实验报告格式规范
实验报告格式及写法
实验报告格式及写法一、实验报告格式实验报告的格式一般由以下几个部分组成：1、标题标题应该简明、准确地描述实验内容，能够概括出实验的核心内容。
2、实验目的明确地写出实验的目的，以便读者能够理解实验的意义和目的。
3、实验原理简要地写出实验的基本原理和方法，以便读者能够理解实验的设计思路。
4、实验设备和方法详细地描述实验所需的设备和仪器，以及实验的操作流程和方法，以便读者能够重复实验。
5、实验结果和分析客观地记录实验结果，并进行详细的分析和解释，以便读者能够了解实验的结论和意义。
6、结论总结实验结果，得出结论，并提出建议和展望，以便读者能够了解实验的结论和意义。
二、实验报告的写法1、文字表述清晰准确实验报告的文字表述应该清晰、准确，避免使用过于复杂的词汇和语句，以便读者能够理解。
2、数据记录完整规范实验报告的数据记录应该完整、规范，包括实验前后的数据记录、误差分析、数据处理等，以便读者能够了解实验的细节和准确性。
3、分析方法科学合理实验报告的分析方法应该科学、合理，能够对实验结果进行深入的分析和解释，以便读者能够了解实验的结论和意义。
4、结论明确有意义实验报告的结论应该明确、有意义，能够概括出实验的结论和意义，并提出建议和展望，以便读者能够了解实验的价值和应用前景。
开题报告格式及开题报告的写法一、开题报告格式开题报告主要包括以下几部分：1、题目名称：简明扼要地描述研究的主要内容和目标。
2、摘要：简要概括研究的主要内容和目的，以及所采用的方法和预期结果。
3、研究背景：介绍研究的重要性和现实意义，以及相关领域的研究现状和发展趋势。
4、研究目的：明确研究的主要问题和具体目标，以及希望解决的关键问题。
5、研究方法：详细描述研究的设计和实施方案，包括研究对象、数据采集和分析方法等。
6、研究计划：列出研究的具体时间表和进度安排，包括已经完成的工作和未来的计划。
7、课题开题报告格式及开题报告的写法一、开题报告格式开题报告主要包括以下几个部分：1、题目、成员及分工：简要说明研究课题的名称、成员及各自分工。
实验报告署名格式规范
实验报告是学生在实验过程中对实验现象、实验数据、实验结果等进行总结和分析的重要文档。
规范的署名格式对于实验报告的正式性和学术性具有重要意义。
以下是对实验报告署名格式的规范要求。
二、署名格式规范1. 姓名（1）学生姓名：实验报告的署名应首先列出参与实验的学生姓名，姓名之间用顿号隔开。
（2）教师姓名：若实验报告由教师指导，应在学生姓名后注明指导教师姓名，姓名之间用顿号隔开。
2. 学号（1）学生学号：在姓名下方，用括号注明参与实验学生的学号，学号之间用顿号隔开。
（2）教师学号：若指导教师有学号，可在教师姓名下方用括号注明，学号之间用顿号隔开。
3. 专业班级（1）学生专业班级：在学号下方，用括号注明参与实验学生的专业班级。
（2）教师专业班级：若指导教师有专业班级，可在教师学号下方用括号注明。
4. 实验室名称（1）实验室名称：在专业班级下方，用括号注明实验所在实验室的名称。
（2）实验名称：在实验室名称下方，用括号注明本次实验的名称。
5. 实验日期（1）实验日期：在实验名称下方，用括号注明实验进行的时间，格式为“年-月-日”。
（2）实验地点：若实验地点与实验日期并列，则在实验日期下方用括号注明实验地点。
以下是一个实验报告署名的示例：姓名：张三、李四学号：201901234、201902345专业班级：计算机科学与技术1801班实验室名称：计算机实验中心实验名称：计算机组成原理实验实验日期：2021-05-20指导教师：王老师教师学号：10012345教师专业班级：计算机科学与技术研究生班四、注意事项1. 署名格式应保持一致，姓名、学号、专业班级、实验室名称、实验名称、实验日期等要素的格式应统一。
2. 署名信息应真实准确，不得虚构或冒用他人信息。
3. 若实验报告有多个作者，应按照参与实验的先后顺序排列署名。
4. 指导教师姓名和学号可根据实际情况添加，若无指导教师，则无需注明。
五、总结规范的实验报告署名格式有助于提高实验报告的正式性和学术性，使学生和教师能够清晰地了解实验报告的来源和责任。
实验报告格式模板3篇
实验报告格式模板实验报告一、实验目的本实验旨在探究氢气的制备及其气体组成的测定。
二、实验原理氢气是最轻的元素，其密度低于空气，具有强的还原性和易燃性。
在实验室中，可以通过锌和稀酸反应制备氢气：Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2↑其中，锌是还原剂，酸起催化剂的作用。
制氢反应的化学平衡方程式为：Zn(s) + 2H+(aq) → Zn2+(aq) + H2(g)根据达尔顿分压定律，在一个混合气体中，各气体分子的压强与它们在该混合气体的分压相等。
利用这个定律，可以在气体组成已知的情况下，测定混合气体中某一气体的分压，从而求出该气体在混合气体中的摩尔分数。
为测定被测气体分压，可以采用玻璃封管法。
三、实验步骤1.制氢：取一定量的锌粉，加入硫酸溶液中，观察气体的产生；2.调节气体流量：调节洗气瓶的开口，使氢气进入U形玻璃管中；3.混合气体的制备：将U形玻璃管两端的橡皮塞取出，用吸管分别向两端通入待测气体和氢气，恢复橡皮塞密封；4.混合气体的压力调整：拆下混合气体流量调节阀和进口管，通入大气压强的空气，使混合气体的总体积调整到一个固定值；5.测定氢气的体积：将U形玻璃管倒置，立即打开紫色橡皮塞，放出混合气体。
测定氢气的体积，记录氢气的温度和压强；6.由测得氢气的体积计算出混合气体中的被测气体的摩尔分数。
四、实验结果1.制氢：在实验中，通过锌和稀酸反应制备氢气，反应过程如下：Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2↑2.混合气体的制备：将待测气体和氢气混合，制备出混合气体。
3.测定氢气的体积：通过拆下混合气体流量调节阀和进口管的方式，将空气通入混合气体中，调整混合气体的总体积。
将U形玻璃管倒置，打开紫色橡皮塞，将混合气体放出，通过读出氢气的体积，计算出混合气体中的被测气体的摩尔分数。
实验数据如下：被测气体的名称氢气体积 / mL 温度/℃ 压强 / kPa摩尔分数氧气 25.0 22.0 101.3 0.21氮气 25.0 22.0 101.3 0.78五、实验分析通过实验测定的结果可知，制备出的氢气体积均为25.0mL，温度为22.0℃，压强为101.3kPa。
实验报告的结构与格式规范
实验报告的结构与格式规范引言实验报告是科学实验的一项重要成果，它记录了实验的目的、方法、结果和结论。
在撰写实验报告时，合理的结构和规范的格式能够使读者更好地理解和评估实验。
本文将从六个方面论述实验报告的结构与格式规范。
标题一：封面与目录封面是实验报告的首要部分，应包含实验标题、作者、指导教师等信息。
目录列出了实验报告的各个部分及其页码，方便读者阅读和查找。
在撰写封面和目录时，要注意字体、字号、对齐方式的规范要求。
标题二：摘要与关键词摘要是对实验报告的简要概括，通常包含实验的目的、方法、结果和结论。
关键词是能够准确描述实验内容和特点的词汇，有助于他人检索相关文献。
摘要和关键词应该简明扼要，不超过250个字。
标题三：引言与背景引言部分介绍实验的背景和目的，可以包括相关理论知识、前人研究成果和实验背景资料等。
写作时要逻辑清晰，结构合理，将实验的背景与目的有机地连接起来。
标题四：实验设计与方法实验设计与方法是实验报告的核心部分，描述了实验的步骤、仪器材料、实验条件和操作方法等。
写作时要注意精确、详细地描述实验步骤，使读者能够重现实验并得到相似的结果。
同时，要明确标注出实验的变量和数据处理方法。
标题五：结果与分析结果与分析部分展示了实验数据和结果，并对实验结果进行解释和分析。
数据可以通过表格、图表等形式呈现，便于读者直观地理解和比较。
在分析结果时，要结合实验目的和理论知识，提出合理的解释和推理。
标题六：结论与讨论结论是对实验结果的总结和归纳，回答了实验的研究问题或验证了实验假设。
讨论部分对实验中的问题和不确定因素进行分析和讨论，提出改进意见和进一步研究的方向。
写作时要简明扼要，突出实验的重点和创新点。
结尾实验报告的结构和格式规范，既包括了逻辑结构，也包括了文本格式。
合理的结构和规范的格式可以使实验报告更易于理解和评价，提高交流的效果。
通过以上六个方面的详细论述，希望读者能够在撰写实验报告时遵循相关规范，提高实验报告的质量和效果。
实验报告字体格式要求
实验报告字体格式要求实验报告格式要求实验报告格式要求求3.1 文题限20字以内。
能够准确反映文章的主要内容。
尽量不用“研究”二字。
3.2 摘要内容包括研究目的、方法、结果、结论（不要把结果与结论混为一谈）。
中文摘要限200字以内。
尽可能不用“本研究”、“我们”等第一人称。
英文摘要需详细，1页，约500个单词。
英文摘要的写作注意事项请到“下载中心”下载。
3.3 关键词须给出3~5个关键词，置于摘要之后。
关键词需是专业词汇。
3.4 分类号采用中图分类号。
可由编辑部填写。
3.5 标题层次统一用阿拉伯数字表示，各级号码之间加一小圆点，末尾一级不加小圆点。
如一级用“1”、“2”、“3”，二级用“1.1”、“1.2”、“1.3”，三级用“1.1.1”、“1.1.2”、“1.1.3”。
标题仅限三级。
3.6 字母符号请使用法定计量单位、符号和标准化、规范化的名词、术语。
常用的统计学符号规定如下：总的样本容量为N，样本容量为n，平均数为M，标准差为SD，t检验为t，F检验为F，卡方检验为χ，相关系数为r，显著性为p。
除希腊字母外，以上符号均为斜体。
3.7 统计表达统计值小数点后保留两位有效数字（显著性p可保留3位，有特殊要求的可保留多位）。
报告推论统计（F检验、t检验、卡方检验）时，需给出自由度或样本容量。
3.8 表格采用三线表。
一般应把自变量作为列，因变量作为行。
3.9 插图和照片需清晰可读。
图中所用文字为6号宋体。
照片应反差好、层次清晰。
3.10 参考文献采用APA的著者-出版年制。
更进一步的说明请到本刊网站“下载中心”下载。
详细规定请查阅American Psychological Association (2001)出版手冊。
建议使用EndNote、NoteExpress等软件来管理参考文献。
3.10.1 正文中的文献引用标志正文中的文献引用标志是著者（英文文献著者只写英文姓氏，中文文献中国人著者需写全姓名）和出版年，可以作为句子的一个成分，也可放在引用句尾或其他适当位置的括号中，作者可以根据行文的需要灵活选用一种方式。
本科生实验报告格式及相关要求_实验报告_
本科生实验报告格式及相关要求
本科生实验报告格式及相关要求
填写说明
1、适用于本科生所有的实验报告（印制实验报告册除外）；
2、专业填写为专业全称，有专业方向的用小括号标明；
3、格式要求：
① 用A4纸双面打印（封面双面打印）或在A4大小纸上用蓝黑色水笔书写。
② 打印排版：正文用宋体小四号，1.5倍行距，页边距采取默认形式（上下
2.54cm，左右2.54cm，页眉1.5cm，页脚1.75cm）。
字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）；页码用小五号字底端居中。
③ 具体要求：
题目（二号黑体居中）；
摘要（“摘要”二字用小二号黑体居中，隔行书写摘要的文字部分，小4号宋体）；
关键词（隔行顶格书写“关键词”三字，提炼3-5个关键词，用分号隔开，小4号黑体)；
正文部分采用三级标题；
第1章 (小二号黑体居中，段前0.5行)
1.1 小三号黑体（段前、段后0.5行）
1.1.1小四号黑体（段前、段后0.5行）
参考文献（黑体小二号居中，段前0.5行），参考文献用五号宋体，参照《参考文献著录规则（GB/T 7714－20xx）》。
实验报告单格式（模板）
实验报告单格式实验报告单格式篇一：实验报告格式模板-供参考实验名称：粉体真密度的测定粉体真密度是粉体质量与其真体积之比值，其真体积不包括存在于粉体颗粒内部的封闭空洞。
所以，测定粉体的真密度必须采用无孔材料。
根据测定介质的不同，粉体真密度的主要测定方法可分为气体容积法和浸液法。
气体容积法是以气体取代液体测定试样所排出的体积。
此法排除了浸液法对试样溶解的可能性，具有不损坏试样的优点。
但测定时易受温度的影响，还需注意漏气问题。
气体容积法又分为定容积法与不定容积法。
浸液法是将粉末浸入在易润湿颗粒表面的浸液中，测定其所排除液体的体积。
此法必须真空脱气以完全排除气泡。
真空脱气操作可采用加热(煮沸)法和减压法，或两法同时并用。
浸液法主要有比重瓶法和悬吊法。
其中，比重瓶法具有仪器简单、操作方便、结果可靠等优点，已成为目前应用较多的测定真密度的方法之一。
因此，本实验采用比重瓶法。
一．实验目的 1.了解粉体真密度的概念及其在科研与生产中的作用；2. 掌握浸液法—比重瓶法测定粉末真密度的原理及方法；3．通过实验方案设计，提高分析问题和解决问题的能力。
二．实验原理比重瓶法测定粉体真密度基于“阿基米德原理”。
将待测粉末浸入对其润湿而不溶解的浸液中，抽真空除气泡，求出粉末试样从已知容量的容器中排出已知密度的液体，就可计算所测粉末的真密度。
真密度ρ计算式为：式中： m0——比重瓶的质重，g； ms——(比重瓶+粉体)的质重，g；msl——(比重瓶+液体)的质重，g；ρl——测定温度下浸液密度；g/c m3；ρ——粉体的真密度，g/c m3；三．实验器材：实验仪器：真空干燥器，比重瓶（2-4个）；分析天平；烧杯。
实验报告排版格式要求
附录七
表格的排放格式
C20 纤维喷射混凝土现场取样抗压强度(MPa)
抗压 3d 14.7 13.9 14.2 14.3 7d 30.0 28.0 29.0 29.0 28d 44.0 42.7 44.4 43.7 3d 1.8 2.0 1.7 1.8 抗折 7d 4.2 4.4 4.3 4.3 28d 5.9 5.8 6.0 5.9
表 6-3
试件编号 1 2 3 平均
注：试件尺寸 100cm×100cm×400cm。
附录八 公式的格式要求（独立公式居中） ①公式编号：居右， “(X-X)”的写法在文中出现时用“式(X-X)”的形式。 ②公式本身：居中书写，注意正斜体。 ③对公式符号解释的写法。 如： 由边界条件 h r r hw 或 h r R H 0 得
实验报告排版格式要求
(1)实验报告统一采用 A4 幅面纸张，打印、手写均可。打印格式要求： a.页面设置 页边距： 上 3.2cm， 下 2.8cm， 左右空 2.5cm(靠装订线一侧增加 0.5cm 空白用于装订)。 页眉 2.2cm，页脚 2.0cm；行间距：20 磅。 b.字体和字号 一级标题“第 1 章”：小三号黑体、20 磅行距、段前后 30 磅、居中； 二级标题“1.1”：四号黑体、20 磅行距、段前 18 磅、段后 12 磅、左对齐； 三级标题“1.1.1”：13 磅黑体、20 磅行距、段前后 12 磅、左对齐； 四级标题“1.1.1.1”：小四号黑体、20 磅行距、段前后 6 磅、左对齐。 再下一级采用以下格式： (1)小标题。 ①下一级小标题。 格式要求与正文部分相同，两端对齐，首行缩进 2 字符，序号后不空，括号采用英文 状态下的半字符括号。 标题中的数字与标题汉字统一字体。 标题之间的空白相遇时，取空白的较大值，不应重复留出空白。 标题、图表题的序号后均空 1 个字符。 正文部分：小四号宋体，20 磅行距、两端对齐、首行缩进 2 字符。 页眉、页码：页眉为“石家庄铁道大学实验报告” ，宋体，五号，居中排列；页码居页 面底端居中。页眉页码均从目录后开始设置。附录中图纸、原文复印件等可不设置。 (2)一律采用国家文字改革委员会正式公布的简化汉字书写。标点符号按新闻出版署公 布的“标点符号用法”使用。 (3)名词、名称 科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、 部 标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名称术语，可采用惯用的名称。使用外文 缩写代替某一名词术语时， 首次出现时应在括号内注明其含义。 外国人名一般采用英文原名， 按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名（如牛顿、达尔文、马克思等）可按通常标 准译法写译名。 (4)物理量、单位及文中英文的字体、正斜体等 严格执行中华人民共和国国家标准 GB3100-GB3102 有关量和单位的规定。非物理量的 单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。 文中数字及字母除标题及图表题外，统一采用“Times New Roman”字体。 物理量：斜体、下标除 i、j 等变量外的其他能表示一定含义的符号应为正体。 单位：正体、并注意大小写，如 kPa、N·m，一般不用汉字，如“米”等。 公式编辑器中的正斜体：sin、cos、tan、cot、lg、ln、max、min 等自动认成正体，而需 要正体的微分、偏微分符号及圆周率等不默认成正体时，需手动改为正体。 (5)数字 一般采用阿拉伯数字，而不用汉字，如 19 世纪 80 年代，100m 而不是一百米。这里需 注意的是现在已进入新的世纪，写二十世纪几十年代时应该把世纪写全。 (6)注释 实验报告中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明，注释可用页末注（将注文放在 加注页的下端） 或篇末注 （将全部注文集中在文章末尾） ， 而不可行中注 （夹在正文中的注） 。 注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。 (7)图、表、公式的序号 图表公式序号统一采用 1-1、2-5、5-10 的字样，前一个数字为章号，后一个数字为图表
实验报告的格式怎么写_实验报告_
实验报告的格式怎么写
篇一：大学物理实验报告格式
实验名称：杨氏弹性模量的测定
院专业学号
姓名
同组实验者
年月日
实验名称
一、实验目的
二、实验原理。
三、实验内容与步骤。
四、数据处理与结果。
五、附件：原始数据
说明：
第五部分请另起一页，将实验时的原始记录装订上，原始记录上须有教师的签名。
篇二：实验报告格式
实验课程名称
开课实验室
学院年级专业班
学生姓名号开课时间至学期
材料科学与工程学院
《》实验报告
实验报告打印格式说明
1. 标题：三号加粗黑体
2. 开课实验室：5号加粗宋体
3. 表中内容：
(1) 标题：5号黑体
(2) 正文：5号宋体
4. 纸张：16开(20cm×26.5cm)
5. 版芯
上距：2cm
下距：2cm
左距：2.8cm
右距：2.8cm
说明：1、“年级专业班”可填写为“00电子1班”，表示20xx 级电子工程专业第1班。
2、实验成绩可按五级记分制（即优、良、中、及格、不及格），或者百分制记载，若需要将实验成绩加入对应课程总成绩的，则五级记分应转换为百分制。
实验报告格式范文（模板）
实验报告格式范文实验报告格式范文篇一：有关实验报告的书写格式有关实验报告的书写格式江苏省泗阳县李口中学沈正中一、完整实验报告的书写完整的一份实验报告一般包括以下项目：实验名称：实验目的：实验器材：实验原理：实验步骤：实验数据记录（表格）及处理：实验结论（结果推导）：实验讨论或分析等。
二、实验报告书写方法1、实验名称：就是这个实验是做什么的。
2、实验目的：一般都写掌握什么方法啊；了解什么啊；知道什么啊；会什么啊；……等。
3、实验器材：就是做这个实验需要的所有器材（仪器）。
4、实验原理：就是这个实验是根据什么来做的，一般书上会写，抄一下也就可以啦。
5、实验步骤：就是你做实验的过程，开始操作时，（1）做什么；（2）做什么；（3）做什么；……6、实验数据记录（表格）及处理：根据实验中涉及以及实验得到的数据，设计表格，将有关数据填在表格相应的位置；数据处理，就是该计算的，按要求计算后填入表格对应位置。
7、实验结论（结果推导）：就是做这个实验要得到的结果。
8、分析于讨论：写你的实验结果是否适合真实值？如果有误差要分析产生误差的原因，还有实验的一些比较关键的步骤的注意事项等。
对于初中生或小学生来说，书写的实验报告也可简单一点，有时也可不要分析于讨论，也可不写实验原理等。
三、探究实验书写一般有七个环节1．提出问题：就是在生活中发现、提出问题。
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评论角度:书名恰当，形式单一。内容适用于图书情报研究，主题适用于研究分析。组织严谨合理，使读者能快速适应。
（3）美国高校图书情报专业课程体系研究与启示——以马里兰大学为例/李辉//图书馆学研究
评论角度：书名恰当，条理清晰。运用理论，方法，应用相结合的方式诠释了课程体系，以
马里兰大学为例很好的说明了主题。
提示法：
一位叫福贵的富家少爷，先是把家产赌光沦为一无所有的穷人，父亲气恨而亡；接着不幸被国民党捉壮丁历经死难而幸存于世；再接着儿子有庆被抽血至干而死；继而女儿凤霞产后得败血症而亡，妻子家珍得软骨病最终病死；最后女婿二喜工伤亡故，外孙苦根也因吃豆子被撑死了。亲历这数番亲人的死亡，福贵老了，他的人生点缀也被剥夺得差不多了，“活着”———最后终于成为他人生最大的“奢侈”，故事也至此结束了。小说讲述了一个关于活着的信念，也非常好地秉承了中国人重“生”的观念，这是具有中国意味的小说，淳朴却极具震撼力。
2.进入陕西理工学院官网—图书馆—中文数据库—中国知网—期刊—关键词，图书情报2015~2015
（1）国外图书情报领域可视化研究之分析/邱均平，赵月华，赵蓉英//情报理论与实践
评论角度：书名恰当，形式单一。内容适用于图书情报可视化，主题适用于研究分析，全文从四个方面论述了国外先进经验。
（2）从定性、定量到内容分析法——图书、情报领域研究方法探讨/孙瑞英//黑龙江大学信息管理学院哈尔滨150080
简介法：
《活着》讲述一个人一生的故事，这是一个历尽世间沧桑和磨难老人的人生感言，是一幕演绎人生苦难经历的戏剧。小说的叙ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ者“我”在年轻时获得了一个游手好闲的职业——去乡间收集民间歌谣。在夏天刚刚来到的季节，遇到那位名叫福贵的老人，听他讲述了自己坎坷的人生经历：地主少爷福贵嗜赌成性，终于赌光了家业一贫如洗，穷困之中福贵因母亲生病前去求医，没想到半路上被国民党部队抓了壮丁，后被解放军所俘虏，回到家乡他才知道母亲已经过世，妻子家珍含辛茹苦带大了一双儿女，但女儿不幸变成了哑巴。
六、实验小结：
1.对于摘要的几种方法有点辨别不清。
2.要对全文有一定的认识才能写出中肯的书评
说明：1.报告册中1-3项内容根据教师给出的题目及要求填写，4-6项由学生填写，其中实验过程要严格按照实验要求填写。
2.实验报告字号要求：宋体小四、行间距固定值18磅。
温馨提示：凡格式不合格者均需返回重做。
三、实验要求：
（1）写出在知网中查找书评的基本步骤（检索途径、检索字段等）。.
（2）写出每篇书评的基本信息（具体格式见范例2）。
（3）从形式与文笔、全书组织、同类著作之比较考查、主要功过概述
等方面比较这几篇书评的写作特点。
四、实验准备：
计算机，教材
五、实验过程及结果：
1.活着/余华著.—作家出版社，2010年10月1日.
评述法：
《活着》展现了一个又一个人的死亡过程，掀起一波又一波无边无际的苦难波浪，表现了一种面对死亡过程的可能的态度。活着本身很艰难，延续生命就得艰难的活着，正因为异常艰难，活着才具有深刻的含义。没有比活着更美好的事，也没有比活着更艰难的事。
引述法：
《时代》周刊：中国过去六十年所发生的一切灾难，都一一发生在福贵和他的家庭身上。接踵而至的打击或许令读者无从同情，但余华至真至诚的笔墨，已将福贵塑造成了一个存在的英雄。当这部沉重的小说结束时，活着的意志，是福贵身上唯一不能被剥夺走的东西。[
实验题目书目提要及书评的写作训练实验地点博远楼
实验时间2017.5教师评分
一、实验目的：
掌握四种书目提要的撰写要点，理解学术性书评的写作方法及对读者的意义
二、实验内容：
1.请就自己熟悉的图书或者近年畅销书，分别用简介法、提示法、评述法、引述法撰写4篇书目提要（书目格式见范例1）：
2.利用知网查找2015至今发表在图书馆学核心期刊上的图书情报类专著的学术书评，要求不少于3篇，并分析这3篇书评各是从哪些角度进行评论的（评价角度可参考教材135页萧乾的“批评格”）。