幼儿园大班教案《蒲公英旅行记》含反思
蒲公英旅行记幼儿园大班语言教案
蒲公英旅行记幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式，知道蒲公英的种子可以通过风力传播到远方。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会用简单的语言描述蒲公英的生长和传播过程。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们探索自然的欲望。
二、教学内容：1. 蒲公英的生长过程：种子、芽、叶、花、种子。
2. 蒲公英的传播方式：风力传播。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式。
难点：让幼儿用简单的语言描述蒲公英的生长和传播过程。
四、教学准备：1. 教具：蒲公英图片、PPT、实物标本等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学步骤：1. 导入：让幼儿观察蒲公英图片，引导他们说出蒲公英的特点。
2. 讲解：通过PPT展示，讲解蒲公英的生长过程和传播方式。
3. 实践：让幼儿动手操作，将蒲公英的种子粘贴在画纸上，模拟风力传播的过程。
4. 表达：让幼儿用简单的语言描述蒲公英的生长和传播过程。
6. 作业：让幼儿回家后，观察身边的植物，了解它们的生长过程和特点。
六、教学拓展：1. 蒲公英的用途：讲解蒲公英可以食用和药用，引导幼儿关注自然界的资源。
2. 植物的生长周期：介绍其他植物的生长过程，让幼儿了解植物的生长周期。
七、教学活动：1. 蒲公英找朋友：分组进行游戏，让幼儿找到生长在不同环境的蒲公英。
2. 蒲公英诗歌：学习一首关于蒲公英的诗歌，让幼儿感受大自然的美好。
八、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对蒲公英的生长过程和传播方式的理解。
2. 听取幼儿在课堂上的表达，评估他们的观察和思考能力。
九、教学反馈：1. 家长沟通：与家长交流幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习情况。
2. 改进教学方法：根据幼儿的反馈，调整教学内容和方式，提高教学效果。
十、教学延伸：1. 开展户外活动：带领幼儿去户外观察不同植物的生长过程，拓宽他们的视野。
幼儿园大班教案《蒲公英旅行记》含反思
幼儿园大班教案《蒲公英旅行记》含反思一、教学目标：1. 通过教材，使幼儿学会察看和描述蒲公英的特点；2. 能够感受蒲公英的柔嫩、轻快的特点；3. 能够探究蒲公英的生长环境和它的生命周期；4. 通过亲身体验，培育幼儿的生态保护意识。
二、教学准备：1. 教学用具：蒲公英实物，相机、录音机等；2. 教学环境：教室、室外花园、亲子活动室。
三、教学过程：1. 创设情境（1）幼儿园花园里的蒲公英（2）冒险旅行即将开始（3）了解和保护蒲公英的任务2. 感知体验（1）察看蒲公英的外观（植物的形态、颜色、花瓣的形状）（2）感受蒲公英的触感（柔嫩的花瓣、轻快的花序）（3）听蒲公英的声音（风中飘逸的声音）3. 园外实地探究与拍照（1）组织大班幼儿到花园进行蒲公英的讨论（2）老师引导幼儿通过摄影记录下本身爱好的蒲公英4. 共享互动（1）幼儿带着本身拍的蒲公英的照片来共享阅历；（2）老师引导幼儿利用拍摄到的照片回忆和表达；（3）让幼儿自发想象本身的蒲公英冒险故事；（4）激励幼儿相互表达对蒲公英的珍惜之心；5. 蒲公英亲子DIY（1）组织幼儿与家长一同制作蒲公英相关的小手工；（2）让幼儿和家长一起去花园里采摘蒲公英花瓣，制作蒲公英饰品。
四、反思：在本次幼儿园大班《蒲公英旅行记》的教学活动中，我接受了情境教学法，让幼儿在生动的情境下学习，提高了他们的学习喜好，激发了他们的自动性和制造性。
活动基本达到了预设的教学目标。
但在教学过程中，我也意识到以下问题：1. 学问的传授并不够全面，对于蒲公英的其他可能存在的特点和宝贵价值没有深入介绍。
2. 在察看蒲公英的时候，应当引导幼儿更加细致、认真地察看，而不是只停留在表面的感受上。
3. 老师需要更多地与幼儿互动，让孩子们在互动中得到磨练和启发。
4. 策划活动时，应当更多地发挥想象力和制造性，让活动更富有创意。
通过本次教学，我深刻认得到，幼儿教育需要重视学习目标和手段的统一，同时也需要不断地反思、总结和改进，以达到更好的效果。
大班科学教案蒲公英旅行记
大班科学教案蒲公英旅行记蒲公英，一种常见的野花，也是许多孩子童年时的玩伴。
它轻盈的种子随风飘舞，带来无限的遐想和梦想。
而今天，我们将携手蒲公英，展开一场奇幻的科学之旅。
一、引入环节为了让孩子们对蒲公英有更深入的了解，我们可以先从引入环节开始。
通过播放一段有关蒲公英的视频或展示一些蒲公英的照片，激发孩子们的兴趣和好奇心。
引导他们观察蒲公英的不同部分，如花朵、花瓣、茎和种子等。
二、了解植物的生长过程在孩子们对蒲公英有了初步的认知后，我们可以引导他们进一步了解植物的生长过程。
通过讨论和互动的形式，帮助学生们回忆起植物的生长需要哪些基本因素，例如阳光、水分和土壤等。
然后，我们可以引导孩子们思考，为什么蒲公英能够生长在各种环境中，即使是在沙漠或是石头缝隙中。
三、探究蒲公英的繁殖方式蒲公英的种子是如何传播的呢？通过引导孩子们观察蒲公英的种子，他们可以发现种子上有一片薄薄的膜状物。
我们可以提出问题，这片膜状物在风中是如何起作用的呢？为了回答这个问题，我们可以进行一项简单的实验。
首先，准备一些蒲公英的种子和一张纸，并在纸上放置一把吹风机。
然后，让学生们将蒲公英的种子放在纸上，打开吹风机，观察种子的运动方向。
通过实验观察的结果，我们得出结论：蒲公英种子上的膜状物在风中起到了扩散的作用。
这样，蒲公英的种子在风中可以迅速传播到其他地方，为下一代的生长提供了机会。
四、发现蒲公英的药用价值除了美丽和独特的繁殖方式外，蒲公英还有其他的价值。
通过引导孩子们的思考，我们可以探究蒲公英在中药中的应用。
首先，我们可以让孩子们回顾一下自己是否听说过蒲公英有一定的药用价值。
然后，我们可以请教中药专家给予一些指导，探讨蒲公英在中药中的具体应用和功效。
例如，蒲公英有清热解毒、利尿通淋等作用。
通过引导学生进行讨论和研究，他们可以发现蒲公英不仅仅是一种美丽的野花，还有许多药用价值。
五、制作蒲公英手工艺品作为学习的结束，我们可以邀请学生们一起制作蒲公英手工艺品。
幼儿园小班教案《蒲公英旅行记》及教学反思（共5篇）
幼儿园小班教案《蒲公英旅行记》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园小班教案《蒲公英旅行记》及教学反思小班教案《蒲公英旅行记》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿运用肢体动作模仿表现种子的传播，初步了解植物种子不同的传播途径，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园小班《蒲公英旅行记》含反思教案吧。
活动目标：1、初步了解植物种子不同的传播途径。
2、运用肢体动作模仿表现种子的传播。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：1、活动前幼儿收集各种种子实物或图片。
2、教师事先了解一些植物种子的传播方式。
3、故事：《蒲公英旅行记》。
4、课件：《喜欢旅行的种子》、电视机等。
5、扇子、鼓。
活动过程：一、激发兴趣教师引导幼儿欣赏故事《蒲公英旅行记》，激起幼儿对种子的传播探索的兴趣。
教师提问，幼儿交流讨论。
1、故事里讲到了谁？（蒲公英）2、它们用什么好办法让自己旅行？（利用风来让自己旅行）3、你还知道其他种子是怎样旅行的吗？二、感知探索1、幼儿欣赏课件《喜欢旅行的种子》，一起看看自然界中的植物是用什么方式把种子传播出去的呢？l 蒲公英是靠风来让自己旅行的。
（风的传播）l 苍耳等植物会粘在动物的身上，被传送到其他地方去。
（动物的传播）l 豆荚等植物是太阳晒了，自己一个人炸开来的，弹出去旅行。
（自然的传播）l 有的是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。
（水的传播）2、幼儿利用实物，了解种子传播方式。
l 幼儿手拿蒲公英，用嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力的传播。
l 苍耳的椭圆形种子中，有尖尖的刺。
可以沾附在动物的身体上，到处去旅行。
l 教师取出一颗豆荚种子，演示。
如果材料充足可以每位幼儿发一个，让他们动手亲自试一试。
三、游戏表现幼儿以肢体动作表现传播的方式：---女孩当花，手举高，手掌张开，并拢手腕做开花状；男孩张开双臂拍动当蜜蜂。
游戏进行时，全体幼儿唱小蜜蜂歌，当花的幼儿蹲下，手随音乐摆动，当蜜蜂的幼儿拍动翅膀，穿梭于花丛间，每一段歌词停顿处做在花中吸蜜状。
幼儿园大班语言教案《蒲公英旅行记》
幼儿园大班语言教案《蒲公英旅行记》教学目标1.培养孩子对大自然的探索热情，提高孩子的自然观察能力2.引导孩子感受诗歌中的美好意境，培养孩子的审美能力3.提高孩子的口语表达能力和听力理解能力4.培养孩子的阅读习惯和自主学习能力教学内容课前热身1.游戏：自我介绍卡片交换。
老师给每个孩子发一张卡片，孩子要将自己的名字和兴趣爱好介绍给其他同学。
2.讨论：对蒲公英了解多少？老师与孩子们开展互动式讨论，了解孩子对蒲公英的了解程度。
正文1. 蒲公英旅行记1.1 背景介绍蒲公英是生长在草地上的一种小花，它生性顽强，全身都是珍贵的药草，寓意着生命力和希望。
《蒲公英旅行记》这首儿歌讲述了蒲公英在世界各地的奇妙旅行经历，表达了对大自然的热爱和向往。
1.2 演唱儿歌老师为孩子们演唱《蒲公英旅行记》儿歌，鼓励孩子们一起跟唱。
老师重点引导孩子们感受歌曲中的节奏和韵律，通过快乐的歌声，激发孩子们对自然、生命的热情。
1.3 朗读诗歌老师为孩子们精选了几首关于蒲公英的诗歌，让孩子们朗诵。
朗读过程中，老师要指导孩子们注意诗歌中的语言风格和美好意境，在练习语音语调的同时提高孩子们的审美能力。
1.4 讲解生命力和希望蒲公英虽然看似柔弱，但它却有着非常强的生命力，不断地向上生长和开放，同时它的花瓣会随着风的吹拂四处飘散而播种新芽，预示着新生命的希望。
老师通过生动的故事和实物展示，让孩子们深切感受蒲公英的“希望”和“生命力”，引导孩子们学习蒲公英的无畏精神，鼓励孩子们热爱生命，积极探索世界。
2. 制作蒲公英手工2.1 准备材料准备蒲公英花瓣纸、绿色的棒棒糖棒、绿色泡沫纸和白色泡沫纸等制作材料。
2.2 制作过程老师向孩子们讲解制作流程，简单为孩子们演示，然后指导孩子们自己动手制作。
孩子们在制作中掌握了一定的创意和操作技巧，提高了孩子们的动手能力和想象力。
3. 朗读故事3.1 讲述故事梗概老师向孩子们讲述《蒲公英大冒险》这个小故事的梗概，带领孩子们进入故事情境，产生与故事中人物的情感共鸣。
幼儿园大班上学期语言教案《蒲公英旅行记》含反思
活动目标：1、知道我们的祖国是中华人民共和国，他在世界的东方，在太平洋的西岸，我们的首都是北京。
2、了解我们的祖国有着世界最高的山、最长的城墙、宏伟的天安门等名胜古迹。
3、能大胆的用语言表达自己的感受，为自己是中国人感到骄傲。
4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。
5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。
活动预备：1、长城、天安门、喜马拉雅山和太平洋的图片各一幅。
2、在活动室里预备一幅中国地图。
活动过程：1、完整的观赏故事《蒲公英旅行记》，引导幼儿感受故事的语言美。
2、分段观赏。
（1）第一段，提问：蒲公英的家在世界的哪个地方？蒲公英的家有什么是世界上最了不起的？（2）观赏地二段，出示太平洋图片，提问：蒲公英看到了什么样的大海了？世界上最大的海洋是什么？（3）观赏第三段，出示山峰、城墙的图片，提问：你知道天安门广场在什么地方吗？我们的祖国在哪里？3、再次观赏故事，鼓舞幼儿简洁复述故事情节，要求能讲出最大的海洋、最高的山峰、最长的城墙、最宽的广场名称。
4、幼儿之间相互讲一讲，了解了我们的祖国以后，觉得作为中国人有什么感受。
观看评估：本次活动通过关心蒲公英找家，以故事的形式使幼儿了解了我们的祖国是个地大物博的国家，知道我国有最高的城墙、最高的山脉、最宽的广场等名胜古迹，使幼儿对自己的国有了进一步的了解，通过和幼儿在地图上观看，知道我们的首都在北京，那里有天按门广场等，初步萌发了幼儿作为一个中国人的骄傲，促进幼儿更加喜爱祖国的美妙情感。
活动反思：从小班升入到中班，幼儿对语言的掌控力量普遍都有了很大的提升，对四周事物的描述性语言也能由简洁的两三个字的名词晋升为完整的主谓宾语句，能将自己的所观、所闻、所想用较完整贴切的语言表达出来，对老师及他人讲授的新颖词句有较深厚的仿照及叙述爱好.在4-6岁这一阶段，由于处在幼儿把握语言的关键期，若训练得当，幼儿的语言力量将会有很大的进展。
因此，老师在设计并实施语言活动时就要特殊留意熬炼幼儿的思维力量及口头表达力量。
大班语言蒲公英旅行记教案【含教学反思】
大班语言蒲公英旅行记教案【含教学反思】
一、教学目标
1.通过蒲公英旅行记的故事激发孩子们对大自然的兴趣，探
索自然世界，学习相关的词汇和知识；
2.提高孩子们的口语表达能力和听力理解能力；
3.培养孩子们的合作意识和探究精神。
二、教学内容
蒲公英旅行记
三、教学步骤及具体内容
第一课时：引入
1.导入主题：今天我们要学习的故事是《蒲公英旅行记》；
2.引入故事情节：和孩子们一起看图描绘故事开端，引导孩
子们想象自己也探寻大自然；
3.提问：请问大自然包括哪些内容？（海洋、陆地、空气、
动植物等）
第二课时：学习词汇
1.教授生词：根据故事情节中的单词，介绍和解释相关生词；
2.师生互动：通过图片展示或口头讲解来帮助孩子们更好地
理解词汇。
第三课时：听说训练
1.首先，老师朗读故事；
2.让孩子们根据故事内容复述故事；
3.组织孩子们分组讨论，谈论自己心中的天堂是什么样子的；
4.展示孩子们的讨论成果，展示合作成果。
第四课时：教学反思
教学反思是一个重要的环节，通过反思教学效果可以不断完善教学内容和方法。
1.教学效果：孩子们学习到了故事中的知识和词汇，能够较好地复述故事；
2.存在问题：有些孩子们的口语表达能力比较差，需要加强听说训练。
四、教学反思
通过本次教学，我发现孩子们对自然有一种特殊的追求和兴趣。
在整个教学过程中，我遵循了。
蒲公英旅行记幼儿园大班语言教案
蒲公英旅行记幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事了解蒲公英的生长过程和传播方式。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿珍惜亲情，懂得关爱他人。
二、教学内容1. 蒲公英的生长过程：种子、发芽、成长、开花、结果。
2. 蒲公英的传播方式：风力传播。
3. 故事情节：蒲公英妈妈鼓励小蒲公英勇敢地飞向远方，小蒲公英在旅途中遇到各种困难和挑战，在陌生的地方生根发芽，成为一颗新的蒲公英。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式，感受故事的温馨和勇敢。
2. 难点：引导幼儿表达自己的感受，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教学准备1. 教具：蒲公英图片、PPT、故事课件、贴纸、画纸、彩笔等。
2. 环境：安静、舒适的语言教室。
五、教学过程1. 导入：出示蒲公英图片，引导幼儿观察并说出蒲公英的特点。
2. 故事讲解：播放故事课件，引导幼儿跟随故事情节，感受蒲公英的生长过程和传播方式。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿谈谈自己对故事的感受，鼓励幼儿表达自己的观点。
4. 实践活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心目中的蒲公英，并贴在板上展示。
5. 总结：引导幼儿总结故事中的勇敢和亲情，教育幼儿珍惜家人，关爱他人。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和反应，根据实际情况调整教学方法和节奏。
注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，引导幼儿感受故事的温馨和勇敢。
在实践活动环节，鼓励幼儿发挥创造力，绘制出独一无二的蒲公英作品。
教学结束后，及时总结经验教训，为下一步教学做好准备。
六、教学延伸1. 家园共育：请家长协助，在家庭中观察周围的蒲公英，了解其生长过程和传播方式，与孩子一起分享观察心得。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置蒲公英主题墙饰，引导幼儿观察、交流。
七、教学评价1. 观察幼儿在故事讲解过程中的专注程度和参与度。
2. 评价幼儿在实践活动中的动手能力和创造力。
3. 关注幼儿在讨论环节的语言表达和观点分享。
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幼儿园大班教学计划《蒲公英旅行记》
带反思
大班《蒲公英旅行记》课对大班的语言主题教学活动进行了反思，让孩子们知道我们国家拥有世界上最高的山峰，最长的城墙，雄伟的天安门等名胜古迹，知道我们的祖国是中华人民共和国，他是世界的东方，在太平洋西岸，我们的首都是北京。
我们可以用语言大胆地表达自己的感情，并为成为中国人感到自豪。
来看看幼儿园班《蒲公英旅行记》的几点思考。
活动目标：
1.知道我们的祖国是中华人民共和国，他在世界的东方，在太平洋的西岸，我们的首都是北京。
2.了解我们的祖国拥有世界上最高的山脉，最长的城墙以及雄伟的天安门及其他名胜古迹。
3.大胆地用语言表达自己的感受，并为成为中国人感到自豪。
4.在理解故事的基础上，尝试继续故事。
5.鼓励幼儿敢于表达意见。
活动准备：
1.长城，天安门，喜马拉雅山和太平洋的一张照片。
2.在活动室准备中国地图。
活动程序：
1，完全欣赏故事《蒲公英旅行记》，引导孩子感受故事的语言美感。
2，舞台欣赏。
（1）第一段，提出问题：
蒲公英的家在哪里？
世界上最美妙的家是什么？
（2）欣赏第二部分，介绍太平洋的情况，提出问题：
蒲公英看见了什么样的海？
世界上最大的海洋是什么？
（3）欣赏第三段，展示山脉和墙壁的图片，并提出以下问题：
你知道天安门广场在哪里吗？
我们的国家在哪里？
3.再次欣赏故事，鼓励孩子简单地讲故事，并要求最大的海洋，最高的山脉，最长的墙和最宽的正方形。
4.孩子们互相交谈，了解了我们的祖国后，了解成为中国人的感觉。
活动反思：
通过帮助蒲公英找到家，活动使孩子们了解了我们的国家是一个资源丰富的国家。
我们知道中国有最高的城墙，最高的山脉，最宽的广场和其他名胜古迹，因此孩子们可以拥有自己的国家。
通过与幼儿一起在地图上观察来进一步了解，知道我们的首都在北京，那里有一个日常的
广场等，因此它最初萌芽了幼儿作为中国人的骄傲，并促进了儿童的成长。
孩子们热爱祖国。
小百科全书：蒲公英别名黄花Did丁，婆婆，花花郎等。
多年生草本植物。
头上的花，种子有一白色的冠状绒球，花开后，风飞到一个新的地方繁殖新的生命。