过程中的生理变化，以下哪项不属于其研究范畴？- A. 肌肉收缩机制- B. 能量代谢过程- C. 运动损伤预防- D. 运动对心血管系统的影响二、多项选择题1. 运动心理学研究的内容包括：- A. 运动员的心理训练- B. 运动技能的心理学原理- C. 运动员的心理状态对运动表现的影响- D. 运动竞赛中的策略与心理调节2. 以下哪些因素会影响运动员的运动表现？- A. 运动员的身体素质- B. 运动员的心理状态- C. 运动环境- D. 运动装备三、简答题1. 简述运动训练中周期化训练的概念及其重要性。
2. 描述运动生理学中乳酸阈值的概念及其在运动训练中的应用。
四、论述题1. 论述现代体育教学中如何结合运动心理学提高教学效果。
2. 分析运动训练中负荷量与负荷强度的关系，并讨论如何合理制定训练计划。
五、案例分析题某运动员在一次重要的国际比赛中失利，分析可能的心理因素，并提出相应的心理调节策略。
以上题目仅为示例，考生在复习时应结合具体教材和课程大纲，全面掌握相关知识点。
同时，建议考生多做历年真题，了解考试题型和难度，提高应试能力。
预祝各位考生考研成功！。
体育综合考研真题答案
体育综合考研真题答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 运动训练的基本原则包括以下哪项？A. 循序渐进原则B. 个体差异原则C. 周期性原则D. 所有选项都是答案：D2. 运动生理学中，心率与运动强度的关系是？A. 心率与运动强度成正比B. 心率与运动强度成反比C. 心率与运动强度无关D. 心率与运动强度在一定范围内成正比答案：D3. 以下哪项不是运动损伤的预防措施？A. 合理膳食B. 充分热身C. 避免过度训练D. 忽视运动装备答案：D二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述运动训练中周期性原则的意义。
答案：周期性原则是指在运动训练过程中，根据运动员的生理和心理特点，将训练分为不同的阶段，每个阶段有特定的训练目标和内容。
这种原则有助于运动员系统地提高运动技能和体能，同时避免过度训练和运动损伤。
2. 描述运动对心血管系统的影响。
答案：运动可以增强心血管系统的耐力和功能。
长期进行有氧运动可以提高心肺功能，增加心脏泵血能力，降低静息心率，改善血液循环，减少心血管疾病的风险。
三、论述题（每题30分，共30分）1. 论述运动训练中如何平衡运动员的生理和心理需求。
答案：在运动训练中，平衡运动员的生理和心理需求至关重要。
首先，教练应制定科学的训练计划，确保训练强度和恢复时间的合理安排。
其次，关注运动员的心理状态，提供必要的心理支持和压力管理技巧。
此外，鼓励运动员参与决策过程，提高其训练的积极性和主动性。
最后，定期评估运动员的训练效果和心理状态，及时调整训练计划。
四、案例分析题（每题30分，共30分）1. 某运动员在训练中出现运动损伤，作为教练，你将如何进行处理？答案：首先，立即停止运动员的训练，对损伤部位进行初步评估。
如果损伤严重，应立即送医。
其次，对运动员进行适当的急救处理，如冰敷、压迫和抬高。
然后，与医疗专业人员合作，制定恢复计划，包括物理治疗和康复训练。
同时，分析损伤原因，调整训练计划，预防类似情况再次发生。
346运动生理学试题及答案
绪论一、是非判断题（正确记为“+”，错误记为“—”）1、运动生理学是研究人体机能活动变化规律的科学。
（2、任何组织都具有兴奋性。
（）3、人体对运动的适应性变化是运动训练的生理学基础。
（）4、新陈代谢是生命的本质，它是机体组织之间不断进行物质交换和能量转移的过程。
（）5、神经调节是机体最主要的调节方式，这是通过条件反射活动来实现的。
（）二、选择题1、运动生理学是（）的一个分支。
A、生物学B、生理学C、人体生理学2、运动生理学是研究人体对运动的（）。
A、反应B、适应C、反应和适应3、运动生理学的研究方法，主要是通过（）来观察分析各种机能活动变化的规律。
A、人体实验B、动物实验C、人体实验和动物实验4、任何组织对刺激发生的最基本反应是（）A、兴奋B、收缩C、分泌D、物质代谢改变E、电变化5、神经调节的特点是（）而（），体液调节的特点是（）而（）。
A、缓慢B、迅速C、广泛D、精确6、负反馈可使控制部分的活动（），正反馈可使控制部分的活动（A、加强B、减弱C、不变D、加强或减弱7、组织对刺激反应的表现形式是（）A、兴奋B、抑制C、兴奋和抑制8、人体机体的机能调节主要由（）来完成。
A、神经调节B、体液调节C、神经调节和体液调节三、概念题1、人体生理学2、运动生理学3、神经调节4、体液调节四、简答题：机体的基本生理特征是什么？第一章练习一、是非题：（）1、肌肉收缩需要有A TP的分解，而肌肉舒张即无需ATP的参与。
（）2、肌肉舒张也需要A TP，是因为钙泵将Ca2+泵回肌浆网需要ATP。
（）3、等速收缩的特点是收缩过程中阻力改变，而速度不变。
（）4、ATP不仅是肌肉活动的直接能源，也是腺体分泌、神经传导、合成代谢等各种生理活动的直接能源。
（）5、在等长收缩时，肌肉收缩成分的长度完全不变。
（）6、短跑时，要求尽量抬高大腿（屈髋）其作用之一是利用弹性贮能。
（）7、剧烈运动时,肌肉中CP含量下降很多,而ATP的含量变化不大。
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西安体育学院2014 年346（体育综合）考研真题
学校体育学
一、名词解释：
1．学校体育管理：指用尽可能少的人力和物力，以最佳的手段和方法，遵循学校体育的基本规律，对学校体育工作进行计划、实施、检查、评定的工作过程。
2．教材体系：指以教学目标和任务为核心，遵循教材选编原则，将经过选择的各种教材按照一定的顺序和要求组合成的统一整体。
3. 运动负荷：指学生做练习时所承受的生理负担。
4. 定性评价：指对体育课中的各项评定内容，根据评价者的经验，从理论上对可的质量作出的分析与评价。
5．预先考核：指通常在学期初，为了解学生基础和特点所进行的考核。
二、简答题：
1. 确定体育教学内容应遵循哪些原则？
答:（1）教育性原则；（2）适应学生身心特征的原则；（3）实用性和趣味性相结合原则；（4）理论与实践相结合原则；(5)统一性与灵活性相结合原则。
（注：每一个要点1 分）
2. 简述课外体育锻炼应遵循的基本原则。
答：（1）自觉、自愿性原则；（2）经常性原则；
（3）针对性原则；（4）适量性原则；（5）渐进性原则。
（注：每一个要点1 分）
3. 确立学校体育目标的基本依据和基本要求有哪些？
答：依据：（1）社会的需要；（2）学校体育本身的功能；（3）学生身心发展特点
要求：（1）全面性与重点性相结合；（2）可行性与挑战性相结合；（3）具体化与定量化相结合。
4. 何谓示范法？体育教师在教学中应如何选择示范的位置和方向？
答：是教师（或指定学生）以具体动作为范例，使学生了解所要学习动作的方法要领，以建立动作的正确表象。
（2 分）
选择是范位置和方向时应注意：（1）示范应根据学生队形、动作情况、安全的要求，运用不同的方位进行；（2）应避免让学生面向阳光和迎风；（3）要让每个学生都能看清示范5．怎样上好综合课？
答：（1）注意合理安排新旧教材的教学顺序，加强教材内容之间的联系性和整体性（2 分）；（2）在实际教学组织过程中，合理搭配不同性质，不同难度的新旧教材内容（1.5 分）；（3）根据新旧教材内容特点和要求，对不同年龄、性别、水平的学生进行合理分组练习，并合理地分配练习时间，安排练习密度和生理负荷（1.5 分）。
6．对少年儿童实施耐力训练应注意什么问题？
答：（1）以有氧耐力为主，不宜过早过多地进行无氧耐力训练（2 分）；（2）学会正确的呼吸方法（2 分）；（3）应注意对运动员意志品质的培养
三、论述题：
结合当前的教育改革，谈谈体育教师应具备的基本素质。
答：1、当前教育改革的现状；2、应具备如下素质：（1）高尚的道德品质；（2）广博的知识；（3）全面的业务能力；（4）健美的体魄（注：答对要点得6—7 分，论述全面、具体、清除加3—5 分，有创造性加2—3 分）六、应用题：（共10 分）请根据自己的专项和爱好，编写一份竞赛规程。
答：应包括如下要点：（1）竞赛的名称；（2）竞赛的目的任务；（3）竞赛的时间和地点；
（4）参加单位及各单位运动员的人数、分组办法；（5）竞赛项目和表演项目；（6）竞赛办法；（7）报名办法；（8）奖励办法；（9）注意事项
运动训练学
一、名词解释：
1. 竞技水平：
2. 适宜负荷原则：
3. 变换训练法：
4. 爆发力：
5. 运动智能：
二、简答题：
1. 简述运动训练学与各专项训练理论的关系。
2. 简述运动负荷的量与强度之间的关系。
3. 简述用极限强度法发展运动员最大力量的要点。
4. 简述周训练计划的类型及适用范围。
三、方法运用题：
1. 请选择跳水、射击、柔道、排球中任意两个运动项目，分析两个运动项目优秀运动员竞技能力决定因素的特征。
四、辨析题：
1. 竞技能力也就是训练水平。
五、综合分析题
1. 举例说明运动员特长技术与全面技术之间的关系。
2. 举例说明训练目标的基本内容及导向作用。