2019年崇川区小学招生工作意见.doc
2019年一年级招生工作须知
2019年一年级招生工作须知
一、学区户籍及政策性照顾适龄儿童报名
（一）报名条件
1.报读城区公办小学须年满六岁三个月（2013年5月31日前出生），且未入读过小学一年级。
（二）报名时间
6月2日—5日，学区户籍适龄儿童由家长陪同到户籍地所属学区学校报名；政策性照顾适龄儿童由家长陪同到居住地所属学区学校报名。
学校6月下旬公布录取名单。
（三）报名须提交的资料
1.四会市学区户籍及政策性照顾适龄儿童入学报名表（表格可在教育局网页下载或到学校值班室领取）。
2.户口簿原件、复印件(复印户主页、父母页、本人页)；
3.免疫证明原件。
4.出生医学证明（儿童与父母同在一个户口簿的无需提交）；
5.大一寸免冠照片1张。
6.政策性照顾适龄儿童还应提交《四会市适龄随迁子女凭积分入读义务教育阶段公办学校起始年级试行办法》所列政策性照顾人员子女入学须提交的相关证明材料。
（四）资料装订顺序：
报名表→户口本复印件→出生证复印件→免疫证原件。
2019年秋季小学初中招生工作方案
2019年秋季小学初中招生工作方案本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！xxxx年秋季小学初中招生工作方案为落实国家、省、市有关法律法规和招生政策，切实保障符合条件的适龄儿童少年接受义务教育的合法权益，巩固和发展普及九年义务教育成果，为进一步规范我市中小学招生管理和招生秩序，确保招生工作的公平、公正、公开，结合我市的实际情况，特制定本方案。
一、招生原则（一）根据生源、学校分布情况，确定各校对口招生入学范围与招生计划，依法实施义务教育阶段学校招生入学工作。
（二）坚持户籍优先，以法定监护人的居住地为准,安排义务教育阶段适龄儿童少年免试划片就近入学。
（三）小学秋季招收一年级新生的年龄须满6周岁（即xxxx年8月31日以前出生）。
（四）由于校际之间差异的客观存在和推动义务教育均衡发展的需要，优质初中学校实行划片就近和指标到校相结合的招生方式。
指标到校生的招录按照《xxxx年海口市小升初指标到校工作方案》执行。
（五）学校应依法保证适龄儿童少年入学，依法接受适龄残疾儿童少年随班就读。
（六）义务教育阶段学校原则上不招择校生，学校招生不得与赞助费挂钩。
（七）新生录取工作遵循“学校审批负责，招生办备案”的原则进行。
二、招生办法（一）城区学校1．本市户籍人口子女就读（1）父母（法定监护人，下同）在城区购房并入住的，以父母购房居住地为准（有多处住房的，以现居住地为准），由划片对口学校接收入学。
（2）父母租房居住的，应是本人与父母在本市的唯一居住地（一户一生，同一法定监护人不受此限制）。
租房居住未满2年的本市户籍人员子女，根据所辖区学校学位空缺情况，随机派位入学。
（3）与父母随祖辈（直系亲属）同户口簿同居住，且在本市无第二居住地的，视购房和租房情况，参照本条第（1）或（2）项执行。
2．非本市户籍人口子女借读（1）父母在城区购房并入住的，以父母购房居住地为准（有多处住房的，以现居住地为准），由划片对口学校接收入学。
学校2019年小学入学招生方案
学校2019年小学入学招生方案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢学校xxxx年小学入学招生方案为贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，规范义务教育阶段学校招生秩序，合理利用教育资源，保障适龄儿童接受义务教育的权利，促进义务教育均衡发展，根据市教育局有关文件精神，结合我山实际，制定本方案。
一、招生对象1、具有xx风景区户籍，年满6周岁（xxxx年8月31日以前出生）的适龄儿童。
根据划分片区，按照各小学规定的时间，即8月25日、9月1日（xx镇、拥华小学）到各小学报名。
2、学校原则上不接收未到法定入学年龄的儿童入学。
若学位有空余，按出生月份顺序适当放宽，但任何学校不得接收xxxx年12月31日后出生的学生入学或插班旁听。
3、在xxxx年9月1日至xxxx年12月31日之间出生的儿童，要求入学的，在学校有空余学位的情况下，可按照中心学校规定时间，分批进行预报名（具体时间另行通知），招满为止，逾期不再办理。
学校将严格按照出生年月日从大到小的顺序进行招生，招生名单将在各小学公示；若无空余学位，将不招收。
招收的学生同时建立学生电子学籍，无正当理由小学阶段不得在本风景区内转学，借读。
二、学区划分根据《中华人民共和国义务教育法》有关规定，小学学区划分以适龄儿童现居住地就近入学为原则进行。
序号学校招生范围1xx镇中心小学xx镇2xx乡中心小学xx新区、柯村村、老田村、二圣村、乔安村、代村3拥华小学拥华村及所在居民点三、报名时间安排：8月25日、9月1日（xx镇、拥华小学）四、报名地点：在各小学五、相关要求㈠.报名要求：适龄儿童法定监护人（父母）对照划分的学区，在规定时间内，持户口簿、出生证明、预防接种证等相关证件原件及复印件，到划分区域内的学校报名。
㈡.入学条件⒈户口在xx年满6周岁的儿童，需提供户口簿、出生证明、预防接种证等相关证件原件及复印件；⒉外来务工（经商）人员子女（年满6周岁）入学条件：、父母一方或双方在xx风景区从事经营活动,需提供工商营业执照（办证时间原则上要一年以上）、税务登记证、近期纳税凭证、公安部门出具的《居住证》和家庭户口簿；外来务工（含父母一方原来是xx风景区户口但现已转出xx风景区的）子女入学及其他特殊情形的，由xx中心学校招生工作领导小组研究决定；其中青阳县庙前镇户口的儿童一律不招收。
扬州市教育局关于2019年扬州市中小学（幼儿园）招生工作的意见
扬州市教育局关于2019年扬州市中小学（幼儿园）招生工作的意见文章属性•【制定机关】扬州市教育局•【公布日期】2019.05.15•【字号】扬教发〔2019〕62号•【施行日期】2019.05.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文扬州市教育局关于2019年扬州市中小学（幼儿园）招生工作的意见各县（市、区）教育（教体）局，开发区城乡管理局，市蜀冈—瘦西湖风景名胜区社会事业局，市生态科技新城社会事业局，市直各学校：为做好今年全市中小学（幼儿园）招生工作，根据省集中开展义务教育学校违规办学行为专项治理的要求，落实教育部、省教育厅有关中小学（幼儿园）招生入学工作的要求，现提出如下意见。
一、关于幼儿园招生工作1.坚持政府统筹、教育主管的原则。
县级政府要落实对本区域学前教育发展的主体责任。
各地教育行政部门要加强对幼儿园招生的管理，履行统筹协调职能，规范幼儿园招生行为，尽最大努力满足本区域内适龄幼儿入园需求，确保全市3—5周岁适龄幼儿入园率达99%以上。
今年幼儿园小班招生年龄为3周岁（2016年8月31日前出生），幼儿园招生原则上安排在6月。
2.坚持公办为主、民办为辅的原则。
推进城镇小区配套幼儿园整治。
加强城镇小区配套幼儿园建设，用于举办公办园或普惠性民办园。
在坚持每个乡镇至少举办一所公办园的同时，以公办园为主，充分利用可改造的乡村公共服务设施、中小学闲置校舍等资源在农村地区举办公办园。
鼓励社会力量举办幼儿园，支持民办幼儿园提供面向大众、收费合理、质量合格的普惠性服务。
3.坚持依法办园、规范入园的原则。
按照省“十三五”基层公共服务功能配置标准，平均每1万常住人口要配套设置1所幼儿园。
各地要加快幼儿园规划建设，方便适龄幼儿就近入园。
乡镇、街道举办的幼儿园要优先安排辖区内适龄幼儿入园，在农村地区全面落实公办幼儿园和普惠性民办幼儿园服务区制度。
城镇住宅小区配套幼儿园要切实履行配套职责，优先招收配套区域内的适龄幼儿入园。
关于做好2019年秋季义务教育阶段学校招生入学工作的通知.doc
赤教基〔2019〕2号关于做好2019年秋季义务教育阶段学校招生入学工作的通知全市各小学、初中学校：为规范中小学招生行为，解决好招生入学工作中的热点难点问题，促进义务教育阶段入学公平，办人民满意的教育，根据《教育部办公厅关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》（教基厅〔2019〕1号）《咸宁市教育局关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》（咸市教基〔2019〕15号）精神，结合我市实际，现就做好我市2019年秋季义务教育阶段学校招生入学工作通知如下：一、指导思想坚持以国家和湖北省的有关法律法规和文件精神为依据；以推进义务教育均衡发展，办好每一所学校为目标；以实行“相对就近、划片招生、免试入学”为原则。
严格执行招生计划，规范各校招生行为，确保全市适龄儿童、少年全部按时入学、升学。
二、工作措施（一）严格执行招生计划城区义务教育阶段学校招生计划，由市教育局统筹调控，乡镇中小学校招生计划由中心学校确定，报市教育局备案。
各中小学校要严格执行招生计划，严格控制班额，根据《湖北省义务教育阶段学校办学标准》《省教育厅办公室关于做好消除大班额专项规划有关工作的通知》（鄂教基办[2016]6号）文件精神，结合我市实际，起始年级消除超大班额，有条件的学校力争消除大班额。
（二）合理划分服务范围城区义务教育阶段学校的招生范围，由市教育局结合城区学校布局现实情况和学校校舍规模情况统一划定。
各中心学校要坚持“相对就近、划片招生”的原则，在保证生源相对稳定和均衡分布的前提下，合理划分招生范围，确保所有适龄少年儿童按时按要求入学。
各义务教育阶段学校要严格按照招生范围招生，不得擅自改变招生范围。
（三）准确把握入学条件1、小学新生入学（1）凡2013年8月31日前出生（含31日），即年满6周岁的适龄儿童都应当按时入学接受义务教育；农村学校在学位有富余（小学45人/班以下）的前提下，经教育局审核同意后，可以接收部分有入学要求的2013年12月31日前出生的儿童入学，但在两年内不得以任何理由转入本市学位紧张学校，并告知家长如该学生转外地就读可能存在政策障碍。
年南通市区义务教育阶段学校招生工作意见
年南通市区义务教育阶段学校招生工作意见篇一：20XX年崇川区小学招生工作意见出台20XX年崇川区小学招生工作意见出台小学招生工作涉及到广大人民群众的切身利益,体现着是否办人民满意的教育，关系到教育事业的持续发展和社会稳定，更是践行党的群众路线实践教育的体现。
今天，崇川区教育局出台了《20XX年崇川区小学招生工作意见》，该意见以《中华人民共和国义务教育法》为准则，积极推进义务教育阶段学校均衡发展，坚持就近入学原则，坚持教育公平公正，规范了招生行为，确保所有适龄儿童按时就学。
今年小学入学年龄为六周岁（即20XX年8月31日以前出生）。
市特教中心同时接受新生报名。
没有丧失学习能力和自理能力的残疾儿童为正常招生对象，其入学年龄可放宽到7周岁或8周岁。
崇川区户籍的适龄儿童报名时持户口簿、法定监护人住宅产权证、有效健康卡（预防接种证）等原件（另附复印件一套）按施教区学校公告时间及时报名登记，办理入学手续。
在崇川区企事业单位工作的或在崇川区从事合法生产经营活动的流动人口子女到崇川区属小学就读，由其父母或其父母委托并经公证处公证的法定监护人，向相关中小学提出申请，并按其务工性质提供相关材料：①户口簿。
②经核签连续居住半年以上的监护人居住证。
③监护人与用人单位签订的劳动合同或监护人工商营业执照，在本地缴纳社会保险的证明④户籍所在地计生部门出具的符合计划生育政策规定的有关证明。
流动人口子女入学须同时持以上证明材料（原件和复印件）在规定时间内到学额有空余的、居住地相对较近的学校申请报名。
若居住地附近的学校已没有空余学额，则由崇川区教体局按照统筹安排原则解决。
为更好的方便流动人口子女报名入学，今年对流动人口子女报名，全区小学在招生时间上增加一个报名时间段，除8月1日——2日全区一年级统一招生外，增加8月20日——21日报名时间段，以方便流动人口有充裕的时间做好子女入学材料准备。
招生期间，崇川区公安、人社局、计生委、外口办等部门在易家桥中学现场进行政策解答，协调解决入学中的疑难问题。
2019年江苏南通市崇川区小学划片公布
2019年江苏南通市崇川区小学划片公布据了解，为适合城市发展需要，持续优化教育布局，通师一附教育集团新区学校小学部、通师二附教育集团崇川学校同和校区今年正式投入使用。
新区学校位于南通市观音山街道盘香路西侧，学校占地面积12.7公顷，设计规模为小学部10轨60个班，初中部16轨48个班（初中部暂不启用）。
新区学校为通师一附教育集团成员校，由通师一附教育集团统一管理。
崇川学校同和校区位于南通市观音山街道国胜路北侧，学校占地面积4.72公顷，设计规模为小学7轨42个班。
崇川学校同和校区隶属通师二附教育集团，坚持与崇川学校“统一领导、分校区运行”的管理原则，在通师二附集团的整体协调下，与崇川学校一体化办学，统一办学理念，统一学校管理，统一调配师资，统一招生政策。
为合理规划两所新办学校施教区域，崇川区教育体育局深入调研，结合学校规划布局、办学规模、人口因素、交通环境等综合因素，在广泛征求意见基础上，依据“生源与学校规模匹配”“自然分界”“就近入学”等基本原则，明确了两所新办学校的施教区范围。
通师一附教育集团新区学校的施教区为：通富路以西-世纪大道以北-星城路以东-洪江路以南；通富路以西-开发区界接啬园路以北-园林路以东-世纪大道以南。
通师二附教育集团崇川学校同和校区施教区为：海港河以东-运河以南-通富路以西-通甲河以北。
根据《意见》，今年通师一附、通师二附、城中小学、实验小学、朝晖小学、崇川学校（含崇川学校同和校区），实行户证一致入学制度、学段管理制度、获证时限制度。
入学儿童法定监护人住宅房屋产权证（公租房屋使用证）取得、户口迁入时间必须在今年6月30日以前（含6月30日）。
2019年普通中小学招生工作通知
《2019年普通中小学招生工作通知:》摘要：各中小学继续实行通知入学制度，各校应负责将《入学通知书》发放到新生家长或监护人，并督促其按照《义务教育法》规定保障被监护人的受教育权利，2019年中小学招生工作从7月1日开始，全区各公民办中小学应按照教育局部署，按时间节点要求统一开展招生工作，各学校要建立以校长为第一责任人的招生工作小组，制定招生方案，明确工作职责，压实工作责任，严肃招生纪律，切实规范招生行为，树立教育良好形象关于2019年普通中小学招生工作的通知根据省、市教育行政部门有关文件精神，结合我区实际，现就我区2019年中小学招生的有关事项通知如下：一、各学校要根据新修订的《义务教育法》和国家、省、市关于义务教育方面的有关规定和本通知精神，认真做好招生工作，保障所有适龄儿童、少年依法接受义务教育。
二、各公办学校要坚持“划片招生、免试就近入学”的原则，要在学校门前公示学区范围、招生计划、审核条件，按照教育局划定的招生区域招收新生，确保服务区内所有适龄儿童、少年（包括有一定学习能力的残疾儿童、少年）入学，各校应根据相关文件要求做好军烈属子女的入学工作。
三、小学生入学年龄为6周岁（2013年8月31日前出生），对于未满6周岁要求入学的儿童，各校可以在招收完学区内适龄儿童、外来务工人员及流动人口随迁子女后，根据学位富余情况和差龄儿童身心发育状况给予综合考虑。
原则上最多放宽一个月。
四、各中小学继续实行通知入学制度，各校应负责将《入学通知书》发放到新生家长或监护人，并督促其按照《义务教育法》规定保障被监护人的受教育权利。
各校应按照各级教育行政部门要求，扎实防流控辍工作。
五、2019年中小学招生工作从7月1日开始，全区各公民办中小学应按照教育局部署，按时间节点要求统一开展招生工作。
各校根据《xx区教育局关于下达2019年普通中小学招生计划的通知》要求严格按计划招生，并根据省市相关文件要求，2019年新生起始年级不得产生大班额，非起始年级不得新增大班额和超大班额。
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报任安书
第一课时
教学要点：了解司马迁写作本文的背景，学习他百折不挠、发愤著书的精神，了解《史记》“无韵之离骚，史家之绝唱”的文学性及史学性。
教学步骤：
一、孟子：“天降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”
导入新课，学生明确，司马迁在李陵事件中受腐刑而坚持写完《史记》，他的
这种精神在《报任安书》中充分进行了表述。
作者借给朋友任安回信的机会，
阐明自己受刑后隐忍苟活的原因，表达了坚持完成《史记》的决心。
感情复杂，
悲痛、沉郁与慷慨激烈交织。
这里应明确：朋友任安之托实际上是让司马迁在
武帝面前说情，当时司马迁隐忍苟活的目的是为了完成《史记》，因此在文中
反复的说明这个意思。
二、教师有感情的朗读课文，学生初步感悟其情感，并将难点做上记号。
三、学生参照注释，读课文，感悟文中所蕴含的情感。
思考作者受极辱而不自杀的
原因以及他是怎样逐步说明这个原因的。
第二课时
教学要点：翻译1——3自然段，明确本段落的意思：申述自己遭受极辱而不自杀的原因。
教学步骤：
一、第一自然段，引导学生翻译，明确：说明任安来信的内容，再就答迟表意。
这一段还应明确：“推贤进士”是任安要求司马迁“说情”的婉转说法。
“仆非敢如此也”是本段的核心，由此引出自陈心志。
二、引导学生翻译第二自然段，主要申述自己遭受极辱而不自杀的原因。
本段是全文的难点。
可分为四层：
1、先说祖先的职务不为天子所重，且为世俗所轻，在说自己假如不选择受腐刑，
而是“伏法受诛”，在周围人眼里，自己是罪有应得，并不能显示自己有什么气
节。
2、“人固有一死，或重于泰山………”承上启下，然后列举不辱、受辱的不同等
次，说明自己受到了极大之辱。
3、接着用比喻、对比来说明人的志气在困辱的境地中会逐渐衰微的。
4、在举王侯将相受辱后不能自杀的例子，用来反复说明“士节”不可稍加折辱，
自己若要死节的话，在受刑之前就应该自杀。
三、引导学生翻译第三自然段：说明自己受辱不死的原因是为了使“文采表于后世”。
司马迁进一步申明，他并不顾念家庭，也不缺少“臧获婢妾，犹能引决”那样的勇气，但轻轻一死，也就同时断送了为之献身效命的事业。
对生命和事业，司马迁坦然自信地表示了自己的心意，他“所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者”，是“恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也”。
他的这种将个人价值置于历史长河中来衡量的宏阔眼光，终于使他超脱了庸常的“死节”观念的束缚，而选择了一条更为考验人的精神与意志的荆棘路。
四、小结：总之，这三段逐步说明了受极辱而不自杀的原因。
五、学生熟读1——3自然段，进一步体味复杂的思想感情。
第三课时
教学要点：翻译4—6自然段，总结全文。
一、朗读1——3自然段，读出所表达的思想感情。
二、引导学生翻译第四自然段。
明确：本段列举古代被称颂的“倜傥非常之人”受辱后“论书策，以舒其愤”的例子。
本段应用了归纳说理的方法。
本段的分析，还要引导学生学习历史上仁人志士百折不挠、艰苦奋斗的精神，学习司马迁“发愤著书”的思想，当我们灰心丧气、濒临绝望的时候，跟我们以无比的力量、信心和勇气。
要求学生背诵本段。
三、引导学生翻译第5自然段：明确：本段介绍《史记》的体例和宗旨，说明自己“就极刑而无愠色”是为了完成《史记》。
从中学习司马迁对事业的崇高信念，是基于他对历史上杰出人物历经磨难而奋发有为的事迹的观察和认识；是基于他对古代学者历经苦难，献身著述的传统的继承和发扬。
司马迁正是从这历史和文化发展的艰难里程中找到了自己的榜样和前驱者，找到了人生的方向和矢志进取的道路。
四、引导学生归纳：作者受极辱而不自杀的原因以及他是怎样逐步说明这个原因的：第一层说自己和祖先的职务不为天子所重，且为世俗所轻，死了毫无价值；第二层说应该在受辱之前自杀，受刑以后再自杀已经迟了；第三层说不自杀是为了让“文采表于后世”，完成《史记》；第四层进一步隐忍苟活为写《史记》的原因。
五、引导学生翻译第六段，让学生找出照应前文的句子，是怎样表现作者当时的处境和心情？
明确：本段是书信的结尾。
司马迁在次向任安表述沉痛羞辱愤懑心情，并陈说他对余生的看法。
司马迁说他不能“自引深藏于岩穴”，只能“从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑”，这种痛苦只有自己深知。
“沉浮”“俯仰”“狂惑”等贬语，其实是作者寓悲愤于自贬。
最后开端相照应，再次婉辞解说无从推贤进士的苦衷。
六、朗读4——6自然段，再次体味作者隐忍苟活、沉痛悲愤的心情。
七、总结全文：《报任安书》见识深远，辞气沉雄，情怀慷慨，言论起剀切，是激切感人的至情之作。
其中叙事、议论、抒情，志气盘桓，交融一体。
信中司马迁的崇高的人生信念和为《史记》献身的精神，具有深刻的启示意义和教育价值。
八、布置作业：反复朗读课文，试以今天的观念审视司马迁，谈谈你对司马迁的看法。