(完整版)《核舟记》2018课外文练习与答案

《核舟记》2018课外文练习与答案

明有奇巧

．．（奇妙精巧）人曰王叔远，能以．（用）径．（直径寸之．（的）木，为．（wéi）（雕刻）宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，①罔．（无）不因．（顺着，）势象．（雕刻）形，各具情态。②尝．（曾经）贻．（赠送）余核舟一，盖．（大概）大苏泛．（坐船游览）赤壁云．（……的情景）。

舟首尾长约八分有．（yòu）（通又）奇．（jī）（零数），高可．（大约）二黍（shǔ）许．（上下）。中轩（xuān）敞者为舱，箬．（ruò）篷．（遮风雨，挡阳光的东西）覆（fù）之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而．（连接词）观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐．（慢慢地）来，水波不兴．（起）”，石青糁（sǎn）之。

③船头坐三人，中峨．（é）冠．（guān）（高高的帽子）而．（其中）多髯．（rán）（胡须）者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，

右手指卷，如有所语．（说话）。东坡现．（露出）右足，鲁直现左足，各微侧

．．（略微侧着身子），④其两膝相比（靠着）者，各隐卷底衣褶（zhě）中。⑤佛印绝．（非常、极）类．（像）弥勒，

袒（tǎn）胸露乳，矫．（jiǎo）（举、抬）首昂视，神情与苏、黄不属

．．（不类似）（shǔ）。卧右膝（x

ī），诎．（qū）（同曲，弯曲）右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚（yǐ）之——珠可历历

．．（分明可数的样子）数也。

舟尾横卧一楫．（jí）（船桨）。楫左右舟子各一人。⑥居右者椎髻

．．（jì）（梳着锥形发髻）仰面，左手倚一衡．（同横木，右手攀右趾（zhǐ），若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，⑦其人视端．（端正、正）容寂，若．（好像）听茶声然．（好像……的样子）。

其船背稍夷．（平）（yí），则题名其上，文曰“天启壬（rén）戌（xū）秋日，虞（yú）山王毅

叔远甫．（同父）刻”，细若蚊足，钩画了．（liǎo）了．（清楚明白），其色墨．（黑）。又用篆章

．．（）

一，文曰“初平山人”，其色丹．（红色）。

通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而．（可是）计其长曾．（竟然）不盈．（满）寸。⑧盖简．（挑选）

桃核修狭

．．（长而窄）者为之。嘻（xī），技亦灵怪矣哉！

一、解释文中加点的词语。

二、翻译文中画线的句子。

①罔．（无）不因．（顺着，）势象．（雕刻）形，各具情态。

没有一个不是按照材料原来的形状雕刻成各种事物的形象，各有各的神情姿态。

②尝．（曾经）贻．（赠送）余核舟一，盖．（大概）大苏泛．（坐船游览）赤壁云．（……的情景）。王叔远曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，（刻的）应当是苏东坡坐船游览赤壁的情景。

③船头坐三人，中峨．（é）冠．（guān）（高高的帽子）而．（其中）多髯．（rán）（胡须）者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、有很多胡须的人是苏东坡，佛印在他的右边，鲁直在他的左边。

④其两膝相比（靠着）者，各隐卷底衣褶（zhě）中。

他们的互相靠近的两膝，各自隐蔽在卷子下面的衣褶里。

⑤佛印绝．（非常、极）类．（像）弥勒，袒（tǎn）胸露乳，矫．（jiǎo）（举、抬）首昂视，神情与苏、黄不属

．．（不类似）（shǔ）。

佛印极像弥勒菩萨，敞胸露怀，抬头仰望，神情和苏东坡、黄鲁直不相同。

⑥居右者椎髻

．．（jì）（梳着锥形发髻）仰面，

在右边的人梳着椎形的发髻，仰着脸，

⑦其人视端．（端详着）容寂，若．（好像）听茶声然．（好像……的样子）。

那个人的眼睛正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。

⑧盖简．（挑选）桃核修狭

．．（长而窄）者为之。嘻（xī），技亦灵怪矣哉！

原来是挑选长而窄的桃核雕刻成的。啊，技艺也真神奇啊。

三、课文理解

1、说明手艺人构思巧妙，技艺精湛的句子是：【罔不因势象形，各具情态】

2、概括说明原料小而题材广的句子是：【能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石】

3、点明全文中心的句子是：【嘻，技亦灵怪矣哉！】

4、第三段对人物造型的描写，印证了第一段的哪句话？【罔不因势象形，各具情态】

5、突出苏东坡形象特征的句子：【中峨冠而多髯者为东坡。】

6、能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：【奇巧】

7、写苏、黄二人友好关系、互相切磋、谈论的神情的句子：【苏黄共阅一手卷；左手抚鲁直背；如有所语。】

8、写佛印放浪形骸、超脱尘世之情的句子是：【袒胸露乳，矫首昂视。】

四、问题探究

1、《核舟记》作者【魏学洢】，【明】代人。本文选自【《虞初新志》】。介绍了【王叔远】雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。文中对核舟所刻【人】、【物】、【字】等描摹细致入微，形神兼备。

2、文章按【总——分——总】结构，按【空间】顺序说明，层次分明，结构清晰。先概括介绍，然后按【船舱】、【船头】、【船尾】、【船背】的具体顺序说明，最后归纳小结。重点明确，紧扣核舟的主题对船头的情景进行生动具体的描摹。这些都值得我们深入体会。

3、作者抓住了核舟【奇巧】的特征来介绍的，核舟的主题是【大苏泛赤壁】

4、文中最后一段运用了【列数字、作比较】的说明方法，这样说明的作用是【突出雕刻者技艺的高超。】

5、“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？

【写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字。】

6、“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”这一句主要说明了什么？意在突出什么？