学科简介与研究方向
考研专业和研究方向
考研专业和研究方向2方向一：会计学会计学专业属于工商〔管理〕学科下的一个二级学科，本专业培养具有分析和解决〔财务〕、金融问题等基本能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
与其他的经济学专业相比，会计学作为一门有用型的学科，要求考生掌握统计学、审计学等专而精的专业基础，具备较高的专业素养，替代性较小。
会计学专业有学硕专硕可以选择，会计硕士属于专业学位硕士;会计学硕士属于学术型硕士。
两者培养目标和培养方式有所不同，后者以培养具备科研能力的人为主，会计专硕简称MPAcc，培养目的是系统掌握现代会计理论与实务以及相关领域的知识和技能，具备会计工作领导能力的高素养会计人才。
3方向二：农业经济管理中国的农业经济管理学科是一个典型的经济学与管理学互相结合的学科，并且是一个在研究发展中与社会学、法学、人口学和相关自然科学等学科互相交叉和融合的比较好的学科。
随着经济整体发展对农业的要求，农业发展开始成为经济发展的一个重要组成部分。
而我国作为发展中国家，作为农业大国，要想从根本上改善农业生产技术，提升农业劳作生产率，从而改善农民的生活条件，提升农民在技术、文化等方面的素养，改变乡村的落后面貌，发展乡村经济，这一系列的发展，都必须要大量的农业经济管理人才投身到基层中去，广大的乡村经济对农业经济管理人才必将提供无数就业岗位。
4方向三：医学信息工程医学信息工程专业属于医学与工程学的交叉，综合和性较强，随着云计算、物联网、移动互联网、〔大数据〕、〔人工智能〕等浪潮的兴起，医学与工程学的融合将越来越紧密，其就业前景也越来越值得期待。
医学信息工程专业培养适应医药事业发展必须求，具备人文精神、科学素养、诚信品质及优良医药知识背景，掌握信息科学理论与电子信息工程技术，能从事医疗卫生信息软、硬件系统的规化、〔制定〕、开发、实施及系统集成的专门人才。
毕业生可到医疗卫生部门、医疗器械制定与生产部门及其他企事业单位从事各类信息系统和计算机软件系统的应用、制定、开发、维护和评测等工作;也可在医药研究机构、医药高等院校从事科学研究和教学工作。
南京师范大学计算机学科主要研究方向简介
子 项 目 国 家 自然 科 学 基 金 项 目 江 苏 省 自然 科 学 基
、
、
金 项 目和 江 苏 省 高 校 自然 科 学 基 金 项 目近 10 项 。 在
国 内外 重 要 学 术期 刊及 有 影 响 的 周 际 会 议 发 表学术
论文 40
多篇 其 中被 ，
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南京 师范大 学计算机 学科
主 要 研 究方 向 简介
1．数据挖掘技术及 应 用 方 向
主要研究各种数据挖掘算法及其在地理 信息系
统
、
入
侵检测
中的应用
包括
，
分布式
数据挖
掘
空
、
间数
据挖 掘 、
图文数据挖掘
We b
、
数据挖掘
、
数据 流挖 掘
等 ． 同时在数据库管理 技术 、X ML 数据管理 技术及 数
多篇 。
访 问控制 、 身份识 别 、入 侵检测 等方面进 行 实际应用 。
先后 完成 了国家
十 “
五 ” 2 “ l l 工 程 ”
重点学科建设项
目 、
中国博 士
后
基金项
目江 、
大学生专业分析了解不同专业的学科门类和研究方向
大学生专业分析了解不同专业的学科门类和研究方向大学生专业分析：了解不同专业的学科门类和研究方向随着社会的不断发展和高等教育的普及，大学生专业选择成为一个非常重要的问题。
正确选择适合自己的专业，不仅能够培养我们的兴趣和爱好，还能够为我们的未来职业发展奠定坚实的基础。
本文将对不同专业的学科门类和研究方向进行详细分析，帮助大学生更加全面地了解自己所选择的专业。
一、理工类专业理工类专业是指以数理化为基础，研究自然科学和工程技术的学科门类。
这些专业注重培养学生的逻辑思维能力、实践能力和创新能力。
常见的理工类专业包括物理学、化学、生物学、计算机科学与技术、电子信息工程等。
学生选择这些专业后，可以在各个领域进行科学研究、工程技术开发和创新创业等工作。
二、文史类专业文史类专业主要针对人文社科领域的研究，注重对人文文化、历史事件和社会现象进行深入的分析和解读。
常见的文史类专业包括哲学、历史学、社会学、政治学、中文等。
学生在选择这些专业后，可以在教育、研究、新闻媒体等行业从事相关工作，并通过深入研究和传播人文知识为社会做出贡献。
三、艺术类专业艺术类专业主要培养学生的艺术创造能力和表达能力。
这些专业注重培养学生的审美能力、表演能力和创作能力。
常见的艺术类专业包括音乐、舞蹈、戏剧、美术等。
学生选择这些专业后，可以在舞台表演、音乐创作、美术设计等领域从事相关工作，并为人们带来美的享受和文化传承。
四、医学类专业医学类专业主要培养学生的医疗技术和医疗服务能力。
这些专业注重培养学生的医学知识、临床技能和医患沟通能力。
常见的医学类专业包括临床医学、口腔医学、护理学等。
学生选择这些专业后，可以在医院、医疗机构从事相关的临床诊治工作，为保护人们的身体健康和生命安全做出贡献。
五、工商管理类专业工商管理类专业主要培养学生的商业和管理能力。
这些专业注重培养学生的企业管理知识、市场营销能力和创业精神。
常见的工商管理类专业包括金融管理、市场营销、人力资源管理等。
招生学科专业和主要研究方向简介生态学专业（硕士、博士学位点
招生学科专业和主要研究方向简介 生态学专业（硕士、博士学位点071012）含森林生态学、林业生态工程、水文生态学、气候生态学、植物生态学、景观生态学、农业生态学、化学生态学、产业生态学、生态系统生态学、两栖爬行动物生态学、建筑生态学等十二个研究方向。
森林生态学：研究森林生态系统结构、功能与动态演替；森林生态系统生物多样性及复杂性；森林健康评价与管理；森林质量、景观格局及环境效应；森林水生昆虫生态；森林界面生态过程；森林对全球气候变化的响应；树木生理生态特性及抗逆性机制与调控；天然林经营管理与保护对策；人工林土壤生态管理理论与技术；城市森林结构及生态服务功能；“3S”(GIS、RS、GPS)技术在森林资源管理中的应用。
林业生态工程：防护林构建、培育及其生态学基础；防护林生态系统健康管理的理论与技术；林木种质资源选育及优化组合利用技术；退化立地生态恢复与植被重建；土地荒漠化形成的生态学机制及防治技术。
生态气候学：研究森林、农业、草原等主要生态系统的结构与水文、气象功能；生态系统的水气功能调控机理与生产潜力评价；森林作用层生态过程的模拟与模型建立；大型生态工程(包括林业生态工程、农业生态工程等)建设的水文、气象效应，为生态工程优化设计提供理论依据和定量指标。
本学科还研究生态破坏可能引起的水、旱、风、沙等自然灾害的性质和程度及其防御对策，并涉及生态系统对全球气候变化的影响与响应。
植物生态学：研究植物与环境因子(大气、光、水分等)之间的关系和相互作用；种子植物和孢子植物(菌物、苔藓、地衣等)的种群生态和群落生态；植物-微生物共生生态机理和调控；生物多样性，特别是珍稀濒危植物、菌物和重要资源植物、菌物的生态保护及持续利用。
景观生态学：以野外考察、遥感、地理信息系统和全球定位系统(3S)技术为主要手段，研究不同时空尺度景观的空间格局、生态过程与动态变化，建立景观指标体系与空间直观模型，进行区域景观评价与生态安全、区域景观格局变化与全球变化、区域生态规划与生态建设、自然保护区与森林公园的保护与生态旅游研究。
专业主要课程和研究方向
专业主要课程和研究方向一、主要课程1.数学分析数学分析是数学的一个基础学科，是一门极富有启发性和理论性的课程。
在数学分析课程中，学生将学习微积分学、线性代数和复变函数等内容。
通过数学分析的学习，学生将掌握数学的基本思维方式，培养抽象思维和逻辑思维的能力。
2.离散数学离散数学是一门研究离散结构的数学学科，包括离散数学基础、图论、集合论和组合数学等内容。
离散数学课程的学习将帮助学生理解离散事件的发生与发展规律，培养学生分析和解决离散结构问题的能力。
3.概率论与数理统计概率论与数理统计是数学的一个重要分支，是研究随机现象规律和统计方法的数学学科。
学生将通过该课程学习概率的基本概念、概率分布、数理统计的基本原理和方法等内容，培养学生对于风险和不确定性问题的分析和解决能力。
4.计算方法计算方法是数学学科和计算机学科的交叉学科，是研究用于求解数学问题的数值计算方法和算法的学科。
学生将通过该课程学习插值与逼近、非线性方程求解、线性方程组的求解、数值积分和数值微分等内容，培养学生使用计算机进行数值计算的能力。
5.运筹学运筹学是研究如何通过科学的方法来进行决策和规划的学科，包括线性规划、动态规划和整数规划等内容。
学生将通过该课程学习建立数学模型、确定最优解的方法和运筹学在实际问题中的应用，培养学生分析和解决实际问题的能力。
6.随机过程随机过程是研究随机变量随时间变化的数学模型，包括马尔可夫链、泊松过程和布朗运动等内容。
学生通过该课程学习将理解随机过程的基本概念、性质和常见模型，培养学生对随机现象的理解和分析能力。
7.数学建模数学建模是将数学知识和方法应用于实际问题的学科，包括建立模型、模型求解和模型分析等内容。
学生将通过该课程学习建立和求解实际问题的数学模型，培养学生分析和解决实际问题的综合能力。
二、研究方向1.应用数学应用数学是将数学知识和方法应用于自然科学、工程技术、社会科学和人文科学等领域的学科，包括数学物理、流体力学、计算机辅助设计和统计分析等内容。
学科(专业)介绍
马克思主义基本原理专业硕士研究生培养方案（学科代码：030501 授予法学硕士学位）一、学科简介马克思主义基本原理是马克思主义理论一级学科下的二级学科，该专业立足于对马克思主义进行整体性研究，并与马克思主义中国化、马克思主义发展史、国外马克思主义、社会思潮研究相结合，体现马克思主义基本理论的理论价值，主要研究方向有马克思主义法学理论研究与实践、马克思主义理论体系研究、马克思主义与当代中国社会发展研究。
东北电力大学社会科学学院马克思主义理论学科，是在新中国成立初期学校马列教研室基础上发展起来的，迄今已有60多年的历史，2006年获得硕士学位授予权并开始招生。
本学科拥有一支高学历、高水平、结构合理、力量雄厚的师资队伍。
现有教师22名，其中，教授 6 名，副教授 11名，博士4人，在读博士2人，教师中硕士研究生学历占90% 。
本学科硕士研究生导师9名。
近年来，本学科教师出版著作3部，教材5部，发表论文100余篇，其中，中文核心及以上期刊近50篇。
主持、参加国家级、省部级、市级科研项目50余项，有20余项成果获市级及以上奖励。
本学科历史悠久，基础雄厚。
根据专业的发展方向和市场需求，学科建设进一步加强，建立健全一系列课程学习制度、导师指导制度、读书报告制度、疑难问题研讨制度、教学考核制度、社会调查和社会实践制度、学位论文的开题、评审、答辩等制度，力求全方位增进和培养学生的人文科学素质、理论思维能力、实践能力、创新能力和创业精神。
经过60年来本学科几代人的共同努力，本学科形成了如下特色：通过对马克思主义基本原理的学习，掌握马克思主义理论的精髓，实现马克思主义理论的价值和实践价值。
运用马克思主义的立场、观点和方法科学地分析当代社会的社会热点、难点问题。
近年来主要成果特色体现为对马克思主义法学理论与实践研究、马克思主义中国化的进程与成果研究、社会主义经济发展研究、科学发展观研究、社会主义和谐社会研究、中国共产党建设理论研究等。
语言智能学科培养方案
语言智能学科培养方案一、学科简介与研究方向大学语言智能学科源于2003年设立的中国语言文学一级学科，是我国最早建立语言智能学科的院校。
语言智能学科的内涵是，面向自然语言，研究语言信息的形式化表示和计算方法；采用计算机技术，利用大数据、机器学习等技术，研究语言信息的抽取、存储、加工和应用技术；为语言研究、教学和其他应用研究开发所需的技术和工具。
按照学校一流学科建设总体目标，本学科定位为面向语言学习的国家公益性和国家文化战略需求，具有承担前沿和基础性研究、支撑语言文字信息化建设、促进国家教育智能均衡发展的国际先进、国内一流的学科。
本学科采取文理交叉、联合培养的方式进行建设。
根据本学科3个研究方向，组建了中国工程院院士李德毅牵头的科研团队，汇集了语言学、逻辑语义学、计算机等领域的20多位专家，其中院士4人，国家杰出青年科学基金获得者1人，教授和研究员16人。
学科依托国家级语言智能研究中心、北京成像技术高精尖创新中心、北京语言智能研究基地、北京语言智能协同研究院等多个国家级、省部级学科平台。
承担过多项国家基金社科项目、国家语委重大项目和国家自然科学基金重大项目，在利用智能技术推动语言教育方面已有相当积累。
本学科设置了语言智能理论与方法、语言智能处理技术和语言智能应用等3个研究方向。
语言智能理论和方法研究包括语言智能理论和语言智能方法；语言智能处理技术包含语言大数据处理技术、语言智能大数据语料库和海量语言跨媒体监测；语言智能应用包括语言智能理解研究、语言智能表达和评测研究和语言智能服务研究。
语言智能理论与方法：研究以数据为驱动的自然语言理解为核心的认知计算模型，跨媒体自然环境听觉与言语感知计算理论，多媒体自主学习，自然语言的语法逻辑、字符概念表征、深度语义分析、语义理解、语言生成、语言评测理论与方法。
语言智能处理技术：跨媒体信息获取和标注、机器学习与数据挖掘等计算方法，基于视觉的人机交互建模、人机友好界面、科学数据可视化、人体运动分析等智能人机交互技术，生物特征识别、情感计算等生物医学计算方法，以及智能机器人、智能人机互动、智能监控等智能系统技术。
学科简介
主要包括以下几个方面：(1)为制定相关政策法规、发展规划、行业标准提供决策咨询；(2)加强产学研用结合、技术成果转化，为产业发展提供技术支持；(3)在弘扬优秀文化、推进科学普及、服务社会大众等方面的贡献；(4)本学科专职教师部分重要的社会兼职；(5)其他方面。
本学科密切结合国家和河南省生态建设和经济发展的特点，积极申报课题。三年来承担了国家科技部科技转化基金项目等国家级项目3项，河南省高校杰出科研人才创新工程项目等省部级项目11项，行业科研项目和国际合作科研项目各1项，总科研经费453.5万元，人均34.8万元。获省部级科技进步奖4项，出版著作、教材10余本，发表学术论文80多篇。
加强内涵建设，提升服务能力。积极培养本学科的教师骨干，开展本学科前沿课题的研究工作，截止目前为止，本学科博士9人，主持国家级科研项目12项以上，省级科研项目10项以上，发表论文中SCI/EI收录10篇以上，使本学科在服务中原经济区发展中具有强大的技术支撑。
创新实践载体，完善服务体系。生态学科主动对接河南省科技服务社会实践活动，利用专业技术在省内各地区建立一系列的科研服务站点。本学科选取河南省太行山荒废山地、内陆沙丘地及内蒙沙漠地区采用创新技术进行科学的植被恢复，并形成国内先进的科学创新体系。先后在河南省宝天曼自然保护区、济源黄河小浪底库区等建立森林生态系统和定位观测研究站，以此为平台，为河南省生态服务效益研究提供工作基础。
立足学科特色，培养专业人才。生态学科为适应中原经济区发展的需求，创办体现地方特色的环保学科和专业，为河南省培养和输送了大批从事环境保护等相关工作的本科生、研究生等专业人才，为地方发展提供人才支持和智力基础。
二、学科简介
说明：未能在“清单表”中填写的学术贡献、社会贡献等内容通过“学科简介”表述，所填内容不应与“清单表”重复。“学科简介”内容将进行网上公示，所填内容不应涉密且可进行网上公开。
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应用化学(药) 学科博士生培养方案
一、 学科简介与研究方向
应用化学（药学）是建立在化学和生物学两大学科基础上的专门研究药物的学科，包括药物设计、合成药物化学、天然药物化学、药物筛选、药理与毒理测试、药物分析、药物制剂、微生物与生化药学等多个方面。
本学科师资主要为海外引进人才和国内专家，承担了国家973计划、国家863计划、国家自然科学基金、天津市重大项目等科研项目，并取得了多项科研成果。
研究方向： 1. 药物化学
2．药物分析与生物分析 3．生物化学与分子生物学 4．现代药物分析方法学
5．中药药效物质基础和中药生物工程的研究 6．药物制剂学
7．计算机辅助药物设计
二、培养目标
培养德、智、体、美全面发展的，适应国家经济建设和社会科技发展需要的，面向药物教学、科研方面的高层次创造性实用型专业人才。
三、培养方式及学习年限
培养方式以科学研究工作为主，着重培养其独立从事学术研究的能力；通过完成一定学分的课程学习，系统深入地掌握本学科的理论知识。
各学科也可根据实际情况在培养方案中设置其他相关内容，如教学实践、科研实践、学术活动等。
博士生培养实行导师负责制，也可实行以导师为主的指导小组制。
普通博士生的基本学习年限为4 年，直博生和硕博连读生（含硕士生阶段）的基本学习年限为5 年。
四、课程设置与学分要求
博士生在学期间课程学习的总学分应不少于16学分。
其中，学位课不少于6学分，必修环节不少于3学分，选修课不少于7学分，应至少选修1门跨一级学科的课程。
学科代码： 180704 校内编号： B21301
一级学科：
化学工程与技术
培养单位：
药物科学与技术学院
五、学位论文
应用化学方向培养单位为药物科学与技术学院，一级学科在化工学院，论文要求同化工学院的要求。
系主任：分委会主席：
年月日年月日
学院公章。