部编版八年级语文下册期末复习 专题训练十一 现代文阅读(文学类)
部编版八年级下册期末复习专题训练十一现代文阅读（文学类）姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、现代文阅读阅读下文，回答问题。
他在岁月前认了输丁立梅（1）他花两天的时间，终于在院门前的花坛里，给我搭出两排瓜架子。
竖十格，横十格，匀称如巧妇缝的针脚。
搭架子所需的竹竿，均是他从几百里外的乡下带来的。
难以想象，扛着一捆竹竿的他，走在车水马龙的大街上是副什么模样。
他说：“这下子可以种刀豆、黄瓜、丝瓜、扁豆了。
”（2）“多得你吃不了的。
”他两手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐阳光里。
仿佛那竹架上，已有果实累累。
其时的夕阳，正穿过一扇透明的窗，落在院子里，小院子像极了一个敞口的罐子。
（3）我不想打击他的积极性，不过巴掌大的一块地，能长出什么来呢？且我根本不稀罕吃那些了。
我言不由衷地对他的“杰作”表示出欢喜，我说：“哦，真不赖。
”（4）他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上的一套紫砂壶。
他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。
我叮嘱他：“帮我看着煤气灶上的汤锅啊，汤沸了帮我关掉。
”他答应得相当爽快：“好，好，你放心做事去吧，这点小事，我会做的。
”然而，等我在电脑上敲完一篇稿子出来，发现汤锅的汤，已溢得满煤气灶都是，他正手忙脚乱地拿了抹布擦。
（5）我们聊天，他的话变得特别少，只顾盯着我傻笑，我无论说什么，他都点头。
我说：“爸，你也说点什么吧。
”他低了头想，突然没头没脑地说：“你小时候，一到冬天，小脸就冻得像个红苹果。
”想了一会儿又说：“你妈现在开始嫌弃我喽，老骂我老糊涂，她让我去小店买盐，我到了那里，却忘了她让我买什么了。
”（6）“呵呵，老啦，真的老啦。
”他这样感叹，叹着叹着，就睡着了。
身子歪在沙发上，半张着嘴，鼾声如雷。
灯光下，他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡碴儿，都白得刺目，似点点霜花落。
（7）可分明就在昨日，他还是那么意气风发，把一把二胡拉得音符纷飞。
他给村人们代写家信，文采斐然。
最忙的是年脚下，村人们都夹了红纸来，央他写春联。
小屋子里挤满人，笑语声在门里门外荡。
我上大学，他送我去，背着我的行李，大步流星走在前头。
再大的城，他也能摸到路。
那时，他的后背望上去，像一堵厚实的墙。
老下去，原不过是一瞬间的事。
（8）我带他去商场购衣，帮他购一套，帮母亲购一套。
他拦在我前头抢着掏钱：“我来，我有钱的。
”他“刷”一下，掏出一把来，全是五块十块的零票子。
我把他的手挡回去，我说：“这钱，留着你和妈买点好吃的，平时不要那么省。
”他推让，极豪气地说：“我们不省的，我和你妈还能忙得动两亩田，我们有钱的。
”待看清衣服的标价，他吓得咋舌：“太贵了，我们不用穿这么好的。
”（9）那两套衣，不过几百块。
（10）我让他试衣。
他大肚腩，驼背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。
他却欢喜得很，盯着镜子里的自己，连连说：“太好看了，我穿这么好回去，怕你妈都不认得我了。
”（11）他先出去的。
我在后面叫：“爸，不要跑丢。
”他嘴硬，对我摆摆手：“放心，这点路，我还是认得的。
”等我付了款，拿了衣出门，却发现他在商场门口转圈儿，他根本不辨方向了。
（12）我上前牵了他的手，他不习惯地缩回。
我也不习惯，这么多年了，我们都没牵过手。
我再次牵他的手，我说：“你看大街上这么多人，你要是被车碰伤了怎么办？你得跟着我走。
”他“唔”一声，粗糙的手，惶惶地，终于在我的掌中落下来，脸上，露出迷惘的神情。
我的眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧？什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头，他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。
1 . 给下面加点的词语注音（1）敞口（_____）（2）斐然（_____）（3）肚腩（_____）（4）迷惘（_____）2 . 联系语境，赏析文中（3）段加点的词语“言不由衷”。
3 . 第5段说“老下去，原不过是一瞬间的事”，文中哪几件事表现了父亲的老去？4 . 从修辞的角度，赏析下列句子什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头，他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。
5 . 第⑦段运用了哪种记叙顺序？说说它在文中所起的作用。
6 . 阅读全文，文中的的父亲是一个怎样的人。
7 . 联系全文，说说“他在岁月面前认了输”的含义。
生命的暗示(1)清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏，燥热的心总算静默下来了。
在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从昏睡中惊醒。
远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。
又一列火车隆隆驰过──(2)这一切意味着什么呢?是生命的暗示吗?(3)我在想，秋虫因何要昼夜而鸣?是因为它强烈的生命意识吗?是因为它深谙生命的短暂，而必然高密度地显示自己的存在吗?是因为它生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么?那么人呢?仅仅是因为生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需求为由，将千百个最美丽最令人激动的黎明慷慨地遗弃么?(4)这是一个荒诞的联想。
(5)唯有钟声，以其绝对接近精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。
在它那周而复始的切切呼唤里，有一种振聋发聩的提醒，然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之间，生命是这样一部分一部分地丧失了。
(6)这是一个无可挽回的丧失。
(7)有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它是最充分地展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候;有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出光明、纯洁、崇高、真诚一面的时候。
生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸的。
在它延伸的每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。
有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、贪欲在蝼蚁般的人群中横行恣虐的时候;有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮的时候。
生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”，由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人[微博]也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。
(8)绝大多数的时候，我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。
而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限的增值。
毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅只有一次。
在人生的道路上，即使一切都失去了，却一息尚存，你就没有丝毫理由绝望。
这样的事例在生活中是很多的。
_________.当然，在极少数的时候，我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣生命的时候。
那时，我们会毫不犹豫地以死明志。
_________.这样，死亡反而变得令人仰止，生命反而因死亡而延续，因毁灭而永生。
(9)钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。
生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度。
一代又一代的人来了，一代又一代的人去了，他们的生命价值何在?有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死;有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死;有的人显赫一时，却只能成为匆匆的历史过客;有的人潦倒终生，却成为历史灿烂星空的泰斗。
这一切绝然不以个人意志为转移。
生命价值的客观性和历史性，使不绝于耳的喧嚣显得极其微不足道。
(10)一时一事的得失，似乎永远困扰着我们，永远是生命的烦恼之泉。
倘若能真正将其置之度外，烦恼就真正超脱了。
其实，真正值得烦恼的命题在于：生命的价值究竟应以何种形式作何种转化。
对于这个千古之谜，一千个人有一千种答案，却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能提出最完美的答案。
人其实是最难认识自己的，也就难找自己生命的转化方式，这正是一些人拥有一个失败的人生之根源。
更悲惨的结局则在于，自以为找到了答案而其实完全是南辕北辙。
所谓天才，无非就是能最早最充分地认识自己的价值，从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。
(11)每个人都拥有自己的生命，然而相当多的人直到濒临死亡也没有弄清生命是怎么一回事，这正是人类的悲剧所在。
(12)生命，这神秘而美丽，不可捉摸而异常珍贵的存在，你究竟隐逸着多少暗示?而哲人的终生存在，就是捕捉这样一些暗示么?8 . 请结合具体的语言环境，解释第(3)段文字“因为它深谙生命的短暂……”中加点的词。
9 . 阅读本文第(5)段文字，说说作者写钟声的目的是什么。
10 . 研读第(8)段文字，结合上下文内容，根据自己的理解，在文中画线处补写出符合文意的、具有典型意义的人和事。
11 . 本文是一种含义深刻、富有人生哲理的散文。
请通读全文，谈谈作者所说的“生命的暗示”指的是什么。
现代文阅读那年花开钱海燕①夏季，是栀子花盛开的季节。
那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。
那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。
我高兴极了，写得更起劲。
有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。
③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
④“老师，我写小说没占用课堂时间，都是在作业做完以后再写的……”我吞吞吐吐地说。
⑤“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。
⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。
”我小心翼翼地说。
⑦徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。
墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。
⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。
我倒是很愿意做你的第一个读者。
”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。
”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。
看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。
⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。
不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。
徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
⑩“喝杯茶吧。
”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。
“今天找你聊聊，给你讲个故事。
”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。
⑪“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。
宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。
但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。
”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。
⑫“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。
镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。
人教部编版八年级语文下册现代文阅读专题练习10篇
人教部编版八年级语文下册现代文阅读专题练习10篇一】我们身边的荧光增白剂近日，有报道称一些颜色极为亮丽的服装中含有荧光增白剂，这可能会对人体健康构成潜在危害。
同时，XXX公布的调查报告显示，部分纸质餐具仍存有安全隐患，多家知名方便面品牌外包装仍然含有荧光增白剂。
荧光增白剂是一种具有亮白增艳作用的色彩调理剂。
其作用原理是吸收不可见的紫外光，转换为波长较长的蓝色或紫色的可见光。
蓝颜色的光释放出来后，与物品发出的黄光进行叠加，互补形成白光，使物品发出的白光增加，人们肉眼可感觉到白色物品明显变得更白、更亮、更鲜艳。
在纺织服装行业，纤维自身的白度往往达不到人们的要求，尤其是天然纤维如羊毛、蚕丝、棉花、麻等。
由于环境与生长周期的差异，纤维的白度差别很大，特别是白色纤维，会轻微吸收可见光中的蓝光，从而造成蓝色不足，使白色的纤维看起来稍带黄色，给人以陈旧之感。
为此，人们在洗涤剂中或纺织品整理过程中加入荧光增白剂，从而达到使衣服颜色更亮丽的目的。
荧光增白剂广泛用于纺织、造纸、洗涤、塑料、涂料、皮革等多个领域。
然而，荧光增白剂对人体有什么安全隐患呢？医学临床试验已经证明，荧光增白剂一旦进入人体，就不容易分解，毒性会在肝脏或其他主要脏器中积累，构成潜在的致癌风险。
在紫外线作用下，荧光增白剂可能会增强致癌物肿瘤的形成。
还能引起真核生物酵母的致突变作用。
最明显的一点是与伤口处的蛋白结合，不利于伤口愈合。
值得欣慰的是，XXX联合XXX，目前正就荧光增白剂的安全隐患问题，开展相关标准的申请与制定，并提出建立生态环保体系标准，这将从根本上解决荧光增白剂的安全隐患问题。
二】恰与够第④段的作用是通过举例说明“过了”或“不够”的后果可能会很严重，从而强调了“够”的重要性。
文章开头提到了“够”字的起源和应用场景，接着通过具体的例子告诉读者，话多了半句后果往往大得多，甚至可能导致失去生命。
这样的事情虽然不多，但是却是存在的，因此我们必须要慎重地使用语言和表达，尤其是在涉及到人命的时候。
2019-2020学年部编版语文八年级下册期末复习之现代文阅读(含答案)
2020年八（下）语文期末复习之现代文阅读班级姓名学号一、记叙文阅读。
我的母亲母亲生在农家，勤俭诚实。
为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。
在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。
白天，她洗衣服，洗一两大盆。
她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。
晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。
她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。
桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。
院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。
从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。
这些习惯至今我还保存着。
有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。
舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。
到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
母亲活到老，穷到老，辛苦到老。
可是，母亲并不软弱。
那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。
这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。
她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。
在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。
我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。
从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。
母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。
我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。
可是，我也愿意升学。
我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。
部编版八年级语文专题复习 现代文阅读(及答案)
部编版八年级语文专题复习现代文阅读(及答案)一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。
事若知足心常乐吴建国①人的欲望是无穷的，社会现实总是难以满足。
著名作家刘墉对人类的贪婪本性描述得淋漓尽致：旅客车厢内拥挤不堪，无立足之地的人想，我要是有一块立足的地方就好了；有立足之地的人想，我要是有位置坐就好了……直到有了卧铺的人还会想，这卧铺要是包厢就好了。
世上的人们，大多如乘客一样。
②遇事若知道满足的人时常感到快乐，就是要学会自我安慰，珍视自己目前所拥有的，给自己的理想和生活定好位，不空想，不妄生痴念，不盲目攀比。
宋代诗人林逋在《省心录》中说：“知足者贫贱亦乐，不知足者富贵亦忧。
”人生快乐与否，全在于你对人生所持的态度。
知道满足心理的平衡，能随心所欲地做自己想做的事情，实乃人生一大快乐。
心灵的负荷重了，就会怨天尤人。
③人生苦短，岁月如流，大千世界，芸芸众生，敞开心胸，便会云蒸霞蔚。
终日为身外之物劳心费神而奔波，岂不知人生总是有许多的无奈与缺憾，与其梦想天边的玫瑰园，不如珍惜窗边的玫瑰花。
在生活中，懂得知足，不贪恋身外之名，摆脱名缰利锁的束缚，看淡尘世的烦恼，不慕荣利，是一种难得的清醒。
保持一种自然、平常心就会消解一切烦恼，生活恬然自得，则是人们众望所归的通往真正快乐的秘密通道。
白石老人是深谙其中况味的。
在很长的时间里，他的画毁誉参半，有人认为他是百年难现的艺术大师；也有人责难他是挂羊头卖狗肉。
但是白石老人却一概置之不理，听之任之。
有人问他为什么，他只是以他的座右铭“人誉之一笑，人骂之一笑”应对。
④思量疾病苦，健康便是福。
老子的“罪莫大于可欲，祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。
故知足之足，常足。
”意思是说：罪恶、祸患、过失没有大过放纵欲望、不知满足、贪得无厌的了。
生活中的烦恼如同灰尘一样，无处不在，切不可揽于身堆积于心。
人若能充分利用喜乐这种良性情绪和心态，对气血的调和畅达、养生保健和健康长寿彼有益处。
语文八年级下册期末复习 专题训练十一 现代文阅读(文学类)
语文八年级下册期末复习专题训练十一现代文阅读（文学类）姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读送春魏得强①说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了，它们本是很单薄的，脆弱的茎，几片叶子，顶上开着小朵小朵简单的花。
可是开成一大片，就形成春光中重要的色调。
阴历二月，它们已探头探脑地出现在地上，然后忽然一下子就成了一大片。
一大片深紫浅紫的颜色，不知为什么总有点朦胧。
房前屋后，路边沟沿，都让它们占据了，熏染了。
看起来，好像比它们实际占的地盘还要大。
微风过处，花面起伏，丰富的各种层次的紫色一闪一闪地滾动着，仿佛还要到别处去涂抹。
②没有人种过这花，但它每年都大开特开。
人们不在意有这些花，它们也不在意人们是否在意，只管尽情地开放。
那多变化的紫色，贯穿了我所经历的几十个春天。
只在昆明那几年让白色的木香花代替了。
木香花以后的岁月，便定格在燕园，而燕园的明媚春光，是少不了二月兰的。
③其实我家近处，便有大片二月兰。
邻家因主人年老，儿孙远居海外，没有人侍弄国子，倒给了二月兰充分发展的机会。
春来开得满国，像一大块花毯，衬着边上的绿松墙。
花朵们往松墙的缝隙间直挤过去，稳重的松树也在含笑望着它们。
④这花开得好放肆！我心里说。
我家屋后，一条弯弯的石径两侧直到后窗下，每到春来，都是二月兰的领地。
面积虽小，也在尽情抛洒春光。
不想一次有人来收拾院子，给枯草烧了一把火，说也要给野花立规矩。
次年春天便不见了二月兰，它受不了规矩。
野草却依旧猛长。
我简直想给二月兰写信，邀请它们重返家园。
信是无处投递。
乃特地从附近移了几棵，也尚未见功效。
⑤许多人不知道二月兰为何花，甚至语文教科书的插图也把它画成兰花的模样。
兰花素有花中君子之称，品高香幽。
二月兰虽也有个兰字，可完全与兰花没有关系，也不想攀高枝，只悄悄从泥土中站出来，如火如荼点缀了春光，又悄悄落尽。
我曾建议一年轻画徒，画一画这野花，最好用水彩，用印象派手法。
南京市2019-2020年度语文八年级下册期末复习 专题训练十一 现代文阅读(文学类)(II)卷
南京市2019-2020年度语文八年级下册期末复习专题训练十一现代文阅读（文学类）（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。
从春天出发①风，暖起来了，云，轻起来了。
雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。
草色遥看近却无的，奇妙就在这里。
你追着一片绿色去，那些毛绒绒约绿，多像雏鸡身上的毛啊。
可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。
你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿约，冲你挤眉弄眼。
春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。
②那么，我们出发吧，从春天出发。
③先去问候一下河边的柳。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹，毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。
采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。
④去问候一些花儿。
桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。
粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。
河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。
它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。
万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。
摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。
⑤去问候一些小生灵。
蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀……一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。
那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。
用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。
⑥去问候飘荡的春风。
“惟春风最相惜、殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。
人教部编版语文八年级下册期末专项复习 记叙文阅读专题 含详解
人教部编版语文八年级下册期末专项复习记叙文阅读专题一、现代文阅读阅读下面文章，完成小题想起那年读书时谷煜真的，读书，是件特别好玩的事情。
十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。
到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。
那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。
有字，可读，真好。
看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。
而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。
而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙，真畅快呀。
当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。
听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。
便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。
我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。
当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
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现代文阅读
二、说明文阅读[2019·扬州] 1．文章开头从电影《流浪地球》说起，有什么作用？
【点拨】本题考查段落作用的分析。在说明文中，作者在文章 开头往往会列举日常生活中的示例、引用传说故事、引用谜语 或者诗歌等。通过这些方式，往往能引起读者的注意或引起读 者的思考。本文也不例上，作者首段写的是广受观众喜爱的电 影《流浪地球》，目的就是为了引出“地球流浪的原?"这一话 题，引出下文对“恒星"的相关介绍。同时起到吸引读者阅读 兴趣的作用。
为下文写北窗做铺垫，将三窗与北窗进行 对比，更突出作者对北窗的喜爱。
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5．作家彭定安说，本文作者对窗子的认识“已经进入审美的 态度和境界，而不是纯实际的和实用的”，你同意这个 观点吗？请结合全文简要分析。 【点拨】本题考查理解文中重要句子含义的能力，作答 时注意找出文中有关信息。本题的有关信息为文章的第 八段“这里不止是光度的问题，而是光度影响了态度， 强烈的光使我使我们想得明造；使我们有行动的愉悦， 却不必使我们有沉思的因妹；使我们像春草般择清楚， 的向外发展，却不能使我们像夜合一般的向内收敛。
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3．文章第③段中画线句子运用了哪些说明方法？有什么 表达作用？ 【点拨】本题考查说明方法及其作用。解答此题首先 要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字 信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征， 说明什么问题方面来表达其作用。阅读画线句子，主 要写了2010年，哈勃太空望远镜所观测的内容，同时 给出观测所得的数据，可见运用的是举例子与列数字 的说明方法，来具体地说明恒星可以吞噬行星。
人教版八年级·下
专题八
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一、记叙文阅读[2019·广州]
1．作者笔下不同朝向的窗给人带来的感受是不同的。阅读全
武汉市2019-2020年度语文八年级下册期末复习 专题训练十一 现代文阅读(文学类)(I)卷
武汉市2019-2020年度语文八年级下册期末复习专题训练十一现代文阅读（文学类）（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读三、阅读下面说明文，完成各题。
给大都市“降温”孙彦①由于气候变化和人类活动的影响，城市人口聚居地气温不断上升，新的“火炉”城市不断涌现，能否找到给城市降温的方法已不仅仅关系到生活舒适与否，甚至已经变成了性命攸关的大事。
②与此同时，改变城市小气候的科学研究不断发展，一些科学家致力于给城市降温的有趣尝试，取得了一定的进展。
③第一种方法可称为“自然控”。
这类科学家从最简单的想法入手，借助风、冰、阳光、冷水等自然之力给城市降温，手段和方式极为有趣，却不失为很好的方法。
④蒙古国首都乌兰巴托尽管有着接近冰点的全年平均气温，却也有着遭受高温和致命空气污染双重折磨的严酷的夏天。
从2011年11月起，乌兰巴托的工程师们就开始了一个在城北一块面积为30公顷的土地上成片钻洞，并用水填满——他们称之为“冰盾”项目。
工程师们设想，在冬季低温作用下，这些水在地下结成长约2米的大冰柱，到了夏天冰柱吸收热量后缓慢融化，为当地河流提供补给，滋养植物的生长，同时冷却吹向城市的热风。
⑤这个极富创意的“冰盾”项目真能驱走热浪吗?蒙古清洁空气基金会乌兰巴托项目协调官表示，该项目自实施后效果非常好，经气象部门测算,采取此措施后当地夏季平均气温降低了3℃左右。
政府正打算在更大范围安装这种“自然空调”。
她认为，任何一个大陆性气候城市，都能采用这种方法为城市降温。
⑥与“自然控”不同，“反射控”科学家沉迷于研究热量的反射与吸收，谋求切断城市升温的热源。
⑦早在19世纪早期，英国业余气象学家卢克·霍华德观察到伦敦气温比周围乡村要高2℃。
由此他首次发现了城市发展对于当地气候的影响。
这种热效应主要来自砖块、石板、水泥等建筑材料。
它们白天吸收太阳的热量，夜晚再释放出来，这就是“城市热岛效应”。
部编版初中语文八年级 现代文阅读理解 文学类阅读精选40篇(含答案)
部编版初中语文八年级现代文阅读理解文学类阅读精选40篇目录从春天出发 (2)冰窗花 (4)我的妈妈是老虎 (5)放学 (7)34个鸡蛋 (11)一棵小白杨 (14)萨拉的夏天 (16)十一号楼的猫 (19)大声地生活 (21)卖面包的小女孩 (23)一只羊其实怎样 (25)低到尘埃的愿 (27)高贵的“伪证” (29)与一株蒲公英的默契 (31)窑变 (33)为梦想拼尽全力 (35)赶年集 (37)刷子李 (39)一碗热汤 (41)风景 (44)你的指尖是我一生的温暖 (47)草木恩典 (50)父亲的背影 (52)想偷一本书 (54)一平方米的爱 (56)诗人 (59)老木匠桑伯 (61)明子出师 (64)帽子 (67)最后一堂语文课 (70)走进一颗白菜的心里 (72)最后的牵手 (75)拾荒 (79)老枣树下的斑驳流年 (82)比刹那更短，比时光更长 (83)孤独的老乡 (85)满足的人的衬衫 (87)一块有思想的石头 (90)老圣人 (92)算盘 (94)从春天出发丁立梅①风，暖起来了，云，轻起来了。
雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。
草色遥看近却无的，奇妙就在这里。
你追着一片绿色去，那些毛绒绒约绿，多像雏鸡身上的毛啊。
可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。
你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿约，冲你挤眉弄眼。
春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。
②那么，我们出发吧，从春天出发。
③先去问侯．．一下河边的柳。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹，毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。
采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。
④去问候一些花儿。
桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。
粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。
专题11：说明文阅读-2021-2022学年八年级语文下学期期末考试好题汇编(部编版)(原卷版)
专题11 说明文阅读（一）（2021·吉林白山·八年级期末）阅读下面的文章，完成下面小题。
细菌和病毒①细菌和病毒都是可以致病的微生物，但彼此的特征区别很大。
细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看见，但它除了拥有生命的基本单位核酸外，还有一大套赖以生存的配套设施，包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”以及进行新陈代谢的“化工车间”。
依靠这些，细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。
②而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有，实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。
整个家当也只有一条表示生命的核酸而已。
如果拿人来比喻，细菌最不济的起码也有一条裤子，有只讨饭碗和打狗棒。
所以细菌虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣的环境中仍能生存较长一段时间，而病毒则像刚出生的婴儿，除了它的肚和一张吃奶的嘴以外便一无所有，毫无独立生存的能力。
因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存，一旦被排出体外，病毒就活不了几个小时。
③大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。
而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应，所以抗生素对病毒全无作用。
④病毒的生存能力既然这么弱，为什么会坏得那样猖獗？例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80％。
实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。
冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种”上。
变异的病毒和原来的不同了，他可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。
然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。
因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的机率是微乎其微的。
至少有史以来还没有过这样的记录。
如果有过，可能现在就没有我们的存在了。
⑤必须指出的是“杀伤力”的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。