路由交换技术课程设计
路由和交换技术课程设计
路由和交换技术课程设计一、设计背景路由和交换技术是计算机网络中最基础的技术之一，对于网络建设和维护至关重要。
作为计算机网络专业的学生，掌握路由和交换技术是必不可少的。
因此，本次课程设计旨在通过实际操作，提高学生对路由和交换技术的理解和能力。
二、设计目标本次课程设计的目标如下：1.学习和理解路由器和交换机的基本原理和工作机制；2.掌握安装和配置路由器和交换机的方法；3.能够使用路由器和交换机进行网络拓扑的构建和管理；4.能够诊断和解决常见的路由和交换故障；5.能够进行数据包捕获和分析，了解网络的运行情况。
三、设计内容和步骤本次课程设计分为三个阶段，具体内容和步骤如下：阶段一：理论准备1.学习路由和交换的基本概念和原理；2.学习网络拓扑的构建和管理；3.学习网络设备的安装和配置方法；4.学习常见的路由和交换故障处理方法；5.学习数据包捕获和分析技术。
阶段二：实验准备1.确定实验环境，包括硬件和软件设备；2.确定实验拓扑结构；3.配置网络设备和主机；4.记录实验环境和配置信息。
阶段三：实验实施1.搭建网络拓扑；2.进行网络设备的配置和管理；3.模拟常见的路由和交换故障，进行诊断和排除；4.进行数据包捕获和分析；5.记录和分析实验结果。
四、实验器材和材料1.路由器和交换机；2.多台计算机；3.软件：GNS3、Wireshark等。
五、实验过程中可能遇到的问题1.网络连接不稳定；2.实验设备设定不正确；3.实验选用的拓扑结构不合理。
六、实验总结通过本次实验，我们深入了解了路由和交换技术，掌握了其基本原理、配置和管理方法等。
同时，我们也学会了如何诊断和解决常见的路由和交换故障。
此外，我们也通过数据包的捕获和分析，了解了网络的运行情况。
对于我们计算机网络专业的学生而言，掌握和运用路由和交换技术是非常重要的。
通过本次课程设计，我们已经具备了一定的实践能力，也为我们今后的学习和工作打下了坚实的基础。
交换路由的课程设计
交换路由的课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生理解并掌握交换路由的基本原理和配置方法，培养学生具备网络设备的调试和故障排除能力。
具体目标如下：1.知识目标：–掌握交换机和路由器的工作原理。
–理解交换路由的原理和应用场景。
–熟悉交换机和路由器的配置方法。
2.技能目标：–能够配置交换机和路由器的基本参数。
–能够使用命令行界面进行网络设备的调试。
–能够分析并排除网络设备的一般故障。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对网络技术的兴趣和热情。
–培养学生团队合作和解决问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.交换机和路由器的工作原理：介绍交换机和路由器的基本概念、工作原理和功能。
2.交换路由的原理和应用场景：讲解交换路由的概念、原理和应用场景，并通过实例进行分析。
3.交换机和路由器的配置方法：详细讲解交换机和路由器的配置方法，包括基本参数的设置和网络协议的配置。
4.网络设备的调试和故障排除：介绍网络设备的调试方法和故障排除技巧，并通过实际案例进行分析。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：通过讲解和演示，让学生掌握交换路由的基本原理和配置方法。
2.讨论法：通过分组讨论和问题解答，培养学生的思考和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生更好地理解交换路由的应用场景和解决方案。
4.实验法：通过实验操作，让学生亲手实践并掌握网络设备的调试和故障排除技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选择合适的教材，用于引导学生学习和巩固知识。
2.参考书：提供相关的参考书籍，供学生进一步深入学习和参考。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，用于辅助讲解和演示。
4.实验设备：准备网络实验设备，供学生进行实验操作和调试。
五、教学评估为了全面反映学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式相结合的方法。
交换路由课程设计
交换路由课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握交换路由的基本概念，包括交换机、路由器的工作原理及其在网络中的作用；2. 学生能够描述并分析不同类型的网络协议及其在数据传输中的应用；3. 学生能够解释网络地址分配、子网划分以及路由选择的基本过程。
技能目标：1. 学生能够独立配置和调试交换机和路由器的基本设置；2. 学生能够运用网络仿真软件构建简单的网络拓扑，并进行故障排查；3. 学生能够通过实际操作，实现不同子网间的数据通信，并确保网络的安全稳定。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对网络技术学习的兴趣，增强对信息时代网络基础设施重要性的认识；2. 学生能够发展团队合作精神，通过小组讨论和实践，体验网络构建的过程；3. 学生能够树立正确的网络安全意识，了解并遵守网络使用规范，培养良好的网络公民素养。
课程性质分析：本课程为计算机网络技术的基础课程，旨在帮助学生建立起对网络结构、交换路由技术的基本认识，并为后续深入学习网络管理、网络安全等内容打下基础。
学生特点分析：考虑到学生所在年级，课程内容设计将结合学生的认知能力和实践经验，注重理论与实践的结合，通过案例分析和动手操作，帮助学生加深理解。
教学要求：1. 教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动探索网络技术；2. 教学方法应多样化，结合讲授、实验、小组合作等多种形式，提高学生的学习兴趣和参与度；3. 教学评估应关注学生的实际操作能力，以过程性评价为主，注重学生能力的全面提升。
二、教学内容1. 交换机的基本原理与配置- 交换机的工作层次与分类- MAC地址与帧转发过程- 交换机的初始化配置与基本操作2. 路由器的基本原理与配置- 路由器的工作层次与功能- IP地址与路由选择- 路由器的初始化配置与基本命令3. 网络协议与应用- 以太网协议与IEEE 802.3标准- IP协议、ICMP协议、ARP协议的作用与配置- TCP与UDP协议的特点与应用场景4. 网络地址分配与子网划分- IP地址的分类与特殊地址- 子网划分的方法与计算- 超网与无类别域间路由（CIDR）5. 网络设备故障排查与安全- 常见网络故障现象与排查方法- 网络设备的防护策略与安全设置- 网络监控与管理工具的使用6. 实践操作与案例分析- 构建小型局域网与广域网拓扑- 交换机与路由器的实际配置操作- 网络故障排查与安全防护案例分析与实操教学内容根据课程目标进行系统组织，确保学生能够逐步掌握网络基础知识与交换路由技术。
路由交换课程设计
路由交换课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握路由器与交换机的基本原理，理解其工作流程及配置方法。
2. 使学生了解不同网络协议的特点，能够分析并选择合适的协议进行网络配置。
3. 让学生掌握网络故障排除的基本方法，能够解决简单的网络问题。
技能目标：1. 培养学生能够独立完成小型网络的路由交换配置，包括设备选型、参数设置等。
2. 提高学生运用网络工具进行网络测试、监控和分析的能力。
3. 培养学生团队协作解决实际网络问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络技术的兴趣，激发其探索精神，提高创新意识。
2. 培养学生具备良好的网络道德观念，遵循网络安全规范，保护个人和他人隐私。
3. 培养学生面对网络问题时，具有积极的心态和克服困难的意志。
课程性质分析：本课程属于计算机网络技术领域，具有较强的实践性和应用性。
针对学生特点，注重理论联系实际，提高学生的动手操作能力。
学生特点分析：学生具备一定的计算机网络基础知识，但对路由交换技术的了解相对有限。
学生好奇心强，喜欢动手实践，但需要引导和激发。
教学要求：1. 理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力。
2. 创设情境，让学生在实际问题中学习，提高解决问题的能力。
3. 关注学生个体差异，因材施教，确保每个学生都能达到课程目标。
二、教学内容1. 路由器与交换机的基本原理：包括路由器的选路算法、交换机的工作原理等，参考教材第二章。
2. 网络协议及其配置：学习TCP/IP、DHCP、DNS等常见网络协议，掌握协议配置方法，参考教材第三章。
3. 路由交换设备配置：学习如何对路由器、交换机进行基本配置，包括接口配置、路由配置等，参考教材第四章。
4. 网络故障排除：分析网络故障原因，学习使用网络诊断工具，掌握故障排除方法，参考教材第五章。
5. 实践操作：组织学生进行路由交换实验，巩固理论知识，提高实际操作能力，参考教材第六章。
6. 网络安全与道德：讲解网络安全知识，强调网络道德观念，培养学生良好的网络行为，参考教材第七章。
交换与路由技术实用教程课程设计 (2)
交换与路由技术实用教程课程设计一、课程目标本课程旨在使学生掌握计算机网络交换与路由技术的基本知识和应用技能，了解交换与路由设备的原理和特点，能够在网络建设和维护方面发挥重要作用。
二、教学内容1.计算机网络交换和路由基础概念2.交换技术和路由技术的工作原理与应用3.交换和路由设备的配置和管理4.路由协议和交换协议的选用与配置5.路由表更新与路由切换三、教学重点和难点1. 教学重点1.网络交换技术的基本概念和操作步骤；2.路由技术的基本概念和工作方式；3.路由器的配置和管理；4.路由协议和交换协议的选用和配置；5.路由表更新和路由切换。
2. 教学难点1.学生对交换和路由设备的操作感性理解；2.路由表更新与路由切换的流程和细节；3.路由协议和交换协议的适用场景；4.实际网络环境中的交换和路由技术的应用。
四、教学方法本课程主要采用“理论教学+实践操作”相结合的方式进行教学。
通过理论教学使学生了解交换和路由技术的基本知识和应用，然后通过实践操作来让学生掌握相关技能。
同时，配合网络模拟软件、仿真器、实物设备等复杂环境下的联网实验，增强学生对交换和路由技术的理解和实践运用能力。
五、教材与参考书目1. 主教材网络交换实用技术与应用（王鹏、李娟著）2. 参考书目1.《计算机网络》（谢希仁）2.《TCP/IP详解卷1：协议》（Richard Stevens）3.《路由协议原理与实践》（朱慧芳、张冲、魏永明）六、教学进度安排教学内容课时数计算机网络交换和路由基础概念 2交换技术和路由技术的工作原理与应用 4教学内容课时数交换和路由设备的配置和管理 6路由协议和交换协议的选用与配置 4路由表更新与路由切换 4联合实验（模拟实验、仿真实验、实物设备实验等）10七、教学评估与考核方式课程采用百分制评分，其中平时成绩占40%，考试成绩占60%。
平时成绩主要包括实践操作及实验报告、作业、出勤等，考试形式为笔试或结合实际情况的上机操作考试，考试内容覆盖本课程全部内容。
hcnp路由交换课程设计
hcnp路由交换课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解HCNP路由交换的基本概念、原理和技术；2. 掌握路由器、交换机的配置与管理；3. 学会分析网络故障及优化网络性能的方法；4. 了解网络安全相关知识。
技能目标：1. 能够独立完成小型网络的设计、配置与调试；2. 能够熟练运用命令行界面进行路由器、交换机的配置；3. 能够诊断并解决网络故障；4. 能够撰写网络项目文档，具备一定的项目实施能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络技术学习的兴趣，提高自主学习能力；2. 培养学生具备良好的团队协作精神和沟通能力；3. 增强学生的网络安全意识，树立正确的网络道德观念；4. 培养学生具备积极进取、不断探索的精神风貌。
课程性质分析：本课程为计算机网络技术专业核心课程，旨在培养学生的网络规划、配置和管理能力，提高学生的实际操作技能和解决问题的能力。
学生特点分析：学生具备一定的计算机网络基础知识，对路由交换技术有一定了解，但实践经验不足，需要通过本课程加强实操训练。
教学要求：1. 理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力；2. 采用案例教学，引导学生运用所学知识解决实际问题；3. 注重培养学生的团队协作能力和沟通能力；4. 定期进行教学评估，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 网络基础知识回顾：包括OSI七层模型、TCP/IP协议栈、IP地址规划等；2. 路由器配置与管理：路由器基本配置、静态路由、动态路由（RIP、OSPF、BGP）配置与调试；3. 交换机配置与管理：交换机基本配置、VLAN划分、Trunk配置、Spanning Tree Protocol配置；4. 网络故障分析与优化：网络故障诊断方法、性能优化技巧、网络监控工具使用；5. 网络安全：防火墙配置、安全策略制定、入侵检测与防护；6. 网络项目实施：项目文档编写、网络设备选型、网络设计与实施；7. 实践操作：综合案例分析与实操，包括小型企业网络、校园网络等场景。
路由交换综合案例课程设计
路由交换综合案例课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握路由器和交换机的基本原理与功能，包括其工作在OSI七层模型中的层级。
2. 学生能够描述并配置常见的路由协议（如RIP、OSPF）和交换技术（如VLAN、STP）。
3. 学生能够综合运用所学知识设计一个小型网络拓扑，并进行路由和交换的配置。
技能目标：1. 学生能够独立完成网络设备的硬件连接和基本配置。
2. 学生能够利用网络仿真软件或真实设备进行路由和交换实验，并解决简单的网络故障。
3. 学生通过小组合作，能够设计并实施一个综合性的路由交换案例项目。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到网络技术对于社会发展的重要性，增强对网络设备操作的自信心和责任感。
2. 学生通过小组合作，培养团队协作能力和问题解决的耐心。
3. 学生能够在学习过程中，体现出对网络设备操作的严谨态度和遵守网络伦理，尊重知识产权。
课程性质分析：本课程为计算机网络技术专业课程，旨在通过综合案例的实践，提高学生对路由与交换技术的综合应用能力。
课程强调理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作技能和问题解决能力。
学生特点分析：学生处于高年级，已具备一定的网络基础知识，对网络技术有一定的了解和兴趣，具备一定的自主学习能力和动手操作欲望。
教学要求：1. 教学内容与实际应用紧密结合，案例选取应贴近现实，以提高学生的实际操作能力。
2. 引导学生通过小组合作探究学习，培养学生解决问题的能力和团队协作精神。
3. 教学过程中应注重过程评价，及时给予学生反馈，指导学生调整学习方法，确保学习目标的达成。
二、教学内容1. 路由器与交换机原理回顾：包括OSI七层模型，路由器与交换机的工作原理，TCP/IP基础。
- 教材章节：第二章 网络基础知识，第三章 路由器与交换机基础。
2. 路由协议配置：重点讲解RIP、OSPF协议的配置与管理。
- 教材章节：第四章 路由协议，第五章 路由器配置。
3. 交换技术运用：涵盖VLAN划分、STP协议配置及应用。
路由与交换技术课程设计
路由与交换技术课程设计1. 课程设计背景在计算机网络领域，路由与交换技术是非常基础的知识点。
计算机网络作为一种重要的信息传输手段和信息处理平台，是现代社会中不可或缺的重要工具。
通过学习路由与交换技术，可以掌握网络基础知识，了解网络传输规则、网络协议、网络拓扑结构以及网络工程中的基本概念和实践技能。
2. 课程设计目的本课程设计旨在帮助学生深入了解网络路由与交换技术，掌握网络拓扑结构、配置路由器，提高对网络攻击威胁的意识，增强对网络安全的保护能力，并能够独立完成小型企业网络架构的规划、设计、实施及维护。
3. 课程设计内容1.路由与交换技术概述–计算机网络基础知识–分层模型和 OSI 参考模型–路由与交换技术的重要性和分类–IPv4 和 IPv6 协议2.路由器配置–路由器的组成和工作原理–配置路由器的基本操作–静态路由和动态路由的配置–VRRP、GLBP、HSRP 的配置和使用3.交换机配置–交换机的组成和工作原理–配置交换机的基本操作–STP 协议的配置和使用–VLAN 的配置和使用4.网络攻防基础–常见的网络攻击类型–防范措施和应对手段5.小型企业网络规划–架构设计和实施计划–设备配置和调优–网络优化和性能监测4. 课程设计方法本课程设计主要采用理论讲解并结合实践操作的方式，通过课堂讲授、实验练习、网络安全演练等多种形式，使学生能够快速和深入了解路由与交换技术的相关知识，掌握实践技能，有效提高学生的学习兴趣和实践能力。
5. 课程设计结果要求经过课程学习和实践操作后，学生应该具备以下能力：1.掌握计算机网络基础知识和网络拓扑结构。
2.熟练掌握路由器和交换机的基本配置和操作方法。
3.熟悉防范网络攻击和提高网络安全的基本方法。
4.独立完成小型企业网络架构的规划、设计、实施及维护。
6. 课程设计评价本课程设计将通过实验操作、考勤、作业和综合评价等多种方式对学生进行综合考核，评价指标包括但不限于：1.实验操作的完成情况。
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路由交换技术课程设计计算机科学与技术学院课程设计路由交换技术（2013-2014学年度第二学期）课程名称：路由交换技术实验名称：校园网拓扑建设和网络设备配置指导教师：实验地点：姓名：学号：班级：目录目的： (4)要求和说明： (4)课程设计内容： (4)总体概述 (4)需求分析 (5)设计原则 (5)绘制拓扑结构图 (6)具体工作 (6)设备选型 (6)网络布局规划与设计 (7)IP地址规划（子网划分和CIDR技术） (7)路由器和交换机的配置 (9)（一）配置路由IP (9)（二）南华大学主校区和分校区之间，实现帧中继数据传输 (13)（三）南华大学接入INERNET (16)（二）局域网建设 (29)课程设计心得 (46)课程设计的目的及要求目的：通过本次课程设计，目的是能够对课上所学的零散的知识有更加实际的了解，通过小型的拓扑建设，将我们课上所学的知识点都用在上面，让我们对网络设备配置和路由交换技术有一个整体的把握。
要求和说明：基本要求：（1）南华大学校园拓扑建设（2）和分校区建立虚拟链路，采用帧中继的方式连接（3）与南华大学附属医院的通信要采用IPSEC封装课程设计的内容（分析和设计）课程设计内容：总体概述本拓扑是基于校园网络通信设计的，在南华大学的网络中心有一个总的路由，负责INTERNET 的接入，并作为校园网连接外网的路由转发设备。
我们这里假设南华大学有两个分校区，和一个主校区。
分校区离主校区较远，我们采用帧中继技术，来实现分校区和主校区互联。
帧中继采用虚电路技术，对分组交换技术进行简化，可以在一对一或者一对多的应用中快速而低廉的传输数位信息。
帧中继是广域网的技术，为保证传输过程中的数据安全，在分校区和主校区之间使用IPSec传输模式对数据进行加密。
南华大学访问南华附属第一医院的网络时，我们做一个GRE封装，让它通过隧道通信。
以下是我们在构建网络时的一些要点：1.此专用网设计方案要求是跨局域网之间的连接，所以需要选择接入技术，实现广域技术的连接；2.设计出详细的拓扑图，将各个局域网之间相连，设计专用网时按照分层模型进行规划，指定核心区，接入区等；3. 实现广域网上的帧中继技术等；4.选择合适的路由协议，并对路由器的安全进行配置；5.对中间设备进行统一管理，并实现远程登陆管理；需求分析随着计算机及局域网络应用的不断深入，特别是各种计算机应用系统被相继应用在实际工作中，各企业、各单位同外界信息媒体之间的相互交换和共享的要求日益增加。
1．网络设备配置配备网络交换设备，实现楼宇间的千兆光纤连接，保证未来各应用系统的实施以及满足办公需求。
2．网管系统设计提供可以对整个网络系统进行管理的中文图形界面工具，使系统维护人员可以集中控制网络的所有设备。
设计原则基于以上特点，应遵循下列设计原则：1.把握好技术先进性与应用简易性之间的平衡。
2.具有良好的升级扩展能力。
3.具有较高的可靠性和安全性。
4.产品功能与实际应用需求相匹配。
6.经济性：要求价格适中，设备及耗材要求采用质量过硬，物美价廉。
7.开放性：采用国际标准通信协议、标准操作系统、标准网管软件、采用符合标准的设备，保证整个系统具有开放特点，增强与不同类型的网络之间的互联能力绘制拓扑结构图具体工作设备选型型号2950-24交换机3台，型号2960-24交换机3台型号3560-24ps三层交换机1台型号2811路由器5台WEB服务器1台DNS服务器1台网络布局规划与设计本次课程设计是针对南华大学校园网规划设计的，由于时间较短，所以设计很简单。
南华大学主校区的网络中心属于核心区，两个分校区包括医学院属于接入区。
南华大学负责接入INTERNET，我们这里只需南华大学通过INTERNET与南华附属医院通信，并建立VPN。
在南华大学内部，由于分校区距离主校区较远，所以采用帧中继广域网技术，实现分校区与校园网的连接。
南华医学院，由于人数众多，接入量大，我们采用三层交换机技术，并对局域网下的用户进行VLAN划分。
IP地址规划（子网划分和CIDR技术）南华大学内部：设备/地点接口/vlan IP南华大学网络中心f0/0 192.168.1.1/24s1/0 172.1.16.2/30 loop0 172.0.1.1/32s0/3/0.1 10.0.0.1/24 ——101 s0/3/0.2 12.0.0.1/24 ——102分校区计算机学院f0/0 192.168.3.1/24 f0/1 192.168.2.1/24 s0/3/0.201 10.0.0.2/24分校区电气电工学院f0/0 192.168.3.1/24f0/1 192.168.2.1/24s0/3/0.301 12.0.0.2/24Internet s1/0 172.1.17.2/30 f0/0 192.168.1.1/27 loop0 172.0.0.1/32南华大学附属第一医院s1/1 172.1.17.2/30 f0/0 192.168.9.1/27 F0/1 172.1.20.1/30 loop0 172.0.2.1/32DNS __ 172.1.20.2/30 WEB __ 192.168.9.2/24医学院Vlan1 192.168.1.2 Vlan2 211.1.1.1 Vlan3 211.1.2.1 Vlan4 211.1.3.1Swich0 F0/4-9VLAN2F0/10-15VLAN3 Swich1 F0/4-9VLAN4F0/10-15VLAN5路由器和交换机的配置（一）配置路由IP南华大学网络中心路由IP设置interface Loopback0ip address 172.0.1.1 255.255.255.255!interface Tunnel0ip address 192.168.100.1 255.255.255.0 tunnel source Serial1/0tunnel destination 172.1.17.2!!interface FastEthernet0/0ip address 192.168.1.1 255.255.255.128 duplex autospeed auto!interface Serial0/3/0no ip addressencapsulation frame-relay!interface Serial0/3/0.101 point-to-point ip address 10.0.0.1 255.255.255.0frame-relay interface-dlci 101!interface Serial0/3/0.102 point-to-point ip address 12.0.0.1 255.255.255.0frame-relay interface-dlci 102!interface Serial1/0ip address 172.1.16.2 255.255.255.252 crypto map VPNmap!主校区医学院三层交换机配置设置interface FastEthernet0/1no switchportip address 192.168.1.2 255.255.255.128 duplex autospeed autointerface Vlan2ip address 211.1.1.1 255.255.255.128!interface Vlan3ip address 211.1.2.1 255.255.255.128 !interface Vlan4ip address 211.1.3.1 255.255.255.128 !interface Vlan5ip address 211.1.4.1 255.255.255.128 !分校区计算机学院路由IP设置interface FastEthernet0/0ip address 192.168.3.1 255.255.255.0 duplex autospeed auto!interface FastEthernet0/1ip address 192.168.2.1 255.255.255.0 duplex autospeed auto!interface Serial0/3/0no ip addressencapsulation frame-relay!interface Serial0/3/0.201 point-to-point ip address 10.0.0.2 255.255.255.0frame-relay interface-dlci 201分校区电气电工学院路由IP设置interface FastEthernet0/0ip address 192.168.4.1 255.255.255.0duplex autospeed auto!interface FastEthernet0/1ip address 192.168.5.1 255.255.255.0duplex autospeed auto!interface Serial0/3/0no ip addressencapsulation frame-relay!interface Serial0/3/0.301 point-to-pointip address 12.0.0.2 255.255.255.0frame-relay interface-dlci 301DNS配置WEB（二）南华大学主校区和分校区之间，实现帧中继数据传输局部拓扑：配置如下：云设置：网络中心路由：分校区计算机学院路由：!interface Serial0/3/0no ip addressencapsulation frame-relay!interface Serial0/3/0.201 point-to-point ip address 10.0.0.2 255.255.255.0frame-relay interface-dlci 201分校区电气电工学院路由：interface Serial0/3/0no ip addressencapsulation frame-relay!interface Serial0/3/0.301 point-to-pointip address 12.0.0.2 255.255.255.0frame-relay interface-dlci 301测试：分校区计算机学院ping 分校区电气电工学院分校区电气电工学院ping分校区计算机学院（三）南华大学接入INERNET通过INERNET，可以访问南华附属第一医院的服务器，这之间我们采用VPN技术，对ospf数据传输用GRE封装，用IPSEC协议对数据加密，最终实现加密传输。