岗位资格培训项目品牌建设方案
培训课程体系建设方案
这三大类别的胜任素质的内容与比例依据员工层级的不同各有侧重， 如下图所示：
专 业胜任素质
经办 岗 /熟练技能岗
核心行为胜任素质
中级岗 /专 业 技 术 岗
领导 力 /管 理 胜任素质
高 级岗 /管理岗
通过对美世自身的胜任素质辞典及模型和市场上通用的能力模型分 析，结合建设银行实际情况，确立了本项目的胜任素质分类原则。如 下表所示：
领导力素质要求
业务战略
决策
?商业洞察力 ?战略规划
?有效决策 ?风险控制
客户管理建 立与管理
?客户导向 ?人际影响 ?谈判技巧
团队 /班子 建设
?建立有效 管理团队
人员培养
?辅导下属 成长 ?发展后备 队伍
自我完善与 发展
?管理魄力 ?承受压力 ?创新能力
知识 ?行业趋势
领导力培训方案另有报告详述，本报告仅讨论相关培训课程的开发， 不涉及培训项目的设计。
3．课程形成
由胜任素质模型到课程开发，需要对胜任素质模型进行聚类分析，形 成课程和课程等级。我们将在下文和《培训项目开发手册中》详述。
4．体系建立
通过培训项目的设计与实施，经过长期的积累，逐步形成课程体系。
2
岗位胜任素质蓝图 下文中的胜任素质模型及相关解释使用了本项目岗位 - 绩效 - 薪酬子项 目中的成果。
2．能力建模
岗位胜任素质模型建立的具体的步骤和方法见下图所示：
岗位胜任素质 模型架构的搭建
胜任素质信息 的收集
部门核心胜任 素质分析
胜任素质的 整理与规范
部门岗位胜任 素质模型沟通
胜任素质 分解到岗位
搭建岗位素质模型架构 根据岗位胜任素质模型市场上通行的作法，结合建设银行实际情 况，本着尽可能全面、实用的原则搭建岗位素质模型框架。在此框 架中，共包含六个类别的胜任素质，即：产品服务类、专业知识 类、技能类、流程类、工具 / 系统类和个人特质类。同时，结合此架 构，利用美世的能力词典，结合行业特点，针对不同部门制作了适 用于建设银行的胜任素质词典
1、欧文商学院建设方案
欧文连锁面包商学院建设方案一、目的为支撑公司战略发展，适应公司未来扩张和加盟的需要，有效建立和巩固企业的核心竞争力，提升团队变革能力，快速培养优秀的人才梯队，按照商学院的模式，构筑和完善培训管理体系，建立欧文内部培训学习基地，持续打造学习型组织，提高每一位员工的技能。
二、商学院主要职能1.品牌塑造：塑造欧文企业品牌形象，提升品牌影响力；2.文化传播：传承和推广企业文化，统一内部员工思想；3.人才培养：建立公司内部培训体系，建立人才培养、人才复制的智慧平台，培养人才梯队，发现和培养优秀人才，建设学习型企业；4.管理支持：为公司高层、各职能部门提供智力支持服务，帮助管理提升；5.快速复制：为加盟商提供系统培训支持，快速复制和培养人才；三、欧文商学院培训目标1、培训方针：以公司企业文化为基础，以岗位任职资格为中心，以提高员工实际岗位技能为重点，以市场最终效果为目标，建立快速复制和培养的人才机制。
2、培训目标2.1 管理目标（1）建立起完整的培训体系；（2）建立内部培训教材库和内部培训案例库，为后续培训工作提供充足的资源；（3）培养高级、中级、初级及新入职员工，保证所有人员全部合格上岗；（4）重点推进店长、储备店长的管理技能培训、营业员和后厨员工的技能培训；（5）每年进行岗位任职资格认定，员工技能和职业发展相结合。
（6）商学院软硬件设施、场所投入使用2.2 人才培养目标（1）店长：每月输送培养店长20 名；（2）储备店长：每月培养输送储备店长30名；（3）营业员培训：开展任职资格技能培训，每月开班2次；（4）后厨员工技能培训：开展后厨任职资格培训，每月开班2次；（5）培养储备专职培训讲师4名；建立兼职培训讲师库10人以上；（6）新入职员工技能培训合格率85%；（7）管理人员综合培训，每月举行2次以上；2.3 人才储备招聘计划（1）每月招聘储备20名，（2）后厨人才招聘10人/月2.3 培训对象（1）公司内部各级岗位人员（2）加盟商的区域经理、店长、营业员、后厨技术岗位。
品牌策划专员岗位说明书
时间要求 个人专用 工作设备 部门共用 公司共用 工作环境 九、任职资格 任职条件 最低学历 专业 工作经验 资格证书 专业知识 专业技能 能力素质 其它 十、职业发展 可晋升岗位 可轮岗岗位 入职培训 在职培训
偶尔出差，经常加班 手提电脑、电话机、办公桌椅柜 打印机、复印机 空调 开放式办公
内容描述 大学本科 中文、营销、汽车和经济管理专业 2 年以上本专业领域工作经验 CET 4 具备品牌管理、市场推广、活动策划等相关技能知识；具备汽车行业及产品方 面的基本知识，基本英语应用能力
品牌策划专员岗位说明书
一、岗位基本信息 岗位名称 所属部门 直接上级 职位类别 二、岗位目标 根据公司战略制定、调整公司品牌发展策略；创意、策划并组织实施阶段性品牌推广项目计划；参与、 监督广告创意、文案、图片、影音的策划、制作过程，以确保品牌形象的延续和创新；企业网站的不定期改 版，定期维护、更新。 三、主要工作职责（按重要性排序） 序号 概述 内容描述 品牌策划专员 品牌管理部 品牌管理部主任 □管理类 □技术类 岗位编号 岗位编制 直接下级 □营销类 ■专业类 1 无 □技能类
评估分析能力、策划组织能力、创新应变能力
品牌管理部主任 推广策划专员、媒介管理专员、新闻传播专员、企划专员 企业文化、公司及部门制度与流程、产品知识 广告学、传播学、公共关系学Leabharlann 234 5
四、岗位关系图（该岗位在组织中的位置）
营销副总经理
品牌管理部主任
推 广 策 划 专 员
企 划 专 员
媒 介 管 理 专 员
新 闻 传 播 专 员
品 牌 策 划 专 员
五、岗位权限 权限一 权限二 权限三 六、主要工作关系 范 围 部门内 部门内其它各岗位 营销中心各部门 部门间 （公司内部） 人力资源部 技术中心 财务部 活动场所 公司外部 经销商 广告公司、展览公司 七、工作主要涉及流程 1、年度品牌计划制定办法 八、工作特征 工作沟通协调 资讯支持 活动人员支持 大型活动人员支持 活动费用审批 考察、洽谈 大型活动人员及经费支持 活动物料制作、展览支持 沟通部门/岗位 品牌管理部主任 工作汇报 沟通内容/结果 年度品牌建设计划方案的建议权 专项活动方案的建议权 广告风格设计、文案创意的建议权
企业工匠学院建设方案
企业工匠学院建设方案背景近年来，国家提出了“制造强国”的战略目标，企业要想实现制造强国的目标，必须不断提高技能人才的能力和素质，从而提高生产效率和产品质量。
然而，目前不少企业技能人才缺乏专业技能的培训和提高机会，致使生产效率和产品质量得不到提高。
因此，建设企业工匠学院就十分必要。
理念企业工匠学院是针对企业技能人才开展的职业培训机构。
它的理念主要包括以下几点：1.以企业需求为导向，为企业提供符合生产实践的技能培训；2.以功利目的为主导，强化学院的实效性；3.以“学而能凿，为师之道”的方式，培养学员的实践能力和创新能力；4.以职业资格证书为评估标准，为学员提供职业成长通道。
目标企业工匠学院的建设目标主要包括以下几个方面：1.建立一个完整的技能培训考核体系，提升企业技能人才素质；2.为企业提供符合生产实践的专业培训，满足企业的实际需求；3.以职业成长通道为目标，提供职业资格证书，为学员提供发展空间；4.建立卓越师资队伍，提高学员学习质量和效果。
组织架构企业工匠学院的组织结构包括三个层次：院长、教学团队和学员。
1.院长：负责学院的整体规划、组织、管理和指导工作；2.教学团队：由业界专业人士、企业技术骨干和学术型专家组成，为学员提供专业技能培训；3.学员：学员主要包括企业内部技能人才和外部从业人员，学员将按照不同职业领域进行划分，分别形成不同的班级受到学习和培训。
课程设置企业工匠学院的课程设置主要以企业的实际需求为导向，契合现代制造业的实际情况，设置了一系列的职业培训课程。
1.技能培训：针对企业具体的生产工艺和模具制造技术，设置了模具设计和加工技能、数控机床操作技术等技能培训课程；2.管理培训：针对企业内部管理需求，设置了工程项目管理课程、质量管理课程等管理培训课程；3.市场营销：针对企业市场经营和发展需求，设置了营销策划、品牌建设等市场营销课程；4.人力资源：针对企业人力资源岗位的需求，设置了员工招聘和薪资结构设计等人力资源培训课程。
商学院培训体系建设方案
目录第一章：基本概要一、培训工作的原则、目标及适用范围二、职责分工第二章商学院管理委员会一、商学院架构二、建立商学院培训管理委员会：（以下简称委员会）第三章商学院培训体系框架一、培训组织框架二、培训内容框架三、培训方式框架第四章培训需求管理一、培训需求分析对象二、步骤：三、培训需求调查第五章商学院内部讲师选拔评审及培养一、内部讲师的选拔：设定标准和规范循环选拔的模式二、内部讲师的培养：成长路径和培养方式三、内部讲师的使用、管理和有效激励四、方案整体思路五、内部讲师的评审与选拔流程第六章商学院课程研发一、商学院课程开发的标准二、基层管理人员培训课程三、新进人员培训课程四、在职员工五、课程开发立项六、课程开发成果七、课程开发激励第七章建立科学的培训考评体系一、效果评估分类二、生产员工培训考评三、干部培训考评第八章培训档案管理一、主要内容二、员工培训档案三、讲师培训档案第九章年度培训课程体系编排第一章总则主要内容为集团商学院年度培训工作的具体内容、时间安排和费用预算等。
编制本方案的目的在于加强培训工作的管理。
提高商学院培训工作计划性、有效性和针对性，使培训工作能够有效地配合的推动公司战略方向和年度经营目标的实现。
一、目的为实现企业“以人为本、以能为本”的人才战略理念，快速提升企业全员综合素质，加强培训管理，保证培训工作有序、有效的开展，保障公司战略目标的实现，特制定本制度。
二、原则2.1战略导向原则：根据集团或机构经营战略和年度经营目标制定培训规划，使培训与集团或机构的长远发展相结合；2.2 投入产出原则：培训是企业的一种投资行为，更是企业产出的基础；2.3学以致用原则：根据企业与员工发展的设计合理的培训规划与课题，并促使受训学员将培训内容运用到工作中。
三、适用范围：集团全体职工（含各分公司）四、商学院培训工作目标1.建立完善公司运作体系与流程，确保企业高效运作；2.宣传和发展集团企业文化，建立员工特别是新员工对企业的归属感和认同感；3.使所有的干部年内至少平均享有40小时培训；在职人员一年内至少享有10小培训；4.重点推进中，基层干部的管理技能培训，以保证各部门具体工作保质保量完成；5.完善培训课程体系，确保培训内容和企业文化一致性；6.打造“重点岗位技能培训”、“企业基础工程建设培训”和“干部能力拓展训练”三个系列品牌课程；7.建立内外培训师队伍，确保培训师资的胜任力与实际培训效果；8.推行交叉培训，实现企业资源分享。
山东省教育厅关于公布第三批高等职业院校品牌专业群建设项目的通知-鲁教职字〔2018〕18 号
山东省教育厅关于公布第三批高等职业院校品牌专业群建设项目的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------山东省教育厅关于公布第三批高等职业院校品牌专业群建设项目的通知鲁教职字〔2018〕18号各高等职业院校：根据《山东省教育厅山东省财政厅关于实施职业教育质量提升计划的意见》（鲁教职字〔2017〕6号）精神，经各校推荐，统筹考虑各校办学情况等因素，确定青岛港湾职业技术学院航海技术专业群等67个专业群（含15个自筹经费建设专业群）为我省第三批高等职业院校品牌专业群建设项目，现将立项名单（见附件1）予以公布,并提出以下要求:一、建设要求专业群是指由若干个相近相关的专业或专业方向共同组成的专业集群，是与区域产业链对接的人才培养综合体系。
相关学校应根据学校实际和自身特色优势，结合全省经济社会发展特别是战略性新兴产业、支柱产业和特色产业需求，确定办学理念先进、产学研结合紧密、特色鲜明、就业率高的1个专业群进行重点建设；专业群中牵头专业应为省级及以上特色专业或学校重点建设专业，且各专业之间具有共同专业技术基础课程和基本技术能力要求；专业群中的各专业或专业方向，应面向企业中的岗位链，各专业间能够实现资源共享，在同一个实训体系中完成实践性教学。
专业群带头人原则上应具有副教授以上职称，特别优秀的也可以是讲师职称，“双师型”教师比例达到80%以上。
专业群涵盖专业在校生不少于500人。
二、建设任务建设品牌专业群，以加强“双师型”队伍建设为切入点，以改革人才培养模式为着力点，以提升实训水平、构建完善的实训体系为重要保障，优化专业结构，凝练专业特色，打造专业品牌，全面提高人才培养质量和服务产业发展能力。
岗位职责培训范本(14篇)
岗位职责培训范本（14篇）岗位职责培训范本篇11、协助培训主管拟订培训计划;2、了解公司内部培训需求，会同直属上级共同确认需求;3、协助培训主管实施公司培训计划，并跟进培训后效果反馈;4、联系各类培训机构，办理员工外部培训事宜;5、组织培训材料，开发利用培训辅助设施;6、指导各相关部门贯彻落实各项培训项目;7、控制培训支出;8、管理培训师，监督、评价其工作方法及工作效果。
9、执行培训效果评估工具，编写评估报告;10、管理员工培训档案，编制培训类报表和分析报告。
岗位职责培训范本篇2职责：1、根据公司现有编制及业务发展需求，协调、统计各部门的招聘需求;2、建立和完善公司的人才选拔体系和招聘流程;3、积极拓展各种招聘渠道，以满足公司快速发展的人力需求;4、能够独立进行简历搜索、筛选、面试、录用等招聘流程中各项工作;5、完善内部人才信息库;6、建立培训管理体系，对培训需求分析、课件开发、效果评估等方面有系统掌握;7、完善培训制度，充实、完善公司的培训政策、流程;8、制定，指导和监督各部门培训计划的执行，跟踪和评估培训效果;9、整合培训资源，根据公司的实际需要选定培训课程;10、汇总分析相关招聘、培训文档及报表。
任职资格：1、本科及以上学历，人力资源专业优先;2、1年以上专职招聘、培训经验，文笔较好;3、熟练运用各项面试技巧，对人具有准确的判断力;4、掌握培训、招聘管理、组织、实施的流程，有一定的授课能力;5、优秀的语言表达和协调沟通能力，亲和力佳，热爱招聘培训工作;6、主动性及服务意识强，细心，敬业，有计划性，条理清楚，执行力强，具有良好的职业操守及团队合作精神;7、优秀应届毕业生亦可。
岗位职责培训范本篇31、制作产品知识培训课件;组织新员工培训;使新入职员工尽快了解公司产品;2、良好把控培训现场，根据业务需要，使新员工在规定时间内，尽快全面、熟练掌握相关的产品知识、销售技巧等;3、配合人力资源部门定期对业务人员进行培训需求统计,并根据需求制定具有针对性的培训计划进行相关培训;4、开发大学生理财和家庭理财相关课程，定期组织课程讲座和投资沙龙活动;5、形成针对不同客户群体的培训讲座，为清华校内师生和各类政企高管培训班学员普及理财理念及知识;6、配合公司不同阶段的发展实施理财产品的专题报告。
员工岗位能力培训方案
员工岗位能力培训方案员工岗位能力培训方案（篇1）一、目的：使新员工更快适应公司业务;让新员工感受到公司对他的欢迎，让新员工体会到归属感;使新员工明白自己工作的职责、加强同事之间的关系;培训新员工解决问题的能力及提升自身素质(专业和非专业)。
提高新员工的整体综合素质，提升企业核心竞争力。
二、新员工培训程序⑴定岗前新员工培训内容1.新员工到职前准备(财务经理负责)：准备好致新员工欢迎信;让本部门其他员工知道新员工的到来;准备好新员工办公场所、办公用品;准备好给新员工培训的部门内训资料;为新员工指定一位资深员工作为新员工的导师;准备好布置给新员工的第一项工作任务2.到职后部门岗位培训(财务经理负责)到职后第一天：①到工贸人力资源部报到，进行新员工须知培训(人力资源部负责);②到部门报到，财务经理代表全体部门员工欢迎新员工到来;③介绍新员工认识本部门员工，参观工贸办公场所;④部门结构与功能介绍、部门内的特殊规定;⑤新员工工作描述、职责要求;⑥讨论新员工的第一项工作任务;⑦派老员工陪新员工到公司餐厅吃第一顿午餐?;到职后第五天：一周内，财务经理与新员工进行非正式谈话，重申工作职责，谈论工作中出现的问题，回答新员工的提问。
对新员工一周的表现作出评估，并确定一些短期的绩效目标，设定下次绩效考核的时间;到职后第三十天：财务经理与新员工面谈，讨论试用期一个月来的表现，填写评价表，合格后确定下一个任务或轮岗安排熟悉。
到职后第九十天：人力资源部经理与财务经理一起讨论新员工表现，是否合适现在岗位，填写试用期考核表，并与新员工就试用期考核表现谈话，决定是否录用，录用后告之新员工公司绩效考核要求与体系。
⑵定岗后新员工培训内容计划分为5部分:一、发动员工自学：通过自身的各种渠道学习专业知识，提高财务水平二、工贸内部培训：参加工贸的定期岗位培训，熟悉各岗位知识，理清流程从而优化流程。
三、总部集中返青内部培训：公司历史与愿景、公司组织架构、主要业务、公司政策与福利、公司相关程序、绩效考核、公司各部门功能介绍、公司继续培训计划与程序、公司整体培训资料的发放(以上为第一次培训计划);期间为实习人员的总部面试;个人工作总结汇报与绩效考核;培训-经营管理、核算管理、政策管理、内控管理(各部门负责人负责培训)、与新员工互动、下一月工作指导。
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岗位资格培训项目品牌建设方案
一、指导思想
围绕创建“双一流”中心的战略目标，以提供丰富且切合实际的课程为途径，循序转变教师教学方式与学员学习方式，深入推进培训项目品牌化发展，打造具有行业标杆地位的配电线路岗位资格精品培训项目，逐步形成培训中心教学特色，不断增强中心的核心竞争力。
二、建设目标
结合当前“三集五大”革新模式，根据公司和省公司对新入职员工岗位资格培训的要求，建立具有现代化教学理念的培训项目。
使新入职员工尽快了解公司企业文化和企业精神，熟悉并掌握电力安全相关基础知识，达到综合素质、基本技能、专业技能三个模块所规定的理论及现场技能要求，顺利完成从学生到企业员工的角色转变。
三、程序及内容
（一）成立领导小组
成立由中心领导、各科室负责人、骨干教师等组成的品牌项目建设小组，负责品牌建设的规划及落实，以及相关配套制度的制定。
（二）需求调研及评估
需求调研与评估是整个项目建设的前提与基础。
项目建设领导小组要认真分析中心的历史与现状、优势与劣势，找出中心培训理念、培训目标与品牌项目建设的契合点，并通过座谈、问卷、调研等多种形式，调查和分析教师的优势资源和学生的发展需要，为制定项目建设规划和实施方案获取第一手资料。
（三）制定品牌项目建设规划和具体实施方案
在分析与研究需求评估的基础上，制定品牌项目建设规划和具体实施方案，在规划中要确定项目建设的总体目标、指导思想、实施步骤、具体措施、评估机制、保障措施等内容，具体的方案既要基于中心的现实状况，同时还要考虑将来的发展要求。
（四）实施方案修订完善
在方案的实施过程中，各科室要加强项目建设的过程性管理，组织各科室内部、各科室之间、教师与学员之间的交流活动，根据项目实施进度和师生的实际需求，对实施方案进行修订和完善，从而达到教学适应现场实际的目的，更好地为学员服务。
（五）接受中心品牌项目检查组验收
四、品牌项目特色内容的建设：
（一）准军事化管理办班
准军事化管理的目的就是把军队的管理方法、管理模式及管理经验作为借鉴，并把这些管理方法、管理模式及管理经验与电力企业管理相结合，有效地运用在企业的各项管理工作之中，同时用军队的管理思想去教育和引导员工，有效提高企业员工的执行力。
聘请武警教官，培训期间带领学员晨训，规范作息时间，定期进行内务检查和指导工作。
规范学员宿舍内务标准，提升学员精神面貌。
（二）学员干部队伍建设
通过先自我推荐、临时负责制、再民主选举的形式，建立起具有良好公信力的学员干部队伍，将中心管理与学生自我管理相结合，保证培训管理工作的全面、高效。
（三）理论联系实操的培训模式
理论联系实操的培训模式，旨在丰富加强新入职员工的专业知识与技能，实现从学生到技术工人的角色预转换。
营造积极向上的学习氛围，作为提高培训效果、保证培训质量的前提。
培养学员积极向上的学习态度，引导学员实现专业理论和专业技能的同步提高。
1、将心理学课程引入日常教学，对学员进行心理测试，关注学员心理健康，积极引导、端正培训态度。
对存在心理障碍的学员（恐高、触电阴影），进行一对一的专职心理教师辅导。
2、将配电实操动作要领与健身操相结合，推广配网操，帮助学员快速掌握规范的实训动作。
同时配网操的学习采用学员自选领队教学、自主学习的模式，达到做到做操即回忆配网工作的效果。
3、组织学员分组进行配电线路规划和设计，并汇报展示设计成果，培养学员研究设计的动手能力和团队协作精神。
穿插项目管理内容，培养学员经济意识，更好的为企业效益着想。
4、树立学习榜样，发挥班干部和党员的先锋模范作用，帮助学员树立正确的培训目标，端正培训态度。
（四）丰富业余生活，为培训添动力
寻求丰富多样、积极向上的课余活动，充实培训间隙的业余生活，活动之余，通过活动增进学员之间情谊。
1、开展特色体育、配电实操活动，提高体能，锻炼意志品质。
班级分组采取配电工区班组的建组形式，以班组为单位参加体育、实训竞赛活动，提前感受班组生活，为正式踏上工作岗位，做热身。
2、创办紧密联系配电线路培训的专有期刊---《闪亮的青春》，展现班级风貌，增强培训的文化氛围。
杂志的创办形式采用专人团体负责制，素材选取面向全体培训学员、中心人员、实际配电运检班组，集思广益，打造开放式投稿的期刊。
3、设计班徽班歌班服班旗，提高学员的创新能力，打造班级品牌。
五、保障措施
（一）人员保障
从各科室抽调相关人才，推动师资队伍建设，充实培训专家库，利用各级各领域专家作为兼职培训师，充分发挥专家的作用。
（二）资金保障
争取省培中心政策支持，落实项目建设专项费用。
同时，采用有力的激励手段，形成正确有效地引导。
（三）组织保障
成立配电线路岗位资格培训品牌项目建设领导小组，统筹安排协调项目建设工作；成立配电线路岗位资格培训品牌项目建设工作小组，具体完成各项工作。
领导小组成员：
组长：
副组长：
组员：
工作小组员：
组长：
副组长：
组员：。