积雨辋川庄作公开课 ppt课件
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《积雨辋川庄作》教学课件PPT演示课件
9
翻译：
初夏时节，雨水绵绵，积久不停，静谧的山林潮湿
阴暗，野村炊烟缓缓升腾；女人家烧藜菜煮黄黍，把这
粗劣饭菜送给东面田头干活人。看吧，垅中水田薄雾蒙
蒙，一行白鹭掠空而飞；听吧，幽静清凉的树林中传来
黄鹂婉转动听的啼声。我独处空山之中，观赏朝槿晨开
晚谢，参悟人生短暂；幽栖松林之下，采露葵品味清斋
素食。我早已去尘心，绝俗念，随遇而安，于人无碍，
14
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂
•
唐人李肇因见李嘉祐集中有“水田飞白鹭，
夏木啭黄鹂”的诗句，便讥笑王维“好取人文章
嘉句”（《国史补》卷上）；
•
明人胡应麟力辟其说：“摩诘盛唐，嘉祐中
唐，安得前人预偷来者？此正嘉祐用摩诘诗。”
（《诗薮·内编》卷五）；
•
嘉祐与摩诘同时而稍晚，谁袭用谁的诗句，
这很难说。 15
与世无争，和村里的那些淳朴村民相处得亲近随和，还
有谁会无端地猜忌我呢？
10
首联“积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东葘。”
写田家劳作生活。积雨，久雨不停。诗人 登高四望，只见天地一片潮湿，丛林上面静 谧宁和，炊烟袅袅升起；女人们蒸藜炊黍， 准备好饭菜，送到东面的田间地头。
一个“迟”字，既写出了阴雨天炊烟
缓缓升起之状，也写出了诗人心中闲散
安逸的情怀。农家村妇田夫怡然自得之
情跃然纸上。（炼字）
11
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东葘
•
连雨时节，天阴地湿，空气潮润，静谧的
丛林上空，炊烟缓缓升起，山下农家正烧火做
饭呢。
•
女人家把饭菜准
备好，便提携着送往
东面田头——男人们
一清早就去那里劳作
了。
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翻译：
初夏时节，雨水绵绵，积久不停，静谧的山林潮湿
阴暗，野村炊烟缓缓升腾；女人家烧藜菜煮黄黍，把这
粗劣饭菜送给东面田头干活人。看吧，垅中水田薄雾蒙
蒙，一行白鹭掠空而飞；听吧，幽静清凉的树林中传来
黄鹂婉转动听的啼声。我独处空山之中，观赏朝槿晨开
晚谢，参悟人生短暂；幽栖松林之下，采露葵品味清斋
素食。我早已去尘心，绝俗念，随遇而安，于人无碍，
14
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂
•
唐人李肇因见李嘉祐集中有“水田飞白鹭，
夏木啭黄鹂”的诗句，便讥笑王维“好取人文章
嘉句”（《国史补》卷上）；
•
明人胡应麟力辟其说：“摩诘盛唐，嘉祐中
唐，安得前人预偷来者？此正嘉祐用摩诘诗。”
（《诗薮·内编》卷五）；
•
嘉祐与摩诘同时而稍晚，谁袭用谁的诗句，
这很难说。 15
与世无争，和村里的那些淳朴村民相处得亲近随和，还
有谁会无端地猜忌我呢？
10
首联“积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东葘。”
写田家劳作生活。积雨，久雨不停。诗人 登高四望，只见天地一片潮湿，丛林上面静 谧宁和，炊烟袅袅升起；女人们蒸藜炊黍， 准备好饭菜，送到东面的田间地头。
一个“迟”字，既写出了阴雨天炊烟
缓缓升起之状，也写出了诗人心中闲散
安逸的情怀。农家村妇田夫怡然自得之
情跃然纸上。（炼字）
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积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东葘
•
连雨时节，天阴地湿，空气潮润，静谧的
丛林上空，炊烟缓缓升起，山下农家正烧火做
饭呢。
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女人家把饭菜准
备好，便提携着送往
东面田头——男人们
一清早就去那里劳作
了。
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《积雨辋川庄作》.共21页PPT
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
《积雨辋川庄作》.
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
《积雨辋川庄作》ppt课件(34张)
•
赏析
首联:"积雨空林烟火迟， 蒸藜炊黍饷东菑。"
内容：写田家生活。 诗人视野所及，先写空林烟火，一个 “迟”字，不仅把阴雨天的炊烟袅袅上升写 得十分真切传神，而且透露了诗人闲适安逸 的心境； 再写农家早炊、饷田以至田头野餐，展 现一系列人物的活动画面，秩序井然而富有 生活气息，使人想见农妇田夫那怡然自乐的 心情。 (融情于景)
这样，碧空中白鹭高飞，绿树与黄鹂相 衬，两种景象互相映衬、互相配合，如 一幅画展现在读者面前。此可谓“诗中 有画”。 前人评价“三四句写景极活现,万古不磨 之句”
思考探究二：
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
（王维）
水田飞白鹭，夏木啭黄鹂。
（李嘉祐）
从艺术上看， 你认为谁的诗句较好，好在哪里？
参考： 从艺术上看，两人诗句还是有高下的。 宋人叶梦得说：“此两句好处，正在添 “漠漠”“阴阴”四字，此乃摩诘为嘉祐点 化，以自见其妙。 “漠漠”有广阔苍茫意，“阴阴”有茂 盛幽深意，“漠漠水田”“阴阴夏木”比 之“水田”和“夏木”，画面就显得开阔 而深邃，渲染了积雨天气空蒙迷茫的色调 和气氛，富有意境。
。可见诗人厌倦尘世喧嚣，过着避世 的幽居生活。
•
•
尾联:“野老与人争席罢， 海鸥何事更相疑？”
连用两典： 一是《庄子·寓言》载的阳子学道归来后客人 不再让座，却与之争座。说明诗人与村夫野老打 成一片了，过着与世无争的生活。 二是《列子·皇帝篇》载：海上有人与鸥鸟亲 近，互不猜疑每日有百来只与他相游。一天，他 父亲要他把海鸥抓回家去，他再到海边时，鸥鸟 都在天上飞舞、不肯停下。说明心术不正，就破 坏了他与鸥鸟的关系。 两典正反结合，抒写了诗人淡泊的 心志。而这种心境，正是上联所写“清 斋”“习静”的结果。
高中语文精品课件语文：2.6 《积雨辋川庄作》共52张ppt
• 第五级
单击此处编母版标题样式 • 他生平淡泊名利，喜交结文学名士，酷爱书史，论诗反对模仿。文学成 就以词为最，共存词三百四十二首，尤以小令见长，凄婉幽深，颇得南 唐二主遗韵。其作《出榆关》被列为高等学校古文学习的范文。国学大 师王国维称其“北宋以来，一人而已”。
• 纳时•年兰单仅性击三德十英此岁年处。早编康逝熙，辑皇康母帝熙版深二为十文痛四本悼年样，(1特6式8派5)使，赐其奠身。患寒疾，七日不汗而死，
不堪，• 词第人二感级慨今昔，写下这首词，抒发了“黍离”之悲。
• 5．《长相•思第》三级 • 本词写于康熙•二第十四• 级一第五年级(1682)，时作者随康熙帝出山海关，祭祀长白山。
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• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
单击此处编母版标题样式
• (1)首联内容与诗题有何关系？
• 【参考思路】 首联点明地点、时间和环境。
• (2•)“单微击风习此习处，编江辑岸细母草版如文丝，本一样只式竖有高桅的小船，孤伶伶地行驶在
江上”• 营第造二了级怎样的意境？
• 【参考思路• 第】三级凄凉孤寂。 • (3)从景物描写• 中第你四级能说说诗人杜甫的形象吗？
(2)阴•．第阴．三夏级木啭黄鹂________________ (3)危．樯• 独第四夜• 级第舟五级________________ (4)官应．老病休________________ (5)东．风．知我欲山行________________ (6)煮芹烧笋饷．春耕________________
为荒芜的边地。但大多数的士大夫却只顾宴饮逸乐，不思恢复。在词人
早期直至晚年的部分作品中，针对这种情况，反映了一定的爱国精神和
单击此处编母版标题样式 • 他生平淡泊名利，喜交结文学名士，酷爱书史，论诗反对模仿。文学成 就以词为最，共存词三百四十二首，尤以小令见长，凄婉幽深，颇得南 唐二主遗韵。其作《出榆关》被列为高等学校古文学习的范文。国学大 师王国维称其“北宋以来，一人而已”。
• 纳时•年兰单仅性击三德十英此岁年处。早编康逝熙，辑皇康母帝熙版深二为十文痛四本悼年样，(1特6式8派5)使，赐其奠身。患寒疾，七日不汗而死，
不堪，• 词第人二感级慨今昔，写下这首词，抒发了“黍离”之悲。
• 5．《长相•思第》三级 • 本词写于康熙•二第十四• 级一第五年级(1682)，时作者随康熙帝出山海关，祭祀长白山。
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
单击此处编母版标题样式
• (1)首联内容与诗题有何关系？
• 【参考思路】 首联点明地点、时间和环境。
• (2•)“单微击风习此习处，编江辑岸细母草版如文丝，本一样只式竖有高桅的小船，孤伶伶地行驶在
江上”• 营第造二了级怎样的意境？
• 【参考思路• 第】三级凄凉孤寂。 • (3)从景物描写• 中第你四级能说说诗人杜甫的形象吗？
(2)阴•．第阴．三夏级木啭黄鹂________________ (3)危．樯• 独第四夜• 级第舟五级________________ (4)官应．老病休________________ (5)东．风．知我欲山行________________ (6)煮芹烧笋饷．春耕________________
为荒芜的边地。但大多数的士大夫却只顾宴饮逸乐，不思恢复。在词人
早期直至晚年的部分作品中，针对这种情况，反映了一定的爱国精神和
王维《积雨辋川庄作》PPT
少年胆识
王维很小的时候便很有胆识。相传，有一年，知县看 到书上有记载说，当地大山里有一种石胆，吃了可以 长命百岁。于是，他便下令让老百姓去找。可大山里 根本没有这种东西，所以百姓们找不到。知县很生气， 硬说是老百姓把石胆私藏了起来，很多人因此被抓进 监狱。幼小的王维不忍心看见乡亲们受苦。就捡了几 块石头交给知县说：“石头有的是，可没有石胆。” 知县大怒，呵斥他说：“书上有记载，怎么可能没有 呢？”小王维不慌不忙地说：“龙和凤凰书上也都有 记载，可您能找到么？”知县无话可说，只好收回了 寻找石胆的命令，并把因此入狱的人们都放了出来。
注释
夏木：高大的树木，犹乔木。夏：大。啭（zhuàn）：小鸟婉转的鸣叫。 鸟的宛转啼声。黄鹂：黄莺。 “山中”句：意谓深居山中，望着槿花的开落以修养宁静之性。习静：谓 习养静寂的心性。亦指过幽静生活。南朝梁何逊《苦热》诗：“习静閟衣 巾，读书烦几案。”槿（jǐn）：植物名。落叶灌木，其花朝开夕谢。古 人常以此物悟人生枯荣无常之理。其花早开晚谢。故以此悟人生荣枯无常 之理。 清斋：谓素食，长斋。晋支遁《五月长斋》诗：“令月肇清斋，德泽润无 疆。”露葵：经霜的葵菜。葵为古代重要蔬菜，有“百菜之主”之称。
——
感 谢 聆 主 听 讲
人
注释
野老：村野老人，此指作者自己。争席罢：指自己要隐退山林，与世无争。 争席：典出《庄子·杂篇·寓言》：杨朱去从老子学道，路上旅舍主人欢 迎他，客人都给他让座；学成归来，旅客们却不再让座，而与他“争席”， 说明杨朱已得自然之道，与人们没有隔膜了。 “海鸥”句：典出《列子·黄帝篇》：海上有人与鸥鸟相亲近，互不猜疑。 一天，父亲要他把海鸥捉回家来，他又到海滨时，海鸥便飞得远远的，心 术不正破坏了他和海鸥的亲密关系。这里借海鸥喻人事。何事：一作“何 处”。
积雨辋川庄作电教室用PPT共25页
积雨辋川庄作电教室用
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
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吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
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0
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倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
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无
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高、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
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吁
嗟
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后
名
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我
若
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
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倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
王维积雨辋川庄作PPT课件作品
这首诗描写了久雨中
的辋川别业优美风光
（境），抒发了诗人淡泊
宁静的情怀（意）。
—主旨
首联“积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东葘。”
写田家劳作生活。积雨，久雨不停。诗人 登高四望，只见天地一片潮湿，丛林上面静 谧宁和，炊烟袅袅升起；女人们蒸藜炊黍， 准备好饭菜，送到东面的田间地头。
一个“迟”字，既写出了阴雨天炊烟 缓缓升起之状，也写出了诗人心中闲散 安逸的情怀。农家村妇田夫怡然自得之 情跃然纸上。（炼字）
③语言富于色彩之美:这正是“诗中 有画”特色的鲜明写照。
阴
漠
阴
漠
夏
水
木
田
啭
飞黄白鹂鹭阴漠阴
漠
夏
水
木
田
啭
飞
黄
白
鹂
鹭
阴
漠
阴
漠
夏
水
木
田
啭
飞
黄
白
鹂
鹭
颈联“山中习静观朝槿，松下清斋折露
写葵”诗人独处山林之乐。在松林之 中，诗人看木槿花开花落；采露 葵供清斋素食。表面上看起来是 太过清幽孤寂，实际上正是诗人 对尘世喧嚣生活极为厌倦的写照。
（寓情于景）
颈联“山中习静观朝槿，松下清斋折露
王维 (701 — 761) ，字摩诘，太原祁 ( 今山 西祁县 ) 人。开元九年 (721) 登进士第，张九龄执
政后擢为右拾遗，安史叛军陷两京时，被叛军俘 虏迫受伪职，后历任中书舍人、给事中、尚书右 丞，故世称王右丞。晚年时无意仕进，常以禅诵 为事，于上元二年卒于辋川别业 。
王维是盛唐山水田园诗派代表诗人之一，与
“海鸥相疑”见《列子·黄帝》，说海 边有一人与鸥鸟相亲近，后来其父 要他将海鸥捉回来，等他再到海边 时，海鸥便飞得远远的不再理他。
《积雨辋川庄作》课件
《积雨辋川庄作》课件pptxx年xx月xx日contents •作者简介•作品背景•原文解读•译文及注释•作品赏析•教学策略与设计目录01作者简介早年出家王维出生于一个官僚家庭，早年有过出家为僧的经历。
唐代诗人王维是唐代著名的诗人和画家。
政治遭遇王维在政治上曾遭受贬谪和监禁，后因被俘而成为官员。
生平简介1文学风格23王维的诗歌以清新自然、淡泊宁静的风格著称。
清新自然他的诗歌中常常表现出空灵、脱俗的意境，给人以美感。
空灵脱俗王维的诗歌中蕴含着许多哲理，引人深思。
富有哲理王维的诗歌以描写自然景物为主，尤其是山水田园景象。
描写自然王维的诗歌表达了真挚的情感，尤其是对人生的感悟和对自然的热爱。
情感真挚王维在诗歌创作中运用了许多绘画技巧，如构图、色彩、线条等，使诗歌更加生动形象。
运用绘画技巧创作特点02作品背景唐代中期一般指唐玄宗统治时期，大致相当于7世纪末到9世纪末这段时间。
当时，唐朝的国力逐渐恢复，社会相对稳定，文化艺术也得到了长足的发展。
唐代中期唐代中期，文化艺术繁荣，诗歌、绘画等艺术形式得到了极大的发展。
尤其在诗歌方面，唐代中期出现了很多杰出的诗人，如王维、孟浩然等。
文化繁荣时代背景王维王维是唐代著名的诗人、画家，曾任尚书右丞等官职。
他是唐代山水田园诗人的代表，擅长绘画和诗歌，被后人誉为“诗中有画，画中有诗”。
文化修养王维具有很高的文化修养，他的诗歌风格清新自然，意境深远，反映了诗人对自然和社会的深刻思考。
个人背景长期隐居王维长期隐居在辋川庄，过着与世隔绝的生活。
他对自然风光和田园生活非常热爱，并在这首诗中表达了自己的感受。
寄托情感这首诗是王维在积雨之日所作，表达了他对自然和人生的深刻思考和感慨。
通过这首诗，他寄托了自己的情感和思想。
写作缘由03原文解读诗句解析描写了连日阴雨，林中空旷，炊烟升起的景象。
积雨空林烟火迟漠漠水田飞白鹭阴阴夏木啭黄鹂山居无客到经过描绘了水田上白鹭翩翩起舞的景象。
描写了夏日树木葱茏，黄鹂婉转啼鸣的情景。
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我想笑 想在我的诗里 沉睡不起 直到调皮的浪花儿 吞没我的诗句 我想去看你，看你， 看你
置身诗境，缘景明情
合作探究：（“意象+手法+意境+情感”）
第一组 ：首联描绘了一幅怎样的图景？作者的心 境如何？ 第二组：简析此诗颔联“诗中有画”的特点。 第三组：研读颈联，写什么？作者情感如何？ 第四组：尾联作者写“野老”“海鸥”用意何在？
积雨辋川庄作
王维
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
吟咏诗句，品出诗味
1.积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑。
阴雨天炊烟缓升之状
迟
闲散安逸的情怀
一种烟漫风轻之感
☆人物的活动，秩序井然而富有生活气息， 一派祥和。
2.漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
（1）叠词 ——空阔幽深 （2）色彩对比 ——清新明丽 （3）视听结合、以动衬静（一取动态，一
取声音，和谐恬静）
积雨辋川庄作
导入：
古语有云：“诗是无形的画，画是有 形的诗。”
“诗中有画，画中有诗。”
诗中有画：
（1）构图美 （2）色彩美 （3）线条美 （4）意境美
布局、取舍，空间层次 长短、曲直、虚实
诵读感知
积雨辋川庄作
王维
积雨/空林/烟火迟，蒸藜/炊黍/饷东菑。 漠漠/水田/飞白鹭，阴阴/夏木/啭黄鹂。 山中/习静/观朝槿，松下/清斋/折露葵。 野老/与人/争席罢，海鸥/何事/更相疑。
（4）空间层次 （远近高低、立体感）
叠词
（1）形象性（景物、人物形象）
“青青河畔草，郁郁园中柳。” “纤纤擢素手，札札弄机杼。”
（2）确切性（可摹声，也可摹色）
“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。来自 “一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”
（3）音乐性（音律和谐）
“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”
3.山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
山
松
坚定、常青
朝槿 露葵 脆弱、短暂
联想岁月苦短、人生无常
4.野老与人争席罢,海鸥何事更相疑 。
野老（正用） 用典
海鸥 （反用）
自在
知人论世
主旨：
通过描写（
）的辋川山野、
（
）的田家生活和（
）的隐
居生活，共同构成了一种( )的意境，表现
了诗人(
)。
主旨：
• 通过描写（ 恬静优美）的辋川山野、 （安逸祥和）的田家生活和（ 闲适脱俗）的隐 居生活，共同构成了一种 ( 空阔清幽、物我相惬 )的意境，表现了诗人 ( 隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致和淡泊自然)的。 心境
规律:
抓意象——描图景——析特征——明情感
拓展：
“宠辱不惊，看庭前花开花落； 去留无意，望天上云卷云舒。” ——《菜根谭》
《千里江山图》
我想去看你
走过春光烂漫 看过夏荷绚烂 可我还是想去看你，听你，闻你 想光着脚丫 触摸你带有湿度的沙滩、石子 也想躺着 听涛声 微微喘息 看海鸥 低头展翅 也想揉着沙子 握成淘气 再抛得远远的