岗位资格培训项目品牌建设方案

岗位资格培训项目品牌建设方案

一、指导思想

围绕创建“双一流”中心的战略目标，以提供丰富且切合实际的课程为途径，循序转变教师教学方式与学员学习方式，深入推进培训项目品牌化发展，打造具有行业标杆地位的配电线路岗位资格精品培训项目，逐步形成培训中心教学特色，不断增强中心的核心竞争力。

二、建设目标

结合当前“三集五大”革新模式，根据公司和省公司对新入职员工岗位资格培训的要求，建立具有现代化教学理念的培训项目。使新入职员工尽快了解公司企业文化和企业精神，熟悉并掌握电力安全相关基础知识，达到综合素质、基本技能、专业技能三个模块所规定的理论及现场技能要求，顺利完成从学生到企业员工的角色转变。三、程序及内容

（一）成立领导小组

成立由中心领导、各科室负责人、骨干教师等组成的品牌项目建设小组，负责品牌建设的规划及落实，以及相关配套制度的制定。

（二）需求调研及评估

需求调研与评估是整个项目建设的前提与基础。项目建设领导小组要认真分析中心的历史与现状、优势与劣势，找出中心培训理念、培训目标与品牌项目建设的契合点，并通过座谈、问卷、调研等多种形式，调查和分析教师的优势资源和学生的发展需要，为制定项目建设规划和实施方案获取第一手资料。

（三）制定品牌项目建设规划和具体实施方案

在分析与研究需求评估的基础上，制定品牌项目建设规划和具体实施方案，在规划中要确定项目建设的总体目标、指导思想、实施步骤、具体措施、评估机制、保障措施等内容，具体的方案既要基于中心的现实状况，同时还要考虑将来的发展要求。

（四）实施方案修订完善

在方案的实施过程中，各科室要加强项目建设的过程性管理，组织各科室内部、各科室之间、教师与学员之间的交流活动，根据项目实施进度和师生的实际需求，对实施方案进行修订和完善，从而达到教学适应现场实际的目的，更好地为学员服务。

（五）接受中心品牌项目检查组验收

四、品牌项目特色内容的建设：

（一）准军事化管理办班

准军事化管理的目的就是把军队的管理方法、管理模式及管理经验作为借鉴，并把这些管理方法、管理模式及管理经验与电力企业管理相结合，有效地运用在企业的各项管理工作之中，同时用军队的管理思想去教育和引导员工，有效提高企业员工的执行力。

聘请武警教官，培训期间带领学员晨训，规范作息时间，定期进行内务检查和指导工作。规范学员宿舍内务标准，提升学员精神面貌。（二）学员干部队伍建设

通过先自我推荐、临时负责制、再民主选举的形式，建立起具有良好公信力的学员干部队伍，将中心管理与学生自我管理相结合，保证培训管理工作的全面、高效。

（三）理论联系实操的培训模式

理论联系实操的培训模式，旨在丰富加强新入职员工的专业知识与技能，实现从学生到技术工人的角色预转换。营造积极向上的学习氛围，作为提高培训效果、保证培训质量的前提。培养学员积极向上的学习态度，引导学员实现专业理论和专业技能的同步提高。

1、将心理学课程引入日常教学，对学员进行心理测试，关注学员心理健康，积极引导、端正培训态度。对存在心理障碍的学员（恐高、触电阴影），进行一对一的专职心理教师辅导。

2、将配电实操动作要领与健身操相结合，推广配网操，帮助学员快速掌握规范的实训动作。同时配网操的学习采用学员自选领队教学、自主学习的模式，达到做到做操即回忆配网工作的效果。

3、组织学员分组进行配电线路规划和设计，并汇报展示设计成果，培养学员研究设计的动手能力和团队协作精神。穿插项目管理内容，培养学员经济意识，更好的为企业效益着想。

4、树立学习榜样，发挥班干部和党员的先锋模范作用，帮助学员树立正确的培训目标，端正培训态度。

（四）丰富业余生活，为培训添动力

寻求丰富多样、积极向上的课余活动，充实培训间隙的业余生活，活动之余，通过活动增进学员之间情谊。

1、开展特色体育、配电实操活动，提高体能，锻炼意志品质。班级分组采取配电工区班组的建组形式，以班组为单位参加体育、实训竞赛活动，提前感受班组生活，为正式踏上工作岗位，做热身。

2、创办紧密联系配电线路培训的专有期刊---《闪亮的青春》，展现班级风貌，增强培训的文化氛围。杂志的创办形式采用专人团体负责制，素材选取面向全体培训学员、中心人员、实际配电运检班组，集思广益，打造开放式投稿的期刊。

3、设计班徽班歌班服班旗，提高学员的创新能力，打造班级品牌。

五、保障措施

（一）人员保障

从各科室抽调相关人才，推动师资队伍建设，充实培训专家库，利用各级各领域专家作为兼职培训师，充分发挥专家的作用。

（二）资金保障

争取省培中心政策支持，落实项目建设专项费用。同时，采用有力的激励手段，形成正确有效地引导。

（三）组织保障

成立配电线路岗位资格培训品牌项目建设领导小组，统筹安排协调项目建设工作；成立配电线路岗位资格培训品牌项目建设工作小组，具体完成各项工作。

领导小组成员：

组长：

副组长：

组员：

工作小组员：

组长：

副组长：

组员：