工厂供电课程设计指导

工厂供电课程设计指导第十章设计说明书的编写和设计图样的绘制第一节设计说明书的编写设汁说明书是课程设计和毕业设计结束时必须提出的重要设计文件。

在工程设计中，初步设计阶段结束时也必须编写出设计说明书，而施工设计阶段则不要求系统的设计说明书，必要的文字说明只作为施工图样的补充。

一、设计说明书编写的一般要求1．必须阐明设计主题1)首先必须说明设计的项目名称(设计题目)、任务要求及分工情况。

2)简要说明设计的依据，包括设计原始资料的摘要。

3)整个设计说明书要反映出设计的指导思想或遵循的设计原则。

2．应突出阐述设计方案1)要突出设计方案的选择比较。

例如对变配电所的主结线方案，一般要求选2～3个比较合理的方案来进行技术经济分析比较。

从中优选一个最佳方案。

2)设计方案的比较要简明，分析要全面，论述要科学有据。

3．文字要精炼，计算要简明1)说明书的文字叙述要开门见山，不要滥用修饰词；特别是写“前言”，要实事求是，切忌虚夸。

2)文字说明要精炼、准确，要符合现代汉语规范，讲究标点符号用法，避免语法、修辞和逻辑错误。

字迹要清楚，力求工整，切忌写错别字。

3)选择计算要简明，力戒繁琐，尽量采用一目了然的图表形式。

4．条理要清晰，层次要分明1)除“前言”或“结语”外，设计说明书的中间主体部分应尽量采用条款分明的形式，罗列叙述，或采用图表格式，力求作到条理清晰，叙述清楚。

2)要按照设计的顺序，安排好说明书的层次结构。

前后之间既要层次分明，又要有逻辑联系。

3)设计说明书要统一编写页码，前面要编写“目录”。

目录中的章节序号、标题及页码，均应与正文一致。

作为课程设计和毕业设计的说明书，后面须列出“参考书目”。

参考书目的格式，按GB7714—87《文后参考文献著录规则》规定应为：编著者·书名·出版地：出版者，出版年。

按1990年3月发布的《标点符号用法》，书名外可加书名号《》。

例：刘介才主编·《工厂供电设计指导》·北京：机械工业出版社，1998。

二、设计说明书常用的层次格式设计说明书常用的层次格式，如表10—1所示。

表10-1设计说明书常用的层次格式第二节设计图样的绘制一、设计图样绘制的一般要求1．应满足设计要求1)应按照设计任务书或工程设计阶段的要求，绘制必需的设计图样。

通常初步设计阶段要求绘制的供电系统主结线图和变配电所平面布置图，需确定其中主要电气设备的型号规格，而施工设计阶段要求绘制的变配电所平、剖面图，需详细列出其中设备材料一览表。

2)如选用全国通用标准设计图样时，应注明标准图样的代号和页次。

例如变配电所平剖面图上，主变压器高压侧架空进线的穿墙套管，在注明其型号规格和数量外，还可注明“88D263—52"，表明这种穿墙套管的具体安装和必备的设备材料型号规格和数量等，应按照《全国通用建筑标准设计．-电气装置标准图集》中《变配电所常用设备构件安装》(88D263)的52页图样。

2．应遵循有关制图标准1)绘制电气结线图和电气平面布置图等，必须遵循GB4728<<电气图用图形符号》和GB6988<<电气制图》等的规定，采用规定的新图形或按规定的原则正确地派生。

图中设备的文字符号，必须遵循GB7159《电气技术中的文字符号制订通则》等的规定，采用规定的新文字符号或按规定的原则正确地派生。

2)绘制有关建筑<例如变配电所或车间)的电气平、剖面图，除应遵循上述标准外，还应遵循有关建筑制图标准，如GBJl—86《房屋建筑制图统一标准》、GBJl03—87《总图制图标准》和GBJl04—87《建筑制图标准》等。

3．应符合有关设计规范，而且文图一致1)设计图纸应具体体现设计思想和设计方案，而设计思想和设计方案应符合有关设计规范的要求，特别是有关安全距离和安全设施的规定。

2)设计图样与设计说明书的内容包括设备的文字符号，应完全对应一致。

4．图形比例适当，布局合理1)对于电气装置的结构图、布置图及建筑物的平、剖面图，必须选择合适的绘图比例(参看表10—3)。

2)图样上的图形布置要合理、协调、美观。

图线要排列均匀，平行线路多时可适当分组。

线条特别是尺寸线要尽量避免交叉。

5．讲究绘图质量，保持图面整洁1)线条匀称，线条粗细符合标准要求(参看表10一4)。

2)字迹工整清晰，字体符合标准规定，切忌字迹潦草。

3)图幅应符合标准要求(参看表10—2)，应按规定绘制和填写标题栏(参看图10一1)。

4)应保持图面整洁，避免污损。

二、图样的图幅、图框、标题栏及比例1．图样的幅面和图框尺寸要求按GB／T14689—93《技术制图·图纸幅面和格式》规定，图样的幅面和图框尺寸要求，如表10—2所示。

表10-2图样的幅面和图框尺寸要求 (mm)2．标题栏的格式尺寸和方位1)标题栏的格式尺寸：GBL0609．1有专门规定。

有的单位的设计图样已预先印好。

作为课程设计和毕业设计图样，可采用图10一1标题栏格式。

2)标题栏在图样中的方位：一般应横置于图样的右下角，如表10—2中图示。

为了利用预先印制的图样，也允许将图样反时针旋转90。

，即使标题栏置于图样右上角，但填写方法不变。

图10-1课程设计和毕业设计图样标题栏格式3．供电设计制图常用的比例如表10一3所示。

表10-3供电设计制图常用的比例比例．适用范围 1:2000,1 : 1000,1 : 500工厂总平面图1:200,1 : 100,1 : 50建筑物的平、剖面图；采用A2图样时，工厂总变配电所多采用1 : 100，车间变电所多采用1:501:50,1 : 20,1 : 10建筑物的局部放大图1 : 20,1 : 10,1 : 5装置的配件及其构造详图三、电气制图的图线及箭头和指引线1．电气制图中的图线型式、宽度及其适用范围按GB6988《电气制图》规定，如表10一4所示。

表10-4电气制图中的图线型式、宽度及其适用范围2．电气制图中的箭头和指引线型式和适用范围按GB6988《电气制图》规定，如表10—5 所示。

表lO一5电气制图中的箭头和指引线型式和适用范围四、变配电所一、二次结线图和平、剖面图的绘制要求1．变配电所一、二次结线图的绘制要求(表10—6)表10—6变、配电所一、二次结线图的绘制要求项目绘制的一般要求依据标准图形符号 GB4728《电气图用图形符号》和GB6988《电气制图》文字符号 GB7159《电气技术中的文字符号制订通则》绘制方法一次结线(一次电路)图的绘制一次结线均绘成单线图一次设备在设备图形旁或设备所在线路下标明其型号和主要规格二次设备一般可不绘出；但必要时可在对应的一次设备图形旁绘出其二次仪表、继电器图形，并标明其型号和主要规格高低压开关柜(屏)需标明其编号和全型号，并对应于柜(屏)所包括的一次设备图形并联电容器柜(屏)只需绘出一次电路，电容器组可只表示其主结线方式(如三角形联结或星形联结)，并标明其型号和主要规格；低压电容器组的放电回路可不绘出；电容器柜(屏)需标明其型号、方案号和数量进出线路需标明其导线、电缆及保护管等的型号规格，并标明其来向或去向二次回路(二次结线)图的绘制二次回路一般绘成展开图，其右侧用文字对应地标明回路名称和功能二次设备同一设备的所有部件在各回路中均标以同一文字代号；同一设备的多对触点，可在触点上加注1—2、3—4等相关的一次电路亦需标注相应的文字符号；一次电路的线条宜比二次回路的线条略粗2．变配电所平、剖面图SJ绘制要求(表10—7)表10—7变、配电所平、剖面图的绘制要求五、车间动力配电系统图和平面布线图的绘制要求如表10—8及图10一3所示。

表10—8车间动力配电系统图和平面布线图的绘制要求绘制方法车间动力配电系统图的绘制 1．电气线路均用单线图表示。

为表示线路的导线根数，可按规定在线路上加短斜线(短斜线数等于导线根数)，或在线路上画一条短斜线再加注数字(导线根数)2．配电系统的线路应排列整齐，而且应按规定标明其采用的导线、电缆、穿线管或保护管及其配电设备、保护电器等的型号规格，如图lo一2所示车间动力平面布线图的绘制 1．电气线路均用单线图表示。

为表示线路的导线根数，可按规定在线路上加短斜线，或在线路上画一条短斜线再加注根数，如上所述2．所有线路及其配电设备、保护电器应按其实际位置在平面布线图上表示3．所有线路均应标明其所采用的导线、电缆及穿线管或保护管的型号规格，必要时应加注线路敷设方式(文字代号见表卜4中序号9.18)4．对于采用同一导线型号规格的众多支线，可统一单独加注说明，不必在各支线上分别标注，如图lO 3所示5．保护电器，主要是要标明其脱扣电流(对低压断路器)或熔体电流(对熔断器)图lO一2 ××机械加工车间动力配电系统图(示例)图10一3 ××机械加工车间动力平面布线图(示例)第十一章，工厂供电课程设计的选题与示例第一节工厂供电课程设计的选题一、课程设计的选题原则(一)必须符合课程教学的基本要求工厂供电课程设计，根据该课的教学要求，其选题以进行一个模拟的中小型工厂6～10／0.4kV、容量为800～2000kVA的降压变电所电气设计为宜。

因为这种类型变电所，既含有高压供电部分，又含有电力变压器和低压配电部分，还可以包括继电保护、二次回路及防雷与接地设计，如果时间充裕，甚至可以加上变电所电气照明设计内容，几乎可以囊括工厂供电课程的全部基本内容，相当全面。

如以高压配电所设计或高压配电线路设计为题，或以车间低压配电线路设计为题，均不够全面，不宜作为课程设计的选题。

(--)必须有利于学生独立设计计算能力的培养课程设计的一个特点是全班几十个学生同时进行大体相同内容的设计，有时甚至是几个班同时进行设计，这就涉及一个如何避免学生之间相互抄袭、促使学生独立设计的问题。

因此在考虑课程设计选题时，既要照顾到各个学生的设计题目在要求和份量方面要大体一致，又要设法在设计任务书中给的原始数据和条件方面有所差异，使学生之间无法盲目抄袭。

而要做到这一点，采用“真刀真枪”的设计题目几乎是不可能的。

多年实践证明，以模拟的容量在800～2000kVA之间的6～10／O.4kV工厂降压变电所的电气设计为题，各车间的负荷资料和电源数据由指导教师参照实际分别合理地假定，使每个学生互有差异。

这样，同时设计的学生在一些主要设计计算部分，无法相互盲目抄袭，从而有利于学生独立设计计算能力的培养。

(三)选题的设计份量必须与课程设计的时间和学生的程度相适应工厂供电课程设计，多数学校安排一周，少数学校安排两周。

如果设计时间只有一周，设计份量不能太重，否则加重学生负担，不利于学生全面发展。

一般只要求绘制一张A2幅面的变电所主结线图(除设计说明书外)。