云台乡中“走进家庭、携手育人”活动方案
政教处走进家庭携手育人家访活动实施方案
政教处走进家庭携手育人家访活动实施方案一、活动目的为了促进家庭与学校之间的沟通交流，完善家庭教育体系建设，提高家长的育人能力，加强家庭教育对学生的实际支持作用，政教处针对当前存在的问题，组织开展“政教处走进家庭，携手育人”家访活动。
二、活动流程1、活动策划阶段（1）明确活动目的，制定活动方案；（2）邀请家长参加活动，收集家长的意见和需求；（3）制定家访路线并安排家访时间。
2、活动实施阶段（1）家访前，根据学生家庭情况，实施教育调研和咨询服务；（2）家访途中，深入了解家庭情况和育人需求，与家长进行沟通交流，交流育人方案；（3）家访后，针对活动收获和学生育人需求制定育人方案。
3、活动总结阶段（1）对活动进行总结；（2）对问题进行反思，提出改进意见；（3）对活动成果进行评估，并制定下一步活动计划。
三、活动内容及实现方法1、家访前教育调研和咨询服务在家访前，针对学生的学习成绩、个性特点、家庭情况等进行分析和调研，提前了解家庭教育的现状和存在的问题。
同时，针对家长提出的需求，提供咨询服务，为家长提供育儿知识和育人指导。
2、家访过程中的沟通交流通过家访，政教处可以与学生及其家长面对面沟通交流，深入了解他们的家庭情况、育人方式和考试压力等方面的实际情况，为制定科学的育人方案提供依据。
同时，也可以向家长提供有关的教育咨询和建议。
3、家访后的育人方案制定针对家长提出的育人需求和家庭情况，政教处可根据学生实际情况综合进行分析和评估，制定个性化、科学化的育人方案，并与家长进行沟通，达成共识，为学生未来的全面发展提供良好的指导和帮助。
四、活动保障措施1、人员安排：由政教处负责组织安排相关人员，包括政教处工作人员、学生家长和家访教师等。
2、经费保障：活动所需经费由学校教育经费拨付，保证活动的正常进行和质量。
3、安全保障：活动中的安全问题得到充分考虑，制定相应安全措施，遇有情况及时协调处理。
五、活动预期成效1、促进家校合作，增加家长对学校的认可度和信任度；2、加强家庭教育的质量和效果，提高学生成长的综合素质；3、解决学生在家庭教育中存在的问题，推动学生成长和健康发展；4、通过家访活动，提高政教处的工作能力和服务水平。
政教处走进家庭携手育人家访活动实施方案
政教处走进家庭携手育人家访活动实施方案一、活动目的政教处走进家庭，开展携手育人家访活动，旨在促进家校沟通，深入了解家庭教育现状和学生家庭情况，帮助家长更好地理解子女、育儿，为学生的成长发展提供良好的家庭支持，提高全体学生的综合素质。
二、活动时间本活动将于每学期进行一次，为期两周，具体时间安排由学校政教处统筹安排。
三、活动内容1.成立携手育人家访小组。
由学校政教处和各班主任共同组成，建立家校联络机制。
2.制定家访计划。
根据班级情况和需要，制定家庭访问计划，安排访问时间、地点和家访对象。
3.进行家访活动。
家访小组成员通过电话、短信、家访函等方式，提前约定家访时间，对学生的家庭进行走访，了解学生家庭教育现状和家庭情况。
4.记录家访情况。
家访小组成员要认真填写家访记录表，包括家庭基本情况、学生个人情况、家庭教育现状、存在问题和改进方案等方面。
5.开展家长讲座。
在家访结束后，政教处辅导员将根据家访情况和班级需求开展家长讲座，对家长进行育儿知识和教育指导。
四、活动要求1.尊重家长和学生隐私权，保护他们的合法权益。
2.家访小组成员要认真履行家访任务，严格遵守家访纪律和规定。
3.记录家访情况时，要客观公正地反映情况，对已取得的成果和可能存在的问题进行准确的描述。
4.家长讲座要注意内容的针对性和实用性，提高家长的参与度和教育指导效果。
5.加强家校沟通，及时反馈家访情况，共同协商解决存在的问题。
五、活动效果1.提升家校沟通效率和质量，深入了解学生和家长的需求和心理。
2.帮助家长更好地理解子女，提高家庭教育水平，更好地支持孩子的成长发展。
3.改善学生的家庭环境和生活条件，为学生提供优良的成长环境。
4.促进学校、家庭和社会的密切联系，共同关心育人，促进学校公平与卓越的教育发展。
2024中学教师进社区进家庭活动实施方案
2024中学教师进社区进家庭活动实施方案一、背景介绍中学教师进社区进家庭活动是一项旨在促进学校、社区和家庭之间紧密联系的重要举措。
通过这一活动，中学教师可以更好地了解学生的家庭背景，促进学生、家长和教师之间的密切沟通和合作，为学生的综合发展和健康成长提供有力支持。
二、活动目标1. 加强学生和家长对教师的了解和信任，促进家校合作，共同助力学生的发展。
2. 掌握并了解学生的家庭背景和生活环境，为个性化教育提供有力的参考。
3. 提高教师的情商和沟通能力，增进教师与学生和家长之间的互动与交流。
三、活动内容与方法1. 社区沟通交流活动a. 安排每位中学教师至少一次社区交流活动，每次活动时间不少于两小时。
b. 活动内容可以包括与社区居民的面对面沟通交流、参观社区公共设施等。
c. 教师们可利用交流活动的机会了解社区居民的生活情况、家庭教育观念等，并收集相关信息。
d. 活动结束后，教师们应及时总结交流活动体会，并将有关信息进行归纳和整理。
2. 家访活动a. 每位中学教师至少进行一次家访活动，与学生家长进行面对面交流。
b. 家访的方式可以包括预约方式和临时拜访两种，根据实际情况选择合适的方式。
c. 家访活动的目的是了解学生的家庭背景、家庭教育观念和家庭环境等。
d. 教师在家访中应积极倾听家长的意见和建议，并与家长共同探讨学生的发展方向。
3. 家长会和主题讲座a. 组织定期的家长会，提供平台让教师与家长进行面对面的沟通。
b. 定期组织主题讲座，邀请专家学者为家长分享教育经验和家庭教育知识。
c. 运用在线平台，进行线上家长会和线上主题讲座，方便家长参与。
四、活动实施步骤1. 制定活动计划a. 确定活动的时间、地点和内容，并向学生、家长和社区居民进行宣传和邀请。
b. 组织中学教师参加相关培训，提升他们的情商和沟通能力。
c. 设立活动评估机制，定期对活动进行评估和改进。
2. 实施社区活动a. 活动期间，中学教师应以积极的态度与社区居民进行交流，了解他们的需求和意见。
中小学班主任“走进家庭、携手育人”大家访活动方案
中小学班主任“走进家庭、携手育人”大家访活动方案活动名称：中小学班主任“走进家庭、携手育人”活动主题：家校合作、育人同行活动目的：促进家庭与学校的沟通与交流，加强班级管理工作中的家校互动，不断提高班主任的服务能力和工作效率，增强师生、家长和社会的紧密联系。
活动时间：每月第三个星期六活动地点：学生家庭活动对象：中小学家长、班主任和学生活动安排：1. 活动策划与提前准备阶段（1）积极组织班级家庭访问活动，制定活动方案并征求家长意见。
（2）确定活动的时间、地点及访问的家庭，通知家长、学生和班级志愿者。
（3）班主任向学生及家长发放家访活动指南，引导家长营造良好的家庭学习环境，提高学生学习积极性。
2. 班主任家访活动现场实施阶段（1）按照活动安排顺序依次走访家庭，进入家庭后和家长亲切交谈，了解学生的日常表现及家庭情况，向家长宣传班级的教育理念、教学内容和教学方法。
（2）积极与家长沟通，听取家长的意见和建议，结合班级实际情况，制定解决方案，提高班主任的教育教学能力和亲和力。
（3）向家长介绍家长会、家庭作业、考试批改等日常工作流程，并请家长支持班级教育教学工作，帮助孩子制定合理的学习计划和生活习惯。
3. 活动总结及评估阶段（1）通过家长反馈评估、学生心理测试等方式统计活动总体效果，提出建议，及时总结和反馈学生、家长、班级的意见和建议。
（2）对所有家访数据进行处理、整理，制作活动报告，总结活动成果，指导后续工作的开展。
（3）部门领导和教育专家组成活动评估委员会，定期汇总，评估和咨询商讨家访活动的下一步具体计划。
活动效果：（1）中小学班主任通过家庭走访活动与家长建立良好的联系。
（2）家长在更深入了解班级管理、提高家庭教育质量、分享育人经验方面得到了帮助。
（3）学校教育教学工作与家长更加紧密地相结合，家庭学习氛围更浓。
（4）学生的学习动力、学习成绩和生活态度得到了改善。
结语：通过这样的环节，班主任与家长之间的沟通交流不仅有利于更好地了解学生家庭的实际情况和状况，更有利于加强学校和家庭的联系和合作，提高家庭教育质量和学生学习成绩。
政教处走进家庭携手育人家访活动实施方案
政教处走进家庭携手育人家访活动实施方案一、活动目的政教处走进家庭携手育人家访活动是为了促进家校合作，加强学校与家庭之间的联系，增进教师对家庭的了解，帮助家长更好地了解孩子的学习和成长，共同育人，共同促进孩子的健康成长。
二、活动对象本活动的对象是全校学生的家庭，每个学生家庭是本次活动的参与者。
三、活动形式政教处走进家庭携手育人家访活动的形式为教师分批到学生家庭进行家访，采取有计划、有重点、有组织的方式，使家访能够达到预期效果。
四、活动具体实施方案1、策划组织阶段（1）成立策划组，组织相关人员策划家访的时间、地点、任务、安排等细节；（2）确定家访的具体内容，突出“携手育人”的理念，关注学生在家庭中的表现，提供家庭教育方面的建议；（3）制定家访表格，记录家庭的基本信息、家长与孩子的交流情况、孩子在学校的表现、家庭教育的需求等信息；（4）向学生家庭发放告知书，让家长了解活动目的、形式和流程。
2、实施阶段（1）分组分配任务，教师分批到家庭进行家访，每批教师不超过三人；（2）在家访前，根据家访表格，提前准备好相关信息，制定访问计划和访问提纲，清楚地告知家长家访的目的和内容，增加家访的效果；（3）在家庭中详细了解孩子的学习和生活情况，重点关注孩子的品德、学习情况、习惯、兴趣爱好等，在理解孩子的同时，也加深与家长之间的沟通；（4）根据实际情况，给予针对性的建议，督促家长处理家庭教育方面的问题。
同时发布家庭教育宣传材料，让家长了解家庭教育重要性和方法；（5）加强与家长的沟通，了解家长的意见和建议，及时及时调整和改进家访的方式和方法；（6）在家访后，及时整理记录，将重要问题及时反馈给政教处，关注学生的问题并及时跟进解决。
3、总结阶段（1）针对本次活动，及时汇总，分析家访的信息反馈和家长的建议意见，总结活动的收获和不足，完善活动方案；（2）将学习成果及时反馈给学生家庭，以期家长能更好地育人；（3）在活动计划中逐渐选择极具难度的学生，目的在逐渐提高教学质量。
XX中学“进百个家庭、访百名家长、助百名学生”活动实施方案
XX中学“进百个家庭、访百名家长、助百名学生”活动实施方案为了进一步加强学校与家庭、家长的联系，共同教育好学生，提高对学生的教育效果，形成学校、家庭、社会“共管、共育”的教育模式，经学校研究决定，在全校开展“进百个家庭、访百名家长、助百名学生”家访活动，现制定活动实施方案。
一、活动主题家访活动主题：走进家庭，携手育人。
二、总体目标以开展“进百个家庭、访百名家长、助百名学生”家访活动为契机，加强学校与家庭的经常性联系，反馈学生在学校的表现情况，宣传正确的教育思想和有效的方法；听取家长对学校教育教学工作的意见建议，接受社会监督，改进教育工作，达到家庭教育和学校教育相结合，使学生健康成长和社会全面发展。
三、组织机构组长：刘天闯校长成员：全体老师四、家访内容（一）开展家庭调研。
教师走出校园，了解学生家庭经济、生活现状，全面掌握家庭教育中的教育元素。
了解学生在家的思想状况、学习习惯，以便于针对学生家庭成长环境进行因材施教。
（二）宣传育人理念。
要有意识地向家长宣传学校的办学理念、办学特色、教育教学目标、日常管理要求等，努力使家长理解并产生认同，从而支持学校的教育教学工作。
（三）突出安全教育。
要积极宣传学校法制安全教育的基本要求和防灾抗灾的有关常识，争取家长对学校安全法制教育的积极配合，有效保障学生生命安全。
（四）加强心理健康辅导。
对心理存在问题的学生要通过家访，了解学生的成长环境，通过与学生和家长零距离地接触沟通，消除心理障碍，增强家长对教师的信任感。
（五）进行学习指导。
做好对学生学习方面的指导，重点关注学困生、偏科生，针对学生的学习行为、习惯的特点，制定针对性强的指导预案，以导学为主，改进学习方法、提高学习效率。
要引导家长转变教育观念，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法。
（六）促进家校沟通。
鼓励家长走进校园，走进课堂，广泛征询家长对学校发展以及教育教学工作的意见和建议。
五、家访重点本次访问对象是全体学生，对下列重点对象应做到必访，并建立师生一对一的联系帮扶机制：（一）经济困难家庭；（二）学习困难的学生家庭；（三）思想和学业上有重大变化的学生家庭；（四）留守儿童及单亲子女家庭；（五）进城务工随迁子女家庭；（六）残疾学生家庭。
“走进家庭-携手育人”大家访活动设计方案
“走进家庭，携手育人”大家访活动方案各处室、年级组：为加强师德师风建设，促进家校教育的有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，结合我校“三问三解”活动，根据榆政教发【2012】83号文件要求，特制定本方案。
一、指导思想让每个学生在家长和老师的关爱下健康成长、全面发展。
以改善青少年儿童成长环境为出发点，以构建和谐家校关系、和谐师生关系、和谐教群关系为目标。
通过家访，切实学校和家庭、教师和家长的联系，全面了解学生成长环境、思想动态及校外表现，宣传正确的家庭教育思想，帮助家长掌握教育子女的科学方法。
同时征求学生及家长对教师和学校工作的建议和意见，改进学校工作，提升管理水平，营造全社会共同关爱学生、教育学生的氛围，弘扬“教育服务人民，教师服务学生”的风尚。
二、活动对象学校领导采用分包级负责制、所有教师全员参与，所有学生全面覆盖。
采用以班级为主体，班主任、科任教师相协调。
具体教师安排如下：崔继全（负责小学一、二、三年级组）、张刚剑（负责小学四、五、六年级组）、霍光辉（负责中学七、八、九年级组），各班级采用由班主任负责科任教师相协调的原则。
三、家访内容1.了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习生活习惯等。
2.向家长反馈学生在校在校思想、学习情况和综合表现等。
3.向家长介绍学校办学理念、办学特色、办学模式及教育政策，对家长关注的热点难点问题做好解释和宣传工作，赢得家长的理解和支持。
4.进行学生健康成长心理、生理安全卫生等方面的知识，指导家长用科学的方法教育孩子。
5.征求家长对学校工作的意见和建议，自我反思，与家长共同探讨促进学生健康成长的方法和途径。
6.以六类家庭为重点，开展帮扶、辅导及其他助学活动。
这六类家庭包括：经济困难家庭；学习困难家庭；有重大变化家庭；留守、单亲家庭；务工随迁家庭；残疾学生家庭。
四、活动要求1.因地制宜，合理安排。
对于本市学生，尽可能采用实地家访的形式；各县或者过于偏远的少数学生可采用电话、信函等形式；有条件的地方还可以使用信息化手段加强学校与家长的联系。
云台乡中“走进家庭、携手育人”活动总结
4月13日，校委会成员一起研读了《把水县教育局关于开展中小学教师“走进家庭、携手育人”大型家访活动实施方案的通知》文件，结合我校实际，给出了切实可行的“分组包地”的家访政策。
4月16日，经过校委会，校工会，德育处协商，制定出《云台乡中‘走进家庭携手育人’计划方案》。
4月17日，邀请学生家长，在德育处的领导下，我校举办了“云台乡中走进家庭携手育人活动启动仪式”，教师代表和家长代表都做了发言。会上对我校的“教师分组包地”进行了简单介绍，并将分组名单做了宣读。
联系电话：15891333445
QQ：28997431邮箱 Nhomakorabeating28997431@
4月20日，班主任上交了“家访学生代表单”。学校将家访学生分给各组，由各组长负责联系家长，确定访问时间。班主任就学生信息统计，做了简单的经验交流。
4月28日，郭畔村组长员以及段塬村组员对他们的家访做了简单汇报、总结，各教师为其打分，德育处检查了他们的家访记录以及家访教案，并为其打分。
三：具体家访事项
云台乡中“走进家庭、携手育人”活动总结
按照白水县教育局关于开展中小学教师“走进家庭、携手育人”大型家访活动的精神，我校广大教师广泛深入地开展“家访”活动。所有的教师全部参与。家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其它科任教师全要参加，覆盖不同类型学生家庭。通过家访，切实掌握每位学生的成长背景、身心状况，针对性地制定帮扶计划，解决实际困难，消除不同困境带给学生的消极影响，保证零辍学率、提高帮困率，促进学生健康快乐成长。巩固完善家校互动联动、师生互动交流的有效机制，丰富教育策略，锻炼教师能力，提高教育实效性。现将我校近期工作总结如下：
2.校外宣传
学生外出校外发放传单，向云台乡亲介绍“走进家庭，携手育人”活动的内容。
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云台乡中“走进家庭、携手育人”活动方案
一、活动主题
走进家庭、携手育人
二、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以“践行师德、携手育人”为主题，紧紧围绕教师受锻炼、学生得实惠、办人民满意教育的总要求，不断提升服务学生成长的意识，增强教师教书育人的本领，解决学生成长中的实际困难，提高教育质量和办学水平。
三、工作目标
根据《把水县教育局关于开展中小学教师“走进家庭、携手育人”大型家访活动实施方案的通知》要求，在全校广大教师中广泛深入地开展“家访”活动。
所有的教师全部参与。
教师家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其它科任教师全要参加，覆盖不同类型学生家庭。
通过家访，切实掌握每位学生的成长背景、身心状况，针对性地制定帮扶计划，解决实际困难，消除不同困境带给学生的消极影响，保证零辍学率、提高帮困率，促进学生健康快乐成长。
巩固完善家校互动联动、师生互动交流的有效机制，丰富教育策略，锻炼教师能力，提高教育实效性。
四、活动任务
1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等；
2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；
3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；
4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面知识；
5、听取家长对学校工作的意见和建议。
五、活动要求
1、在家访前，各级部组长要与班主任及其他科任老师进行具体协商，确定好各自的家访对象并认真落实，将被访学生家庭的基本信息及学生在校基本情况附在家访计划表中。
2、各班级家访学生比例不得少于50%，尽量扩大家访面，做到被家访对象不重复。
3 家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。
4、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。
5、宣扬正确的教育思想、教育方法。
6、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。
7、在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，可以是学困生、单亲家庭的学生，也可以是特长生、优等生、潜力生等。
8、在家访过程中，要讲究家访的方法，教师要态度和蔼，举止端庄。
对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。
避免粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访。
不得以电话联系等其他方式代替家访。
9、教师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育的意见和建议，填写好家访信息反馈表。
六、活动安排
建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期每个学生家庭实地走访一次。
今年下半年集中家访活动为期3个月，从2012年4月下旬开始，至7月底结束。
集中家访活动
分为三个阶段。
（一）活动准备阶段（4月中旬）
1、组织培训《如何做好家访工作》做好班主任和科任教师培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。
由德育处负责，为期培训三天。
2、各班级制定家访工作计划。
3、设计教师家访活动记录、反馈档案。
4、建立学校家长电话信息库，便于学校开展电话查访活动。
（二）宣传发动阶段（4月下旬）
1、充分宣传。
利用晨会班会进行宣传，利用黑板报、宣传栏使得每个教师、学生知道此次活动。
2、组织动员。
4月下旬，全校召开动员大会，进行工作部署。
结合本校实际，制定“走进家庭、携手教育”活动方案，举行活动启动仪式，全面启动相关工作。
2、再次抓好培训。
（三）推进实施阶段（5月上旬-7月）
1、摸清信息。
5月上旬，收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，班主任负责统计相关信息，进行分类整理，拟定班级家访计划。
2、明确任务。
5月中旬，学校结合实际，明确工作目标，落实工作职责，分解工作任务，将任务具体到个人。
3、开展家访。
家访是学校德育工作的一项重要工作，也是班主任工作和教师教书育人的重要内容。
家访以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与。
家访后，对学生家庭状况、成长背景和校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访手记》。
通过文字、图片等形式建立学生家访档案。
家访活动结束后，每个教师要写出一份家访随笔。
（四）总结表彰阶段（7月中旬）
1、工作总结。
7月10日至15日，对家访活动进行自查总结，整理家长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议，收集教师家访活动优秀案例，并撰写总结报告报县教育局。
2、活动考评。
7月16日-20日，学校对教师开展家访活动的情况进行考评，并将考评情况作为教师年度考核的重要内容。
3、表彰奖励。
学校将结合活动考评情况、对家访活动组织得力、积极参与、成效明显的单位和个人进行大力表彰。
七、组织保障
1、强化组织领导。
为确实加强对家访活动的组织领导，全镇成立以中心学校校长任组长、以中心校相关分管领导任副组长、以各校点负责人为成员的领导小组，领导小组下设办公室，办公地点设在中心学校。
各校点要制定好切实可行的活动方案，确定专人负责此项工作。
与“五好”基层党组织创建、“五个基本”和“七个体系”建设、师德教育月等主题活动有机结合起来，同部署、相促进。
镇中心学校组建督查专班，定期对本部和各校点家访活动进行督办检查，做到旬督查、月通报。
2、强化建章立制。
镇中心学校将严格对“走进家庭、携手育人”家访活动进行考核评价，坚持“三查一看”，即查家访手册、查帮家访档案、查家访随笔，看帮扶成效。
并将建立家访长效机制，各校点活动情况将作为年终考核的重要依据。
3、强化舆论宣传。
要充分运用校报、广播、宣传栏、黑板报等，广泛宣传“走进家庭、携
手教育”家访活动情况，及时总结经验，宣传典型，为活动营造良好的舆论氛围。
附1：“走进家庭、携手育人”家访活动领导小组名单
组长：段闫宏
副组长：段建文段甲须同寿长孙金峰
成员：徐立薛婷婷王丽萍刘琼郭王军李文英候苗
领导小组下设办公室，办公室地点设在云台乡中中院办公室，蔺建荣同志任办公室主任，王万荣同志任办公室副主任。
领导小组下设督查组，其组成成员如下：
1) 王城村：2) 中塬村：3) 凉泉：
组长：王万荣组长：同寿长组长：王江红
成员：王华成员：丁力成员：平丽
4) 段塬村：
组长：段甲须
成员：贾耀鹏张娟冯永妮李文英吴小侠
5）郭畔：
组长：郭王军
成员：刘琼景旦映王丽萍薛婷婷徐喜梅
6）北疙瘩
组长：蔺建荣
成员：刘秋燕蔺江文
7）山岔
组长：蔺建军
成员：郭晓丹杨欢
8）白石河
组长：高胜杰
成员：候苗
9)冯家山
组长：段建文
成员：朱娜肖勤涛
10）姚庄
组长：郭雪琴
成员：田露杨欣媛
11）陈家沟
组长：孙金峰
成员：徐立程玲芳。