健康教育是国家确定的基本公共卫生服务项目之一
[工作计划]镇基本公共卫生服务项目内容
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1。健康教育是镇卫生院和村卫生室的主要服务内容～各级疾病控制、妇幼保健、医疗机构要重视和加强健康教育工作。
2.镇卫生院配备1名健康教育专业人员～村卫生室有专人负责健康教育工作～保证城市社区和农村基层健康教育工作有人抓、有人管.
3。积极与大众媒体合作。认真研究、协调电视、广播、报纸等大众媒体～开设健康教育频道或栏目~提高大众健康教育宣传活动效果。
，三，按照国家有关专项服务规范要求记录相关内容～记录内容应齐全完整、真实准确、书写规范、基础内容无缺失。各类检查报告单据和转、会诊的相关记录应粘贴留存归档。
,四，按照防盗、防晒、防高温、防火、防潮、防尘、防鼠、防虫等要求妥善保管健康档案~指定专，兼，职人员负责健康档案管理工作～保证健康档案完整、安全。
3.城市社区和农村健康教育技术指导。要定期开展健康教育活动～并邀请上级疾病预防控制机构、妇幼保健机构参加和提供现场技术指导、质
量控制、效果评价～及时了解和发现存在的问题~加以纠正～为政府和卫生局当好参谋.
4.统一发放健康教育宣传材料.为做好我镇健教宣传工作~保证宣传材料的科学性和质量～达到健康教育宣传材料的传播效果～根据自治区和市的要求～统一印刷发放由自治区、市级统一设计的基本公共卫生健康教育服务宣传材料。
,三,及时补充居民健康档案资料。
1.在医疗卫生服务过程中建立的健康档案相关记录表，单,~及时装入居民健康档案袋统一存放～并录入计算机～使健康档案资料保持完整性。
2.入户开展医疗卫生服务时～应事先查阅服务对象的健康档案并携带相应表单～在服务过程中记录、补充相应内容～并录入计算机。
,四,充分发挥健康档案作用。已建档居民到乡镇卫生院、村卫生室复诊时～接诊医生要先调取其健康档案～了解其健康状况的发展变化情况～以便做出更全面、准确的诊治。
国家14项基本公共卫生服务项目内容
一、概述近年来，随着社会经济的快速发展和人民生活水平的提高，人们对基本公共卫生服务的需求也越来越高。
为了保障人民健康权益，国家不断加大公共卫生服务的投入和力度，提供一系列的基本公共卫生服务项目，以满足人民日益增长的卫生健康需求。
本文旨在介绍国家14项基本公共卫生服务项目的内容，以期帮助读者更加全面地了解这些服务项目，从而增进对公共卫生服务的认识和理解。
二、国家14项基本公共卫生服务项目的内容1.健康档案管理服务健康档案管理服务是国家基本公共卫生服务的重要内容之一。
它包括对人裙的健康档案建立、管理和维护工作，为个人提供健康档案查询和健康管理服务，以实现全民健康管理和监测。
2.健康教育服务健康教育服务是国家推广健康知识和提升健康素养的重要手段，旨在增强广大人民裙众的自我健康管理能力，培养健康生活方式，促进全民健康。
3.健康体检服务健康体检服务是对人裙进行健康状况评估和疾病筛查的重要方式，旨在发现健康问题和疾病风险，以便及时干预和治疗，并提供个性化的健康管理建议。
4.孕产妇保健服务孕产妇保健服务是对孕产妇进行孕前健康交流、孕期保健和产后恢复的全程护理，以保障孕产妇和胎儿的健康。
5.0-6岁儿童健康管理服务0-6岁儿童健康管理服务是对0-6岁儿童进行生长发育监测、常见病预防和健康指导的服务，以确保儿童在关键时期得到良好的生长与发育。
6.预防接种服务预防接种服务是对婴幼儿进行规定的疫苗接种，以提高人裙的免疫力，预防传染性疾病的发生。
7.传染病防治服务传染病防治服务是对传染病的监测、报告、处理和疫情防控工作，以切断疾病传播链，保障公共卫生安全。
8.结核病防治服务结核病防治服务是对结核病的早期筛查、诊断和治疗工作，以减少结核病的发病率和逝去率。
9.艾滋病防治服务艾滋病防治服务是对艾滋病的宣传教育、病毒检测、治疗和康复工作，以控制艾滋病的传播和防止病情恶化。
10.慢性病管理服务慢性病管理服务是对慢性病患者进行健康教育、病情监测和治疗管理工作，以提高慢性病患者的生活质量。
国家基本公共卫生健康教育
高教育效果。
03
结合社区资源
整合社区资源，开展形式多样的健康教育活动，提高居民的健康意识和
自我保健能力。
08
结论
总结主要观点
国家基本公共卫生健康教育是保障人 民健康的重要措施，需要得到政府和 社会各界的重视和支持。
健康教育的方式应该多样化，包括宣 传、讲座、培训、社区活动等，以吸 引公众参与并增强其接受度。
降低医疗费用支
健康教育有助于预防和控制慢性非传 染性疾病的发生和发展，降低医疗费 用支出。
健康教育还可以提高公民对医疗资源 的利用效率，减少不必要的医疗支出， 减轻国家和个人的经济负担。
通过健康教育，公民可以了解和掌握 预防疾病的知识和技能，采取健康的 生活方式和行为，减少疾病的发生率。
06
当前存在的问题和挑战
健康教育资源不足
资金投入不足
由于财政预算有限，健康教育领域的资金常常被视为次要支出， 导致健康教育项目难以得到足够的资金支持。
人力资源短缺
专业的健康教育人员数量不足，且分布不均，尤其是在基层医疗 机构和社区层面。
教育材料匮乏
缺乏针对不同人群需求的健康教育教材、宣传资料和专业培训材 料。Fra bibliotek 健康教育效果不佳
烟限酒的行为改变。
心理健康
关注心理健康问题，向公众普及 心理健康知识，提供心理疏导和
干预措施。
定期体检
提倡定期进行身体检查，让公众 了解体检的重要性，及时发现和
治疗潜在疾病。
健康环境营造
卫生环境
加强公共卫生环境建设，保持公共场所的清洁卫 生，减少疾病传播的风险。
空气质量
关注空气质量，减少空气污染物的排放，保护公 众呼吸健康。
健康教育将更加注重技术创新，利用现 代信息技术手段提高传播效率和覆盖面 。
健康教育宣传活动方案
健康教育宣传活动方案篇1一、指导思想认真落实健康第一的指导思想，全面推进我校健康教育工作的开展，积极营造有益于健康的环境，传播健康信息，增强学生的健康意识和自我保健能力。
二、总体目标和工作原则(一)总体目标传授健康知识，培养学生良好的卫生习惯和生活方式，监测学生健康状况，改善学校卫生环境和教学卫生条件，加强学生常见病的预防和控制，提高学生的健康素质。
(二)工作原则1、面向全体师生2、身心兼顾：在内容上做到生理健康知识与心理健康知识并重。
3、统筹结合：在方式方法上统筹健康教育与安全教育等学校工作，把健康教育渗透到各种教育教学活动之中，坚持以学校教育带动家庭教育。
4、知行转化：在效果上注重将健康知识内化为学生的健康习惯和文明生活方式，既关注学生健康教育知识知晓率，又关注健康行为形成率，为学生的可持续发展提供保障。
5、互相促进：在目的上坚持一切为学生服务的原则，做到服从大局、服务学生。
三、具体的目标要求和基本内容健康教育内容包括五个领域：健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。
根据儿童青少年生长发育的不同阶段，依照小学低年级、小学中年级、小学高年级，把三个领域的内容合理分配到五级水平中，分别为水平一(小学1-2年级)、水平二(小学3-4年级)、水平三(小学5-6年级)。
(一) 水平一(小学1-2年级)1、目标知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识;了解保护眼睛和牙齿的知识;知道偏食、挑食对健康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯;了解自己的身体，学会自我保护;学会加入同伴群体的技能，能够与人友好相处;了解道路交通和玩耍中的安全常识，掌握一些简单的紧急求助方法;了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维护环境卫生意识。
2、基本内容(1)健康行为与生活方式：不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾;咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻;勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲(包含头虱的预防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的预防);不随地大小便，饭前便后要洗手;正确的洗手方法;正确的身体坐、立、行姿势，预防脊柱弯曲异常;正确的读写姿势;正确做眼保健操;每天早晚刷牙，饭后漱口;正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏;预防龋齿(认识龋齿的成因、注意口腔卫生、定期检查);适量饮水有益健康，每日适宜饮水量，提倡喝白开水;吃好早餐，一日三餐有规律;偏食、挑食对健康的影响;经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康;经常开窗通气有利健康;文明如厕、自觉维护厕所卫生;知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。
XX年社区卫生服务中心健康教育计划(表格)
XX年社区卫生服务中心健康教育计划（表格）社区卫生服务中心XX年健康教育工作计划健康教育是国家确定的基本公共卫生服务项目之一，健康教育在提高居民健康素养、倡导健康的生活方式、预防和控制传染病和慢性病等方面起着重要的作用。
为实施国家基本公共卫生服务项目，加强我中心辖区内的健康教育工作，为全体居民提供优质健康教育服务，特制定本年度工作计划如下：一、背景随着经济发展和社会进步，人们更加关心身心健康、社会适应和生活质量。
健康教育工作旨在推动和谐社会建设，倡导文明新风尚，发展健康事业中贡献力量。
健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和人群掌握卫生保健知识，树立正确的健康观念，自愿采取有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。
按照卫生部、财政部、国家人口计生委《关于促进基本公共卫生服务逐步均等化的意见》、卫生部《国家基本公共卫生服务规范》中的《健康教育服务规范》，和淮安市卫生局、财政局、人口计生委《关于促进基本公共卫生服务逐步均等化的实施意见》，认真做好健康教育各项工作。
二、工作目标1、传播疾病预防控制知识和应对突发公共卫生事件知识，提高人群疾病和伤害预防知识知晓率和自我保健意识，增强公众对突发公共卫生事件的防范意识和应对能力。
2、倡导健康生活方式，促进全民健康素质提高。
3、扩大健康教育覆盖率，引导全社会对预防控制疾病的关注。
4、XX年社区居民基本卫生知识知晓率达到90 %，健康行为形成率达到95%。
三、工作内容1.宣传普及《中国公民健康素养——基本知识与技能》。
配合有关部门开展公民健康素养促进行动。
2.对青少年、妇女、老年人、残疾人、0～6岁儿童家长、农民工等人群进行健康教育。
3.开展合理膳食、控制体重、适当运动、心理平衡、改善睡眠、限盐、控烟、限酒、控制药物依赖、戒毒等健康生活方式和可干预危险因素的健康教育。
4.开展高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、结核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病、布病等重点疾病健康教育。
国家基本公共卫生服务项目的健康教育与考核
项目实施过程中，逐步形成了以社区为基础、以家庭为单位的健康教育模式，同时注重与 医疗卫生机构、学校等合作，实现了健康教育资源的共享与协同发展。
项目不足与改进方向
尽管项目取得了一定成果，但仍存在健康教育内容不够精细化、教育形式不够生动等问题 ，建议加强健康教育内容的研究和形式创新。
项目对公众健康的影响与贡献
考核周期
每年进行一次考核，也可 根据实际情况适时进行调 整。
考核内容与标准
健康教育服务内容
包括制定健康教育计划、 开展健康教育活动、发放 健康教育资料等。
服务质量标准
明确各项服务的具体标准 ，如活动策划、宣传效果 、参与人数等。
群众满意度
了解群众对健康教育的满 意度，及时收集反馈意见 。
考核实施与评估
健康教育活动的质量和效果。
通过问卷调查、访谈、观察等方 式收集和分析数据，了解健康教 育活动的实际效果和影响，为后
续的改进提供参考和依据。
03
考核机制
考核机制概述
01
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目的
评估国家基本公共卫生服 务项目的健康教育效果， 规范和提升服务质量，保 障人民群众的健康权益。
考核原则
坚持客观、公正、科学的 原则，注重服务质量、效 果和群众满意度。
项目面临的挑战与问题
01 02
健康教育效果难以量化
虽然健康教育项目在提高居民健康知识水平、促进健康行为养成等方面 取得了一定成效，但效果难以进行量化评估，不利于项目的精准管理和 持续改进。
缺乏专业健康教育人才
基层健康教育人才匮乏，现有工作人员的专业知识和技能水平有限，影 响了健康教育项目的实施效果。
在公共卫生服务中，健康教育是重要组成部分，通过健康教 育可以帮助人们了解健康知识，改变不健康的行为和生活方 式，提高自我保健能力，预防和控制疾病的发生和发展。
国家基本公共卫生服务项目 健康教育
国家基本公共卫生服务项目健康教育随着社会经济的不断发展和人民生活水平的提高，人们对健康的关注也越来越高，同时也越来越重视健康教育这一方面。
健康教育是指通过各种形式的教育活动，在传达有关健康的知识、技能和信念的同时，提高个人对自身健康的认识和自我管理能力，促进健康状态的提高。
因此，健康教育是一项非常重要的工作，也是国家基本公共卫生服务项目之一。
本文将从健康教育的意义、主要内容和实施方式等方面进行探讨。
一、健康教育的意义1. 提高个人健康意识和健康素养健康意识和健康素养是保护和促进个人健康的重要因素。
通过健康教育，可以培养人们实现健康生活的意识和信念，掌握基本的健康知识和技能，提高健康自我管理的能力，有助于人们形成健康的生活方式。
2. 预防疾病和降低疾病发生率健康教育可以让人们了解疾病的预防和控制方法，掌握一些简单的卫生防护措施，如正确洗手、健康饮食、安全饮用水等，从而预防疾病的发生和传播。
3. 提高社会卫生水平和社会和谐稳定健康教育可以提高社会公众的卫生意识和素质，促进公众对健康问题的共同关注和参与，共同促进社会卫生水平的提高，增进社会和谐稳定。
二、健康教育的主要内容1. 生活方式的健康管理良好的生活方式对于预防和控制疾病至关重要。
健康教育中应注重宣传健康饮食、合理膳食、适当运动等方面的知识，帮助人们树立健康理念，改变不良的生活习惯，保持身心健康。
2. 疾病防治和保健知识健康教育应注重宣传和普及一些常见、易患的疾病预防和保健知识，如艾滋病、结核病、高血压、糖尿病、心脑血管疾病等。
同时，健康教育也应注重传授一些急救知识，使人们掌握一些救治急病或伤病的基本技能。
3. 心理健康教育心理健康教育应是健康教育的重要内容。
心理健康教育可以提高人们心理素质和心理承受能力，减轻心理压力，增进亲密关系，避免抑郁和心理问题的发生。
三、健康教育的实施方式1. 宣传健康知识利用各种媒体和渠道，如电视、广播、报纸、杂志、网络等，广泛宣传健康知识、科学养生和健康生活方式，从而提高公众的健康素养。
国家基本公共卫生服务项目的健康教育与考核
案例三：服务质量提升的成功经验
加强人员培训
通过加强人员培训，提高服务人员的技能水平和专业素养，确保 服务质量的提升。
注重服务细节
注重服务过程中的每一个细节，从细节处体现服务的人性化和专 业化。
加强与居民的沟通和互动
通过加强与居民的沟通和互动，了解居民的需求和反馈，不断改 进服务质量。
Байду номын сангаас
考核实施与评价
考核实施
由卫生行政部门或专业机构负责组织考核，采取现场查看、 问卷调查、查阅资料等方式进行考核，确保考核的客观性和 公正性。
评价反馈
对考核结果进行分析和评价，及时向项目实施机构和相关政 府部门反馈考核结果，提出改进措施和建议，促进项目质量 的持续提高。
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服务质量监控与改进
服务质量评估与监测
健康教育效果评估与改进
科学评估、及时反馈、持续改进
及时反馈：将评估结果及时反馈给有关方面，以便及 时改进
科学评估：采用多种评估方法，包括问卷调查、实地 考察等
持续改进：根据反馈结果持续改进健康教育服务，提 高服务质量
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考核机制与标准
考核目的与原则
考核目的
国家基本公共卫生服务项目的健康教育是提高居民健康素养，促进健康的重 要手段，考核的目的是评估项目实施效果，督促改进服务质量。
公共卫生服务的工作格局。
强化社会参与
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鼓励和支持企业、社会组织和个人参与公共卫生服务工作，形
成政府主导、社会参与的公共卫生服务格局。
THANK YOU.
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定期评估和反馈
定期对基本公共卫生服务项目的服务质量进行评估，包括服务内容、 服务流程、服务效果等方面，及时收集和整理反馈意见，为改进提供 依据。
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健康教育是国家确定的基本公共卫生服务项目之一，健康教育在提高居民健康素养、倡导健康的生活方式、预防和控制传染病和慢性病等方面起着重要的作用。
为了实施国家基本公共卫生服务项目，加强全村的健康教育工作，为全体居民提供优质健康教育服务，特制定本方案。
一、目标
（一）总目标
建立健全全村健康教育服务网络；提高村公共卫生服务机构健康教育人员专业技术服务水平；普及居民健康素养基本知识和技能；大力开展村居民和重点人群的健康教育活动，提高全体居民健康水平。
（二）年度目标
农村居民基本卫生知识知晓率分别达到70%、50%以上。
2011年在全村范围内开始实施，实施内容如下：
（一）制定健康教育管理规范
严格执行卫生部制定的国家基本公共卫生服务项目《健康教育服务规范》，结合我村实际组织实施。
统一规范服务对象、内容、方式、流程等。
根据社会经济发展状况、居民
健康素养水平和疾病预防控制的需要等，现阶段我院健康教育活动主要内容如下：
1.宣传普及《中国公民健康素养—基本知识与技能》。
2.居民健康教育：合理营养、控制体重、加强锻炼、应付紧张、改善睡眠、戒烟、限盐、限酒、控制药物依赖等可干预的健康危险因素基本知识健康教育。
3.重点人群健康教育：青少年、妇女、老年人、残疾人、0-36个月儿童父母等。
4.重点慢性病和传染病健康教育：包括高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、结核病、肝炎、艾滋病等健康问题。
5.公共卫生问题健康教育：包括食品卫生、突发公共卫生事件等卫生问题。
（二）开展健康教育活动
现阶段我院必须开展下列健康教育活动：
1.制定年度健康教育工作计划。
保证其可操作性和可实施性。
计划应包括六个方面的具体内容：健康教育的内容、形式与时间、实施和质量控制方法、组织实施流程、人员安排、设备和材料准备、效果评价等。
2.发放、播放健康教育资料。
一是发放印刷资料，包括健康教育折页、健康教育处方和健康手册等。
放置在基层医疗卫生机构的候诊区、诊室、咨询台等处，供居民免费索取。
印刷资料种类社区卫生服务中心和服务站分别不少于12种、8种；乡镇卫生院和村卫生室分别不少于6种、3种。
二是播放音像资料，包括录像带、VCD、DVD等视听传播资料，基层医疗卫生机构正常应诊时间，在门诊候诊区或观察室内循环播放。
社区卫生服务中心（乡镇卫生院）播放种类不少于6种；社区卫生服务站（村卫生室）播放种类不少于4种。
3.设置健康教育宣传栏。
社区卫生服务中心和乡镇卫生院宣传栏不少于2个，社区卫生服务站和村卫生室宣传栏不少于1个，每个宣传栏的面积不少于2平方米。
宣传栏一般设置在机构的户外、健康教育室、候诊室、输液室或收费大厅的显眼处，距地面1.5-1.6米高的位置。
专栏应标有机构名称，应根据健康教育规律、季节、疾病流行情况、社会活动等及时更新，每年更新不少于6次。
4.开展公众健康咨询活动。
在各种卫生宣传日、健康主题日、节假日，并利用会议、集会、电影放映等社会活动，开展特定主题的健康教育宣传活动和公众健康咨询活动，发
放健康教育宣传资料。
社区卫生服务中心（乡镇卫生院）、社区卫生服务站（村卫生室）开展咨询每季度分别不少于2次、1次。
5.举办健康教育讲座。
以普及居民健康素养基本知识技能和预防传染病、慢性病、多发病为重点内容，以高血压、糖尿病、结核病等慢性病、精神分裂症患者及家属、孕产妇、0-36个月儿童家长等为主要对象，定期举办健康讲座，引导居民学习和掌握健康知识和必要的健康技能，从而促进辖区内居民的身心健康。
社区卫生服务中心（乡镇卫生院）、社区卫生服务站（村卫生室）举办讲座每季度分别不少于2次、1次。
6.健康教育工作资料档案管理。
城市社区卫生服务机构、乡镇卫生院、村卫生室要有完整的健康教育活动记录，应及时收集、整理、妥善保管健康教育素材、记录、总结、评价等资料，包括文字、图片、影音文件等，并妥善保存，逐步建立完备的工作档案、以便工作考核和效果评价。
提高健康教育质量。
（三）健康教育服务网络建设
1.将健康教育列为城市社区卫生机构、乡镇卫生院和村卫生室的主要服务内容，列入目标管理和绩效考核内容。
2.每个社区卫生服务中心和乡镇卫生院配备1名健康教育专业人员，社区卫生服务站和村卫生室有专人负责健康教育工作，保证城市社区和农村基层健康教育工作有人抓有人管。
3.为保证健康教育活动正常开展，社区卫生服务中心和乡镇卫生院应设健康教育室、健康教育宣传专栏，并配备照相机、电视机、DVD机、投影仪等设备，社区卫生服务站和村卫生室应设健康教育宣传专栏，并配备必要的设备。
（四）健康教育能力建设
1.基层健康教育服务机构专业人员培训。
主要培训对象：社区卫生服务机构、乡镇卫生院、村卫生室负责健康教育工作的卫生技术人员和相关医务工作者，培训内容主要包括：健康教育基本理论、内容、方法、技巧，健康教育基本设备的使用，健康教育效果评价等。
专（兼）职人员开展健康教育工作，每年至少接受上一级健康教育专业知识和技能培训不少于8学时。
2.城市社区和农村健康教育技术指导。
各级健康教育专业机构要定期参与城乡基层医疗卫生服务机构组织的健康教育活动，提供现场技术指导、质量控制、效果评价，及时掌握工作进展，了解和发现存在的问题，加以指导和纠正，为政府和卫生行政部门当好参谋。
妇幼保健、卫生监督机构
和二级以上公立医院也要根据自己的职责、服务内容等，加强对城乡基层健康教育工作的指导。
3.积极与大众媒体合作。
主动邀请媒体参与社区健康教育活动，提高大众健康教育宣传活动效果。
三、组织与管理
1.卫生行政部门负责领导与管理，健康教育和疾病预防控制机构负责项目的实施，包括制定实施计划、人员培训、技术指导、绩效考核、信息管理等。
2.基本公共卫生服务健康教育主要由社区卫生服务机构、乡镇卫生院和村卫生室向所辖区居民提供，各级健康教育、疾病预防控制、妇幼保健等专业机构负责组织社区和农村大型、集中性健康教育活动，其他医疗卫生机构要根据自己的职责和服务内容，提供相应的基本公共卫生健康教育服务。
积极发挥大众媒体在基本公共卫生健康教育服务中的重要作用。
3.各级健康教育、疾病预防控制、妇幼保健及其他公立医疗卫生机构根据自己的职责和服务内容，负责对基本公共卫生服务健康教育的技术指导。
四、监督与考核
（一）各级卫生行政部门将把基本公共卫生服务健康教育实施作为重点卫生工作年度目标考核项目，纳入各级承担健康教育任务机构的工作监督检查和绩效考核内容。
各级健康教育、疾病预防控制机构要定期对社区卫生服务中心（站）和乡镇卫生院、村卫生室的健康教育工作进行督导检查、效果评价。
县、区级健康教育机构对辖区城市社区和农村基层健康教育工作的考核检查不少于2次，市、县卫生行政部门或委托第三方组织的考核检查每年不少于1次。
（二）督导考核主要内容：项目实施计划制定、组织管理、经费使用、服务数量、服务质量、服务效果、居民满意度等。
（三）主要评价指标
1、健康教育活动组织和任务完成情况；
2、《中国公民健康素养66条》宣传普及率；
3、城乡重点人群及居民相关健康知识知晓率、行为形成率；
4、居民满意度。