完整word版,2013年西安体育学院考研真题

2013年西体考研真题(体教、民传)

生理学

01.血压

02.运动性疲劳

03.红细胞比容

04.动脉血压

05.赛前状态

06.消退抑制

08.身体素质

09.内环境

10.心指数

11.兴奋

12.最大摄氧量

13.动作电位

二、简答题

01.无氧耐力的生理学基础

02.准备活动的生理作用

03.心肌的生理特征

三.论述

01.论述三大能量代谢特征系统的特点及其与运动项目之间的关系。

02.论述不同肌纤维的生理生化特 点及其与运动之间的关系

01..感受器的一般生理特征

02.影响赛前状态的因素

03.恢复过程的阶段及特点

04.准备活动的产生机理

05.有氧耐力的生理学基础及其评价有氧耐力的指标和方法

教育学

01.教育目的

02.教育内容

03.因才施教

04.审美教育

05.义务教育

06.课程计划

07.班级授课

08.讲授法

09.教学评价

10.课外活动

二、简答题

01.我国的教育方针是什么

02.教育与社会政治经济制度的相互作用

03.我国社会主义时期教育目的的基本点

04.什么是德育原则 三、论述

01.论述德育工作中如何贯彻疏导性原则

02.论述教育过程的规律

01.简述学校教育的产生

02.简述学科论与活动论课程

03教师应具备怎样的知识结构与能力结构

04.影响人身体发展的因素及其作用

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成体运康历年真题及其他学校历年运康真题

成体运康历年真题及其他学校历年运康真题

成体运康历年真题及其他学校历年运康真题

1 2019 年成都体育学院运动康复真题(回忆版)

一. 名词解释(7 分*10)

1. 颈丛

2. 痉挛

3. 运动再学习技能的迁移

4. 膝关节的终末旋转

5. 运动链

6. 氧亏

7. 运动疗法

8. 多关节主动运动

9. 支撑面

10. 脊髓损伤

二. 简答题 (25 分*6)

1. 肩关节的构成、特点、运动及运动相关的肌肉,肩峰下隙的结构

2. 柔韧和灵敏的生理学基础 成体运康历年真题及其他学校历年运康真题

2 3. 平衡的三个环节

4. 平衡的训练原则

5. 局部稳定肌跟整体原动肌

6. SOAP

三. 论述题 (40 分*2)

1. 上交叉综合征的生理学形态,肌力和关节的变化,以及康复干预方案

2. 踝关节外侧副韧带损伤的康复评定计划,不同阶段的康复目标和流程

成体运康历年真题及其他学校历年运康真题

3 2016 成都体育学院运动康复研究生入学考试试题

1.平衡训练的原则

2.运动疗法的目的

3.肌肉力量分级(不是 MMT 分级)

4.肩袖损伤的诊断要点及康复发展

5.踝关节外侧幅韧带损伤的急救措施及康复原则

6.关于膝关节的内容作以解释(选 4 作答,每题 15 分共 60 分)

①右膝关节内侧压痛阳性, ②髌周肿胀阳性, ③浮髌试验阳性, ④麦氏征阳

性, ⑤内侧侧方应力试验阳性, ⑥Lachman 试验阳性, ⑦抽屉试验阳性。

7.分析题(40 分)

MRI 示股骨外上髁积液,髌骨支持带部分撕裂,前叉部分不连续。根据以上信息

诊断为?

诊断依据如果选择手术,手术后的康复原则 成体运康历年真题及其他学校历年运康真题

4

2017年运动康复治疗学初试试题

一、名词解释(60)

1.肝门

2.呼吸商

3.步行周期

4.渐进抗阻训练

5.颈椎病

6.帕金森病

二、解答题(60)

1.小脑对人体运动的影响?

2.血液的生理特性?

3.影响肌张力的因素?

(完整word)体育基础理论试题

(完整word)体育基础理论试题

(完整word)体育基础理论试题

大学体育第五章题库

一. 单项选择

1.属于运动处方的对象是:( A )

A。从事体育锻炼者 B。专业运动员 C。任何人 D.残疾人

2.运动处方锻炼主要是采用什么运动:(A )

A.有氧运动 B。无氧运动 C.有氧与无氧相结合的运动 D。什么运动都可以

3.下列哪一项不属于体育锻炼的目的:( D )

A。增强体质 B.增进健康 C.提高抗病能力 D。提高运动成绩

4.有氧运动对机体的影响的效果不包括下列哪个方面:(D )

A.生理学的 B。心理学的 C.社会学的 D.体育学的

5.持续5分钟以上尚有余力的运动称为:(C )

A。有氧运动 B.无氧运动 C。恒常运动 D。非恒常运动

6.超量恢复一般在运动后( )出现。

A。马上 B.1—2天 C.3—4天 D.5天以后

7.下列属于有氧运动的项目是( D )

A.举重 B.篮球 C.跳远 D.慢跑

8.下列不属于有氧运动的项目是( A )

A.潜泳 B。排球 C。自行车 D。慢跑

9.下列属于无氧运动的项目是( D )

A。橄榄球 B。篮球 C.足球 D。跳高

10.下列不属于无氧运动的项目是( D )

A。举重 B.篮球 C.跳远 D。慢跑

11.下列属于有氧无氧混合运动的项目是(B )

A.举重 B.篮球 C.跳远 D。慢跑

12.下列不属于有氧无氧混合运动的项目是( D )

A.橄榄球 B.篮球 C.足球 D。跳高

13.运动处方中,锻炼者选择运动种类的必备条件是( A )

A。经过医学检查已许可 B。进行运动的环境,就近有场所 C.有同伴 D。有指导者

14.根据运动时心率和强度相关关系标准,心率160次/分钟的锻炼强度大约是( A )

2013年高考真题陕西卷(文科数学)Word版(无答案)

2013年高考真题陕西卷(文科数学)Word版(无答案)

绝密★启封并使用完毕前

2013年普通高等学校招生全国统一考试

文科数学

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷1至2页,第Ⅱ卷3至4页。全卷满分150分。考试时间120分钟。

注意事项:

1. 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷1至3页,第Ⅱ卷3至5页。

2. 答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。

3. 全部答案在答题卡上完成,答在本试题上无效。

4. 考试结束,将本试题和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷

一、 选择题共8小题。每小题5分,共40分。在每个小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的一项。

(1)已知集合A={1,2,3,4},B={x|x=n2,n∈A},则A∩B= ( )

(A){0} (B){-1,,0} (C){0,1} (D){-1,,0,1}

(2) = ( )

(A)-1 - i (B)-1 + i (C)1 + i (D)1 - i

(3)从1,2,3,4中任取2个不同的数,则取出的2个数之差的绝对值为2的概率是 ( )

(A) (B) (C) (D)

(4)已知双曲线C: = 1(a>0,b>0)的离心率为,则C的渐近线方程为 ( )

(A)y=±x (B)y=±x (C)y=±x (D)y=±x

(5)已知命题p:,则下列命题中为真命题的是: ( )

(A) p∧q (B)¬p∧q (C)p∧¬q (D)¬p∧¬q (6)设首项为1,公比为 的等比数列{an}的前n项和为Sn,则

( )

(A)Sn =2an-1 (B)Sn =3an-2 (C)Sn =4-3an (D)Sn =3-2an

武汉体育学院2013-2015考研真题

武汉体育学院2013-2015考研真题

武汉体育学院2013年硕士研究生入学考试试题

运动训练学部分(共五大题,共100分)

一、名词解释(每题5分,共10分)

1.运动训练2.竞技能力

二、填空题(共10空,每空2分,共20分)

1.一个完整训练周期是由三个时期组成,他们分别是__、__、__。

2.运动训练具体操作方法共有8个,即分解训练法、__、__、__、__、

__、__、__。

三、判断题(共7题,每题3分,共21分)

1.羽毛球运动员扣球动作中的击球力量是一种绝对力量。

2.双摇跳绳属于发展灵敏素质的一种手段。

3.身体训练中的“跳深”练习手段属于超等长收缩训练方法。

4.提高足球运动员战术意识的主要训练方法试变换训练法。

5.武术套路项目属于格斗类运动项群。

6.训练周期的各种类型中不包括小周期类型。

7.衡量运动员灵敏素质的重要标志是速度性、准确性、协调性。

四、简答题(共2题,每题12分,共24分)

1.简述一份年度训练计划应该包括哪些项目与内容

2.简述中时重复训练法在体能类项群中的应用特点

五、论述题(共1题,共25分)

试论模式训练的定义、功能与特点。

运动生理学部分(共五大题,共100分)

一、名词解释(共2题,每题5分,共10分)

1.心输出量2.运动技能

二、填空题(共10空,每空2分,共20分)

1.人体机体的机能调节主要由__和__调节来完成。

2.肌肉收缩时张力改变而长度不变的收缩形式为__。

3.肌纤维类型根据收缩速度分为__和__两种类型。

4.如果一次失血量不超过全血量的__%,对正常生理活动无明显影响。

5.有训练者在金星定量工作时,心血管技能的反应越__越好。

6.呼吸应该分为__、__和__三个过程。

三、判断题(共7题,每题3分,共21分)

1.新陈代谢是生命的本质,它是机体组织之间不断进行物质交换和能量转移的

过程。

2.人体在安静状态下,只有小部分的血量在心血管中迅速流动,而大部分血量

储存在内脏静脉及皮下静脉中,用以运动时血液重新调配。

3.一般成年人血压的正常值约为100-120/60-80mmHg。

首都体育学院346体育综合考研真题2013年

首都体育学院346体育综合考研真题2013年

让有理想的人更加卓越!

1专业课资料研发中心

《跨考考研专业课通关宝典·历年真题》

首都体育学院346体育综合考研真题2013年

一、单项选择题102分

二、判断题102分

三、简答题210分

四、论述题220分让有理想的人更加卓越!

2首都体育学院346体育综合

2013年硕士研究生入学考试

——跨考教育

第一部分运动训练学

一、单项选择题(每小题2分,10小题,共20分)1、以下哪个不是竞技体育形成的基本动因()

A、生物学B、个性心理C、经济学D、社会学因素

2、体能主导类耐力性项目都属于周期性单一动作结构,又都通过准确的()判定其运动成

绩。

A、评分B、计时C、得分D、命中

3、下列选项中最有利于发展无氧耐力训练方法是()

A、完整训练法B、变换训练法C、间歇训练法D、持续训练法

4、按竞技能力的主导因素对竞技体育项目进行分类羽毛球项目属于()项群

A、快速力量性B、耐力性C、对抗性D、表现性

5、采用长时间重复训练法进行时,负荷强度与负荷时间是()

A、负相关B、正相关C、无关性D、相等性

6、运动员的全程性多年训练通常包括基础训练阶段,专项提高阶段()阶段以及竞技保持

阶段

A、专项技术训练B、专项心理训练C、最佳技术D、最佳竞技

7、以下哪个不是反应速度训练常用的方法训练()

A、信号刺激法B、运动训练法C、选择性训练法D、速度练习

8、评价运动技术的两大基本标准是()

A、可靠性、合理性B、经济性、实效性

C、系统性、科学性D、科学性、实践性

9、高强度间歇训练负荷强度大,心率多在每分()次左右

A、160B、170C、190D、200

10、不属于衡量灵敏素质的重要标志()

A、力量B、速度C、稳定D、协调让有理想的人更加卓越!

3二、判断题(每小题2分,10小题,共20分,请正确的打√,错误的打×)1、按周期学说的基本理论,一个大周期包括一个准备时期,一个比赛时期及一个恢复时期,

也就是一个竞技状态形成和退的完整过程。

2、所谓制胜规律是指在竞赛规则的限定内,教练员,运动员在竞赛中战胜对手争取优异成绩

2013考研数学一数学二数学三(真题及答案)完美打印word版

2013考研数学一数学二数学三(真题及答案)完美打印word版

2013考研数学(一、二、三)真题及答案解析

第一部分:数一真题及答案解析

1.已知极限0arctanlimkxxxcx,其中k,c为常数,且0c,则()

A. 12,2kc B. 12,2kc C. 13,3kc D. 13,3kc

答案:D

解析:用洛必达法则

2221121000011arctan1111limlimlimlim(1)kkkkxxxxxxxxxcxkxkxxkx

因此112,kck,即13,3kc

2.曲面2cos()0xxyyzx在点(0,1,1)处的切平面方程为( )

A. 2xyz B. 0xyz C. 23xyz D. 0xyz

答案:A

解析:法向量(0,1,1)(,,)(2sin()1,sin(),),|(1,1,1)xyznFFFxyxyxxyzyn

切平面的方程是:1(0)1(1)1(1)0xyz,即2xyz。

3.设1()2fxx,102()sin(1,2,)nbfxnxdxn,令1()sinnnSxbnx,则( )

A .34 B. 14 C. 14 D. 34

答案:C

解析:根据题意,将函数在[1,1]展开成傅里叶级数(只含有正弦,不含余弦),因此将函数进行奇延拓:

1||,(0,1)2()1||,(1,0)2xxfxxx,它的傅里叶级数为()sx,它是以2为周期的,则当(1,1)x且()fx在x处连续时,()()sxfx。91111()()()()44444sssf。

4.设221:1Lxy,222:2Lxy,223:22Lxy,224:22Lxy为四条逆时针方向的平面曲线,记33()(2)(1,2,3,4)63iiLyxIydxxdyi,则1234max,,,IIII

完整word版,2013年西安体育学院考研真题

2013年西体考研真题(体教、民传)

生理学

01.血压

02.运动性疲劳

03.红细胞比容

04.动脉血压

05.赛前状态

06.消退抑制

08.身体素质

09.内环境

10.心指数

11.兴奋

12.最大摄氧量

13.动作电位

二、简答题

01.无氧耐力的生理学基础

02.准备活动的生理作用

03.心肌的生理特征

三.论述

01.论述三大能量代谢特征系统的特点及其与运动项目之间的关系。

02.论述不同肌纤维的生理生化特 点及其与运动之间的关系

01..感受器的一般生理特征

02.影响赛前状态的因素

03.恢复过程的阶段及特点

04.准备活动的产生机理

05.有氧耐力的生理学基础及其评价有氧耐力的指标和方法

教育学

01.教育目的

02.教育内容

03.因才施教

04.审美教育

05.义务教育

06.课程计划

07.班级授课

08.讲授法

09.教学评价

10.课外活动

二、简答题

01.我国的教育方针是什么

02.教育与社会政治经济制度的相互作用

03.我国社会主义时期教育目的的基本点

04.什么是德育原则 三、论述

01.论述德育工作中如何贯彻疏导性原则

02.论述教育过程的规律

01.简述学校教育的产生

02.简述学科论与活动论课程

03教师应具备怎样的知识结构与能力结构

04.影响人身体发展的因素及其作用

-历年考研英语真题集含答案(word版)

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只供学习与交流 1980-2013年历年考研英语真题集含答案(word版)

目录

2013年全国硕士研究生入学统一考试英语试题 - 2 -

Section Ⅰ Use of English - 2 -

Section Ⅱ Reading Comprehension - 3 -

Part A - 3 -

Part B - 8 -

Section III Writing - 11 -

Party A - 11 -

Part B - 11 -

2013年考研英语真题答案 - 12 -

Part A - 12 -

Part B: (20 points) - 13 -

2012年全国硕士研究生入学统一考试英语试题 - 13 -

Section I Use of English - 13 -

Section II Reading Comprehension - 15 -

Part A - 15 -

Part B - 21 -

Section III Writing - 23 -

Part A - 23 -

Part B - 24 -

2012考研英语真题答案 - 24 -

2011年全国硕士研究生入学统一考试英语试题 - 35 -

Section I Use of English - 35 -

Section II Reading Comprehension - 35 -

Part A - 36 -

Part B - 40 -

Part C - 41 -

Section Ⅲ Writing - 42 -

Part A - 42 -

Part B - 42 -

2011年考研英语真题答案 - 42 -

2010年全国硕士研究生入学统一考试英语试题 49

Section I Use of English 49

Section II Reading Comprehension 51

完整word版,2015年西安体育学院考研真题

2015年西安体育学院考研真题【体育教育训练学、民传】

生理学

一、简答

1.血液的生理机能?[15分]

2.感受器的一般生理特征?[15分]

3.无氧耐力的生理学基础?[15分]

4.评价心脏功能的指标?[15分]

5.准备活动的生理作用?[15分]

二、论述

1.论述决定力量素质的生理学基础及影响力量训练的因素?[40分]

2.论述三大能量代谢系统的特点及与运动项目之间的关系?[35分]

教育学

一、简答

1.为什么教育要适应学生身心发展的规律?[15分]

2.我国现行的教育方针是什么?[15分]

3.简述教育过程的基本环节[15分]

4.什么是德育原则,中小学常用的德育原则有哪些?[15分]

5.简述全面发展教育的组成部分?[15分]

二、论述

1.论述教育和社会发展之间的关系?[40分]

2.论述教学过程的规律?[35分]

历年考研英语真题集含答案(word版)

2013年全国硕士研究生入学统一考试英语试题

Section I Use of English

Directions: Read the followi ng text. Choose the best word(s) for each nu

mbered blank and mark A, B, C or D on ANSWER SHEET 1. (10 points)

People are, on the whole, poor at con sideri ng backgro und in formatio n whe

n maki ng in dividual decisi ons. At first gla nce this might seem like a stre

ngth that 1 the ability to make judgme nts which are un biased by 2 factors. But

Dr. Uri Sim on soh n speculated that an in ability to con sider the bg 3 was leadi

ng decisio n-makers to be biased by the daily samples of information they were

working with. 4 , he theorised that a judged of appeari ng too soft_6 crime might

be more likely to send some one to pris on 7 he had already sentenced five or six

other defendants only to probation on that day.

To 8this idea, he tur ned to the uni versity-admissi ons process. In

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