部编人教版三年级语文下册第二单元：第6课 陶罐和铁罐【课后练习课件】
一、骄傲：铁罐的自大 根据语境在括号里填上合适的词，并完成下面的练习。 1．“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐( 傲慢 )地问。 2．“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加 ( 轻蔑 )的神气。 3 ．“住嘴！”铁罐( 恼怒 )了，“你怎么敢和我相提并论！你 等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什 么也不怕。”
铁罐却( B )。
A．光洁如初、朴素美观
B．无影无踪、锈烂了
2．我明白的道理是( B )
A．陶罐比铁罐更有价值。
B．每个人都有长处和短处，我们既要看到自己的短处，也
要看到别人的长处。
一、延伸阅读 阅读本课教材后的“阅读链接”所选文章《北风和
太阳》，回答问题。 1．体会词语的意思，填空。
“迫不及待”表现出北风很( 急切 )的样子； “不慌不忙”表现出太阳很( 从容 )的样子。
一、读拼音，写词语。
qiān xū
jiāo ào
谦虚 骄傲
pěng qǐ捧起huī chén灰尘
nuò ruò
懦弱
wáng cháo
王朝
dài jià
代价
guāng jié
光洁
二、给加点的字选择正确的读音画上“——”。
1．陶罐兴(xīng xìng)奋地说：“谢谢你们！” 2．它一定闷(mèn mēn)得不行了。 3．我不见得就比你差(chā chà)。 4．我们生来就是盛(shèng chéng)东西的。
仔细品读铁罐的语言，你发现所填的词都是描写铁罐说 话___神__态___(动作 神态)的词，从中可以看出铁罐的性格： ____傲__慢__、__狂__妄__自__大____，它打心眼里___看__不__起___陶罐，所以 常常__奚__落____它。
二、谦虚宽容的陶罐 1．“我确定不敢碰你，但并不是懦弱。”这句话说明( B ) A．陶罐为自己的懦弱辩解。 B．陶罐认为碰撞不等于坚强，和睦相处不等于懦弱。 2．“说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”联系后文想 一想，句中省略号表示什么？你认为陶罐想要说的是什么？ 句__中__的__省__略__号__表__示__话__未__说__完__，__被__打__断__了__。__陶__罐__想__要___表__达__的__ 意__思__是__相__比__较__而__言__，__陶__罐__会__有__自__己__的__优__点__，__而__铁__罐___也__会__有__ 自__己__的__不__足__。___
4．下面是对本文寓意的概括，你认为哪一个更好？打上“√”。 (1)北风有北风的威力，太阳有太阳的热情，两者各有千秋。 () (2)有些人总是企图用暴力征服别人，而他们却忘记了温和的 威力远远比暴力大。( √ )
二、百字练笔 想象陶罐被掘出后会是怎样的命运？写一段话。
示例：陶罐成了珍贵的文物，被人们送到博物馆， 命名为“国王的陶罐”，供人们参观。大家对陶罐 独特的造型，精美的图案赞不绝口，而且通过它感 受到了王朝的兴盛历史。
3．“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边， 请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”
陶罐所说的话让我们体会到陶罐_______善__良__宽__容_____的 品格，铁罐曾奚落它，但它出土后，首先想到的是救 __铁__罐____。
三、事实结局
1．许多年过去了，人们掘开厚厚的堆积物，发现陶罐( A )，
三、写出加点词语的近义词。
1．轻视，不放在眼里。( 轻蔑 ) 2．彼此和好地相处。( 和睦相处 ) 3．把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或
看待。( 相提并论 )
四、按要求写句子。 1．铁罐不知在什么年代就已经完全锈烂了。(缩句) __铁__罐__锈__烂___了__。__________________________________ 2 ．人们把土都掘遍了。人们没有发现铁罐。(用关联词语 连成一句话) __尽__管__人__们___把__土__都__掘__遍__了__，__还__是__没__有__发__现__铁__罐__。______
2．下面是明明和龙龙将北风和太阳进行对比的感受，请 判断正误。
(1)明明：北风勇敢无畏，而太阳软弱无能。( × ) (2)龙龙：北风是骄傲自大，喜欢施展暴力，而太阳是温
和从容，尊重别人。( √ )
3．你认为文中的北风与课文中的铁罐有什么相似的地方？ _北__风__和__铁__罐__一__样__，__骄__傲__自__大__，__自__以__为__了__不__起__，__只__看__到__自__己___ _的__优__点__，__没__有__看__到__别__人__的__长__处__。_________________________
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三年级下册语文习题课件-第二单元 第6课 陶罐和铁罐 ｜人教部编版 共12张PPT
于是，众猴静了下来，焦急而专注地应试。猴王绞尽
脑汁地出着考题。一道道考题过去了，优胜者还是没能 决出，因为无论哪一道题都不止一只猴子答对，而独木 桥却只能容一只猴子通过。没法子，只得继续考下去。 一只猴子终于不耐烦了，眼珠一转，瞄（ miáo ） 准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，紧紧攀住，嗖 （ sōu ）的一声荡过河去。 另一只猴子也抱着一根河上漂来的圆木浮过河去了。
一、课文理解。 1. 根据课文内容填空。
课时2
（1）从____________________ 铁罐常常奚落陶罐 可知,铁罐看不起陶罐， 这是因为：____________________ 。 陶罐容易碎 （2）许多年过去了，陶罐_________________________ ， 成了无价之宝 消失得无影无踪 而铁罐__________________________ 。
第二单元
6 陶罐和铁罐
课时1
一、读拼音，写词语。
二、比一比，再组词。
骄傲
虚心
恼怒 大脑
小桥
奚落 小溪
考虑 几何
和睦
古代
砍伐
三、写出下列词语的近义词。
骄傲——（ 自满 ） 恼怒——（ 生气 ） 羞耻——（ 侮辱 ） 懦弱——（ 胆小 ） 轻蔑——（ 不屑 ） 美观——（ 美丽 ）
四、照样子，在括号里填上适当的字词。 例：一块（板）
一扇（ 门 ） 一顶（帽 ） 一门（ 课 ） 一担（ 粮食 ）
一场（ 雨 ）
一团（面 ）
一阵（ 风 ）
一颗（糖果 ）Βιβλιοθήκη 五、查字典解释下列词语。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 奚落：________________________________________ 讥讽嘲笑。 不自满，肯接受批评，并虚心向人请教。 谦虚：________________________________________ 软弱无能;柔弱。 懦弱：________________________________________ 轻蔑：________________________________________ 看不起;瞧不起。 恼怒：________________________________________ 生气；发怒。 羞耻：________________________________________ 不光彩；不体面。 相提并论：把不同的事物不加区别地混在一起来谈论或对 ____________________________________ 和睦相处：待。 ____________________________________ 彼此友好地相处。
新版人教部编版三年级下册语文习题课件：第2单元 6 陶罐和铁罐 (共12张PPT)演示课件
它们生来就是盛东西的
它们生来就是盛东西的
它们生来就是盛东西的
它们生来就是盛东西的
它们生来就是盛东西的
它们生九来、就是在盛东词西语的 中填写不同的动物名称。
它们生来就是盛东西的
它它们们生 生_来来狐__就就_是是假盛盛东东_虎_西西_的的_威
杯弓_蛇___影
它们生来就是盛东西的
它它们们生 生指来来_就就鹿_是是_盛盛_东东为西西_马的的___
6 陶罐和铁罐
一、读拼音，写词语。
二、比一比，再组词。
它 它它们们们生生 生捧棒来 来来就 就就是 是是木捧盛 盛盛东 东东棒起西 西西的 的的
尖 尖刀 尘 尘土
它们生来就是盛东西的
它它它它们们们们生 生 生 生伐代来来来来就就就就是是是是代砍盛盛盛盛东东东东表伐西西西西的的的的
阶 价
阶级 价值
它们生来就是盛东西的
它们生来就是盛东西的
它们生②来人就是都盛东有西长的 处和短处，要看到别人的长处，正视自己的长处
③人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处
八、课外阅读显身手。
__骄__傲__的__孔__雀___
它们生来就是孔盛东雀西的本来是能飞的鸟。从前，无论是高山，还是海滨，都能看到它轻
__鹤__立__鸡__群
它它们们生 生_来来_鼠_就就_是是目盛盛东东寸西西光的的
__狗__急跳墙
它们生来就是盛东西的
它们生来就是盛东西的
它们生来就是盛东西的
它们生来就是盛东西的
它们生B来．就是骄盛傲东西使的人落后
它们生来就是盛东西的
它它们们生 生C来来．就就是是孔盛盛雀东东西西再的的也不能在天空中自由飞翔了
它们生来就是盛东西的
部编人教版三年级语文下册第6课《陶罐和铁罐》精品教案+同步习题
部编⼈教版三年级语⽂下册第6课《陶罐和铁罐》精品教案+同步习题6 陶罐和铁罐教学导航教学过程第⼀课时教学过程第⼆课时课堂⼩结参考答案第⼀课时1.⾼傲谦让弱⼩古代2.骄傲⼤桥捧着⽊棒虚⼼考虑懦弱需要尘⼟尖尖价格介绍第⼆课时1．是不是2．你不能和我相提并论。
3．陶罐的话4. 盛东西不易碎易氧化保存时间长易碎、怕碰5．骄傲谦虚阅读链接：《北风和太阳》阅读指导【内容简析】北风与太阳是伊索寓⾔之⼀，故事内容是北风与太阳举⾏⼀场⽐赛决定谁的⼒量⽐较强，能让路过的旅⼈脱下⽃篷。
北风越是⽤⼒吹，旅⼈就把⾃⼰包得越紧。
然⽽，当太阳温暖地照耀时，旅⼈因为闷热⽽不得不脱下⽃篷。
【引发思考】北风在⾃然界代表寒冷、令⼈发抖，在这则寓⾔⾥象征强势者的桀傲不驯，经常引起他⼈的反感；太阳则是⼀种温暖的象征，有明朗、正派的意味，是亲和、有⼒量的勇者。
北风累得筋疲⼒尽，却不能让旅⼈脱掉⼤⾐。
太阳稍露⾝⼿，旅⼈便情不⾃禁解⾐摘帽。
有些⼈总是企图⽤暴⼒征服⼈，⽽他们却忘记了温和的威⼒远远⽐暴⼒⼤。
【故事寓意】北风与太阳这篇寓⾔告诉了我们，劝说往往⽐强迫更为有效，待⼈处事不是给⼈压⼒、给⼈逼迫，就能成功，就能获胜，疾⾔厉⾊或者使⽤暴⼒，是⽆法令⼈⼼服⼝服的，反⽽是要给⼈温暖、安详、以尊重、爱语，让⼈⼼⽣欢喜、⼼悦诚服，才是胜利者。
《陶罐和铁罐》教学反思这节课去年⾕⽼师上过，给我们提供了很好的教学借鉴。
所以我基本上就是按照原有的教学思路，进⾏了适当的个性化修改。
在实际授课过程中，我觉得以下⼏点落实到位：⾸先，这篇课⽂的段落⽐较多，学⽣不容易整体把握课⽂内容。
所以，我就尝试让学⽣将整个故事分成两个场景，并找出分别是哪⼏个⾃然段，这样课⽂的重点内容即对话部分学⽣也能⼀下⼦就找到。
在设计中，我⾃⼰⼼⾥并没有底，令我欣喜的是，孩⼦在初读之后就能找出故事发⽣在两个不同的地⽅，⼜通过默读课⽂找出了相应的⾃然段。
这样就理清了脉络，有利于学⽣对全篇课⽂内容的把握。
统编版三年级语文下册第二单元第6课《陶罐和铁罐》课件
这句反问句，看似强烈的语气却是平 和的劝告，写出了陶罐并不想和铁罐
吵架，表现了它的谦和与宽容。
“羞耻”“什么东西”“碰成碎片”这些尖酸刻薄的 话语充分暴露了铁罐的咄咄逼人、自以为是，它只看 到了自己的长处，却看不到自己的短处。
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁
罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
记方法： 在写对话的时候，要注意以下几点： 1. 什么样的人说什么样的话，也就是对话内容要与人物的 职业、性格、地位、年龄、素养等相符。在本课中，铁罐 骄傲自大、蛮横无理，所以它说出的话应该符合它的性格， 如“你敢碰我吗，陶罐子”“我就知道你不敢， 懦弱的东西”“住嘴”等，这些话充分表现了铁罐的尖酸 刻薄与蛮横无理。
指名朗读课文，听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.是否能读好长句子。
默读课文，思考：课文主要讲了谁和 谁之间的故事？
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 骄傲 谦虚 懦弱 尘土 捧起 古代 价值 傲慢 神气 住嘴 王朝 光洁 美观 动手 国王 看不起 相提并论
恼怒（ lǎo nǎ√o ） √ 尘土（chéng chén）
懦弱（ ruò nu√ò ） √ 捧起（ pěng pěn ）
罐
骄 谦懦恼
价
同音易混字
恼 nǎo
脑
字义：发怒，使发怒。 组词：（烦恼）（苦恼）（恼羞成怒）
字义：人和高等动物神经系统的主要部分。 组词：（大脑）（首脑）（呆头呆脑）
运用：他呆头呆脑的样子实在让人恼火。
吵架，表现了它的谦和与宽容。
“羞耻”“什么东西”“碰成碎片”这些尖酸刻薄的 话语充分暴露了铁罐的咄咄逼人、自以为是，它只看 到了自己的长处，却看不到自己的短处。
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁
罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
记方法： 在写对话的时候，要注意以下几点： 1. 什么样的人说什么样的话，也就是对话内容要与人物的 职业、性格、地位、年龄、素养等相符。在本课中，铁罐 骄傲自大、蛮横无理，所以它说出的话应该符合它的性格， 如“你敢碰我吗，陶罐子”“我就知道你不敢， 懦弱的东西”“住嘴”等，这些话充分表现了铁罐的尖酸 刻薄与蛮横无理。
指名朗读课文，听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.是否能读好长句子。
默读课文，思考：课文主要讲了谁和 谁之间的故事？
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 骄傲 谦虚 懦弱 尘土 捧起 古代 价值 傲慢 神气 住嘴 王朝 光洁 美观 动手 国王 看不起 相提并论
恼怒（ lǎo nǎ√o ） √ 尘土（chéng chén）
懦弱（ ruò nu√ò ） √ 捧起（ pěng pěn ）
罐
骄 谦懦恼
价
同音易混字
恼 nǎo
脑
字义：发怒，使发怒。 组词：（烦恼）（苦恼）（恼羞成怒）
字义：人和高等动物神经系统的主要部分。 组词：（大脑）（首脑）（呆头呆脑）
运用：他呆头呆脑的样子实在让人恼火。
部编版三年级语文下册6.《陶罐和铁罐》课件(共24张PPT)
时间没有让陶罐改变
“多美的陶罐！”一个人说，“谨慎点儿， 千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有 价值的。”
“谢谢你们！”陶罐 兴奋地说，“我的兄弟 铁罐就在我旁边，请你 们把它掘出来吧，它一 定闷得够受了。”
还是那样善良
人们立即动手，翻来覆去，把土 都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没 见到。
坚硬的铁罐变成了土
片，我却永远在这里，什么也不怕。”
陶罐谦虚地回答。
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东
西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把
你碰成碎片！”
读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现 铁罐神态的词语。
奚落 骄傲 傲慢 轻视 愤慨
从这些词语中可以看出铁罐是个什么样的人？
傲慢无礼 自以为是
读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现 陶罐神态的词语。
整体感知
认真读课文，思考：课文讲了陶罐和铁罐的一件 什么事？
互动课堂
用自己喜欢的方式朗读第1-9 自然段，用横线勾画出铁罐说的话， 用波浪线勾我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回
答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说， “我确实不敢碰你，但这并不是懦
铁罐优点：坚固 陶罐缺点：易碎
拿自己的长处跟别人的短处 相比，那是无法比较的。难道陶 罐一点长处也没有了吗？默读剩 余自然段。
时间久远
许多年过去了。有一天，人们来到 这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个 陶罐。
真的，一个陶罐！
哟，这里有一个罐子！
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗 干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
谦虚 争辩 不理会
从这些词语中可以看出陶罐是个什么样的人？
谦虚有礼 友好大度
“多美的陶罐！”一个人说，“谨慎点儿， 千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有 价值的。”
“谢谢你们！”陶罐 兴奋地说，“我的兄弟 铁罐就在我旁边，请你 们把它掘出来吧，它一 定闷得够受了。”
还是那样善良
人们立即动手，翻来覆去，把土 都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没 见到。
坚硬的铁罐变成了土
片，我却永远在这里，什么也不怕。”
陶罐谦虚地回答。
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东
西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把
你碰成碎片！”
读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现 铁罐神态的词语。
奚落 骄傲 傲慢 轻视 愤慨
从这些词语中可以看出铁罐是个什么样的人？
傲慢无礼 自以为是
读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现 陶罐神态的词语。
整体感知
认真读课文，思考：课文讲了陶罐和铁罐的一件 什么事？
互动课堂
用自己喜欢的方式朗读第1-9 自然段，用横线勾画出铁罐说的话， 用波浪线勾我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回
答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说， “我确实不敢碰你，但这并不是懦
铁罐优点：坚固 陶罐缺点：易碎
拿自己的长处跟别人的短处 相比，那是无法比较的。难道陶 罐一点长处也没有了吗？默读剩 余自然段。
时间久远
许多年过去了。有一天，人们来到 这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个 陶罐。
真的，一个陶罐！
哟，这里有一个罐子！
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗 干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
谦虚 争辩 不理会
从这些词语中可以看出陶罐是个什么样的人？
谦虚有礼 友好大度
最新2019年部编版小学语文三年级下册第二单元《6 陶罐和铁罐》教学课件PPT
面对陶罐的据理力争，铁罐理屈词穷而发 怒。体现出铁罐蛮横无理的特点。
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是 和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
陶罐再一次以礼相 待，显示了它的宽容。
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东 西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要 把你碰成碎片！”
铁罐尖刻的话语，充分 暴露了铁罐的咄咄逼人，自 以为是，只看到自己的长处 看不到别人长处的缺点。
6 陶罐和铁罐
陶罐和铁罐各有
什么优缺点呢？
铁罐易腐蚀
陶罐易碎
事物都各有长处和短处，在这两个各有
特点的罐子之间发生了什么有趣的故事呢？
走进作者
黄瑞云，笔名胡天雁，湖南娄底 人。中国作家协会会员，中华诗词学 会理事，湖北诗词学会副会长。
主要作品：《老子本原》《历代抒情小赋 选》《魔镜》《黄瑞云寓言》等。
的氧气逐渐侵蚀，形成铁锈，即一种红褐 色的粉末。随着岁月的流逝，铁制品被层 层氧化，逐渐变成一层一层的粉末，最终 消失不见。
课后习题参考答案 默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了什 么故事。
默读指导：默读时要注意力集中，边 读边想，还可以动笔画出关键的语句。
参考答案：国王的橱柜里，骄傲的铁 罐仗着自己的坚硬瞧不起易碎的陶罐，常 常奚落陶罐。面对铁罐的傲慢无礼，陶罐 表现出了谦虚、克制和友善的态度。 随 着时间的推移，两只罐子的命运发出了根 本性的变化，陶罐出土成为文物，铁罐却 消失得无影无踪。
板书设计
陶 罐 和 铁 罐
国王 铁罐：傲慢、轻蔑、恼怒、愤怒 橱柜 陶罐：谦虚、友善、宽容、大度
荒凉 陶罐：光洁朴素、成为文物 场地 铁罐：无影无踪、化为泥土
尊正 重视 他自 人己
课堂小结
骄傲自大是不对的。任何时候都应该谦 虚谨慎，要学会全面客观地认识自己和别人， 与人为善，和睦相处。时间会让那些经得起 考验的事物留下来，包括一切真善美的东西， 比如美好的品德和心灵。
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是 和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
陶罐再一次以礼相 待，显示了它的宽容。
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东 西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要 把你碰成碎片！”
铁罐尖刻的话语，充分 暴露了铁罐的咄咄逼人，自 以为是，只看到自己的长处 看不到别人长处的缺点。
6 陶罐和铁罐
陶罐和铁罐各有
什么优缺点呢？
铁罐易腐蚀
陶罐易碎
事物都各有长处和短处，在这两个各有
特点的罐子之间发生了什么有趣的故事呢？
走进作者
黄瑞云，笔名胡天雁，湖南娄底 人。中国作家协会会员，中华诗词学 会理事，湖北诗词学会副会长。
主要作品：《老子本原》《历代抒情小赋 选》《魔镜》《黄瑞云寓言》等。
的氧气逐渐侵蚀，形成铁锈，即一种红褐 色的粉末。随着岁月的流逝，铁制品被层 层氧化，逐渐变成一层一层的粉末，最终 消失不见。
课后习题参考答案 默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了什 么故事。
默读指导：默读时要注意力集中，边 读边想，还可以动笔画出关键的语句。
参考答案：国王的橱柜里，骄傲的铁 罐仗着自己的坚硬瞧不起易碎的陶罐，常 常奚落陶罐。面对铁罐的傲慢无礼，陶罐 表现出了谦虚、克制和友善的态度。 随 着时间的推移，两只罐子的命运发出了根 本性的变化，陶罐出土成为文物，铁罐却 消失得无影无踪。
板书设计
陶 罐 和 铁 罐
国王 铁罐：傲慢、轻蔑、恼怒、愤怒 橱柜 陶罐：谦虚、友善、宽容、大度
荒凉 陶罐：光洁朴素、成为文物 场地 铁罐：无影无踪、化为泥土
尊正 重视 他自 人己
课堂小结
骄傲自大是不对的。任何时候都应该谦 虚谨慎，要学会全面客观地认识自己和别人， 与人为善，和睦相处。时间会让那些经得起 考验的事物留下来，包括一切真善美的东西， 比如美好的品德和心灵。
部编人教版语文三年级下册第6课《陶罐和铁罐》优质课PPT课件
我的长处是上课认
我的姐姐的长处是
真听讲，积极回答问题， 学习成绩很好，每次
短处是课下做作业时很 都能考全班第一名，
马虎，经常出错。
但是不喜欢锻炼身体。
6 陶罐和铁罐
联系生活实际谈谈这则寓言带来的启示吧！
事物各有自己的长处和短处，人也同样如此， 不要拿自己的长处跟别人的短处相比，要学会互 相尊重，和睦共处，要看到自己的不足。
6 陶罐和铁罐
恼怒
“住嘴!你怎么敢和我相提并 论！你等着吧，要不了几天，你就 会破成碎片，我却永远在这里，什 么也不怕。”
“何必这样说呢？我 们还是和睦相处吧，有什 么可吵的呢！”
和气
6 陶罐和铁罐
凶狠
“和你在一起，我感到 羞耻，你算什么东西! 走着 瞧吧，总有一天，我要把你 碰成碎片！”
学写字
6 陶罐和铁罐
比较阅读
默读《北风和太阳》，想想故事中的北风和课 文中的铁罐有什么相似之处。（课后第4题）
北风和太阳之间发生了什么故事？ 故事最后，北风为什么悄悄溜走了？
6 陶罐和铁罐
北风要和太阳比赛看谁先把行人的衣服脱 下来，谁就赢了。
赢了
悄悄溜走
双手松开 解纽扣 脱了衣服
敞开的衣服扣上 把衣服裹紧了 衣领竖起来挡风
优点
漂亮、精致、 结实。
不足
时间长容易 生锈、腐烂。
可以长时间保持 易碎、外表 光洁、美观。 朴素。
6 陶罐和铁罐
思考：生活中还有哪些事物， 也像陶罐和铁罐一样，都各有所 长，各有所短？
6 陶罐和铁罐
铅叉笔子和和勺钢子笔
6 陶罐和铁罐
物品各有长处和短处，人呢？ 请结合自己来谈一谈长处和短处，也可以 谈谈其他人。
(新)部编版三年级语文下册第6课《陶罐和铁罐》精品课件
铁的化学性质很活泼，能同氧化合生成氧化铁，即三氧化二 铁(化学式Fe2O3)——红褐色粉末。铁罐遇到空气中的氧和水中的 氧会生锈。铁锈的主要成分是水合氧化物。年代久远，铁罐层层 氧化直到完全氧化，变成了粉末。这就是《陶罐和铁罐》一文中 铁罐最后无踪无影的原因。
学习目标
1. 会认本课10个生字，会写10个生字，理解生字组 成的词语。
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢 和我相提并论！你等着吧，要不了几天， 你就会破成碎片，我却永远在这里，什么 也不怕。”
“何必这样说呢？陶罐说，“我们还是 和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞 耻，你算什么东西！”铁罐说， “走着瞧吧，总有一天，我要 把你碰成碎片！”
把火冒三丈、怒发 冲冠、怒气冲天……带 进去读。
一、读拼音，写字词。
jiāo ào
（ 骄傲）
qiān xū
（ 谦虚 ）
chén
灰（ 尘）
pěng
（ 捧）着
nuò ruò
（ 懦弱）
dài jià
（ 代价）
二、比一比，再组词。
骄（ 骄 傲 ） 恼（ 恼 火 ） 谦（ 谦 虚 ）
娇（ 娇 艳 ） 脑（ 头 脑 ） 兼（ 兼 备 ）
三、写出下列词语的反义词。 骄傲——（ 谦虚 ） 一文不值——（无价之宝） 丑陋——（美观 ） 恼羞成怒——（心平气和）
理解词语
【奚落】 【谦虚】 【懦弱】 【轻蔑】 【相提并论】
试着把词语和意思连起来！
软弱无能，不坚强。如：性格懦弱。 用尖刻的话说别人的短处，使人难堪。 轻视，不放在眼里。 把不同的人或不同的事物混在一起来看待。 虚心，不自满，肯接受批评。
理解词语
【羞耻】 【流逝】 【覆灭】 【翻来覆去】
学习目标
1. 会认本课10个生字，会写10个生字，理解生字组 成的词语。
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢 和我相提并论！你等着吧，要不了几天， 你就会破成碎片，我却永远在这里，什么 也不怕。”
“何必这样说呢？陶罐说，“我们还是 和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞 耻，你算什么东西！”铁罐说， “走着瞧吧，总有一天，我要 把你碰成碎片！”
把火冒三丈、怒发 冲冠、怒气冲天……带 进去读。
一、读拼音，写字词。
jiāo ào
（ 骄傲）
qiān xū
（ 谦虚 ）
chén
灰（ 尘）
pěng
（ 捧）着
nuò ruò
（ 懦弱）
dài jià
（ 代价）
二、比一比，再组词。
骄（ 骄 傲 ） 恼（ 恼 火 ） 谦（ 谦 虚 ）
娇（ 娇 艳 ） 脑（ 头 脑 ） 兼（ 兼 备 ）
三、写出下列词语的反义词。 骄傲——（ 谦虚 ） 一文不值——（无价之宝） 丑陋——（美观 ） 恼羞成怒——（心平气和）
理解词语
【奚落】 【谦虚】 【懦弱】 【轻蔑】 【相提并论】
试着把词语和意思连起来！
软弱无能，不坚强。如：性格懦弱。 用尖刻的话说别人的短处，使人难堪。 轻视，不放在眼里。 把不同的人或不同的事物混在一起来看待。 虚心，不自满，肯接受批评。
理解词语
【羞耻】 【流逝】 【覆灭】 【翻来覆去】
三年级下册语文课件课后练习第6课《陶罐和铁罐》部编版
段落中心思想提炼
第一段：描述陶罐 和铁罐的不同特点
第二段：铁罐自以 为坚固，看不起陶 罐
第三段：陶罐谦虚 有礼，不与铁罐争 辩
第四段：铁罐和陶罐被 埋在地下，多年后陶罐 仍然光洁如新，而铁罐 已经锈蚀成碎片
段落对比分析
陶罐和铁罐的对话对比
陶罐和铁罐的态度对比
陶罐和铁罐的结局对比
陶罐和铁罐的寓意对比
铁罐的骄傲和陶 罐的谦虚
铁罐的消失和陶 罐的珍贵
课文中的其他重 要情节
主题思想
课文讲述了陶罐和铁罐的故事，通过对比展现了两者不同的性格特点。 强调了谦虚、友善、宽容等美德的重要性，以及傲慢、自大、自私等不良行为的危害。 传达了尊重他人、珍惜友谊、和谐相处的理念。 提醒学生们要学会正确看待自己和他人，树立正确的价值观和人生观。
段落划分：将文章划分为若干个段 落，方便学生理解和记忆
段落结构分析
段落间的关系：分析段落之间的关 系，理解文章的逻辑结构和写作思 路
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
段落大意：概括每个段落的主要内 容，帮助学生理解文章的整体结构
段落中的重点句子和词语：标注文 章中的重点句子和词语，帮助学生 深入理解文章内容
写作技巧与提升
故事情节构思技巧
确定主题和目标读者 创造冲突和悬念 运用转折和伏笔 结尾要出人意料
人物形象塑造技巧
语言描写：通过对话展示人物 性格和内心世界
动作描写：通过动作描写表现 人物的行为和情感
心理描写：通过心理描写揭示 人物的内心世界和情感变化
神态描写：通过神态描写表现 人物的外貌特征和情感状态
句子理解与运用
重点句子解析
句子运用：掌握句子的运用 技巧，提高语言表达能力
部编版三年级下册第6课《陶罐和铁罐》课文朗读+知识要点+图文讲解+同步练习
课文朗读点击上方绿标收听音频知识点课文分析《陶罐和铁罐》是部编版小学语文三年级下册第二单元的第二篇课文。
本文是一篇寓言故事，这个故事主要是通过对话展示情节、推进故事发展，塑造人物形象，阐明道理。
全文共17个自然段，可分为两部分，第一部分是第1至第9自然段，讲的是自满的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐，谦虚的陶罐以礼相让，据理力争。
第二部分是第10至第17自然段，讲的是许多年过去了，陶罐被人们挖掘出来依然如故，而铁罐早已无影无踪。
从而揭示出文章的宗旨人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，应相互尊敬对方特长、和睦相处。
我会写：骄（jiāo）骄子骄傲骄阳骄横傲（ào）傲气高傲傲骨骄傲谦（qiān）谦让谦虚谦逊谦卑虚（xū）虚弱虚荣谦虚虚伪懦（nuò）懦弱懦夫弱（ruò）弱点弱小虚弱尘（chén）灰尘尘埃尘土捧（pěng）吹捧捧角捧场擦（cā）磨擦擦拭擦洗代（dài）年代古代代替后代价（jià）价格评价价钱价值必会词语：国王、骄傲、看不起、傲慢、谦虚、懦弱、神气、住嘴、王朝、尘土、光洁、美观、古代、价值、动手多音字：盛shèng（盛开）chéng（盛饭）处chǔ（相处）chù（到处）近义词：骄傲一傲慢奚落一数落谦虚一谦逊(虚心) 轻蔑一轻视(蔑视)懦弱一怯懦恼怒一愤怒羞耻一可耻朴素一朴实兴奋一高兴惊讶一惊奇美观一美丽反义词：懦弱一勇敢骄傲一谦虚朴素一华丽荒凉一繁荣理解词语：奚落：用尖刻的话数说别人的短处，人难堪；讥讽嘲笑。
傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。
懦弱：软弱，不坚强。
覆灭：全部被消灭。
废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。
词语搭配(骄做)的铁罐 (懦弱)的东西(轻蔑)的神气 (荒凉)的废墟(厚厚)的尘土 (傲慢)地问(谦虚)地回答 (惊讶)地说(兴奋)地说词语拓展描写人品质的词语：谦虚骄傲诚实认真慷慨狡猾卑鄙小气含有反义词的四字词语：翻来覆去大惊小怪东奔西走积少成多苦尽甘来顶天立地取长补短句子解析：1.“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。