教学设计参考模板(6)
教学设计方案6篇(模板)
Noisy horns on the road, noisy quarrels around, loud readings from the school, and swearing of dissatisfactionwith the world.精品模板助您成功！（页眉可删）教学设计方案6篇教学设计方案篇1教学目标：1.理解课文内容，培养学生爱护国徽、愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。
2.学会本课的生字、新词。
3.有感情地朗读全诗。
教学重点难点：重点：1.了解“我”在平时的生活中怎样爱护国徽，又怎样用自己的行动使国徽更美丽。
2.有感情地朗读全诗。
难点：联系自己，说说在生活中如何做能使国徽更美丽。
教具准备：1.国徽的图片2.硬币教学过程：一、课前准备：课前，教师引导学生充分预习课文，鼓励他们查阅有关国徽的资料，了解自己感兴趣的内容并用自己喜欢的方式记录下来。
（课程标准指出“要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外联系、学科间融合的语文教育体系。
”教师本着大语文的教育观点，把课内、外阅读融为一体，注意学生在知识广度上的积累。
）二、引发兴趣，导入新课。
1、板书课题：国徽2、出示国徽插图。
（认识国徽的样子）3、让学生拿出准备好的硬币，指导学生观察：硬币背面印着什么？4、师：你还在什么地方能看到国徽？（课标强调，要尽量发展学生的思维能力，扩展学生的思维空间，最大限度地发挥师生双方的互动性。
）三、自主识字，初读感知。
1、同桌互读，互相帮助，把读不准、不认识的字消灭掉。
2、检查生字认读情况。
a.齐认读生字卡片。
b.开火车读，试着读出后组词或练习说话。
c.利用学具，进行识字游戏。
(由于学生已经有一定的阅读基础，因而给学生充分的时间进行自主性学习。
)3、默读课文后，讲讲自己读懂了什么?学生可以从这些方面回答：a.拾到钱要交给老师。
b.钱币脏了要擦洗干净。
c.要帮助别人，小弟弟不小心摔倒了要主动把他扶起来。
教学设计和教案的模板模板6篇
教学设计和教案的模板模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!教学设计和教案的模板模板6篇教案的准备可以帮助我们更好地利用多媒体教学手段，提高教学的互动性，教案是教师职业发展中的重要组成部分，能够展示教师的专业能力和教学水平，下面是本店铺为您分享的教学设计和教案的模板模板6篇，感谢您的参阅。
《守株待兔》优秀的教学设计模板（精选6篇）
《守株待兔》优秀的教学设计模板（精选6篇）《守株待兔》优秀的教学设计模板（精选6篇） 作为⼀位⽆私奉献的⼈民教师，往往需要进⾏教学设计编写⼯作，借助教学设计可以更⼤幅度地提⾼学⽣各⽅⾯的能⼒，从⽽使学⽣获得良好的发展。
我们该怎么去写教学设计呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的《守株待兔》优秀的教学设计模板（精选6篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
《守株待兔》优秀的教学设计1 学习⽬标： 1、了解寓⾔两则的寓意。
2、正确、流利地朗读⽂⾔⽂，明⽩⽂⾔⽂的意思。
教学重点： 了解寓⾔两则的寓意。
教学难点： 正确、流利地朗读⽂⾔⽂，明⽩⽂⾔⽂的意思。
教学课型： 新授课 教学⽅法： ⾃主、启发 教学⽤具准备： 寓⾔的⽂⾔⽂材料 教学课时： ⼀课时 教学流程： ⼀、复习旧知，导⼊新课。
（课件出⽰词语，学⽣认读。
） 寓⾔、焦急、喘⽓、截断、流窜、撞见、树桩，从此、锄头、丢失、收费、巴望、计算、化肥、直截了当、揠苗助长、守株待兔 ⼆、读⽂⾔⽂《揠苗助长》，借助注释理解⽂本寓意。
揠苗助长 宋⼈有闵（1）其苗之不长（2）⽽揠（3）之者，芒芒然（4）归，谓（5）其⼈（6）⽈：“今⽇病（7）矣(y)！予（8）助苗长矣(y)！”其⼦趋（qù）（9）⽽往（10）视之，苗则槁（11）矣。
注释： 1、闵（mn）——同“悯”，担⼼，忧虑。
2、长（zhng）——⽣长，成长。
3、揠（yà）——拔。
4、芒芒然——露出疲惫但⼗分满⾜的样⼦。
5、谓：对…说 6、其⼈——他家⾥的⼈。
7、病——疲劳，困苦，精疲⼒尽，⽂中是引申义 8、予——我，第⼀⼈称代词. 9、趋——快步⾛。
10、往——去，到..去。
11、槁（go）——草⽊⼲枯，枯萎。
师⽣总结学习⽅法： 1、借助注释或⼯具书读通⽂本 2、借助注释理解⽂本内容 三、读⽂⾔⽂《守株待兔》，借助注释理解⽂本寓意。
守株待兔 宋⼈有耕⽥者。
⽥中有株,兔⾛触株,折颈⽽死。
教师教案模板6
教师教案模板6一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生应具备基础的知识储备和一定的学习能力。
三、授课时间本课程共计XX课时，每课时为XX分钟，授课时间为XX年XX月XX日至XX 年XX月XX日。
四、授课教师XX老师，具备丰富的教学经验和专业知识，擅长引导学生主动探究和学习。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握课程所涉及的基本概念、原理和方法；（2）能够运用所学知识解决实际问题；（3）形成系统的知识结构，为后续学习奠定基础。
2、过程与方法目标（1）通过自主探究、合作学习等方式，提高学生的自主学习能力；（2）培养学生的批判性思维和问题解决能力；（3）引导学生掌握有效的学习方法，提高学习效率。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对课程的兴趣，培养学生良好的学习动机；（2）培养学生积极向上的人生态度，塑造良好的价值观；（3）增强学生的团队协作意识，培养学生的社会责任感。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）课程核心知识点的讲解与掌握；（2）学习方法与技巧的培养；（3）情感态度价值观的引导。
2、教学难点（1）对课程知识点的深入理解与运用；（2）学生自主学习能力的培养；（3）情感态度价值观的内化与实践。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过提问、情景创设、回顾复习等方式，激发学生的兴趣，引导学生进入新课的学习状态。
- 设置与本节课相关的有趣问题，引发学生思考，为新知识的引入做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师采用讲解、演示、案例分析等教学方法，对新知识进行系统、清晰的阐述。
- 注重讲解过程中的互动，适时提问，检验学生对新知识的理解和掌握情况。
- 强调新知识与学生已有知识之间的联系，帮助学生构建知识体系。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成若干小组，针对本节课的重难点问题进行合作探究。
- 教师提供指导，引导学生通过讨论、实验、查阅资料等方式，共同解决问题。
教学设计(教案)模板(范本)
教学设计(教案)模板(范本)一、教学目标1.1 知识与技能学生能够掌握课程的基本概念和知识点。
学生能够运用所学知识解决实际问题。
1.2 过程与方法学生能够通过自主学习、合作探讨的方式深入理解课程内容。
学生能够运用批判性思维和创新思维分析问题、解决问题。
1.3 情感态度与价值观学生能够培养对课程的兴趣和热情，形成积极的学习态度。
学生能够理解课程的社会价值，培养正确的价值观。
二、教学内容2.1 课程概述介绍课程的背景、目的和意义。
阐述课程的主要内容和学习目标。
2.2 知识点详解详细讲解课程的基本概念、原理和知识点。
通过案例、实例等方式展示知识点的应用。
三、教学过程3.1 导入环节通过问题、情境、故事等方式引起学生的兴趣和思考。
引导学生回顾相关知识点，为新课的学习做好铺垫。
3.2 自主学习环节学生自主阅读教材、查找资料，初步理解课程内容。
教师提供学习指导，解答学生的疑问。
3.3 合作探讨环节学生分组讨论，共同解决问题，深入理解课程内容。
教师巡回指导，给予评价和反馈。
3.4 课堂讲解环节教师针对学生的学习情况，进行重点讲解和难点解释。
运用多媒体、教具等辅助教学，提高教学效果。
3.5 练习与反馈环节学生进行课堂练习，巩固所学知识。
教师及时给予评价和反馈，帮助学生提高。
四、教学评价4.1 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与度、积极性和学习态度。
评价学生的合作探讨能力和问题解决能力。
4.2 作业与测验评价评价学生的作业和测验成绩，了解学生的学习效果。
对学生的错误进行分析和指导，帮助学生改正。
五、教学资源5.1 教材与参考书推荐适合学生的教材和参考书，提供学习资料。
教师可以自行编写教案、课件等教学资源。
5.2 多媒体与教具利用多媒体课件、视频、音频等资源，增加教学趣味性和互动性。
使用教具、模型等实物，帮助学生更好地理解课程内容。
六、教学策略6.1 教学方法采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索和解决问题。
运用案例分析、小组讨论、角色扮演等多样化的教学方法。
教学设计案例模板范文(实用6篇)
教学设计案例模板范文(实用6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学设计(模板及范例)
教学设计(模板及范例)教学设计（模板及范例）前言：教学设计是指教师在教学过程中，根据学科内容、教育目标、学生特点以及教学环境等因素，有针对性地安排和组织一系列教学活动的过程。
一个好的教学设计能够帮助教师有效地传授知识，引导学生的学习，并提高学生的学习成效和综合能力。
下面将介绍一个教学设计的具体模板及范例。
模板：教学设计：《课程名称》教学目标：1. 知识目标：指导学生掌握指定的学科知识。
2. 能力目标：培养学生的综合能力，如分析、解决问题的能力等。
3. 情感目标：培养学生的爱国主义精神、合作精神等。
4. 方法目标：引导学生掌握完成学习任务的方法和技巧。
教学内容：1. 重点内容：列出本节课的重点掌握的知识点或技能。
2. 难点内容：列出本节课的难点，或学生常犯错误的内容。
1. 复习导入：通过一些问题、图片、视频或实例等方式，温习上节课的内容，引发学生对本课内容的兴趣。
2. 新课讲授：通过讲解、示范、案例分析等方式，引导学生学习本节课的新知识和技能。
3. 实践操练：组织学生参与各种实践活动，如实验、实地考察、小组合作等，巩固和运用所学知识和技能。
4. 总结归纳：帮助学生总结本节课的重点和难点，加深对知识和技能的理解。
5. 课堂评价：通过课堂小测、讨论、问题解答等形式，评价学生对本节课内容的掌握程度。
6. 课后拓展：布置相关的课后作业或拓展任务，引导学生进一步巩固和拓展所学内容。
教学评价：1. 教师评价：总结本节课的教学过程和效果，思考教学中存在的问题并提出改进措施。
2. 学生自评：学生自己对自己本节课的学习效果进行评价，分析自己的学习成绩，反思学习中的不足和提出改进意见。
范例：教学设计：《英语口语训练》1. 知识目标：学习和掌握一些常用的英语日常口语表达，如问候、道歉、感谢等。
2. 能力目标：培养学生的口语交流能力，提高其在日常生活中用英语进行基本交流的能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
教案怎么写教案模板(共6篇)
教案怎么写教案模板(共6篇)教案怎么写教案模板教案是教师备课的重要组成部分，它既指导教师教学的步骤和方法，也是保证教学质量的重要依据。
为了提供一种准确的教学指导文件，教案模板的使用变得尤为重要。
本文将介绍六种常见的教案模板，包括目标分析模板、任务型模板、问题解决模板、案例分析模板、讲授模板和游戏活动模板。
一、目标分析模板一、教学目标在这个部分，教师需要明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
具体将学生在本节课中需要掌握的知识点、技能和情感态度列出。
二、教学重点这一部分应列出具体的教学重点，以对学生学习的重点内容有明确的指导作用。
三、教学难点这一部分应列出具体的教学难点，以对学生学习的难点进行突出强调。
四、教学方法这一部分应列出适用的教学方法，以指导教师在教学过程中的教学策略选择。
五、教学资源这一部分应列出教学所需的资源，如教材、多媒体设备等。
六、教学评价这一部分应明确教学评价的方式和标准。
二、任务型模板一、任务目标在这个部分，教师需要明确任务目标，即学生需要完成的任务和要达到的目标。
二、任务准备这一部分应列出学生完成任务所需的前置知识和技能，以确保学生具备完成任务的能力。
三、任务展开这一部分应列出任务的具体步骤和活动安排，以指导学生在任务中的行为和活动。
四、任务评价这一部分应明确任务评价的方式和标准，以评估学生在任务中的表现和学习结果。
一、问题分析在这个部分，教师需要分析学生在问题解决中可能遇到的问题，并对问题进行明确的定义和描述。
二、问题解决步骤这一部分应列出解决问题的具体步骤，以指导学生在解决问题时的思考和行动。
三、问题解决策略这一部分应列出可能适用的问题解决策略，以教导学生在解决问题时的策略选择。
四、问题评价这一部分应明确问题评价的方式和标准，以评估学生在问题解决中的表现和学习结果。
四、案例分析模板一、案例描述在这个部分，教师需要对案例进行描述，包括背景、问题和挑战。
二、案例分析步骤这一部分应列出分析案例的具体步骤，以指导学生在案例分析中的思考和行动。
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二、教材分析要点：知识结构或新旧知识的关联，重点、难点、关键点等。
教学目标
1.尽可能含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标。
2.知识能力表述要求：主语是学生（可隐去）；谓语是知识能力目标的动词（了解或知道，理解或领会，能够或掌握等）。
3.目标所要达到的结果尽可能是可以检测的。例如：理解某个概念，能够举例说明。
教学过程与方法
（从导入到结课的步骤源等）
板书设计
作业或预习
自我评价
导师评议
单位： 姓名： 日期:
附件2：教学设计参考模板
基本信息
年 级
教学形式
教 师
单 位
课题名称
学情与教材分析
一、学情分析要点
1.教师主观分析、或通过访谈、提问、问卷调查、摸底测试、布置预习等方式了解学情。
2.学生认知前提分析：主要分析学生学习新知识的认知基础（包括知识和能力基础等）。
3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时可能存在非科学或前科学概念的干扰。