2018年历史使命感、工作责任感、集体荣誉感三感教育活动实施方案
在全市林业系统“三感”教育动员大会上的讲话
在全市林业系统“三感”教育动员大会上的讲话市林业局党组书记、局长同志们：今天召开全市林业系统“三感”教育动员大会，主要任务是：认真贯彻落实全省林业系统“三感”教育动员大会精神，按照省林业厅的部署，集中一个月时间，在全市林业系统开展增强历史使命感、工作责任感、集体荣誉感“三感”教育活动，努力推动我市林业工作大发展，为建设“绿色湖南”、推进“四三六”工程做出新的贡献。
刚才，归农同志宣读了我市林业系统“三感”教育活动实施方案，希望大家按照方案要求认真抓好落实。
下面，我讲三点意见：一、正确分析形势，高度统一思想，切实把握“三感”教育的重要意义今年是我省《绿色湖南建设纲要》实施的第一年，也是党的十八大即将召开、各级政府即将换届，具有承前启后、继往开来重大意义的一年，全市林业系统必须从全局和战略的高度出发，努力提高对“三感”教育的思想认识，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
1、开展“三感”教育，是适应新的形势、建设现代林业的迫切需要。
目前林业工作面临着新的形势、新的任务和新的要求，加快发展现代林业已经成为当今时代的必然选择、生态建设的必然途径、经济社会发展的必然要求。
从全球来看，这是形势所迫。
随着全球气候不断变暖，生态恶化、能源短缺等问题变得日益突出，增加森林植被、发展低碳经济、维护气候安全已经成为全球的发展共识；保护和增加森林资源，减少毁林和防治森林退化，已成为国际社会应对气候变化的共同行动。
从全国来看，这是使命所在。
近年来，党中央、国务院作出了加快转变经济发展方式、建设生态文明等一系列重大战略决策，国家“十二五”规划对绿色发展作出了具体部署，把森林覆盖率、森林蓄积量、森林保有量、林地保有量等各项指标纳入各级政府年度考核范畴，对此我们林业人责无旁贷、义不容辞。
从全省来看，这是发展所需。
在“四个湖南”发展战略中，“绿色湖南”摆在“四个湖南”之首；在“四条底线”发展战略中，省委、省政府把“提高森林覆盖率，保持青山绿水”作为了“四条底线”之一，这两大战略均赋予林业工作前所未有的地位，进一步凸显了做好林业工作的重要性和紧迫性。
树立集体荣誉感讲课教案
树立集体荣誉感讲课教案一、教学目标：1. 让学生理解集体荣誉感的含义，认识到集体荣誉对个人和团队的重要性。
2. 培养学生热爱集体，积极参与集体活动的态度。
3. 引导学生树立正确的集体荣誉观，自觉维护集体荣誉。
二、教学重点：1. 集体荣誉感的含义。
2. 树立正确的集体荣誉观。
三、教学难点：1. 如何培养学生热爱集体的情感。
2. 如何引导学生自觉维护集体荣誉。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解集体荣誉感的含义，引导学生树立正确的集体荣誉观。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生认识到集体荣誉对个人和团队的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何积极参与集体活动，维护集体荣誉。
五、教学准备：1. 课件：集体荣誉感的相关图片、案例等。
2. 纸笔：用于学生分组讨论。
【课堂导入】教师通过向学生讲解集体荣誉感的含义，引导学生理解集体荣誉对个人和团队的重要性。
【新课讲授】1. 讲解集体荣誉感的含义：集体荣誉感是指团队成员对集体荣誉的认同和自豪感，是团队成员共同奋斗、团结协作的动力源泉。
2. 分析集体荣誉对个人和团队的重要性：集体荣誉可以激发团队成员的积极性和凝聚力，促进团队的发展；个人在集体荣誉中得到认同和成就感，有利于个人成长。
【案例分析】教师展示相关案例，让学生分析案例中的人物如何为集体荣誉努力奋斗，以及他们的行为对团队和个人产生的影响。
【小组讨论】教师将学生分成小组，让学生讨论如何积极参与集体活动，维护集体荣誉。
每个小组给出具体的建议和行动计划。
【课后作业】六、教学拓展：为了让学生更好地理解集体荣誉感，教师可以组织一次课外活动，如校园卫生整治、团队比赛等，让学生在实践中体验集体荣誉的重要性。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生对集体荣誉感的理解和认同程度。
3. 课外活动参与情况：观察学生在课外活动中的表现，了解学生是否能将课堂所学应用于实际。
八、教学反馈：教师在课后收集学生的作业和课堂表现，分析教学中存在的问题，并根据反馈调整教学方法和策略，以提高教学效果。
集体荣誉主题班会教案
THANKS
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集体荣誉感的体现
共同目标
协作精神
一个具有集体荣誉感的团队，每个成员都 会明确共同的目标，并为实现这一目标而 努力。
在集体荣誉感的驱使下，团队成员会更加 注重协作和配合，彼此支持、相互帮助， 共同完成任务。
奉献精神
积极态度
为了团队的荣誉，团队成员愿意付出更多 的努力和时间，甚至在必要时牺牲个人的 利益。
具有集体荣誉感的团队，每个成员都会以 积极的态度面对挑战和困难，不轻易放弃 ，始终保持对胜利的追求。
03
班会形式
小组讨论
总结词
小组讨论是一种有效的互动方式，可以让学生积极参与，发表自己的观点和看法。
详细描述
在集体荣誉主题班会中，教师可以根据学生的特点和需求，将学生分成小组，针对集体荣誉的重要性、如何维护 集体荣誉等问题展开讨论。小组讨论可以激发学生的思考，促进彼此之间的交流与合作，加深对集体荣誉的理解 。
培养团队合作精神
通过分组合作的游戏和任务，让学生 在实际操作中体验团队合作的重要性 ，学会在团队中发挥自己的优势，为 团队的成功贡献力量。
通过团队成员之间的交流和协作，培 养学生的沟通能力和协调能力，提高 团队的整体效率。
提高个人责任感
通过班会活动，让学生认识到自己在集体中的角色和责任，明白只有每个人都尽 到自己的责任，集体才能取得更大的成就。
集体荣誉的重要性
增强团队合作意识
促进个人成长
集体荣誉能够激发团队成员的归属感 和自豪感，促使大家更加积极地参与 团队合作，共同为团队的荣誉而努力 。
在追求集体荣誉的过程中，团队成员 会不断挖掘自己的潜力，提高自己的 能力和素质，从而促进个人的成长和 发展。
提高个人责任感
“三感”、“三我”教育在大学新生适应性教育中的理论与实践—以安徽大学历史系本科生为例
“三感”、“三我”教育在大学新生适应性教育中的理论与实践—以安徽大学历史系本科生为例方番;米学芹;陈雅珺【摘要】大学新生进入新的学习、生活环境需要经历从感知、认知到自我定位的适应过程.安徽大学历史系遵循学生心理适应规律,紧扣大学新生适应性教育需要,创新地开展了“三感”(归属感、认同感、责任感)、“三我”(我是、我愿、我来)主题教育活动.通过尝试和探索,在新生适应性教育的内容、形式和途径上积累了一些经验和成果.【期刊名称】《高校辅导员学刊》【年(卷),期】2013(005)006【总页数】4页(P45-48)【关键词】大学新生;适应性教育;“三感”、“三我”教育【作者】方番;米学芹;陈雅珺【作者单位】安徽大学历史系,合肥230601;安徽大学历史系,合肥230601;安徽大学历史系,合肥230601【正文语种】中文【中图分类】G641刚迈入大学校园的大一新生，通常带着对大学的憧憬、好奇和他人评判等非系统经验开始大学的生活和学习。
根据2011年度一项调查，伴随着生活环境的变化、学习方式和方法的改变、理想和目标的缺失、不同地域文化冲突以及各种因素造就的人际交往能力匮乏等，使高达70%以上的学生会产生适应性障碍[1]。
在部分专业，该比例数字更高，严重影响到个体的学习、生活并影响到集体的发展。
高校在不断加强和改进大学生思想道德建设时十分重视大一新生的适应性教育，将适应性教育和学生心理健康教育当作一件重要任务来抓。
2006年，南开大学启动了“三封信”、家校教育机制等措施，将入学教育提前到了新生接到入学通知书的那一刻。
2008年，清华大学开启了“新生导引项目”，组成优秀的教师队伍与学生进行面对面的交流与互动，引导学生了解和适应大学生活和学习。
同年，安徽大学首创“大学生启航工程”，对新生进行以大学适应性教育、学习能力教育、学科专业教育和学业生涯指导为主要内容的主题教育，为学生自主学习和健康成长奠定基础。
历史系从该年起，结合专业特色，将“大学生启航工程”落实到大学适应教育、专业入门教育、自主学习教育三个层面。
责任心活动方案
责任心活动方案一、活动目的。
通过开展责任心活动，提高参与者的责任感和使命感，促进团队合作，培养团队意识，增强团队凝聚力。
二、活动内容。
1. 团队建设训练，通过团队合作游戏、挑战性任务等活动，培养参与者的团队合作意识和责任感。
2. 责任心讲座，邀请专业人士就责任心的重要性进行讲解，激发参与者的责任感和使命感。
3. 个人成长分享，鼓励参与者分享自己在工作、生活中的责任心体会和成长经历，激励他人。
4. 团队责任心承诺，组织参与者共同制定团队责任心承诺，明确各自的责任和目标，共同努力实现。
三、活动流程。
1. 开场致辞，介绍活动目的和重要性，激发参与者的热情。
2. 团队建设训练，分成小组进行团队合作游戏和挑战性任务，培养团队合作意识。
3. 责任心讲座，邀请专业人士进行责任心讲解，引导参与者思考责任心的重要性。
4. 个人成长分享，自愿分享个人责任心体会和成长经历，激励他人。
5. 团队责任心承诺，共同制定团队责任心承诺，明确各自的责任和目标，共同努力实现。
6. 总结发言，总结活动收获，鼓励参与者将责任心付诸行动。
四、活动效果。
1. 提高参与者的责任感和使命感，增强团队凝聚力。
2. 增强团队合作意识，促进团队成员之间的合作和沟通。
3. 激发个人成长潜力，提高工作效率和团队执行力。
五、活动保障。
1. 确保活动场地和设备的安全性和完整性。
2. 配备专业人员进行活动指导和管理。
3. 提供必要的活动物资和奖励措施。
六、活动总结。
通过责任心活动，促进参与者的责任感和使命感，提高团队合作能力，增强团队凝聚力，达到团队建设的目的。
同时，也为个人成长和团队发展打下坚实的基础。
深化“三项教育”开展夺旗争星活动实施方案
深化“三项教育”开展夺旗争星活动实施方案嘿，朋友们！今天咱们来聊聊如何深化“三项教育”，通过开展夺旗争星活动来提升教育质量。
下面就是我为各位精心策划的实施方案，保证让你眼前一亮！一、活动背景近年来，我国教育事业发展迅速，但在一些地方和学校，教育质量仍有待提高。
为了深化“三项教育”（德、智、体），我们决定开展夺旗争星活动，以此激发学生的学习兴趣，提高教育教学水平。
二、活动目标1.提高学生综合素质，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.营造积极向上的校园氛围，增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3.深化教育教学改革，提升教师教育教学水平。
三、活动内容1.德育方面（1）开展“道德银行”活动，鼓励学生做好人好事，积累道德积分。
（2）举办“德育知识竞赛”，让学生在竞赛中学习道德知识，提高道德素养。
（3）组织“德育主题班会”，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2.智育方面（1）开展“智慧杯”学科竞赛，激发学生学习兴趣，提高学科素养。
（2）举办“科技创新大赛”，培养学生的创新精神和实践能力。
（3）组织“学习达人挑战赛”，鼓励学生互相学习、共同进步。
3.体育方面（1）举办“校园运动会”，增强学生体质，培养竞技精神。
（2）开展“阳光体育”活动，让学生在运动中快乐成长。
（3）组织“体育知识竞赛”，提高学生的体育素养。
四、活动组织1.成立活动领导小组，负责活动的整体策划、组织和协调。
2.设立活动办公室，负责活动的具体实施和日常工作。
3.各班级成立夺旗争星活动小组，负责本班活动的组织和实施。
4.邀请家长、社区和企业参与活动，共同关注和支持教育事业。
五、活动时间1.活动启动：2023年1月1日2.活动开展：2023年1月1日至2023年12月31日六、活动奖励1.对在活动中表现优秀的学生，给予物质和精神奖励。
2.对在活动中取得优异成绩的班级，授予“夺旗争星先进班级”称号。
3.对在活动中贡献突出的教师，给予表彰和奖励。
三感教育实施方案
2012年全省烟草工作会议明确提出了“文化引领、内涵提升、高位求进、领先发展”的总体要求，步克总经理在今年的复烤公司工作会上，明确了“一年打基础，三年上台阶，五年大跨越”的发展战略，并从当前全国复烤企业发展现状出发，结合四川烟叶复烤的实际，响亮地提出了“建设国内一流、国际领先复烤企业”的奋斗目标。
目前，在四川烟叶复烤企业“二次创业”的新征程中还面临着诸多困难与挑战，广大干部职工在思想上对危机感、紧迫感、责任感的认识还不够。
为进一步统一思想、凝聚共识，将全体干部员工的思想和行动统一到国家局、省局（公司）的工作要求上来，统一到复烤公司的工作安排部署上来，切实推动四川复烤在行业新一轮改革中实现更好更快的发展，经公司研究，决定开展“危机感、紧迫感、责任感”三感教育活动。
特制定如下实施方案：一、开展“三感教育”活动的指导思想和目标要求：指导思想：坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实国家局关于“卷烟上水平”和四川烟草“两个领先”的重要指示精神，紧紧围绕行业“卷烟上水平”战略任务以及省局（公司）的发展目标、工作思路和措施，紧密联系工作实际，认真组织广大干部员工特别是管理人员深入开展“三感教育”活动，进一步统一思想、提高认识、凝聚力量，着力查找影响和制约企业发展的突出问题，全面理清发展思路，做好发展定位，优化发展环境，全面筑牢思想基础、组织基础和工作基础，推动四川复烤在行业新一轮改革中实现更好更快发展。
目标要求：开展“三感教育”活动要与当前的工作重点结合起来，特别是要与人力资源改革工作想结合，实现思想观念统一、全局认识统一、工作目标统一。
二、领导小组：组长：副组长：组员：三、方法步骤1、本次“三感教育”活动时间为：5月上旬----8月下旬。
2、活动分为三个阶段进行第一个阶段:动员学习阶段（5月上旬----6月上旬）。
首先我厂制定工作方案，抓好组织动员，加强宣传教育，层层开展学习，深入开展讨论，广泛征求意见，为整个大讨论活动奠定基础。
中学“责任感教育”活动实施方案
中学“责任感教育”活动实施方案责任感是每个人成长过程中不可或缺的品质，它关乎个人修养、社会和谐以及国家未来。
作为教育工作者，我们肩负着培养学生责任感的重任。
下面是我为中学“责任感教育”活动制定的实施方案，希望能为学生们种下责任的种子，让他们茁壮成长。
一、活动目标1.培养学生具备对自己、对他人、对社会、对国家的责任感。
2.增强学生的自律意识，提高自我管理能力。
二、活动主题“责任在肩，成长在路上”三、活动时间2023年9月至2024年1月四、活动内容1.开学第一课：以“责任”为主题，进行集中教育。
在开学第一课，由校长或教导主任主讲，向全体学生传达责任感的重要性。
通过生动的案例、深入浅出的讲解，让学生认识到责任感的价值和意义。
2.主题班会：每周一次，持续进行。
各班班主任负责组织，以“责任感教育”为主题，开展丰富多彩的班会活动。
如：讨论会、故事分享、情景剧表演等，让学生在轻松愉快的氛围中感受责任的力量。
3.社会实践活动：每月一次，走进社区、企业、农村等。
组织学生参加社会实践活动，如：志愿服务、环保行动、关爱老人等，让学生在实践中体验责任，培养责任感。
4.家长学校：定期开展，提高家长责任感教育意识。
通过家长学校，向家长传授责任感教育的方法和技巧，引导家长关注孩子的责任感培养，形成家校共育的良好局面。
5.优秀事迹宣传：利用校园广播、网站、公众号等平台，宣传优秀学生的责任感事迹。
五、活动组织1.成立“责任感教育”活动领导小组，由校长担任组长，相关部门负责人担任副组长，全体班主任为成员。
2.设立活动办公室，负责活动的具体实施和协调。
3.各部门、各班级要密切配合，共同推进活动的开展。
六、活动保障1.落实活动经费，确保活动顺利进行。
2.加强师资培训，提高教师责任感教育水平。
3.建立健全激励机制，鼓励学生积极参与活动。
4.加强宣传力度，扩大活动影响力。
注意事项：1.活动实施过程中，要密切关注学生的反馈，及时调整活动内容和形式，确保活动贴近学生实际，具有吸引力。
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2018年历史使命感、工作责任感、集体荣誉感三感教育活动实施方案历史使命感、工作责任感、集体荣誉感三感教育活动实施方案为确保“历史使命感、工作责任感、集体荣誉感” （以下简称“三感”教育活动）教育活动扎实开展并取得实际成效，根据学院的总体安排部署，结合我部的实际，特制定本实施方案。
一、指导思想按照科学发展观的要求，以思想作风建设为重点，以创先争优活动为契机，以提高我部教职工的“历史使命感、工作责任感、集体荣誉感”为主题，动员和组织教职工“忠诚党的教育事业，争当教书育人模范”，培养和塑造良好的行业精神和职业形象，达到进一步统一思想、改进作风、凝聚人心、促进工作的目的。
二、主要内容㈠增强历史使命感。
高校教育工作者的思想政治素质、职业道德修养和工作能力，决定高等教育的发展水平和发展质量。
今天的湖南环境生物职业技术学院肩负着为林业与医卫等战线培养合格建设者和接班人的重要历史使命。
我们要立足新起点、着力新目标、开始新冲刺，为在转型发展中推进学院科学发展，实现办学“层次提升”战略，着力培养高端技能型人才等方面做出应有的贡献。
国家高度重视职业教育、省厅大力扶持学院发展，这都要求我院教职员工必须有强烈的历史使命感和时代紧迫感，以崭新的姿态抓住新机遇，迎接新挑战。
要通过教育活动，引导学院教职员工对历史负责、对学院长远发展负责，切实强化“四种意识”，增强“四种能力”。
一是强化政治意识，增强政治鉴别能力。
讲政治，是我们多年来教育事业发展保持正确方面、取得重大成就的重要保障。
二是强化大局意识，增强凝聚能力。
全院教职员工要知大局、讲大局，要彻底抛弃个人主义、小团体主义，要把思想和行动统一到学院党委决策部署，统一到学院中心工作上来。
三是强化自省、忧患意识，增强学习能力。
对这些年我们取得的成绩不能沾沾自喜，要深入反思、认真吸取发展中的深刻教训，主动学习，认真分析昨天的短板、今天的差距和明天的趋势，不能有“短视症”，不能犯“功利病”。
要正视存在的问题，增强紧迫感和使命感。
四是强化服务意识，增强服务能力。
要树立“自己的工作岗位就是为师生服务的舞台”意识，要防止和克服敷衍了事、推诿扯皮等精神懈怠问题，要换位思考，选准服务切入点，争创“师生员工满意窗口”。
㈡增强工作责任感。
工作责任感是一个人对工作主动施以积极有益作用的精神。
要通过教育活动，引导全院教职员工把自己的工作目标、职责、任务和要求牢记于心、时刻用心，处处留心，切实增强“四心”。
一是增强爱心。
要牢固树立爱学院、爱学生、爱本职工作的爱心。
二是增强责任心。
工作中要“敢”字当头，不避重就轻、不回避矛盾、不推卸责任，面对问题和考验时要勇于负责、敢于担当。
三是增强事业心。
要把教育工作当作一种追求，始终保持饱满的工作激情、良好的工作状态和务实的工作作风，精益求精、争创一流，立足岗位创先争优，在学院改革发展中干出实绩，推动本职工作又好又快发展。
四是增强进取心。
要在全院上下营造“干实事得重用”的良好氛围，让求真务实、真抓实干、开拓进取的同志能全面发展、快速成长。
㈢增强集体荣誉感。
集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。
通过教育活动，引导教职员工本着对学院发展、对人对己高度负责的态度，自觉增强集体观念，切实维护集体荣誉。
一要珍惜良好局面。
近年来，我院在内涵建设方面取得多项成绩，生源规模不断攀升，人才培养质量不断提高，这一良好局面来之不易，是全院师生员工智慧和汗水的结晶，应倍加珍惜。
要坚决防止和纠正“只要组织照顾，不要组织纪律”，坚持不利于学院集体的话不说，不利于学院发展的事不做，继续推动学院教育事业蓬勃发展。
二要弘扬优良传统。
在省厅和历届学院班子的领导下，我院形成了吃苦耐劳、干事创业的优良传统，这些传统要继续弘扬，要引导全院教职员工为建设心齐、气顺、劲足的大家庭作出不懈努力。
三要维护学院形象。
全院教职员工个个代表学院形象，人人都是学院品牌，言行折射学院精神，要引导全院教职员工像爱护小家一样维护学院的和谐稳定，要增强学院凝聚力，为推动学院“三并”转型科学发展和实现“四个校园”建设，上下齐心，共同努力。
三、方法步骤紧跟学院的活动步伐，完成学院规定的内容和工作流程，要穿插我部的自选动作和个性安排；要查找问题整改提高，又要不扣帽子不打捧子。
坚持“三个结合”和“三个注重”，即：坚持集中活动、民主生活与个人学习自查自纠相结合，理论学习与工作总结相结合，政治思想提高与推行愉快生活工作相结合；注重活动的普及性和职工的个性特点，注重查找问题的准确性和深刻性，注重活动的针对性、时效性与现实性。
“三感”教育活动分为学习动员、谈心交心、对照检查、整改评比四个阶段，集中教育一个月之后至年底还要进行巩固和扩大教育成果。
具体安排如下：第一阶段：学习动员（9月1日至9月10日）1．动员大会。
9月4日下午4点半，召开思政部全体教职工会议，进行“三感”教育动员和相关学习。
学习内容：1）、18年学院党建工作会议罗振新书记重要讲话；2）、井冈山会议罗振新书记“强化‘五个意识’、增强‘五种能力’，切实加强我院各级领导班子思想作风建设”的报告，陈剑旄院长“立足新起点、着力新目标，在转型发展中开创我院‘十二五’承建之年工作的新局面”的报告及三个简报；3）、进行“三感”教育活动初动员，并结合思政部工作内容研讨如何贯彻落实以上文件精神。
2．制订计划。
根据学院“三感”教育活动实施方案，结合领导班子思想作风建设工作，围绕需要解决的重点问题，制定本部的教育活动计划，于9月6日报学院“三感”教育活动办公室审查同意后实施。
3．组织学习。
利用9月4日、11日、18日、25日四个周二下午政治学习时间集中组织全部教职工学习、辅导和研讨，个人自学确保每天1小时的学习时间。
学习省林业厅党组成员、总工程师文振军“在湖南环境生物职业技术学院‘三感’教育活动动员大会上的讲话”和学校党委罗振新书记“开展‘三感’教育，推动‘三风’建设，不断开创我校教育事业发展新局面”的动员报告及学校“三感”教育文件精神。
要求作好读书笔记，主任、书记、副书记学习笔记不得少于5000字，其他教职工不得少于3000字。
4．专题讨论。
特邀联系思政部的分管院领导李友华参加，集中开展讨论，班子成员作重点发言，另选1-2人作中心发言。
讨论的题目是：1）、到学校工作为了什么？2）、近三年来干好了什么？3）、今后打算怎么干？4）、思政课教学如何改革？5．撰写心得。
围绕“三感”教育活动要求，以“心中有话向党说”为题，个人撰写学习心得体会，学校“三感”教育办公室将对所有心得体会进行评比，并对最佳体会文章进行奖励。
6.宣传征文。
撰写“三感”教育活动新闻稿件投学院院报，上传系部网站，开展“三感”教育活动征文和评比。
第二阶段：谈心交心（9月11日至9月15日）1．谈心范围。
本部教职工，每人要谈心一次以上。
2．谈心方式。
办公室工作人员互相谈，主任、书记、副书记与教师，老教师与年轻教师谈。
3．谈心类型。
一是提醒谈心：针对存在的苗头性、倾向性问题，进行提醒和帮助；二是工作谈心：围绕思想、作风、廉洁自律、团结互助方面谈心，关键是增强责任心、调动积极性、激发争创一流意识；三是开展心理健康谈话：主要针对患有严重疾病、家庭发生重大变故、遭受重大经济损失、经常处于焦虑或抑郁状态、出现情绪异常变化或言行失常等情况的人员开展谈心。
4、谈心总结。
谈心要作记录，支部将谈心交心情况进行汇总和总结，以书面形式报学院“三感”教育活动办公室。
需要诫勉谈话的人员，由活动办公室报告校领导重点续谈。
第三阶段：对照检查（9月16日至9月22日）1．自我查找。
每个人根据“三感”活动对照检查规定的内容要求逐项对照检查。
2．分析检查。
这主要是对照“三感”要求找缺点在哪？对照岗位职责找不足在哪？对照先进典型找差距在哪？对照党员干部标准找问题在哪？特别是班子成员要重点分析检查政治品德、职业道德、家庭美德和社会公德等方面存在的问题。
3．开展述评。
与创先争优活动的总结点评合并进行，每个教职员工都要本部大会上自述分析检查的情况，支部委员分别对每个人的发言进行点评，做好点评记录报学院组织人事处。
处级以上领导干部的述评点评表按干部管理权限上报。
第四阶段：整改评比（9月23日至9月30日）1．小结。
个人根据查找出来的突出问题、部门评议意见以及群众反映集中的意见，作整改发言，并明确个人今后努力方向；支部抓住普遍性、倾向性的突出问题制定整改措施。
整改措施必须明确整改重点、确定整改时限、落实整改责任。
2．督查。
党支部在组织活动推进的同时，将对教职工个人开展活动学习、笔记、心得、谈心和分析检查等情况进行督查，也将征求个别走访、召开座谈会征求群众意见，对“三感”教育活动进行满意度测评。
群众不满意率过半的话，则及时进行“补课”，延长活动时间。
做到合格一段推进一段。
3．巩固。
按照学校整改的安排，分步整改，适当抽查，及时巩固和扩大整改成果。
“三感”教育主体活动基本结束后到今年年底前，要认真总结经验，表彰先进，切实做好巩固和扩大整改成果的工作。
学校将进行“五比”活动，比劳动纪律、比工作态度、比工作效率、比工作质量、比工作业绩，“五比”活动结果将作为年终部门和个人评先评优的重要依据。
思政部全体教职员工要在“五比”中奋勇争先、创造佳绩。
四、组织领导在学校“三感”教育活动领导小组领导下成立思政部“三感”教育活动小组。
小组长：文学禹、刘忠生副小组长：彭志红成员：陈言陈媛匡兴胡见前活动专干：陈言活动小组办公室设在思政部支部办公室。
活动小组成员职责分工：文学禹、刘忠生：全面、具体负责本部“三感”教育活动的开展，综合指导，整个活动的组织实施、协调及新闻通讯稿。
彭志红：材料撰写，负责活动方案拟定、动员报告起草等，组织述评。
刘忠生协助。
陈言陈媛：检查督导，负责对教职工个人开展活动学习、笔记、心得、谈心和分析检查等情况进行督查，学习笔记和心得收集。
陈言陈媛：宣传报道，负责活动网站以及对外宣传与报道等。
陈媛：通迅服务，负责学习活动通知下发、会议布置。
五、几点要求㈠高度重视，领导带头，全员参与。
班子成员不但要以普通党员身份积极参加“三感”教育活动，而且要以党员领导干部的身份抓好分管的“三感”教育活动工作，做到带头参加学习，带头讲党课，带头查找问题，带头开展批评和自我批评，带头制定整改措施和落实整改。