四年级下册英语课件Unit5 shopping Part A
不可数名词
可数名词
单数 复数
(单复数同形，不加s)
milk
常用复数
noodles
cake egg fruit banana hamburger
class
box watch dish potato
cakes eggs fruits bananas hamburgers classes boxes watches dishes potatoes
练一练
1.Lily’s mother is in the kitchen. 李莉的妈妈正在厨房里。 2.She is making a shopping list. 她正在列一张购物清单。 3. I need some fruits, some chicken, tea and 我需要一些水果，一些鸡肉，茶叶和果汁。 4. I’m going to the supermarket.
Unit5-Part A Shopping 购物
supermarket 超市
s_p_ _m_ _k_t
超市
fruits 水果
fruits 水果
fr_ _ts 水果
food 食物
cake
egg
hot dog
banana
hamburger
bread
milk
ricefishi Nhomakorabeae cream
解)
kitchen 厨房
kitchen厨房 fruits水果 juice果汁 3 1 2
我需要一些鸡肉，一些 水果，茶叶和橙汁。
some一些
• some用在肯定句和表示建议的句子里， 后面跟： • ①可数名词的复数形式； (eggs, apples,potatoes, tomatoes…..) • ②不可数名词的单数形式 (fish,milk,beef,chicken…..)
noodles
vegetables
萨丽的妈妈正在厨房。
她正在列一张购物清单。
比一比，答一答
WangTao的妈妈 Lily的爸爸 Sally的哥哥 Kate的姐姐 Sam的堂妹 Julia的阿姨 David的爷爷 Lisa的奶奶 WangTao’s mother Lily’s father Sally’s brother Kate’s sister Sam’s cousin Julia’s aunt David’s grandpa Lisa’ s grandma
是的，你们可以。
kitchen
juice
need
fruit
supermarket
chicken with
Thank you ^_^
orange juice.
我准备去超市.
kitchen
fruit
tea
supermarket
chicken
juice
请迅速记忆
need
toy
然后快速回答
萨丽的妈妈正在厨房。
她正在列一张购物清单。
我需要一些鸡肉，一些 水果，茶叶和橙汁。
孩子们，我准备去超市。
你们想跟我来吗？ 当然。
我们可以买一些玩具吗？
改错题 李莉的妈妈在厨房里。
Lily mother is in the kitchen Lily’s mother is in the kitchen (正
.
她正在列一张购物清单。 she is make shopping list. She is making a shopping list. (正解)
bread
rice fish ice cream tea chicken
vegetables
dumplings
特殊变化(复数) foot(1只脚）
feet（2只脚）
I need (some)_____. 我需要(一些）______。
孩子们，我准备去超市。
你们想跟我来吗？ 当然。
supermarket超市
kitchen厨房 tea茶叶 1 2 3
购物清单
牛奶 牙膏
苹果
make a shopping list 制作一张购物清单 列一张购物清单
清单内容有： 西红柿 水果 鸡肉 茶叶 果汁 牛肉
我们可以买一些玩具吗？
是的，你们可以。
在厨房 in the kitchen shopping list 购物清单 make a shopping list 制作/列一张购物清单 跟我来 come with me orange juice 橙汁
鲁科版英语四年级下册Unit5 Shopping Lesson 4 Again, please!
How about the fruit cake?
1.What cake will they buy? Why? 2.How much is the cake?
How about the fruit cake?
Great! Grandma likes fruit.
1.What cake will they buy? Why? 2.How much is the cake?
They will buy a birthday cake.
？
？
？
？
Watch and answer.
1.What kind of(种类) cake will they buy? Why?
2.How much is the cake?
1.What cake will they buy? Why? 2.How much is the cake?
Unit 5 Shopping
Lesson 4 Again, please!
新湖镇中心小学 李 娟
Sing and do.
What have they bought?(他们已经买了什么？)
？
？
？
What have they bought?(他们已经买了什么？)
？
？
？
What will they buy?(他们将会买什么？)
Do you like this one?
1.What cake will they buy? Why? 2.How much is the cake?
Do you like this one?
No. It’s too small.
1.What cake will they buy? Why? 2.How much is the cake?
云南省怒江傈僳族自治州某小学四年级英语下册Unit3Myday第4课时教案+说课稿新版牛津译林版
Unit 3 My daySound time, Checkout time & Ticking TimeTeaching contents 教学内容Sound time, Checkout time & Ticking TimeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能听懂、会读、会拼写本单元单词和词组。
2. 能听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3. 能了解并会正确发出字母e和字母组合ee在单词中的读音[i:]。
4. 能正确、独立完成Checkout time并适当拓展。
5. 能客观评价自己的学习情况。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：1. 能听懂、会读、会拼写本单元单词和词组。
2. 能听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
教学难点：能正确、独立完成Checkout time并适当拓展。
Teaching procedures 教学过程Step 1 Free talk & RevisionGreetingsT: Hello, boys and g irls. Welcome back to our English class. First, let’s look at today’s learning aims:(1) I can use “When” to ask about daily activities.我能用“When”提问并谈论日常活动。
(2) I know the sound of the letter “e” “ee”.我知道字母e，ee的发音。
(3) I can talk about my day.我能谈论自己一天的作息活动。
T: Are you ready for today’s lesson?S: Yes.T: Here we go!Asking time(你想了解Miss/Mr …吗？请试着用所给的提示词问些问题吧！看看谁的反应最快哦！) 【设计意图：通过师生交互问答，巩固本单元重点句型，同时营造宽松和谐的课堂气氛。
人教版四年级英语下册unit6 《Shopping》教学课件
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Grammer
询问价格
在本单元我们学习到了“how much”，在这里，它的
意思是“多少钱”，用来询问物品的价格。
物品是单数或 问 How much 答 It’s+数字+
不可数名词
is+物品？
货币单位.
物品是复数名 问 How much 答 They’re+数
词
are+物品？
字+货币单位.
￥
￥
￥
50
120
30
￥
￥
15
10
看图说话。 —How much… —I源自’s/They’re…返回首页
Read&write
Today all sunglasses and gloves are five yuan! They are very cheap. We have many nice scarves, too— red, yellow, brown and more! Umbrellas are cheap, too. We have many pretty colours for you. Come and see us today!
socks
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Let’s talk
A:Can I help you? B:Yes. These shoes are nice. Can I try them
on? Size 6, please. A:Of course. Here you are. C:John, are they OK? B:No. They’re too small. C:Hmm. OK. Let’s try size 7. B:They’re just right! C:Good!
福建教育出版社四年级下册英语课文译文
福建教育出版社英语四年级下册英语教案闽教版四年级英语下册Unit 1 Days of the week课文朗读[00:]Unit 1 Days of the Week一星期的七天[00:]Part A[00:]1 Listen and follow.听录音并跟读。
[00:]What do you often do every week你们每个星期经常做什么[00:]On Monday we raise our national flag.我们星期一升国旗。
[00:]We have a class meeting on Tuesday.我们星期二有一个班会。
[00:]We dance in the playground on Wednesday.我们星期三在操场跳舞。
[00:]2 Ask and answer.问答练习。
[00:]3 Listen and learn the English sounds.听录音并学习发音。
[01:]m milk牛奶 monkey猴子 mouth嘴 swim游泳[01:]Part B[01:]1 Listen and follow.听录音并跟读。
[01:]What do you often do on Thursday你们在星期四常常做什么[01:]We have sports in the playground.我们在操场上做运动。
[01:]We clean our classroom on Friday.我们在星期五打扫我们的教室。
[01:]What do you often do on Saturday and Sunday你们在周六日常常做什么[01:]I play the violin on Saturday.我在星期六拉小提琴。
[01:]I play football on Sunday.我在星期日踢足球。
[01:]2 Ask and answer.问答练习。
闽教版四年级英语下册教案-Unit5Shopping
闽教版四年级英语下册教案Unit 5 Shopping 教学目标1. 知识与技能：使学生掌握购物场景中常用的英语词汇和表达，如 "Can I help you?", "How much is it?", "I want to buy" 等。
2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的英语口语交际能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强跨文化交流意识。
教学内容词汇：shop, shopping, buy, price, expensive, cheap, size, color 等。
句子：Can I help you? / How much is it? / I want to buy/ Do you have?对话：模拟购物场景的对话练习。
教学重点与难点重点：购物场景中常用词汇和句型的正确运用。
难点：正确表达价格、尺码和颜色，以及进行流畅的对话交流。
教具与学具准备教学卡片：包括单词卡片和句型卡片。
角色扮演道具：模拟商店环境的小道具，如衣服、鞋子、玩具等。
录音机：播放教材中的对话录音。
教学过程1. 导入：通过展示购物场景的图片，引导学生复习已学过的相关词汇。
2. 新授：教授新词汇和句型，使用教学卡片辅助记忆。
3. 练习：进行角色扮演活动，模拟购物场景，练习对话。
4. 巩固：小组活动，学生用所学词汇和句型创作自己的购物对话。
板书设计中心：单元 "Unit 5 Shopping"左侧：列出重点词汇和句型。
右侧：展示购物对话示例。
作业设计书面作业：完成教材中的练习题，巩固词汇和句型。
口头作业：与家长或同学进行购物场景的角色扮演。
课后反思教师应反思教学过程中学生的参与度和互动情况，评估教学效果。
根据学生的反馈调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
此教案旨在通过多种教学方法，使学生能够掌握并熟练运用购物场景中的英语表达，同时培养他们的口语交际能力和跨文化意识。
Unit5Myclothes(课件)人教PEP版英语四年级下册
I say clothes, you say cap. I say clothes, you say jacket. I say clothes, you say sweater. I say clothes, you say dress. I say clothes, you say T-shirt.
Hells old. It’s cold today, I should wear my _____. Look, this is my _____. It’s ____ and _____. I like my ______.
Clothes Colors Sizes
It’s cool in London. What should I wear?
You should wear a jacket.
skirt
jacket
sweater
coat dress T-shirt
Pair work
A: It’s hot. What should I wear?
B: You should wear ___. a skirt a T-shirt a dress
You should wear a T-shirt.
It’s warm in Singapore. What should I wear?
You should wear a dress.
It’s cold in Moscow. What should I wear?
You should wear a sweater.
This is a coat.
a sweater
This is a sweater.
a T-shirt
人教(PEP)四年级下册英语Unit6 Shopping Part A Let's learn
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午6时4 分35秒 下午6时 4分18: 04:3521 .5.10
Present-Let's learn Skill
—Can I help you?
—The __u_m__b_r_e_ll_a__is nice. Can I try them on？
Present-Let's learn Translate
—Can I help you? 我能为您做点什么？
—The gloves are nice. Can I try them on? 这副手套很好，我能试试吗？
—Sure. 当然。
Present-Let's learn Skill
—Can I help you?
—Sure.
Present-Let's learn Skill
—Can I help you?
—The ___s_c_a_r_f____is nice. Can I try them on？
—Sure.
Present-Let's learn Skill
—Can I help you?
—The ___g_l_o_v_e_s___are nice. Can I try them on？
•
11、人总是珍惜为得到。21.5.1018:04: 3518:0 4May-2 110-Ma y-21
•
12、人乱于心，不宽余请。18:04:3518 :04:351 8:04M onday, May 10, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.1021. 5.1018: 04:3518 :04:35 May 10, 2021
四年级下册英语教案-Unit5Shopping∣鲁科版(五四制)
四年级下册英语教案Unit 5 Shopping∣鲁科版（五四制）教学内容本单元主要围绕“购物”这一主题展开，通过创设真实的购物场景，让学生在模拟的购物活动中学习和运用英语。
教学内容包括认识不同的商店和商品、询问价格、进行简单的购物交流以及学习相关的购物用语。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握与购物相关的词汇和句型，如“how much is it”，“I want”等，并能用英语询问价格和进行简单的购物交流。
2. 能力目标：通过模拟购物活动，提高学生的英语听说能力和实际运用能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的合作意识和实践能力。
教学难点1. 购物词汇的掌握和运用。
2. 购物场景中英语交流的流畅性。
3. 购物过程中的礼貌用语和表达方式。
教具学具准备1. 教具：PPT、购物场景图、商品图片、价格标签等。
2. 学具：学生自备的购物清单、购物篮或购物袋等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的商店和商品图片，引导学生认识和复习相关的英语词汇。
2. 新课呈现：通过创设购物场景，让学生学习询问价格和进行购物交流的句型。
3. 实践活动：学生分组进行模拟购物活动，运用所学的英语进行交流和购物。
4. 巩固提高：通过角色扮演和小组竞赛等形式，巩固和提高学生的英语购物交流能力。
板书设计1. 购物词汇：商店、商品、价格等。
2. 购物句型：how much is it、I want等。
3. 购物交流：询问价格、进行购物交流等。
作业设计1. 写一篇关于自己购物经历的英语小作文。
2. 列出自己喜爱的商品和价格，用英语进行介绍。
3. 与同学进行英语购物交流练习。
课后反思本节课通过创设真实的购物场景，让学生在模拟的购物活动中学习和运用英语，提高了他们的英语听说能力和实际运用能力。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励他们大胆开口说英语，并及时给予反馈和指导。
同时，教师还应关注学生的学习情况，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。
人教PEP版四年级英语下册Unit 5 Part B 第一课时 教学课件完整版
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
演讲技巧与配合
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动，提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
help me, please? OK.
2. Act it out in groups and find the best group.
Whose coat is this?
It’s mine.
And those? Whose pants are those?
Oh, no, Sam!
They’re your father’s.
Shirt, shirt, the shirt is clean. I like the shirt, the shirt is clean.
Skirt, skirt, the skirt is clean. I like the skirt, the skirt is clean.
Shoes, shoes, the shoes are clean. I like the shoes, the shoes are clean.
06
检查、修改及反馈收集
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THANKS
Can Sarah help mum? Yes, she can.
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Watch again and answer these questions.
Unit5Myclothes(课件)人教PEP版英语四年级下册
coat sweater jacket red white blue big small long
shirt black short
scarf yellow
dress pink
1. Finish the writing and read it to your parner.
2. Try to help your parents fold clothes.
You should wear a T-shirt.
Hale Waihona Puke It’s warm in Singapore. What should I wear?
You should wear a dress.
It’s cold in Moscow. What should I wear?
You should wear a sweater.
It’s cool in London. What should I wear?
You should wear a jacket.
skirt
jacket
sweater
coat dress T-shirt
Pair work
A: It’s hot. What should I wear?
B: You should wear ___. a skirt a T-shirt a dress
This is a coat.
a sweater
This is a sweater.
a T-shirt
This is a T-shirt.
a jacket
This is a jacket.
a skirt
This is a skirt.
What should I wear?