502081《计算机等级二级ACCESS实训》课程标准
计算机等级考试二级-access数据库参考教程
计算机等级考试——二级微软Access数据库教程
一、第零讲——基础介绍
1.学分、证书、每周一次的上课、感谢设备提供者，欢迎更多的人来听讲
2.本人对计算机很感兴趣，写过社交网站
3.上课的材料和下次课程的安排会公布在access.pen.io
4.欢迎课上课下随时提问，课堂气氛
5.时间看课程的进度，大约是10周时间，每周两节课左右
6.计算机二级是以中文版XP操作系统为平台的，分为笔试和上机操作两部分，每年上
半年四月的第一个星期六上午和下半年9月的倒数第二个星期六上午进行笔试，笔试的当天下午开始上机操作考试，期限为五天。
笔试有选择和填空两种题型，除了所选的ACCESS项目外，还有二级公共基础知识的考察，这一部分我们会在最后一讲给大家总结
7.我们的演示文稿可能大多数是英文，一方面考虑到时代的特征，另一方面也是考试的
必要理解，希望有困难的同学可以克服
8.let’s begin our class Data数据，这是一切一切的开始
9.数据是存储于某种媒体，载荷信息的物理符号，原始资料，由此数据一定包含两个方
面，内容，形式……一定要记住这个图，我们再理一下思路，当然许
10.我们再转头看看这个（数据模型）……
11.层次模型（XML,根节点）网状模型（CSV）关系模型（指针）
12.关系的特点（不重复且无序）
13.关系运算
14.数据库设计（赛车为例）
15.布置作业，告别。
计算机access二级
计算机access二级一、计算机二级Access概述计算机二级Access是我国计算机等级考试中的一项，主要测试考生对Microsoft Access数据库管理软件的掌握程度。
二级Access要求考生具备基本的计算机操作能力，熟练掌握Access数据库的创建、操作和管理方法。
通过学习二级Access，考生可以更好地应用数据库技术解决实际问题，提高工作效率。
二、Access数据库的基本操作1.创建数据库在Access中，创建数据库非常简单。
只需打开Access软件，选择“空白数据库”模板，并根据提示设置数据库名称、保存位置等参数，即可创建一个崭新的数据库。
2.设计表结构表是数据库的基础，合理设计表结构对后续数据管理至关重要。
在Access 中，可以通过设计器工具创建表，并设置字段名称、数据类型、主键等属性。
3.输入数据创建好表后，即可开始向表中输入数据。
Access提供了多种数据输入方式，如手动输入、导入外部数据等。
准确无误地输入数据，可以为后续的数据查询和分析奠定基础。
4.数据查询Access中的数据查询功能强大，可以通过SQL语句或使用内置的查询设计器创建查询。
查询结果可以显示、打印或导出，方便用户进行数据分析和报表制作。
三、Access数据库的高级操作1.数据报表利用Access创建数据报表，可以直观地展示数据。
报表可以根据需求自定义样式、图表等，使数据更加生动易懂。
2.数据透视表数据透视表是Access中的另一大亮点，可以快速实现数据汇总、统计和分析。
通过数据透视表，用户可以轻松地从不同角度审视数据，发现潜在规律。
3.宏与VBA编程Access中的宏和VBA编程为数据库的自动化和个性化定制提供了可能。
通过编写宏和VBA代码，用户可以实现复杂的数据处理和操作任务。
四、Access数据库的应用领域Access数据库广泛应用于各行各业，如企业管理、教育教学、科研调查等。
掌握Access数据库技术，有助于提高数据管理和处理能力，提升工作学习效率。
ACCESS数据库程序设计课程标准
A C C E S S数据库程序设计课程标准(总13页)本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March核心课程的课程标准3.核心课ACCESS数据库程序设计课程标准一、课程的性质1、课程定位《ACCESS数据库程序设计》是理实一体化课程，是面向软件与信息服务、计算机应用专业学生开设的必修专业课。
通过本课程的学习，能使学生掌握程序设计的基本思想与方法。
通过本门课程的学习，培养学生掌握基本的数据库理论知识、有一定的数据库系统设计能力，能够使用Access软件进行中小型数据库应用系统的开发。
使学生能够根据实际问题建模，并能建立数据库；能够使用SQL语句操作数据库；能够建立窗体和报表，并用VBA实现相应的功能。
同时也为毕业后从事相关专业职业岗位工作具备基本计算机应用能力打下坚实的基础。
2、课程任务该课程的任务，除了要求学生学会使用Access进行数据库设计，更重要的是要求学生学习VBA软件设计思想，利用VBA进行Access数据库的后台开发，以此拓展学生的软件设计的思维空间，训练学生的软件设计的实际开发能力。
在教学过程中注重培养提高学生的职业岗位技能和职业素质，力求达到岗位技能和职业标准。
二、职业活动《ACCESS数据库程序设计》课程是软件与信息服务、计算机应用专业的必修课程，坚持“以企业应用为背景，以工作过程为导向，以任务驱动为手段，以职业竞岗位目标，变应试为应用”的教学设计理念，在岗位调研的基础上解构关键职业岗位能力，以职业能力为中心设计教学过程。
三、课程目标1、职业关键能力目标（1）熟悉Access的运行环境和开发环境；（2）了解表、查询、窗体、报表、数据访问页、宏、模块等概念；（3）理解数据库、关系型数据库的相关概念以及数据库设计方法；（4）理解数据库中各个对象之间的关系；（5）掌握数据库、表、查询、窗体、报表、数据访问页、宏、模块的创建方法；（6）掌握使用VBA语言编程的基本方法；（7）能熟练使用SQL语言建立查询；（8）使用Access数据库管理系统创建一般复杂的数据库应用系统。
《二级access实验报告——写作格式》
通过两个表的公共字段可以建立关系, 这两个字段可以同名, 也可以不同名, 但必须有相同的数据类型。除了表和表之间可以建立关系, 表和查询之间, 查询和查询之间也可以建立关系。
建关系的字段在主表从表中都是主键和无重复的索引时, 两个表之间是一对一的关系；如果在一个表中是主键和无重复的索引, 在另一个表中是有重复的索引或者无索引, 两个表是一对多的关系。
三、实验原理:
通过进行需求分析, 确定数据库中需要的表, 表的字段、字段类型和大小、主键以及表之间的关系。
通过进行需求分析，确定数据库中需要的表，表的字段、字段类型和大小、主键以及表之间的关系。
四、实验过程与问题设计
介于刚刚进入学习数据库, 该实验主要属于验证性的实验, 对照实验指导书已经设计好的表, 讨论字段的设置, 表之间的关系。
5.数字型字段的大小有整型、长整型、单精度型、双精度型……等, 有什么区别？
6.在设置表之间的关系时, 为什么有的表之间不能设置“实施参照完整性”, 应该怎样修改使得能设置？
7.在写有效性规则和字段表达式时, 中英文状态下输入的标点符号效果有什么不同？
8.对于很多字段前面有几位相同的字符, 怎样可以使得输入简便一些？
2、软件（按实际使用的版本填写）：Windows98/xp/2000、Office(Access) 2000/2003.包含前几个实验操作中创建的表的数据库。
2、软件（按实际使用的版本填写）：Windows98/xp/2000、Office(Access)2000/2003、包含前几个实验操作中创建的表的数据库。
一个完整的窗体由窗体页眉、页面页眉、主体、页面页脚和窗体页脚5个部分组成。每个部分称为一个“节”, 大部分的窗体只有主体节, 其他的节根据实际需要可以通过“视图”菜单命令添加上。
全国计算机等级考试二级Access版大纲
全国计算机等级考试二级Access最新版大纲基 本 要 求（1）具有数据库系统的基础知识。
（2）基本了解面向对象的概念。
（3）掌握关系数据库的基本原理。
（4）掌握数据库程序设计方法。
（5）能使用Access建立一个小型数据库应用系统。
考 试 内 容1．数据库基础知识（1）基本概念：数据库，数据模型，数据库管理系统，类和对象，事件。
（2）关系数据库基本概念：关系模型（实体的完整性，参照的完整性，用户定义的完整性），关系模式，关系，元组，属性，字段，域，值，主关键字等。
（3）关系运算基本概念：选择运算，投影运算，连接运算。
（4）SQL基本命令：查询命令，操作命令。
（5）Access系统简介：①Access系统的基本特点；②基本对象：表，查询，窗体，报表，页，宏，模块。
2．数据库和表的基本操作（1）创建数据库：① 创建空数据库；② 使用向导创建数据库。
（2）表的建立：① 建立表结构：使用向导，使用表设计器，使用数据表；② 设置字段属性；③ 输入数据：直接输入数据，获取外部数据。
（3）表间关系的建立与修改。
① 表间关系的概念：一对一，一对多；② 建立表间关系；③ 设置参照完整性。
（4）表的维护。
① 修改表结构：添加字段，修改字段，删除字段，重新设置主关键字；② 编辑表内容：添中记录，修改记录，删除记录，复制记录；③ 调整表外观。
（5）表的其他操作。
① 查找数据；② 替换数据；③ 排序记录；④筛选记录。
3．查询的基本操作（1）查询分类：① 选择查询；② 参数查询；③ 交叉表查询；④ 操作查询；⑤ SQL查询（2）查询准则：① 运算符；② 函数；③ 表达式。
（3）创建查询：① 使用向导创建查询；② 使用设计器创建查询；③ 在查询中计算。
（4）操作已创建的查询：① 运行已创建查询；② 编辑查询中的字段；③ 编辑查询中的数据源；④排序查询的结果。
4．窗体的基本操作（1）窗体分类：① 纵栏式窗体；② 表格式窗体；③ 主/子窗体；④ 数据表窗体；⑤图表窗体；⑥ 数据透视表窗体。
全国计算机等级考试二级教程Access数据库程序设计教学教案
《全国计算机等级考试二级教程Access数据库程序设计》教学教案第1章课时内容数据库基础知识授课时间90分钟课时 2教学目标 了解数据、信息和数据处理的概念与关系了解数据库、数据库系统和数据库管理系统的概念掌握实体间的联系与分类熟悉数据模型的类型熟悉关系模型的相关术语、关系的特点和关系模型的完整性规则 掌握关系运算的运算方法了解数据库设计原则了解数据库设计的步骤与过程了解Access 2010 的系统结构熟悉Access 2010 的主界面教学重点 数据库理论的基本概念掌握实体间的联系与分类掌握关系模型及关系运算方法了解数据库设计原则、设计步骤与过程 了解Access 2010 的系统结构与主页面教学难点数据库系统的基本概念，实体间的联系与分类，关系运算的运算方法教学设计1、教学思路：（1）通过讲解数据库基本概念，让学员熟悉数据库系统，了解数据模型；（2）通过讲解关系数据库的知识，让学员掌握关系模型的特点以及各种关系运算的方法；（3）通过讲解数据库设计基础，让学员了解数据库设计应遵循的原则、步骤和过程；（5）通过对Access 2010 的介绍，让学员了解Access 2010的系统结构，熟悉其界面。
2、教学手段：讲解、演示相结合，讲解结束后通过过关练习来巩固所学知识。
3、教学资料及要求：除教材中的数据库知识外，还可以查找一些常用的数据库系统等知识。
教学内容讨论问题：1、两个实体间的联系在Access 中有哪几种类型？2、关系运算的方法有哪些？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。
1.1 数据库基本概念1.1.1 计算机数据管理的发展1.1.2 数据库系统1.1.3 数据模型1.2 关系数据库1.2.1 关系模型1.2.2 关系运算1.3 数据库设计基础1.3.1 数据库设计原则1.3.2 数据库设计的步骤与过程1.4 Access 2010 概述1.4.1 Access 2010的系统结构1.4.2 Access 2010主界面剖析1.5 过关练习题小结1、熟悉数据库基本概念。
二级ACCESS培训教案(每次上课详细内容安排)
二级ACCESS培训教案(每次上课详细内容安排)第一章：数据库基础知识1.1 数据库的概念与分类1.2 数据库管理系统的作用与功能1.3 关系型数据库的基本结构1.4 认识ACCESS 2013界面及功能第二章：表的创建与使用2.1 数据类型与字段属性2.2 创建表的方法2.3 数据输入与表的导入2.4 表的基本操作第三章：数据查询3.1 查询的类型与作用3.2 选择查询的创建与运行3.3 参数查询的创建与运行3.4 操作查询的创建与运行3.5 交叉表查询的创建与运行第四章：窗体的设计与使用4.1 窗体的概念与作用4.2 窗体的创建方法4.3 窗体控件的添加与布局4.4 窗体的属性设置4.5 窗体的数据绑定与显示第五章：报表的创建与使用5.1 报表的概念与作用5.2 报表的创建方法5.3 报表控件的添加与布局5.4 报表的属性设置5.5 数据排序与分组5.6 报表的预览与打印第六章：宏的使用6.1 宏的概念与作用6.2 宏的创建与运行6.3 宏的基本操作6.4 宏的安全性设置第七章：模块与VBA编程7.1 模块的概念与作用7.2 VBA编程环境7.3 VBA数据类型与变量7.4 VBA运算符与表达式7.5 VBA控制结构第八章：数据分析与决策8.1 数据分析的概念与方法8.2 数据透视表的作用与创建8.4 预测值与假设检验第九章：ACCESS 2013高级应用9.1 数据库的优化与维护9.2 数据的导入与导出9.3 数据共享与并发控制9.4 安全性与权限管理第十章：综合实战案例10.1 案例一：学生信息管理系统10.2 案例二：图书馆管理系统10.3 案例三：销售数据分析系统第十一章：数据库安全与权限管理11.1 数据库安全的重要性11.2 用户权限的设置与管理11.3 密码策略与加密技术11.4 备份与恢复策略第十二章：宏与VBA高级应用12.1 宏的调试与优化12.2 VBA函数与对象属性12.3 VBA数组与集合12.4 面向对象编程第十三章：数据可视化与报告13.2 图表的类型与创建13.3 仪表板的设计与实现第十四章：ACCESS与其他应用程序的集成14.1 OUTLOOK与ACCESS的集成14.2 EXCEL与ACCESS的交互14.3 WORD与ACCESS的集成14.4 POWERPOINT与ACCESS的集成第十五章：项目实战与案例分析15.1 实战案例一：员工信息管理系统的开发15.2 实战案例二：客户关系管理系统的构建15.3 实战案例三：库存管理系统的优化15.4 实战案例四：在线考试平台的制作重点和难点解析本文教案涵盖了ACCESS 2013的基本操作、数据库设计、数据查询、窗体与报表创建、宏与VBA编程、数据分析、高级应用和实战案例等内容。
全国计算机二级Access第八讲模块
调试模块代码
80%
调试器设置
在VBA编辑器中，可以通过调试 菜单选择“调试选项”来设置调 试器的行为。
100%
调试过程
在代码运行过程中，可以通过设 置断点、单步执行、单步跳过等 操作来检查代码的执行情况。
80%
错误处理
在代码中，可以使用错误处理语 句来捕获和处理运行时错误。
错误处理与异常处理
错误处理
模块与其他数据库对象的关系
关系
模块可以与表、查询、窗体和报表等数据库对象进行交互。例如，可以在模块 中编写事件处理程序，以响应用户与表单或报表的交互操作。
优势
通过模块，可以实现更高级的功能，如自定义函数、过程和类等。这些功能可 以与数据库的其他对象进行集成，提高整个数据库系统的灵活性和可扩展性。
02
可重用性 自定义过程和函数可以在多个地 方重复使用，减少代码冗余。
03
模块的创建与编辑
创建新模块
02
01
03
选择“文件”菜单中的“新建”选项，在弹出的对话 框中选择“模块”。 在新模块的代码窗口中输入代码。
保存模块并命名。
打开现有模块
选择“文件”菜单中的“打开”选项。 在弹出的对话框中选择要打开的模块文件。 双击模块文件即可打开。
全国计算机二级Access第八讲 模块
目
CONTENCT
录
• 模块概述 • 模块的分类与特点 • 模块的创建与编辑 • 模块的使用与调试 • 模块的应用实例
01
模块概述
模块的定义与作用
定义
模块是Access数据库中的一种对象，它包含一系列的VBA（Visual Basic for Applications）代码，用于实现特定的功能或操作。
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《计算机等级二级ACCESS》课程标准
课程代码： 502081
参考学时： 30
学分： 1
课程类型：专业课
2015年 1 月编
一、适用专业
计算机应用技术专业(3年制中职，5年制高职)
二、开课时间
第 4 学期。
三、课程定位
1、课程性质
本课程是计算机应用技术专业(3年制中职，5年制高职)的专业核心课；是必修课程。
2、教学任务
主要针对企业和事业单位、政府、社区、学校等部门信息系统管理员或数据库大型网站系统管理员等岗位开设，主要任务是培养学生在计算机应用技术相关的工作岗位上的计算机信息系统的数据库管理、维护和开发能力,要求学生掌握数据库技术与数据库管理的基础知识、数据库应用系统开发的基本过程及设计方法等的基本技能。
四、课程培养目标
1、方法能力目标
(1) 资料收集与整理能力
(2) 制定、实施工作计划的能力
(3) 培养学生谦虚、好学的能力，能利用各种信息媒体，获取新知识、新技术
(4) 培养学生勤于思考、做事认真的优良作风，能立足专业，规划自己未来的职业生涯
(5) 培养学生分析问题、解决实际问题的能力
（6）培养按时、守时的软件交付观念。
2、社会能力目标
(1) 培养学生良好的自我表现、与人沟通能力；
(2）培养学生的沟通能力及团队协作能力
(3) 培养学生分析问题解决问题的能力
(4) 培养学生用于创新、敬业乐观的工作作风
(5) 培养学生质量意识、安全意识
(6) 培养学生社会责任心
(7）培养学生自主、开放的学习能力。
3、专业能力目标
（1）能正确理解数据库相关的基础理论知识；；数据库表的设计和使用；（2）能根据要求创建数据库、数据表以及表之间的关系，并进行维护（3）能根据要求完成数据的查询与统计；
（4）能进行简单的用户界面的设计；
（5）能进行简单的用户菜单的设计；
（6）能编写简单的应用程序并能进行程序的调试；
（7）会写出相应的应用程序用户文档；
（8）初步具备解决实际问题的能力。
五、课程衔接
在课程设置上，前导课程有“计算机应用基础”、“C语言程序设计”课程。
六、教学内容与学时分配
教学学时数分配见表6.1所示
表6.1教学内容与学时分配
七、教学内容和进程
1、项目一
表7.1“系统分析与设计”
2、项目二
表7.2 “创建数据库和表”
3、项目三
表7.3 “系统功能实现”
4、项目四
表7.4 “窗口界面设计”
5、项目五
表7.5 “系统调试”
6、项目六
表7.6 “书写设计报告”
八、考核方式
课程考核方式见表8.1
8.1课程考核方式
九、课程资源的选用
1、教材选用
全国计算机等级考试二级教程：ACCESS数据库程序设计(2012年版) 高等教育出版社
2、参考资料
可选择苏瑞编写的《ACCESS数据库系统项目开发实践》科学出版社
3、教学场地、设施要求
本课程要求在安装Office含ACCESS组件的教学软件有投影的机房上，最好局域网通畅，方便下发教学任务和收集学生课堂实践任务。
十、审核
11。