科技活动三年级下册表格教案全册
二、明确方向、设计方案
1．引导学生进行初步的猜想假设，可能空气也占据空间。
2．师生交流研讨，想办法——怎样能使瓶子把气球变大？
谈话：吧气球口套在瓶口上，让瓶子来吹气球，得怎么办呢？你们有多少种办法能让空气从瓶子里跑出去?同时让气球变大呢？
3．在生动有趣的探究情境中，使学生感受空气的奥妙、探究活动的乐趣，激发他们继续对空气进行探究的兴趣和欲望。
活动准备
饮料瓶一个，空气球一只，热水一盆
活动过程
一、创设情境、提出问题
1．趣味小游戏：吹瓶里的气球。
2．学生动手实验，吹空瓶里的气球。提问：猜一猜这回再吹，气球会怎样？请同学们自己亲自试一试！（板书课题：吹气球）
老师：看，这是什么？（一个普通的放鲜奶的透明玻璃瓶）
老师:这呢？（煮熟的去壳鸡蛋）
老师:（把鸡蛋放在瓶口）你看到什么了？（老师把鸡蛋放在了瓶口，由于鸡蛋大，瓶口小，鸡蛋卡在瓶口下不去了。）
我要表演的魔术呀，就是要让这瓶子自己把这鸡蛋整个儿吞下去！
板书：瓶子吞鸡蛋
老师操作实验：把碎纸点燃放进瓶里面，让它燃烧一会儿，当纸还在燃烧的时候，迅速将鸡蛋塞入瓶口，稍微用力。
三、汇报展示、交流感受
引导学生归纳得出空气能够占据空间。
研讨提问：不论你采用什么方法，气球要想变大，瓶里的空气就必须怎样？引导学生分析得出“空气能占据空间”。
谈话：这个实验告诉我们，与水相比空气虽然看不见，但它的确实实在在地存在着，并且占据着一定的空间；如果你不给它出路，它就不会把空间让给别的物体。
扩展探究
给你一根吸管从一个矿泉水瓶盖洞插进去，把管子周围封严，你用什么方法可以使瓶里的水从吸管喷出？
教学反思
在这一课的教学中虽然也重视学生的自主、合作、探究的学习，但是因为孩子年龄和知识结构的特点，在设计实验方法是方法不到位，在以后的教学中还应该加强对孩子们学习方法的指导，培养他们探究性学习的能力。
四、制作书签
（一）你准备怎么做？自己构思一下或和小组的同学说一说。
（二）、生汇报。
过渡：我们就来个“书签制作现场比赛”怎么样？
（三）、比赛要求（课件出示）
请看——获胜温馨小提示
1、我们要比一比谁的书签做得美或做得奇特
做好书签后，马上将书签挂上去。
如果你成了冠军，就能得到老师曾送的书签。
2、还有注意用刀安全
过度：此时，同学们的心里是疑惑——不解，是百思——不得其解那瓶子吞鸡蛋能否成功，请大家拭目以待。看表演
老师:“啊”的一惊叹声中，你想到了什么？
是什么原因使瓶子吞下了鸡蛋呢？这是怎么回事呢？
瓶子不可能吞鸡蛋，也许跟点燃的纸有关！
活动小结
其实，这小小的魔术里包含着一个物理方面的知识，燃烧的餐巾纸用掉了瓶子里所有的氧气，瓶外的空气压力比瓶内的空气压力就大，瓶外强大的压力把鸡蛋挤压进了瓶中。所以我们现在学好知识、掌握了本领，将来才能揭开这一层层科学知识方面的神秘面纱。
活动小结
瓶子在水中受热后，瓶内空气体积迅速膨胀，空气不断膨胀到气球里，于是气球就被吹圆了。
扩展探究
其实，要把瓶中的气球吹大也不是没有可能，给你一根吸管，你能想到办法吗？
教学反思
科技活动三年级下册钟艳
课题
是什么力量使乒乓球鼓起来
活动目标
1.使学生进行对空气热胀冷缩的性质探究的过程，认识到由于球内空气受热膨胀而使乒乓球鼓起来了。2.引领学生体验“问题——猜测——实验验证——结论”的探究过程，使学生初步掌握科学的探究方法。3.培养学生探究的兴趣，养成良好的研究习惯。
二、欣赏书签
1、轻音乐，书签欣赏：欢迎光临——书签展览馆：（名画书签、叶脉书签、压花书签木制书签；塑料书签；叶片书签；金属书签；毛线书签；纸质书签；）
2、看了这么多，你想说些什么吗？｛课件出示书签特点示意图或板书｝从形状、材质、内容、线几方面引导。
随机点评如：是呀，做书签有各种各样的材料！
学生讲形态时：你观察得真仔细。
扩展探究
如果用煮熟的马铃薯做上面的实验，会成功吗？试一试吧。
如果用煮过的马铃薯来做同样的实验，就不会有这样的结果。因为马铃薯的细胞已被煮熟，不能进行渗透作用了。
教学反思
科技活动三年级下册钟艳
课题
小帆船
活动目标
通过自己动手实践，锻炼学生的动手能力。
过程和制作方法，帮助学生了解帆船航行的原理。
感受自己劳动的乐趣和与同学合作的快乐。
把帆用橡皮泥固定在船中央，一艘小帆船就做好了。
试一试：将小帆船放在大水槽里，用橡皮泥将船身调试平衡。
注意：本实验只宜在水草或水盆中进行。
活动小结
风帆产生的空气动力帆船是利用风对帆的作用而产生动力的，一旦没有风，帆船就失去动力而无法航行。
扩展探究
试着用嘴吹船帆，看小帆船是否会前进。不改变风吹的方向，调整帆和舵的角度，观察小帆船航行的方向和速度。
3、小主人是谁呀？这一张的小主人呢？
活动小结
书签有精美的图案，多变的形状，丰富的内容,小小的书签不仅能帮助我们记页码,还能给我们带来美的享受,让我们学到许多的知识。
扩展探究
（1）书签作用
1、今天做的书签，你想怎么用呢？（夹书、送人、欣赏等）
2、老师把它编成一首小诗送给大家。（生读）
小小书签——夹书里。张张页码不乱跑，既长知识又美观，送给好友情谊深。情谊深。
验证结论
1.学生分组实验，汇报实验结果。
2.讨论：
（1）为什么有洞的瘪乒乓球鼓不起来？
（2）为什么没有洞的乒乓球一下子就鼓起来了？
（3）如果让烧杯的是冷水，又会怎样呢？你们试一试。
3.学生实验：
4.汇报实验结果。
5.讨论：这个实验说明什么？
板书：气体有热胀冷缩的性质。
活动小结
球内的空气受热后会膨胀，就是这股力量把乒乓球凹下去的部分顶起来了。有洞的乒乓球，球内的空气膨胀后通过小洞跑出来了，所以瘪的部分鼓不起来。
3、将纸屑放进塑料袋里。
明白比赛要求了吗？有信心吗？好，比赛开始！有困难的同学请举手，老师和你一起想办法。
（四）学生大胆创作，教师巡回指导。
五、评价作品
1、小朋友看，这么多书签，你们觉得哪一张最奇，哪一张最美？小组讨论一下，请以组长为代表上来最奇的书签贴上“五角星”，给最美的书签贴上“红花”。
2、在这么多美丽的书签中，为什么都给这一张书签贴红花（五角星）呢？（色彩、样子、神态，色彩样子等）
三、观察方法
1.这节课我们就用上这些材料来做小书签。｛补充课题：制作书签｝在这里，随便你们挑一个形状，我都能让它变成小书签，信不信？
2、好，选一个吧！看好了，剪贴两个小圆片和一个半圆。（再瞧仔细了，做好后停顿片刻）
3、怎么样，一个小书签做成了。给点掌声吧！当然，老师设计的是很简单的形状和图案，小朋友想象力可丰富啦，一定能设计出比这漂亮千百倍的小书签。大家看清楚了吗？刚才老师是用什么方法来做小书签的？｛板书：构思——剪外形——用画、剪贴等方法装饰书签——穿上书签丝带｝
谁赢了？你发现了什么小秘密？（板书：书签）
是呀，有了小书签我才一翻就翻到了。（高举）
2、学生介绍书签的来历和功能。
3、生活中人们用巧手和智慧创造出了许多富有创意的书签，让我们一起欣赏一下：书签的制作方法有许多种类：有绘画的，有剪贴的，有印刷的等。这是铂金书签、木制书签、金属镂空书签、树叶书签等，这些精美的制作使小小的书签成为了身价倍增的艺术品，可以当作礼物赠送，还具有收藏价值呢！
改变风吹的方向，通过调整帆和舵，你能让小帆船都朝一个方向行驶吗？
教学反思
科技活动三年级下册钟艳
课题
新颖的书签
活动目标
1、知识与技能：让学生通过查找资料了解有关书签的来历、作用及种类。
2、过程与方法：感受造型、色彩、和文字的关系，发展创造性思维品质。在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深，并能热爱读书，热爱祖国的传统文化，从而提升学生的语文综合素养。
科技活动三年级下册钟艳
课题
会吸水的马铃薯
活动目标
1．引领学生经历科学探究的过程，培养严谨的科学态度和良好的科学习惯。
2．通过实验的探究活动，帮助学生知道植物的渗透作用的科学结论，并了解植物的根就是通过渗透作用吸收土壤里面的水和养分的。
3．在生动有趣的探究情境中，使学生感受空气的奥妙、探究活动的乐趣，激发他们继续对空气进行探究的兴趣和欲望。
科技活动三年级下册钟艳
课题
瓶中的鸡蛋
活动目标
通过这个科学小实验，用物理知识解释现象，增长学生的科学知识，提高学生学习科学的兴趣和探究科学能力。
活动准备
一枚煮熟的剥壳鸡蛋、一个空瓶（瓶口比鸡蛋稍小，细颈的玻璃瓶或者是花瓶都行）、碎纸、火柴
活动过程
导入：一枚煮熟的剥壳鸡蛋，一个空瓶，瓶口比鸡蛋小，你有办法让鸡蛋完整地“跑”到瓶子里去吗？
活动准备
马铃薯一个,盘子一个,以及清水、浓糖水。
活动过程
１把马铃薯的两端各切去一片。
２在剩余部分的一头削去一圈外皮，另一头挖个圆柱形的洞。
３洞向上，注入浓糖水到半满。
４再把这个马铃薯放在盛有清水的盘子里。
５几小时后，再来观察马铃薯洞里的水位，看看有何不同？
猜一猜：你猜会发生什么现象？
做一做：和你的猜想一样吗？
活动过程
预备活动：发声的小玻璃瓶
活动准备
剪刀，透明胶带，方形矿泉水瓶，卡纸，吸管（直管，弯管各一根），橡皮泥
活动过程
导入;
你们是否想过，古时候没有发动机，船依靠什么在水中航行呢？古人可聪明呢，他们发明了帆船。你们知道帆船是怎样获得动力的吗？它又是依靠神恶魔来改变航向呢？利用身边的材料，我们做个小帆船来试试。
动手做：
1.制作船身
将方形的矿泉水瓶瓶身挖去一面，用它作为小帆船的船身，然后在瓶底靠近开后的地方钻一个小孔。
三年级科技活动下册教案
三年级科技活动下册教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握简单的科技知识，培养学生的动手操作能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、探究、交流等方式，培养学生的科学思维和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对科技的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 第一章：科技入门教学内容：了解科技的基本概念，学习科学方法，培养科学思维。
2. 第二章：生活中的科技教学内容：了解日常生活中的科技产品，探究其工作原理，学会正确使用。
3. 第三章：简单的机械教学内容：学习简单的机械原理，动手制作简单的机械模型，了解其应用。
4. 第四章：电子世界教学内容：了解电子元件的基础知识，学习简单的电子电路制作，培养学生的动手能力。
5. 第五章：环境保护教学内容：学习环境保护的基本知识，了解人类活动对环境的影响，培养学生的环保意识。
三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题，通过观察、实践、探究等方式解决问题。
2. 采用小组合作的学习方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 利用实验、制作、演示等实践活动，培养学生的动手操作能力和创新能力。
四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在实践活动中的表现，评价学生的动手操作能力和创新能力。
2. 终结性评价：通过测试、作品展示等方式，评价学生对科技知识的掌握和应用能力。
3. 学生自评和互评：鼓励学生自我反思和相互评价，提高学生的自我认知和团队意识。
五、教学资源1. 教材：三年级科技活动下册教案。
2. 教具：实验器材、制作材料、电子元件等。
3. 课件：利用多媒体课件辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
4. 网络资源：利用互联网资源，丰富教学内容，拓展学生的知识视野。
六、教学安排1. 第一章：科技入门（2课时）2. 第二章：生活中的科技（3课时）3. 第三章：简单的机械（4课时）4. 第四章：电子世界（3课时）5. 第五章：环境保护（2课时）6. 第六章：创新设计与制作（4课时）7. 第七章：科技实验（3课时）8. 第八章：科技竞赛（2课时）10. 第十章：期末测评（1课时）七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在科技活动中得到提高。
人教版小学三年级科技下册全册教案【】
人教版小学三年级科技下册全册教案【】人教版小学三年级科技下册全册教案【完整版】第一单元：快乐的小木偶课题：认识机器人- 教学目标：通过研究本课，使学生了解机器人的定义和特点，培养学生对机器人的兴趣与好奇心，了解机器人在日常生活中的应用。
- 教学重点：掌握机器人的定义，并能描述机器人的外形和功能。
- 教学难点：理解机器人在日常生活中的应用，并能用简单的语言描述。
- 教学准备：图片、实物、PPT等。
- 教学过程：1. 导入新知识：通过展示图片或实物让学生猜测“机器人”一词的含义。
2. 研究机器人的定义和特点，引导学生探讨机器人在生活中的作用。
3. 展示多种机器人的外形和功能，学生观察并用简单的语言描述。
4. 游戏环节：分组活动，要求学生设计自己心目中的理想机器人，并向同学介绍。
5. 小结：复本课所学内容，巩固学生对机器人的认识。
课题：测量温度- 教学目标：通过研究本课，使学生了解温度的定义和测量方法，掌握简单的温度单位换算，培养学生测量温度的兴趣与能力。
- 教学重点：掌握温度的定义，能使用摄氏度和华氏度进行简单的温度换算。
- 教学难点：掌握摄氏度和华氏度的换算方法，并能运用到实际生活中。
- 教学准备：温度计、水杯等。
- 教学过程：1. 导入新知识：展示一个温度计，引导学生思考什么是温度。
2. 研究温度的定义和常用的温度单位。
3. 进行温度的测量实验活动，让学生亲自操作温度计测量物体的温度。
4. 研究摄氏度和华氏度的换算方法。
5. 练温度单位的换算，加深学生对温度的理解。
6. 拓展活动：通过观察和比较不同温度下物体的变化，让学生认识温度对物体的影响。
课题：制作简单电路- 教学目标：通过研究本课，使学生了解电流和电路的基本概念，掌握制作简单电路的方法，并了解电路在日常生活中的应用。
- 教学重点：掌握电流和电路的定义，能制作简单的串联电路和并联电路。
- 教学难点：理解电流的流动规律，并能运用到电路实验中。
三年级科技活动下册教案
三年级科技活动下册教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播原理。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探索精神。
2. 活动准备：（1）透明塑料管、水、彩纸、剪刀、胶带。
（2）实验记录表。
3. 活动过程：（1）导入：通过一个有趣的光传播的小故事，引发学生对光的传播的兴趣。
（2）实验操作：学生分组进行实验，探究光的传播原理。
（3）观察与记录：学生观察实验现象，并填写实验记录表。
（4）总结与讨论：学生分享实验心得，探讨光的传播的特点。
二、活动主题：制作简易风向标1. 活动目标：（1）让学生了解风向标的作用。
（2）培养学生动手制作和观察能力。
（3）激发学生对气象学的兴趣。
2. 活动准备：（1）牙签、彩纸、剪刀、胶带。
（2）风向标制作指南。
3. 活动过程：（1）导入：通过一个有趣的风向标的小故事，引发学生对风向标的兴趣。
（2）制作风向标：学生根据制作指南，动手制作风向标。
（3）观察与记录：学生将风向标放在户外，观察并记录风向和风力的变化。
（4）总结与讨论：学生分享观察心得，了解风向标的作用。
三、活动主题：探索声音的产生1. 活动目标：（1）让学生了解声音的产生原理。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对音乐的兴趣。
2. 活动准备：（1）气球、塑料杯、水、剪刀、胶带。
（2）实验记录表。
3. 活动过程：（1）导入：通过一个有趣的声音产生的小故事，引发学生对声音产生的兴趣。
（2）实验操作：学生分组进行实验，探究声音的产生原理。
（3）观察与记录：学生观察实验现象，并填写实验记录表。
（4）总结与讨论：学生分享实验心得，了解声音的产生原因。
四、活动主题：制作环保小卫士1. 活动目标：（1）让学生了解环保的重要性。
（2）培养学生动手制作和观察能力。
（3）激发学生对环境保护的意识。
2. 活动准备：（1）废旧塑料瓶、彩纸、剪刀、胶带。
（2）环保小卫士制作指南。
三年级下册科技活动教案
三年级下册科技活动教案一、活动主题：神奇的科学实验1. 目的：通过简单有趣的科学实验，让学生体验科学的魅力，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
2. 内容：(1) 学习基本的科学实验操作方法。
(2) 进行观察、记录和分析实验结果。
(3) 完成至少3个有趣的科学实验，如：自制火山爆发、酸碱指示剂实验、吹乒乓球等。
3. 教学步骤：(1) 导入：讲解科学实验的重要性，引发学生对科学的兴趣。
(2) 讲解：介绍实验器材、实验方法和实验注意事项。
(3) 演示：进行实验演示，让学生直观地了解实验过程。
(4) 实践：学生分组进行实验操作，教师巡回指导。
(5) 总结：分析实验结果，引导学生思考实验现象背后的科学原理。
二、活动主题：探索身边的科技1. 目的：培养学生对科技的关注和兴趣，引导学生发现生活中的科技现象。
2. 内容：(1) 学习科技的基本概念。
(2) 观察和分析生活中的科技应用。
(3) 完成至少3个生活中的科技小任务，如：用手机拍照、搜索信息、设置闹钟等。
3. 教学步骤：(1) 导入：讲解科技在日常生活中的应用，引发学生对科技的兴趣。
(2) 讲解：介绍科技的基本概念和生活中的科技应用。
(3) 演示：展示生活中的科技现象，让学生直观地了解科技的应用。
(4) 实践：学生分组进行科技小任务，教师巡回指导。
(5) 总结：分享学生完成任务的经历，引导学生思考科技对生活的影响。
三、活动主题：小小发明家1. 目的：培养学生的创新意识和动手能力，鼓励学生进行科技发明。
2. 内容：(1) 学习科技发明的基本原理。
(2) 进行创意发明设计，如：制作一个方便的学习工具、一个实用的家居用品等。
(3) 完成至少3个简单的发明制作，如：自制笔筒、简易书签等。
3. 教学步骤：(1) 导入：讲解科技发明的重要性，激发学生的创新意识。
(2) 讲解：介绍科技发明的基本原理和发明制作的方法。
(3) 演示：展示一些简单的发明制作，让学生获得灵感。
三年级科技下册教案
三年级科技下册教案第一章：科学探索教学目标：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生观察、思考、提问和解决问题的能力。
3. 培养学生进行科学实验和探究的基本技能。
教学内容：1. 科学探索的基本方法：观察、实验、调查、推理等。
2. 常见的科学实验现象和原理。
3. 科学探究的过程和技巧。
教学活动：1. 开展观察活动，如观察植物的生长、动物的行为等。
2. 进行简单的实验，如光的折射、声音的产生等。
3. 进行科学探究游戏，培养学生的观察和思考能力。
第二章：生活中的科技教学目标：1. 培养学生对生活中科技的认知和理解。
2. 培养学生运用科技解决问题的能力。
3. 培养学生对科技使用的规范和安全意识。
教学内容：1. 生活中的科技产品：电视、电脑、手机等。
2. 科技在日常生活中的应用：网络购物、在线学习等。
3. 科技使用的规范和安全知识。
教学活动：1. 参观科技产品展览，了解各种科技产品的功能和应用。
2. 进行科技小制作，如制作简易的电脑小游戏等。
3. 开展网络安全教育，培养学生的安全意识。
第三章：我们的地球教学目标：1. 培养学生对地球的认识和理解。
2. 培养学生关爱地球、保护环境的意识。
3. 培养学生运用科学知识解释地球现象的能力。
教学内容：1. 地球的基本知识：地球的结构、地球的运动等。
2. 地球的环境问题：气候变化、环境污染等。
3. 保护地球的环境和资源的方法和意义。
教学活动：1. 观察地球仪，了解地球的结构和地理位置。
2. 进行环保活动，如垃圾分类、植树造林等。
3. 进行地球科普知识讲座，培养学生的环保意识。
第四章：动植物的世界教学目标：1. 培养学生对动植物的认知和理解。
2. 培养学生关爱动植物、保护生态的意识。
3. 培养学生运用科学知识解释动植物现象的能力。
教学内容：1. 常见的动植物种类和特点。
2. 动植物的生活环境和适应机制。
3. 保护动植物和生态环境的方法和意义。
教学活动：1. 参观动植物园，观察不同种类的动植物。
三年级科技活动下册教案
三年级科技活动下册教案第一章：科学探索与实验一、教学目标：1. 引导学生运用观察、比较、实验等方法，发现常见物体的性质和特点。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 观察不同物体的特征，如颜色、形状、硬度等。
2. 学习使用简单的实验仪器，如放大镜、尺子等。
3. 进行实验，如比较不同物体的重量、观察物体的溶解等。
三、教学步骤：1. 引入新课，展示不同物体的图片，引发学生的好奇心。
2. 分组讨论，让学生观察和比较不同物体的特征。
3. 进行实验，让学生亲身体验和观察物体的性质变化。
4. 总结实验结果，让学生表达自己的观察和发现。
四、教学评价：1. 观察学生的实验操作是否规范，是否能够准确地观察和记录实验结果。
2. 评估学生的团队协作能力和问题解决能力。
五、教学资源：1. 准备不同物体的样本，如石头、纸片等。
2. 提供简单的实验仪器，如放大镜、尺子等。
第二章：地球与宇宙一、教学目标：1. 引导学生了解地球和宇宙的基本知识，如地球的位置、宇宙的组成等。
2. 培养学生的观察和思考能力。
3. 激发学生对宇宙的探索欲望。
二、教学内容：1. 学习地球的基本特征，如地球的形状、地球的自转和公转等。
2. 学习宇宙的基本知识，如宇宙的组成、恒星和行星的特点等。
三、教学步骤：1. 引入新课，通过图片和视频展示地球和宇宙的景象。
2. 讲解地球的基本特征，如地球的形状、自转和公转等。
3. 讲解宇宙的基本知识，如宇宙的组成、恒星和行星的特点等。
4. 进行观察活动，如观察星星、月亮等，让学生亲身体验宇宙的奇妙。
四、教学评价：1. 观察学生的课堂参与度，是否能够积极回答问题和参与讨论。
2. 评估学生的观察和思考能力，是否能够准确地描述地球和宇宙的特点。
五、教学资源：1. 提供地球和宇宙的相关图片和视频资料。
2. 提供简单的观测工具，如望远镜等。
第三章：生活中的科学一、教学目标：1. 引导学生发现生活中的科学现象，了解科学在生活中的应用。
小学三年级下册科技活动教案全册
导入;
你们是否想过，古时候没有发动机，船依靠什么在水中航行呢古人可聪明呢，他们发明了帆船。你们知道帆船是怎样获得动力的吗它又是依靠神恶魔来改变航向呢利用身边的材料，我们做个小帆船来试试。
动手做：
1.制作船身
将方形的矿泉水瓶瓶身挖去一面，用它作为小帆船的船身，然后在瓶底靠近开后的地方钻一个小孔。
谁赢了你发现了什么小秘密（板书：书签）
是呀，有了小书签我才一翻就翻到了。（高举）
2、学生介绍书签的来历和功能。
3、生活中人们用巧手和智慧创造出了许多富有创意的书签，让我们一起欣赏一下：书签的制作方法有许多种类：有绘画的，有剪贴的，有印刷的等。这是铂金书签、木制书签、金属镂空书签、树叶书签等，这些精美的制作使小小的书签成为了身价倍增的艺术品，可以当作礼物赠送，还具有收藏价值呢！
结果：洞里的水满了。
活动小结
植物需要水，它们没有嘴去喝水，就利用“渗透作用”来吸取周围的水。渗透作用使水分子穿过细胞膜，从浓度低的溶液渗透到浓度高的溶液中。渗透时，细胞只允许细小的水分子通过，糖分子则因体积较大而不能通过细胞，渗透到盘子里去。而盘子里的清水却经过细胞，渗透到洞内，使洞内的水位升高。
扩展探究
3．在生动有趣的探究情境中，使学生感受空气的奥妙、探究活动的乐趣，激发他们继续对空气进行探究的兴趣和欲望。
活动准备
饮料瓶一个，空气球一只，热水一盆
活动过程
一、创设情境、提出问题
1．趣味：吹里的气球。
2．学生动手实验，吹空瓶里的气球。提问：猜一猜这回再吹，气球会怎样请同学们自己亲自试一试！（板书课题：吹气球）
三、观察ห้องสมุดไป่ตู้法
1.这节课我们就用上这些材料来做小书签。｛补充课题：制作书签｝在这里，随便你们挑一个形状，我都能让它变成小书签，信不信
三年级科技下册教案
三年级科技下册教案第一章：科学探索教学目标：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 引导学生通过观察、实验和探究来发现问题、解决问题。
教学内容：1. 观察自然现象，提出问题。
2. 进行简单的实验和探究，收集数据。
3. 分析数据，得出结论。
教学活动：1. 带领学生观察自然现象，引导学生提出问题。
2. 分组进行实验和探究，让学生收集数据。
3. 组织学生分析数据，得出结论。
第二章：地球与宇宙教学目标：1. 培养学生对地球与宇宙的认知。
2. 引导学生通过观察和探究来了解地球与宇宙的基本知识。
教学内容：1. 地球的基本特征。
2. 宇宙的基本概念。
3. 地球与宇宙的关系。
教学活动：1. 带领学生观察地球，了解地球的基本特征。
2. 引导学生探究宇宙的基本概念，了解地球与宇宙的关系。
3. 组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和探究成果。
第三章：生活中的科技教学目标：1. 培养学生对生活中科技的认识和理解。
2. 引导学生通过观察和探究来了解科技在生活中的应用。
教学内容：1. 常见的科技产品。
2. 科技在生活中的作用。
3. 科技的发展与生活变化。
教学活动：1. 带领学生观察常见的科技产品，了解它们的作用。
2. 引导学生探究科技在生活中的应用，了解科技对生活的影响。
3. 组织学生进行小组讨论，分享自己对科技在生活中的认识和理解。
第四章：简单机械教学目标：1. 培养学生对简单机械的认识和理解。
2. 引导学生通过观察和动手操作来了解简单机械的原理和应用。
教学内容：1. 认识简单机械。
2. 简单机械的原理。
3. 简单机械的应用。
教学活动：1. 带领学生观察各种简单机械，了解它们的特点和作用。
2. 引导学生动手操作简单机械，了解其原理。
3. 组织学生进行小组讨论，分享自己对简单机械的认识和理解。
第五章：环境保护教学目标：1. 培养学生对环境保护的意识。
2. 引导学生通过观察和探究来了解环境保护的重要性。
教学内容：1. 环境问题的认识。
三年级科技活动下册教案
三年级科技活动下册教案一、活动目标1. 让学生了解和掌握简单的科技知识，培养学生的科技创新意识。
2. 通过实践活动，提高学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 第一章：科技与生活了解科技对生活的影响，举例说明科技在日常生活中的应用。
学习简单的科技原理，如电磁、浮力等。
2. 第二章：探索与发现学习观察方法，培养学生的观察能力。
通过实验，让学生亲身体验科学探究的过程，培养学生的探索精神。
3. 第三章：动手实践学习简单的制作技巧，如拼图、模型制作等。
培养学生的动手能力，提高学生的实践操作技能。
4. 第四章：创新与设计学习创新思维方法，培养学生的创新能力。
进行创意设计，鼓励学生将所学知识运用到实际问题中。
5. 第五章：环保意识了解环保知识，培养学生的环保意识。
学习如何运用科技手段保护环境，如垃圾分类、节能减排等。
三、教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究、发现问题。
2. 结合实验、制作等实践活动，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 采用小组合作、讨论的形式，培养学生的团队协作精神。
4. 利用多媒体课件、实物展示等手段，增强课堂教学的趣味性。
四、教学评价1. 学生课堂参与度，观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生作业完成情况，评估学生的学习效果。
3. 学生实践操作能力，通过实践活动，检验学生的动手能力。
4. 学生创新能力，通过创意设计等环节，评估学生的创新能力。
五、教学资源1. 教材：《三年级科技活动下册》2. 实验器材：如电磁铁、浮力球等3. 制作材料：如拼图、模型制作材料等4. 多媒体课件、实物展示等六、第六章：电子世界的奥秘介绍基础的电子元件，如电阻、电容、二极管等。
通过简单电路的搭建，让学生了解电路的工作原理。
学习基础的电子实验操作，培养学生的实验技能。
七、第七章：编程入门介绍编程基础，如变量、循环、条件语句等。
三年级科技活动下册教案
三年级科技活动下册教案第一章：科学探索与实验1.1 学习目的引导学生通过观察、实验、探究等方式，了解物质的基本性质和变化规律，培养学生的科学探究能力。
1.2 教学内容物质的状态变化、力的作用、简单机械等。
1.3 教学活动观察物质状态变化实验：水的三态变化、冰的融化等。
力的作用实验：惯性、重力、摩擦力等。
简单机械实验：杠杆、滑轮等。
1.4 教学评价观察实验过程中学生的参与度、问题提出和解答的能力。
第二章：设计与创新2.1 学习目的培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，激发学生的创新意识和动手能力。
2.2 教学内容创新设计方法、简单制作技巧等。
2.3 教学活动创新设计训练：以生活用品为例，引导学生进行创新设计。
制作技巧学习：学习使用剪刀、胶水、颜料等工具和材料。
动手制作实践：学生根据创新设计进行动手制作。
评价学生在创新设计和制作过程中的创意、动手能力和团队合作精神。
第三章：与编程3.1 学习目的让学生初步了解和编程的基本概念，培养学生的逻辑思维和编程能力。
3.2 教学内容概念、简单编程语言学习、编程实践等。
3.3 教学活动介绍：通过案例了解的应用。
编程语言学习：学习简单的编程语句和语法。
编程实践：学生动手编写简单的程序。
3.4 教学评价评价学生在编程过程中的逻辑思维、问题解决能力和创新意识。
第四章：生活中的科技4.1 学习目的培养学生运用科技知识解决生活中的问题，提高学生的科技素养。
4.2 教学内容科技在生活中的应用、生活用品的工作原理等。
4.3 教学活动生活科技案例分析：分析生活中的科技产品和应用。
生活用品工作原理学习：了解一些常见生活用品如电视、冰箱等的工作原理。
科技问题解决实践：学生分组讨论，解决生活中的科技问题。
评价学生在分析生活科技案例、解决问题过程中的科技素养和创新能力。
第五章：环境保护与可持续发展5.1 学习目的培养学生关注环境保护，提高学生的可持续发展意识。
5.2 教学内容环境保护的重要性、可持续发展概念、环保实践活动等。