第1课 初识因特网
第一课深入了解因特网公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
第5页
INTERNET在中国
4、标志着我国正式加入因特网是 哪个事件？
5、我国四大主流网络体系是哪几 种？
第6页
因特网服务
（1）万维网服务（WWW） 体验万维网各类服务，并说说万维网有哪
些服务？
第7页
因特网服务
（2）电子邮件（E-mail）
第一课 重涉信息海洋
进一步理解因特网
第1页
因特网起源
Internet能够看作是美 苏冷战产物
ARPANET（阿帕网） Internet最早雏形。
TCP/IP协议
第2页
因特网起源
1986年，美国国家科学基金会NSF（National Science Foundation），成立了NSFNET网络,并于1989年更名为 Internet向公众开放
第8页
因特网服务
（3）文献传播服务（FTP）
到校园网 Ftp入口，用户名soft，密码为空。 下载哈比特人图片。
第9页
因特网服务
（4）远程登录（Telnet） 连接北京大学 BBS 试用：Guest
第10页
说说访问我们学校二种地址
那么我们如何来访问因特网中计算机呢？
IP地址
第11页
IP地址和域名
1பைடு நூலகம்什么是IP地址？ 2、在因特网中，某一台计算机IP地址是 不是唯一？ 3、请选出下面正确IP地址？
第12页IP地址和域名假如要打开网站，你会输入什么网址？域名
尝试用
IP地址
为何我们只需输入故意义英文或数字构成 网址，而不需要输入该网站IP地址？
第13页
DNS服务器
通过DNS服务器将域名转换为IP地址
第1课 初识因特网
第1课初识因特网教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节是基本常识课，主要让学生对因特网及功能有感性的认识，提高学生的积极性，另外让学生对上网行为规范有初步的了解，为今后文明上网，培养良好的网络道德素质打好基础。
2、教学重点、难点：重点：让学生牢记上网行为规范并在今后的实践中自觉遵守。
难点：正确认识网络利与弊，树立正确的网络使用观念。
3、课时安排：1课时教学目标1、知识与技能①知道因特网是全球性的计算机互联网络，是搜索、处理、发布交流信息的现代信息网络。
②了解因特网的基本功能。
③牢记上网行为规范。
2、过程与方法①通过观看因特网基本功能演示，了解因特网的强大作用。
②通过例举计算机犯罪实例，警示学生牢记上网行为规范。
3、情感态度价值观培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
养成良好的上网行为。
教学过程设计一、导入:1、谈话：同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，他就是“因特网”。
对这个名词大家一定不会陌生，那因特网到底是什么呢？带着这个问题，请大家阅读教材1页第一部分内容。
带着老师的问题开始阅读因特网简介这部份内容。
先让学生通过阅读教材初步了解因特网。
2、学生说：通过刚才的阅读，大家来说说你了解的因特网吧。
3、因特网把全世界都连接在了一起，有了他，我们就可以自由地搜集、发布、交流信息。
那因特网有哪些具体功能呢？二、教学活动：活动一：了解因特网的用途1、请上过网的同学回忆一下，你都用因特网做过什么？2、聊天、玩游戏只是给我们休闲娱乐的，这只网络功能很小的一部份。
我们不但可以用他来帮助我们学习，还能让我们的生活更便利呢。
(1)电子邮件（E-mail）。
请大家认真阅读教材第2页电子邮件的介绍。
(2)除了收发电子邮件，我们通过因特网还能干什么？教学反思获取信息；传送信息；打国际长途电话；网上看电影；论坛学习讨论；……活动二：感受因特网1、做一做，浏览网站。
(1)双击桌面上的“Internet Exploer”图标，打开浏览器。
小学信息技术教案初识因特网
避免未经授权擅自使用他人的作品 ，如盗用他人的教案、课件等。
04
电子邮件与即时通讯 工具应用
电子邮件申请及收发操作指南
电子邮件基本概念
解释电子邮件的定义、作用及 优点，帮助学生理解电子邮件
在现代通讯中的重要性。
申请电子邮件账号
演示如何在常见电子邮件服务 提供商（如Gmail、Outlook等 ）网站上申请账号，指导学生 完成账号注册。
如何保护个人隐私和安 全。
THANK YOU
家庭作业布置及要求说明
使用搜索引擎搜索自 己感兴趣的话题，并 找到相关的网页信息 。
确保计算机设备连接 到因特网；
要求说明：在完成家 庭作业时，请同学们 注意以下几点
家庭作业布置及要求说明
01
在家长或老师的指导下进行操作 ，确保安全；
02
尝试不同的搜索引擎和搜索关键 词，提高搜索效率。
下节课预告及预习建议
社交工程
03
利用人的心理弱点，通过欺诈手段获取个人信息或骗取财物。
安全软件安装配置教程
安装杀毒软件
选择知名品牌的杀毒软件，定期更新病毒库，及时查杀恶意程序 。
配置防火墙
开启系统自带防火墙或安装第三方防火墙软件，阻止未经授权的访 问和数据泄露。
更新操作系统和应用程序
定期更新操作系统和应用程序，修补安全漏洞，提高系统安全性。
域名系统（DNS）
为了便于记忆和访问，人们使用域名来代替复杂的IP地址，域名系统负责将域名 解析为对应的IP地址。
浏览器工作原理及常用操作
浏览器工作原理
通过输入网址或点击链接，向服 务器发送请求，服务器返回网页 数据，浏览器解析并显示网页内 容。
常用操作
初识因特网
猜谜游戏：
同学们，今天老师要给大家介绍一位 新朋友，大家猜他是谁呢？
它能够查看国内外的新闻，可以帮你解 决各种疑难问题，可以查阅各种书籍期刊， 可以随时收看自己喜欢的电影，电视节目， 不出门就能购买到各种自己喜欢的商品，可 以和远方的亲人进行交流，沟通等等，它是 谁呢？
计算机网络：
将一台台 具有独立功能 的计算机利用 通信设备和通 信线路连接起 来，就形成了 计算机网络。
实践1： 上网好帮手—— IE浏览器
在什么地方可以找到它？ 开始菜单 “开始”→“程序”命令，单击。
任务栏
单击。
桌面上
双击。
实践2：IE窗口的组成
标题栏 菜单栏 工具栏 地址栏 浏览器
窗口
状态栏
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习 不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自我意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序 要有益身心健康 不沉溺虚拟时空
实现资源 共享
目前全球
最大的计算机 网络。
活动一：认识因特网
因特网（Internet）： 由许许多多的计算机组成的网
络，叫Internet,中文名字叫“国际 互联网”，简称“因特网。”
是一个巨大的全球范围的连接 众多计算机系统的网络。
因特网到底有什么用途呢？
请上过网的同学来说说： 你们平时都通过因特网做什么？
上网就是在浏览WWW网页。
浏览器是一种为WWW服务的软件，专门用来将 WWW 上 的 多 媒 体 信 息 转 换 成 加 工 成 我 们 看 得 见 、 听 得着的文字、图像、声音和动画，最终以图文并茂的 画面形式呈现给我们。
IE：Internet Explorer,就是IE浏览器
第1课 走进因特网
第1课走进因特网【教学目标】1.知识与技能◆认识因特网及其定义，了解因特网发展和历史；◆掌握因特网中的域名与地址含义和规则，掌握常见域名；◆了解因特网应用；2.过程与方法◆通过小组合作学习IP地址和域名组成的过程，使学生了解它们之间的关系，培养学生写作学习的能力；◆通过小组合作学习因特网所提供服务的过程，使学生掌握利用因特网解决学习和生活中遇到问题的能力，培养其合作意识。
3.情感态度与价值观◆通过系统的学习因特网及其定义，培养学生整体和系统的梳理知识的意识；◆通过对因特网所提供服务的讨论，培养学生的探索精神、合作精神，进一步激发学生学习兴趣。
【教学重点】◆因特网的域名和地址；◆因特网服务与应用。
【教学难点】◆IP地址组成，常见域名【教学过程】一、创设情景，导入新课教师活动:1.设置情景：在这个世界里，所有的计算机都是一体的，任何一个计算机都不是孤立的，它们可以相互的交换资料、传递信息、共享文件，把原本遥远的天涯海角变成咫尺天涯！2.引入课题：激发学生学习的欲望，展示本节课题。
学生活动：理解、思考，明确学习目标。
二、展现目标，引入任务教师活动：教师引导学生分析目前生活应用最为广泛覆盖面积最广的网络是什么网络？学生活动：思考分析，回答。
三、自主学习，任务探究教师活动：1. 指导学生以小组为单位，进行探究式协作完成以下任务。
教师在学生探究过程中巡视指导。
2.布置学习任务一教师出示因特网结构的示意图，引导学生分析什么是因特网。
3.布置学习任务二教师引领学生到网络中收集因特网的发展和历史，并做交流汇报。
4.布置学习任务三教师通过实例介绍，讲解因特网中的域名与地址。
5.布置学习任务四教师引导学生小组讨论网络所提供的服务在生活中的应用。
学生活动：1.分析理解因特网结构的示意图，在教师帮助下完成任务一。
2.学生以小组的形式，完成任务二，并做好收集，最后各小组在全班进行交流汇报。
3.结合教材，在教师的讲解中学习完成任务三。
初识因特网
课题：奇妙的网络世界——初识因特网第1课时课型：新授总序第7个教案教学目标:知识与技能：了解上网的步骤；了解常用的浏览器；过程与方法：掌握如何保存网页上有效信息；学会使用及时通讯工具；情感态度价值观：体会互联网的好处；学会合理地利用互联网。
教学重点：了解上网的步骤；掌握如何保存网页上有效信息；学会使用及时通讯工具；了解常用的浏览器。
教学难点：体会互联网的好处；学会合理地利用互联网。
教学方法：讲演、实践教学过程：一、导入新课：近年来，因特网越来越融入人们的生活，越来越多的人感受到了它的重要性，甚至离不开因特网。
本节老师就带领同学们一起来初步认识了解一下因特网。
二、讲解新课：浏览器：上网浏览网页用的软件，现在普遍使用的浏览器有IE、遨游、世界之窗和火狐等。
实践1：1、启动IE浏览器启动浏览器的常用方法有以下几种，如P41图2.4-1所示。
（1）单击“开始”→“程序”命令，在出现的级联菜单中单击“Internet Explore”。
（2）在桌面任务栏中找到IE图标，单击即可。
（3）在桌面上找到IE的快捷图标，双击即可。
试一试：是否还有启动IE的其他方式？例如，在“资源管理器”中如何启动？不管使用哪种方法，启动IE后的程序界面如P41图2.4-2所示（空白页面）。
一点通：更改IE主页，方法见P42图2.4-3。
2、浏览网页登录“中国科普博览”网站，在网页中找到“星宇迷尘”条目。
试一试：浏览器菜单栏下面是工具栏，试试其中几个按钮的作用。
实践21、保存网页中的文字。
2、保存网页中的图片。
试一试：试一试其它的网页保存类型，看看效果有什么不同。
实践3以“飞鸽传书”软件为例，尝试即时通讯软件的使用。
1、安装“飞鸽传书”。
2、使用“飞鸽传书”三、课堂小结：通过这节课的学习，我们对因特网有了一个初步的认识，了解了上网的基本步骤，掌握如何保存网页上有效信息等知识。
四、思考与实践：1、归纳：总结IE浏览器的工具栏中各种工具的用法以及文件保存的基本步骤。
人教(蒙教版)七年级下册信息技术1.1认识因特网教案
2.创设问题情境，激发学生的学习兴趣。
3.注重理论与实践相结合，增强学生的实践能力。
4.鼓励学生进行创新思维，提高学生的创新能力。
5.注重过程性评价，及时反馈学生的学习情况，指导学生改进学习方法。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲授，使学生了解因特网的基本概念、发展历程和工作原理，为学生奠定理论基础。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对因特网的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道因特网是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于因特网的图片或视频片段，让学生初步感受因特网的魅力或特点。下基础。
2.因特网基础知识讲解（10分钟）
3.引导学生结合实际生活，举例说明因特网在不同领域的应用，增强学生的实际体验。
4.采用小组讨论、合作学习的方式，让学生相互交流，共同探讨，深化理解。
5.设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
6.鼓励学生利用网络资源，进行拓展学习，拓宽知识面。
突破策略：
1.采用启发式教学，引导学生主动思考和探究。
2.教学软件：使用教学软件，模拟因特网的工作原理，降低学生的理解难度。
3.网络资源：引导学生利用网络资源，进行拓展学习，拓宽知识面。
在教学过程中，注重启发式教学，创设问题情境，激发学生的学习兴趣。同时，注重理论与实践相结合，增强学生的实践能力。鼓励学生进行创新思维，提高学生的创新能力。注重过程性评价，及时反馈学生的学习情况，指导学生改进学习方法。
《初识因特网》教学设计
第1课初识因特网(1)初步了解Internet的应用。
(2)认识浏览器。
(3)掌握上网浏览的基本操作方法，提高对Internet的吸引力。
建议1课时。
(1)重点：上网浏览的基本操作。
(2)难点：浏览器的基本操作；上网实践的条件。
浏览网页需要专门的软件，教材介绍的是IE，通过介绍IE引入了“网址”，并说明“网址”类似于学校或家庭地址，“WWW”的中文意思是“万维网”。
然后通过浏览“新浪网”首页，介绍浏览网页的基本操作即本课的重点，并根据在浏览网页的过程中鼠标指针的变化，引入“链接”及其作用。
为了浏览更多的网站，简单介绍了网页中“本站链接”等站点导航栏目以及网络搜索引擎。
用电话拨号上网、DDN专线上网或ISDN一线通上网的学校，由于带宽的限制，可先从因特网上下载一些适合青少年的网页到局域网服务器中，并建立链接，供学生上网实践；通过宽带上网的学校，可以直接在网上讲课。
由于网站网页更新的频率较高，有些网站的页面可能与课本上的不一致，请教师向学生解释清楚。
1．因特网的功能(1)电子邮件(E-mail)电子邮件是因特网最基本、最重要的服务功能。
与传统邮件相比，电子邮件不需要纸张，不需要邮递员，只要双方都拥有电子邮箱，就可以在网上利用收发电子邮件软件进行信息交换和传递。
电子邮件效率高、速度快、可靠性好。
电子邮件不只限于文本，它还可以传递二进制文件、图像、声音等附件。
(2)文件传输(FTP)文件传输可以将一台计算机上的文件传送到另一台计算机，并且与计算机的位置无关。
为了在具有不同结构、运行不同操作系统的计算机之间能够交换，需要有一个统一的“文件传输协议FTP。
FTP文件传输功能使得信息共享有了一种很好的实现方式。
因特网上有成千上万个FTP服务器，有的需要有效帐号和口令，有的可以在网上设置“匿名(anonymous)FTP”服务器，就不需要帐号和口令来上传和下载文件。
FTP命令是Internet 用户使用最频繁的命令之一，不论是在DOS还是UNIX操作系统下使用FTP，FTP的命令行格式为：ftp -v -d -i -n -g [主机名] ，其中-v 显示远程服务器的所有响应信息；-n 限制ftp的自动登录，即不使用；.netrc文件；-d 使用调试方式；-g 取消全局文件名(3)远程登录(Telnet)Telnet用于因特网的远程登录，它可以使用户坐在入网的计算机前，通过网络进入远距离的另一入网计算机，成为那台计算机的终端。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1课初识因特网同学们，今天老师要给大家介绍一位朋友，它就是“因特网”。
对这个名词大家一定不会陌生，那因特网到底是什么呢？请同学们带着这个问题，请大家阅读教材1页第一部分内容。
好的，通过刚才的阅读，大家来说说你了解的因特网吧。
你来说说，（停一下）哦，说的真好：因特网就是一个覆盖全球的计算机网络。
因特网把全世界都连接在了一起，有了他，我们就可以自由地搜集、发布、交流信息。
活动一：了解因特网的用途近年来，我国的信息产业飞速发展，人们的经济文化水平日益提高，越来越多的家庭拥有了个人电脑，网络也由昔日的谢玉堂前燕，飞入了寻常百姓家。
我想同学家都有电脑了吧，同学们也一定上过网了吧。
那么现在就请上过网的同学回忆一下，你都用因特网做过什么？哦，因特网可以聊天，玩游戏。
但是因特网仅仅只是用来聊天和玩游戏吗？是的，聊天，玩游戏只是给我们休闲娱乐的，这只是网络功能很小的一部份。
我们不但可以用它来帮助我们学习，它还能让我们的生活更便利呢。
哦，这位同学你刚刚说的是什么？电子邮件，是的这位同学的反应真快啊。
我们可以用它来收发电子邮件。
是的电子邮件又称为E-mail，它是因特网上应用最广泛的服务之一。
请大家认真阅读教材第2页电子邮件的介绍。
（老师自己跟着读一遍）这就是因特网带给我们的便利。
那么除了收发电子邮件，我们通过因特网还能干什么？是的，我们还可以通过因特网来：获取信息；传送信息；打国际长途电话；网上看电影；论坛学习讨论；等除了这些。
我们因特网还有很多作用，我就不一一列举了。
活动二：通过刚刚我们对因特网的认识，现在我们来现场感受一下因特网：同学们平常最经常浏览的网站是什么网站啊？哦“游戏网站”是吗？看来同学们平常都有使用电脑玩游戏啊，但是请同学们不要沉迷游戏，还是要兼顾学习啊。
那我们现在来打开它吧。
首先，双击桌面上的“Internet Exploer”图标，打开浏览器。
然后，在“地址栏”中输入网址，它网址是什么啊：，我们输入网址后应该做什么呢？哦，单击地址栏右边的“转到”图标，那还有没有其他的方法？哦，还可以直接按回车键，这样就可以打开游戏网站了。
除了这个游戏网站那么还有什么网站是同学们经常浏览的网站呢？哦是“腾讯网站”啊，那腾讯的网址是什么大家知道吗？对，就是。
我们请一位同学来演示一下如何登入腾讯网站。
同学们，他的操作正确吗？正确，很好。
那么我们现在就来试一试浏览以下这些网站。
请同学们打开课本，分别打开以下网站,并简单浏览该网站内容：（中国儿童资源网）（少年儿童出版社）（中国儿童文学网）（迪斯尼中国网站）很好老师刚刚巡视了一圈，同学们都能快速的打开这些网站。
请同学们说一说你打开的网站是什么网站啊？第2课计算机病毒与危害同学们在上课前，请同学们看一段幽默动画短片。
同学们这个短片中什么东西产生严重的破坏啊？对，是计算机病毒。
也是我们这节课所要学习的《计算机病毒与危害》活动一：认识计算机病毒我们通常说的让人生病的病毒和计算机病毒是不同东西，让人生病的病毒是一种微小的生命体，在高倍显微镜下才看得见，它能破坏人体的正常细胞，使人出现发烧、咳嗽等症状。
那么计算机病毒又是怎样的呢？”有没有同学知道？都不知道啊，没有关系。
老师这有一台带有“熊猫烧香”病毒的计算机，现在老师演示“熊猫烧香”病毒发作的过程；看电脑被破坏了，我们现在看看“熊猫烧香”病毒的到底是什么样的。
同学们看看，它是什么啊？是的，它其实就是一段由字母组成计算机程序。
但他能对计算机产生危害所以它是一种有害程序。
老师刚刚演示的“熊猫烧香”病毒就在我国造成了巨大的损失。
熊猫烧香病毒设计者获利千万造成损失76亿，目前我国每年由于计算机病毒造成的损失高达数百亿。
所以计算机病毒是人为编制的有害程序。
这种有害程序之所以也叫病毒，是因为它和生物病毒有很多相似之处，同学们能不能说说让人生病的病毒有哪些特性呢？传染性、隐蔽性、潜伏性和破坏性（自己解释）其实计算机病毒也有这些特性。
（解释这些特性）活动二：常见的计算机病毒现在老师这有一些计算机病毒发作时的病毒图像，请同学们看看。
引导型病毒：如火炬病毒；文件型病毒：如三维球病毒、黑色星期五等；宏病毒：寄生在Word等文档中的病毒；混合型病毒：如CIH病毒；蠕虫病毒：寄生在计算机上，以网络为攻击对象。
活动三：认识计算机病毒的危害同学们在上网时都有可能遇见了病毒，那我想请同学们说说你们在遇见病毒是计算机出现的问题？(1)一些文件打不开了。
破坏计算机中存储的信息。
(2)打开游戏软件时变得非常慢。
干扰一些软件的正常运行。
(3)点电脑经常会定在那没有反应。
影响计算机运行速度。
(4)上QQ时说我的QQ在其他地方登入，而我没有在其他地方登入。
盗取用户个人资料。
(5)其实还有很多方面大家可能没有注意到。
例如：占用磁盘空间。
我们经常下载文件时没有容量放我们下载的文件，其实就是病毒自我复制占用磁盘空间。
通过及时地了解这些出现一些“症状”，有助于我们尽早地发现和清除病毒。
3、做一做。
上网查一查，也可以询问其他人，将了解到的计算机病毒“发作”可能会出现的症状填入课本第14页的表中。
第3课预防计算机病毒上节课我们学习了计算机病毒的危害，认识了计算机病毒、计算机病毒的特性以及计算机病毒的危害。
请问同学们还记得上节课病毒的特性吗？传染性、隐蔽性、潜伏性、破坏性。
那计算机病毒的危害呢？(1)破坏计算机中存储的信息。
(2)占用磁盘空间。
(3)干扰一些软件的正常运行。
(4)影响计算机运行速度。
(5)盗取用户个人资料。
通过上节课对计算机病毒的了解，我们知道病毒对计算机会造成多么巨大的危害，那么这节课我们就上节课的内容来学习如何预防计算机病毒。
活动一：由于计算机病毒的传播方法多种多样，又具有一定的隐蔽性，因此，想要保证计算机的安全首先应提高人们对计算机病毒的防范意识，同学通过上节课对计算机病毒的了解，认为我们在使用计算机过程中应注意哪些方面？2、在使用计算机过程中应注意以下几点：(1)定期备份数据，尤其是重要的数据。
(2)尽量不使用盗版或来历不明的软件。
(3)安装具有实时监控功能的杀毒软件。
(4)养成经常用杀毒软件检查硬盘、外来盘和外来文件的良好习惯。
(5)不要取消监视下载的功能，让防病毒软件自动运行。
(6)及时升级杀毒软件，至少每天一次。
(为什么啊？计算机病毒和生物病毒一样会产生变异，例如：H1N1变成了H1N5，再用治疗H1N1的药能治疗好H1N5吗？计算机病毒也是一样的。
)刚刚同学们说了这么多应该注意的地方，那现在老师来考考大家：为了防范病毒，我们在使用U 盘、移动硬盘等存储设备时，应该注意什么？很好看来同学们对预防计算机病毒有了很深刻的认识了。
但是通过刚才的方法我们还是不能完全有效的预防计算机病毒，现在老师给大家介绍一个新朋友，有了它我们就可以更加有效的预防计算机病的了，那就是防火墙。
活动二：了解防火墙大家都见过防火墙吗？在哪？那说说你见过的防火墙有什么？那么谁能说说防火墙的作用？1、先说书本，在说如果把防火墙比作一个古代的士兵，那么防火墙就是士兵手中的盾牌，能够抵御来时外界的攻击。
2、了解常见的防火墙：金山网镖，瑞星防火墙以及天网防火墙等。
请同学们观察一下我们的计算机，看看上面有没有安装防火墙？从哪里观察啊？请同学们从网络上下载一个防火墙给自己的计算机安装。
第4课杀毒软件的使用方法上节课我们学习了如何预防计算机病毒，但是单单预防计算机病毒是无法保证我们计算机安全的，如果我们要确保我们的计算机的安全，我们还要干什么啊？对用杀毒软件对计算机病毒进行查杀。
（书导入）活动一：认识计算机杀毒软件1、同学们平时在家使用的计算机有没有安装杀毒软件啊？是什么牌子的杀毒软件啊？2、指导学生认识常用的杀毒软件。
活动二：使用金山毒霸杀毒1、共议对策上节课我们有知道计算机病毒会对计算机造成的巨大危害。
我们要加强对计算机病毒的防范意识，但是就象我们无法避免感冒一样，我们也无法避免计算机病毒，只要有网络有计算机存在，就会有病毒。
既然无法躲避，我们只有面对它，想办法对付它！用杀毒软件来就是最好的选择，那么我们要如何使用杀毒软件呢？下面我们以金山毒霸杀毒软件为例来学习如何使用杀毒软件杀毒。
3、做一做。
(1)手动杀毒。
(2)右键杀毒。
具体操作请同学们阅读课本第19-20页的相应内容。
4、试一试，请同学上台演示指定杀毒路径D:\，对D盘进行病毒查杀。
5、请同学们观察一下我们的计算机，看看上面有没有安装杀毒软件？从哪里观察啊？请同学们从网络上下载一个杀毒软件给自己的计算机安装。
并且对计算机进行查杀，看看看是否有病毒存在。
第5课浏览网页近年来，我国的信息产业飞速发展，人们的经济文化水平日益提高，越来越多的家庭拥有了个人电脑，网络也由昔日的谢玉堂前燕，飞入了寻常百姓家。
足不出户，鼠标轻轻一点，你就可以浏览到世界各地的信息，就可以和世界各地的朋友们聊天，你还可以给世界各地的朋友们发E-mail。
网络的确给人们带来了极大的快捷与方便。
浏览因特网的信息，需要一个专门的软件，叫浏览器。
常用的浏览器软件有Internet Explorer，简称IE浏览器。
同学们可能在平时上网时有使用到它，但同学们可能还不知道它有一个很好听的中文名字叫“因特网探险家”。
请同学们看大屏幕，这里有个任务，做一做：启动浏览器，进入中国科普博览网站：那么我们现在就共同来完成一下这个任务，首先我们要打开IE浏览器（P24）师：带学生认识浏览器IE：对IE窗口的具体认识生：练习进入两个网站：看看这个网站是什么网站？2、试一试：浏览“中国儿童文学网”网页信息。
作业：浏览央视国际网站：的信息？回答：在该网站中有几个栏目？查看每个栏目名称与栏目中的文字标题内容的对应关系活动二：浏览首页信息1、问：什么是首页？自读课文第28页内容。
2、试一试：打开“中国少年先锋队”网站的首页。
数数在该网站中有几个栏目？查看每个栏目名称与栏目中的文字标题内容的对应关系，体会栏目分类的作用。
活动三：浏览网页的信息1、我们前面说的首页和子页，我们把它通通称之为网页。
2、网页中有哪些媒体信息？文字、图片、声音、视频、动画等。
3、做一做，浏览“中国儿童文学网”网页信息。
启动IE输入网址，按Enter键打开“外国童话故事”栏目单击“老妈妈”文字链接……（指导学生）4、试一试，浏览央视国际网站（）的信息。