部编版七年级历史下册第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
人教部编版七年级下册第二单元非选择题专项练习题1．某校七年级学生在历史课上开展了主题为“我与历史名人”的探究活动，请你共同参与。
活动一（1）以上是黎明同学收集并制作的一个表格，请你完成上面所缺内容。
活动二朝阳同学整理了两则材料，请根据材料回答问题。
诗歌一江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
——毛泽东《沁园春•雪》诗歌二怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头，收拾旧山河，朝天阙。
——岳飞《满江红》（2）诗歌一提到了五位帝王，写出与宋元时期有关的两个帝王。
（不能照抄诗句，）（3）“笑谈渴饮匈奴血”中的匈奴指的是哪个少数民族？这一时期民族交往频繁，有战有和，但和是主流。
从战与和两个角度，各举一例说明南宋与金的关系。
（4）李明同学提出了一个问题：假如你生活在宋代的都城临安，有朋友来访，你带他们去什么地方玩呢？2．阅读下列材料，回答问题。
材料一宋代的社会经济文化科学技术得到了高度发展，使得我国古代的经济重心完成了从黄河流域向南方的转移。
材料二城市中的店铺不断增加，经商的时间也不再受限制，出现了早市和夜市。
都市的商贸活动也辐射到乡镇，形成了新的商业区，叫作草市；在城市与乡村之间的市镇也发展成为重要的商业贸易区。
材料三（1）我国古代经济重心何时开始南移？何时完成？（2）出现这种现象的原因是什么？（3）宋代商品经济高度发展，请结合材料二三说明宋代商品经济发展有哪些表现？区；出现了商标意识；北宋前期，四川地区出现了世界上最早的纸币——交子。
（4）宋朝的海外贸易非常发达，在重要港口设置管理海外贸易的机构是什么？说出当时海外贸易的范围。
3．有学者指出，中国地方政体自秦到清经历了三个阶段：郡政阶段州政阶段省政阶段。
每个阶段都是中央集权与地方分权调适的产物。
材料一周以后的秦朝，尽管存在时间短暂，却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周的分封制……所有这些使中国得到了世界上最稳定最持久的统治。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二西汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！”后来的帝王反复重申，形成了“郡县治则天下安”的观念。
材料三唐太宗下令合并州县，革除“民少吏多”的弊政，有利于减轻人民负担。
唐玄宗尤其重视地方吏治，把中央优秀官吏下放到地方任职，并亲自考核县令的政绩。
材料四元代行省的长官在忽必烈时期主掌钱粮户口屯种漕运等，军国重事，无不领之。
成宗时，可统帅本省军队。
同时规定，没有中书省枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不能调动军队。
请回答：（1）根据材料一，秦朝在地方上以什么制度取代了分封制？你如何理解材料二中的观点？（2）唐太宗唐玄宗的统治是州政阶段成功的典范，先后出现了什么盛世局面？（3）元代开启了省政阶段。
根据材料四，元代行省长官的权力出现了怎样的变化？说明了什么？4．“中国在许多个世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一。
”让我们与历史亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。
材料一（1）根据材料一和所学知识，说出我国唐宋元时期主要的文学形式？材料二培根曾说：“这三种东西曾改变了整个世界的面貌和状态，第一种是在文字方面，第二种是在战争上，第三种是在航海上……以至没有一个帝国，没有一个教派，没有一个赫赫有名的人物能比这三种机械发明在人类事业中产生更大的力量和影响。
”（2）材料二中培根所说的三种发明分别是什么？请选择其中一种发明，谈谈其对人类文明的进步作用。
（3）通过与历史亲密接触，你感悟到了何种民族精神。
5．识读下图，回答问题。
(1)图一中的ABC分别代表哪三个政权？(2)图二与图一相比，在政权名称上发生了变化。
图二中的ABC分别代表哪三个政权？(3)图二与图一相比，政权疆域也发生了变化。
图二中的AC两国在当时达成了怎样的协议？(4)从结束图二这种局面到实现图三这种局面，是由哪一个政权完成的？这一政权在政治制度上有何重大创新？图三这种统一局面的实现有什么重要意义？6．某校七年级同学开展“话说元朝”的专题学习，请你参与下列活动。
【分析材料】有天下者，汉隋唐宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。
……若元，则起朔漠，并西城，平西夏，灭女真，……而天下为一。
……立中书省一，行中书省十有一……(1)根据上述材料，写出两点历史信息。
(2)材料中使“天下为一”的人物是谁？【理解学习】诏令：“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。
”(3)以上材料体现出统治者怎样的思想？【论从史出】7阅读下列图文材料，回答问题：材料一：如下图图1宋代针铺商标图2清明上河图图3交子图4南宋海船（1）小明同学选用以上四幅图片进行研究性学习，你认为他确立的研究主题应该是A．宋代商业繁荣B．民族政权并立C．元朝国家统一D．大都闻名世界（2）材料一中图3“交子”是出现于何时的纸币？（3）材料一中图4“南宋海船”，这是1974年泉州市后渚港出土的南宋中型远洋商船。
该船长为34米，宽11米，深4米左右，载重量200吨以上。
结合所学知识，你认为泉州出土的南宋海船说明了什么？材料二：宋朝海外贸易超过了前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。
政府鼓励海外贸易，广州泉州是闻名世界的大商港。
中国商船的踪迹，近至朝鲜日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸，外国商人是中国海船的常客。
材料三：宋高宗说“市舶之利最厚，若措置得宜，所得动以百万计。
”（市舶：古代中国对中外互市商船的通称。
亦指海外贸易。
）（4）根据材料二三，概括指出“宋朝海外贸易超过了前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家”的原因有哪些？8看图回答下列问题：（1）世界上最早的纸币是什么？（2）世界上最早的纸币在什么地方产生？（3）纸币出现的原因是什么？有什么意义？9阅读下图，请你回答：(1)这两个人物是准?你知道他们各有什么名言或名篇吗?(2)他们的主要事迹是什么?(3)从他们身上你能学习到哪些优秀品质?10阅读下列材料：材料一世祖忽必烈，因累世之业，至元八年，摧灭弱宋，遂一天下。
材料二元朝疆域图请回答：（1）根据材料结合所学回答元朝是哪一年建立的？遂一天下是什么回事？（2）从材料二可以看出，元朝疆域空前辽阔，那么，元朝为了对全国实行有效的统治，采取了什么制度？（3）图中的“宣政院辖地”指的是现在的哪一地区？它的设立有什么意义？（4）“琉球”指现在的哪一地区？元朝设立什么机构管理？它的设立有什么意义？大都指今天的哪一个城市？1．（1）①契丹族；②开封；③赵匡胤；④党项族；⑤完颜阿骨打。
（2）宋太祖；成吉思汗。
（3）女真族。
战：岳飞抗金或郾城大捷。
和：南宋与金订立和议。
（4）可带他们到瓦子中娱乐购物，在勾栏中看演出。
（言之有理即可）2（1）唐朝中期。
南宋时完成。
（2）南方的战乱较少，北方人口大批南迁，带去了先进生产技术，南方自然条件优越。
（3）城市中出现了早市夜市，乡镇形成了新的商业区——草市，市镇也发展成为重要的商业贸易（4）市舶司。
近至朝鲜日本，远达阿拉伯半岛和非洲东岸。
3．（1）郡县制。
地方吏治好坏是国家安定与否的重要因素。
（2）贞观之治开元盛世。
（3）变化：权力逐渐缩小，受到中央的节制。
中央集权加强。
4．（1）唐：诗歌；宋：词；元朝：元曲。
（2）活字印刷术火药指南针。
活字印刷术，经济省时，促进了文化的传播和发展；火药：揭开了世界军事史上热兵器时代的序幕，使作战方式发生重大变革，推动了欧洲社会的变革；指南针，促进了远洋航海技术的发展。
（任答一点即可）（3）创新精神，不断进取的精神，爱国情怀等。
5．(1)A辽；B西夏；C北宋。
(2)A金；B西夏；C南宋。
(3)南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线。
(4)蒙古族建立的元朝。
创立了行省制度。
结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
6．(1)元朝疆域非常辽阔；元朝统一了全国；元朝实行行省制度等。
(2)忽必烈。
(元世祖)(3)民本或农本思想。
(4)元朝时民族关系进一步发展，民族交融进一步加强。
7（1）A（2）北宋时（3）说明了宋朝造船业发达，海外贸易发达。
（4）政府重视海外贸易，宋朝造船业发达，宋朝发明了指南针等。
8（1）交子（2）四川（3）商业的繁荣；促进商业的发展。
9（1）岳飞文天祥；“莫等闲，白了少年头，空悲切”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”（2）岳飞抗金，收复很多失地；文天祥抗元。
（3）一心为国家，不怕牺牲精神。
为国家民族大义，坚贞不屈，不怕牺牲等。
10（1）1271年1279年统一全国。
（2）行省制度（3）西藏地区；西藏成为中央政府直接下辖的一个地方行政区。
（4）台湾；澎湖巡检司；我国在台湾地区正式建立的行政机构，台湾成为我国的管辖范围。
初中历史《第二单元-辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》大单元教学设计
《第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》大单元教学设计一、单元简介：本单元是《中国历史》第2册第2单元：辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化。
本单元涉及的时段是辽宋夏金元时期的历史，它起源于960年止于1368年，这是我国从多民族政权并立，走向统一的历史时期。
本单元内容的关键词是“民族关系发展”，“社会变化”。
涉及民族关系的发展和经济重心的南移，这一时期的民族关系的发展主要特点是民族交融，民族交融发展的结果是多个民族并存和共同发展，在直接统治区域出现了蒙、汉、回藏等多个民族。
在本单元的教学中，我首先打破课时界限，对教学内容进行整合、重组，整个课堂结构包括：总序、多民族国家政权由并立到统一、中央集权制度的发展，宋元时期的社会变化四大部分。
新课标要求：认识北宋面临的新形势，了解辽、宋、西夏并立；了解宋金之战，南宋偏安，了解蒙古的兴起和元朝的统一；通过岳飞，文天祥等人的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的精神。
知道北宋强化中央集权和重文轻武的政策；了解元朝设立行省、宣政院等制度；知道西藏在元朝正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义。
通过了解南方地区的经济繁荣，知道中国古代经济重心的进一步南移；通过了解这一时期的城市和商业发展、科技创新、文学艺术成就和中外交流，认识宋元时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位；通过印刷术、指南针、火药的应用和外传，认识中国古代的重要发明。
二、单元教学目标：1了解辽、宋、西夏并立；宋金之战，南宋偏安；了解蒙古的兴起和元朝的统一；知道北宋、元朝强化中央集权和北宋重文轻武的政策，2知道西藏在元朝正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义。
3通过了解南方地区的经济繁荣，知道中国古代经济重心的进一步南移；通过岳飞，文天祥等人的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的精神。
4通过了解这一时期的城市和商业发展、科技创新、文学艺术成就和中外交流，认识宋元时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位；通过印刷术、指南针、火药的应用和外传，认识中国古代的重要发明。
2025(部编版)历史七年级下册 第二单元知识梳理
第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化知识清单【时空坐标】【整体框架】【必考知识总结】【教材问题思考及课后活动】【时空坐标】【整体框架】【必考知识总结】第6课北宋的政治一、北宋的建立：960年，赵匡胤发动陈桥驿兵变，被拥立为皇帝，夺取后周政权，改国号为宋，以开封为东京，定位都城，史称北宋。
赵匡胤就是宋太祖。
二、宋太祖强化中央集权1.措施：（1）军事方面：①解除禁军将领的兵权（杯酒释兵权），控制军队；②控制对军队的调动；③经常调换军队将领，定期换防，使兵不识将，将不专兵。
（2）行政方面：在中央，采取分化事权的办法，削弱相权；设立多重机构，分割宰相的军政、财权；在地方，派文臣担任知州，并且三年一换；设通判分化知州的权力。
（3）财政方面：设置转运使，把地方财税收归中央。
2.影响：宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。
二、重文轻武的政策1.目的：为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。
2.措施：（1）宋太祖重用文臣掌握军政大权；（2）宋太宗采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵格局逐渐形成；（3）武将受到多重限制；（4）重视文教事业，改革和发展科举制。
①措施：大幅增加科举取士名额，提高进士地位。
②作用：营造浓厚的读书风气，促进整个社会文化素养的提高，造就宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
3.结果：宋朝重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的稳定。
（消极作用：宋朝重文轻武，导致国家军队战斗力削弱，政府行政效率下降，人民负担加重。
）第7课辽、西夏与北宋的并立一、契丹族与党项族1.辽：10世纪初、契丹族、耶律阿保机（辽太祖）、上京临潢府。
2.西夏：11世纪前期、党项族、元昊、兴庆府。
二、辽与北宋的和战1.背景：宋真宗时，宋辽爆发澶渊之战，寇准力主宋真宗亲征，宋军获胜。
2.澶渊之盟：（1）内容：辽宋议和，辽退兵，送给辽岁币。
部编版七年级历史下册单元总结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化单元总结思维导图知识要点一：北宋的政治【知识详解】一．宋太祖强化中央集权1、建立与统一:960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，建立宋朝，定都开封，史称北宋。
赵匡胤就是宋太祖。
北宋建立后，按照先南后北的统一政策，陆续消灭了五代十国割据政权，结束了中原和南方的分裂割据局面。
2.强化中央集权措施:（1）军事:解除禁军将领的兵权，牢牢控制军队及其调动;调换军队将领，定期换防。
（2）中央:采取分化事权的办法，削弱相权。
宰相不止一人，副宰相若干，与宰相共同议政;设立多重机构，分割宰相军政、财政大权。
（3）地方:派文臣担任地方州县的长官;在各州府设置通判，分知州权利;取消节度使收税的权力，设置转运使，把地方财政收归中央。
二．重文轻武的政策1.目的:为了防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权，宋太宗也采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成;文官担任中央和地方要职，甚至主持军务，地位高于武将。
武将受到多方面牵制，严重束缚统军的指挥权。
2.宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制。
大幅度增加科举取士名额，提升进士地位。
科举制的发展，对宋代社会产生了深远影响，在全国范围内营造了浓厚的读书风气，也促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
3.宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期上文请勿的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。
【典例分析】史书记载:“始置诸州通判……故常与知州争权。
”其出现的朝代是( )A．汉朝 B．唐朝 C．宋朝 D．明朝知识要点二：辽、西夏与北宋的并立【知识详解】一、契丹族与党项族1、10世纪初，契丹首领阿保机，统一契丹各部，建立契丹国(有时称契丹，有时称辽)，都城在上京(今内蒙古巴林左旗)。
阿保机就是辽太祖。
2、11世纪前期，党项首领元昊称大夏国皇帝，都城在兴庆府(今宁夏银川)，史称西夏。
第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 七年级历史下册(部编版)
南宋与
(2)建立政权：1115年，阿骨打正式建立女真政权，国号大
女真族
金对峙
金，他就是金太祖
的崛起
局面
(3)发展措施：模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制
，颁行女真文字，发展生产
知识清单
考点2：民族政权并立
(1)金灭辽：1125年，辽(契丹)被金灭亡
金灭 (2)北宋灭亡：1127年，金军攻破开封，俘虏宋徽宗、宋钦宗
知识清单
考点3.1：宋代经济的发展
商 代表：开封、杭州
业 突破时间限制：出现早市和夜市；
名额也成倍增长……宋太祖为了选 设置殿试。
拔真正踏实于封建统治而又有才干
宋代科举考试图
的人担任官职为之服务，实行殿试。
宋朝《神童诗》云：“天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下 品，唯有读书高。”宋朝有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫
做针。”
重文轻武政策
评价反馈
1．“铁打的兵权，流水的皇帝。及至赵匡胤陈桥兵变而建立宋， 这种局面
图示反映这一时期政权特点是什么？根据材料说说这一时期民族交往的方式有 哪些？民族关系有何特点？并谈谈如何正确认识民族关系。 政权并立； 战争、签订盟约、贸易往来； 有战有和，以和为主； 友好往来、和平是历史的主流；各民族之间的交融、交往、交流促进了中国 古代的经济发展与社会进步等。
评价反馈
1．大宋通过“澶渊之盟”向大辽购买了和平，相当于帝国对外以财政手段解决军事问
限制官僚等的特权，增加政 府收入
使官僚和大地主不能隐瞒土 地、逃避赋税，增加国家赋 税收入
促进农业发展
核心素养-唯物史观、历史解释
《续资治通鉴长编》卷二 普曰：“……此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他
第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 练习题(含答案)
部编版七年级下册历史第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化练习题（含答案）一、选择题1．下列中国古代朝代按时间先后顺序排列，正确的是A．隋唐——秦汉——宋元B．秦汉——隋唐——宋元C．宋元——隋唐——秦汉D．宋元——秦汉——隋唐2．两宋时期，农业、手工业、商业等方面都取得了较大的发展。
下图为宋朝南北税收对比图，这说明宋朝A．经济重心在南方B．政治重心在南方C．军事重心在南方D．文化重心在南方3．马克思曾这样写道：“他戎马一生，统一蒙古，祖孙三代鏖战六七十年”马克思评价的是A．铁木真B．李世民C．忽必烈D．赵匡胤4．留下千古名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的抗元名将是（）A．张骞B．文天祥C．成吉思汗D．司马迁5．《旧唐书》记载“……居潢水（西拉木伦河，为西辽河北源）之南，黄龙（吉林省吉林市的高句丽山城）之北，鲜卑之故地，在京城东北五千三百里。
东与高丽邻，西与奚国接，南至营州，北至室韦。
……逐猎往来，居无常处。
材料中记述的是（）A．契丹族B．党项族C．女真族D．蒙古族6．四大发明对世界文明的发展起到了重要的推动作用，其成果的逐渐发展与推广有一个较为慢长的过程，其中火器的使用（）A．推动了文化传播B．促进了世界远洋航海技术的发展C．改变了作战方式，促使冷兵器向热兵器转变D．使世界走向了统一7．南宋时期，有一位外国商人运送一批货物到泉州销售，他应该在泉州哪个机构办理手续A．都护府B．市舶司C．蕃坊D．宣政院8．台湾自古以来就是中国的领土，在元朝，设立的管理琉球（今台湾）和澎湖列岛的专门机构是（）A．澎湖巡检司B．宣政院C．北庭都元帅府D．市舶司9．《三字经》“嬴秦氏，始兼并……高祖兴，汉业建……迨至隋，一土宇……唐高祖，除隋乱，创国基……元灭金，绝宋世。
”中反映的朝代，结束分裂实现统一的有A．秦隋唐B．秦隋元C．汉唐元D．秦唐元10．元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。
部编版历史七年级下册第二单元 《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》 (6—9课教学设计)
部编版历史七年级下册第二单元《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》（6—9课教学设计）一. 教材分析辽宋夏金元时期是中国历史上民族关系发展和社会变化的时期。
本单元包括6-9课，主要讲述了辽、宋、夏、金、元五个朝代的历史。
这一时期，民族关系复杂，政权分立，社会矛盾交织。
教材通过介绍这一时期的历史，让学生了解中国古代民族关系的发展和社会变化，培养学生的爱国情怀和历史责任感。
二. 学情分析学生在学习这一单元时，可能对辽宋夏金元时期的历史人物、事件和政权更迭感到困惑。
因此，教师需要帮助学生梳理历史线索，理解各个政权之间的关系，以及这一时期的社会变化。
同时，学生需要对历史上的民族关系有更深入的了解，认识到民族团结对社会发展的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解辽宋夏金元时期的历史背景、主要事件和人物，掌握各个政权的建立、发展和灭亡。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生分析史料、归纳总结的能力。
3.情感态度与价值观：认识民族团结对社会的重要性，培养学生的爱国情怀和历史责任感。
四. 教学重难点1.重点：辽宋夏金元时期的历史线索，各个政权的建立、发展和灭亡。
2.难点：民族关系的变化，以及这一时期的社会变化。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解辽宋夏金元时期的历史背景、事件和人物。
2.互动讨论法：学生分组讨论，分享对民族关系和社会变化的理解。
3.案例分析法：分析具体历史事件，引导学生深入思考。
六. 教学准备1.教材：辽宋夏金元时期的相关内容。
2.资料：历史文献、图片、地图等。
3.课件：制作课件，帮助学生更好地理解教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍辽宋夏金元时期的背景，引导学生进入学习状态。
2.呈现（15分钟）教师讲解辽宋夏金元时期的历史事件和人物，展示相关图片和地图，帮助学生了解各个政权的建立、发展和灭亡。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分享对民族关系和社会变化的理解。
七年级下册第二单元《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》
七年级下册第二单元《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》一、单元知识要点第7课辽、西夏与北宋的并立1.10世纪初，契丹族首领耶律阿保机建立契丹政权(以后改名为辽)。
2.辽与北宋的和战:(1)战:宋辽之战(宋真宗时，主战大臣是寇准)(2)和:双方签订澶渊之盟”。
3.11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，史称西夏。
第8课金于南宋的对峙1.1115年，女真族首领阿骨打建立女真政权，国号大金，他就是金太祖。
2.1125 年，金灭辽。
3.1127年，金军攻破开封，北宋灭亡。
4.北宋灭亡后，宋钦宗的弟弟赵构登上皇位，他就是宋高宗，后来定都临安，史称南宋。
5.南宋与金的和战:(1)战:岳飞抗金(“岳家军”)(2)和:宋金和议，南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线，宋金对峙局面形成。
第9课宋代经济的发展1.农业的发展:(1)原因:北方人口大批南迁，带去了先进的生产技术。
(2)表现:由越南传入的占城稻:宋朝时，水稻产量跃居粮食作物首位;长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，出现了“苏湖熟，天下足”谚语。
南方普遍种植茶树，南宋后期，棉花种植已向北推进到江淮和川蜀一带。
2.手工业的兴盛:(1)纺织业:北宋时，南方的丝织业胜过北方:南宋后期，棉纺织业兴起，海南岛已经有了比较先进的棉纺织工具。
(2)瓷器业:北宋兴起的江西景德镇,后来发展成为著名的瓷都。
(3)造船业:，南宋的海船配备了先进的指南针3.商业贸易的繁荣:北宋前期，四川地区地区出现“交子”，这是世界上最早的纸币。
4.从唐朝中期开始的经济重心南移，到南宋时最后完成。
那时中央的财政，主要来自南方，特别是东南地区。
第10课蒙古族的兴起与元朝的建立1.1206年，铁木真完成了对蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，他被尊称为“成吉思汗”。
2.1271年，忽必烈改国号为大元，次年定都于大都。
第11课元朝的统治1.元朝的地位:是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。
七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化《辽、西夏与北宋的并立》思维导图素材人教
辽太宗时
辽占领燕云十六州，辽与中 原王朝的冲突加剧
辽与北 宋的和
战
宋太祖晚期 北宋与辽保持友好关系，双方互通使节 宋太宗时 北宋向辽发动数次战争遭到失败，采取防御政策
宋真宗时
澶州之战，辽军大举攻宋，宋真宗亲征，宋 军士气大振，打退辽军
澶州之盟后，辽宋之间长时间保持着和平局面
订立宋夏和约，元昊向宋 称臣，宋给西夏岁币。议 和后，宋夏边界贸易兴旺
议和
西夏与 北宋的 关系
战争
元昊多次亲率军队进攻北 宋，宋朝损失惨重，但西
夏也遭受很大损失
退 出
辽、西夏与北宋的并
立
思维导图
辽与北宋 的和战
契丹族 与党项
族
辽、西 夏与北 宋的并
立
西夏与北 宋的关系
10世纪初，耶律阿保机统
一契丹各部，建立政权， 都城在上京临潢府
建立
阿保机发展生产，创制 文字，国力不断增强
发展
11世纪，元昊称大夏 皇帝，定都兴庆府 建立
元昊效仿唐宋制度，订立官制
、军制和律法并鼓励垦荒，发 展农牧经济，创制西夏文字
部编版七年级历史(下)第二单元复习
部编版七年级历史（下）第二单元复习一、知识清单第二单元辽宋夏金元时期1.辽宋夏金元时期的时代特征：民族关系发展和社会变化2.北宋的建立：960年，赵匡胤发动陈桥兵变，改国号为宋，史称北宋。
3.宋朝的治国策略是实行重文轻武政策，它的影响是（1）利于政权巩固、社会安定。
（2）形成积贫积弱局面。
4、宋代商业的繁荣（1）北宋四川地区出现“交子”，这是世界上最早的纸币。
（2）店铺经商的时间不再受限制，出现了早市和夜市。
（3）宋朝管理海外贸易的机构是市舶司5、宋代的都市生活市民生活丰富，城内有许多娱乐兼营商业的场所，称为瓦子，出现专供演出的圈子，称为勾栏。
6、南宋时，我国经济重心正式转移到南方。
谚语“苏湖熟，天下足。
”反映的是经济重心南移。
其原因是：（1）北方人口南迁，带去劳动力和技术（主要原因））（2）南方社会安定（3）南方自然条件优越（4）统治者重视7、成吉思汗被毛泽东称为“一代天骄”，他的历史功绩是统一蒙古。
1271年，忽必烈接受汉族儒臣的建议，改国号为元，实现了中华各民“再次统一”。
8、元朝的疆域“北逾阴山，西及流沙，东尽辽东，南越海表”。
元世祖为了有效地统治全国，建立了行省制度。
制度的影响是：利于统一多民族国家的发展9、元朝形成的新的民族是回族。
10、“撼山易，撼岳家军难！”讲的是岳飞抗金的故事。
11、（1）元朝设立的宣政院，标志西藏成为我国正式的行政区。
（2）元朝设立澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。
12、北宋时期兴起，后来发展为著名瓷都的是景德镇。
13、（1）“史学两司马”是司马光的《资治通鉴》和司马迁的《史记》（2）元朝最优秀的杂剧作家是关汉卿，他的代表作是《窦娥冤》。
14、宋元时期，我国科技处于世界领先地位主要表现在哪些方面？（1）北宋毕昇发明活字印刷术。
（2）北宋指南针开始用于航海事业。
（3）宋元时期火药广泛用于军事。
15、古代印刷术、火药、指南针等对世界文明的主要贡献：印刷术：利于文化传播火药：推动欧洲社会变革指南针;促进世界航海技术的发展二、知识过关第二单元辽宋夏金元时期4.辽宋夏金元时期的时代特征：_________________5.北宋的建立：960年，赵匡胤发动_________，改国号为宋，史称北宋。
部编人教版七年级历史下册单元教学设计-第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化(单元教案)
部编人教版七年级历史下册教学设计第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第6课 北宋的政治1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：赵匡胤改革的措施；重文轻武政策的后果。
教学难点：赵匡胤集权措施的影响。
2 教学过程一、导入新课历史小故事：赵匡胤本来是周世宗手下得力大将，跟随周世宗南征北战，立下不少战功。
周世宗在世的时候，十分信任赵匡胤，派他做禁军统帅，官名叫殿前都点检。
禁军是后周最精锐的一支部队。
世宗一死，军权落在赵匡胤手里。
公元960年春节，后周朝廷正在举行朝见大礼的时候，忽然接到边境送来的紧急战报，说北汉国主和辽朝联合，出兵攻打后周边境。
大臣们慌作一团，后来由范质、王溥做主，派赵匡胤带兵抵抗。
在陈桥驿，赵匡胤的部下把早已准备好的一件黄袍，七手八脚地披在赵匡胤身上。
大伙跪倒在地上磕了几个头，高呼“万岁”。
接着，又推又拉，把赵匡胤扶上马，请他一起回京城。
后周恭帝让了位。
赵匡胤即位做了皇帝，国号叫宋，定都东京(今河南开封)。
历史上称为北宋。
赵匡胤就是宋太祖。
经过五十多年混战的五代时期，宣告结束。
这段历史向来为后人津津乐道，还演变为一个成语“黄袍加身”。
在此之后，赵匡胤是怎样统治宋朝的？今天让我们一起学习第6课：北宋的政治，了解一下宋太祖的政策得失。
二、新课讲授目标导学一：北宋的建立教师讲述：宋朝建立的基本情况。
(960年，后周禁军首领赵匡胤(宋太祖)发动兵变，改国号为宋，定都东京(今开封)，史称北宋。
)目标导学二：加强中央集权的措施1．教师简略地介绍，五代十国时期，政局动荡不止，王朝个个短命。
2．让学生阅读教材中“杯酒释兵权”的故事。
说说宋太祖为什么要这样做？答案提示：宋太祖深知唐末以来武将专权的积弊，所以他首先解除禁军将领的兵权，牢牢地控制了军队。
3．史料解读。
材料一：军权的集中。
由皇帝直接统辖禁军，收回禁军兵权；设立枢密院，使“兵符出于密院，而不得统其众；兵众隶于三衙，而不得专其制”。