新PEP四年级下册英语unit1B let's talk
三、连词成句。 1.library a you have Do ? ________________________________ 2.in there are students Hou class your many ? _____________________________________ 3.please way This , . ___________________
Forty-five students. ____________________.
Let’s recite 1 2
欢迎到我们的学校。 这是我的教室。
6
你有图书馆吗？
它是如此的大。 在你的教室有多少学生？
四十五个学生。
3
4
那个是你的电脑室吗？
是的，我们有。 它在二楼。请，走这边。
5 不，它不是。 它是教师的办公室。
Is this the _____?
Yes, it is. /No, it isn’t.
This That way, is the please. _____.
this 这,表近指 tha__
______ That is a garden.
garden This is the________.
beatiful It’s so _________.
This way, please.
请这边走！
This is the___. It ’ s so ___. (big, Is this the______? beautiful , nice , cool…)
second It’s on the_________floor.
Is this the _______?
Yes, it is. /No, it isn’t. It’s the…..
Is this the teachers’ office?
Yes, it is.
It’s next to the library.
This is the teachers’ office. ____
_____ That is the library.
Yes, is. Yes,itit is./ It’s my classroom.
No, it isn’t
Is that the _____?
Yes, it is. It’s my classroom.
I like my school.
（一）、指点迷津。 computer room, art room, music room
You can go to the_____________________. music room It's next to the teachers' office.
art room You can go to the_____________________. It's next to the teachers' office. computer room You can go to the_____________________. It's next to the teachers' office.
Unit 1 My School
B Let’s talk
拔河比赛
second
① ② ③
first This is my school. This is (the)_____,
It’s on the______floor.
second
①
②
③
first
Where is (the) teachers’ ____ office ?
7
Choose the right answers.
( B ) ①How many _____ are there in your class? A. student B. students C. a student ( C ) ②—____ is the library? —Next to the classroom. A. What B. How C. Where ( A ) ③The teachers’ office is _____ the first floor. A. on B. in C. at
Really? Let’s go and see.
____ ? Wow, so a big! Do you have computer?
Yes, we do. It’s on the. desk.
How many students are there in your class?
Forty-five students.
summing up 1.学习新单词的有：forty way 2.学习的新句型有： How many students are there in your class? Forty-five students. Do you have a library? Yes,we do.It's on the second floor. This way ,please.
Is this the library?
No, it isn’t.
It’s the classroom. It’s next to the playground.
Is this the teachers’ office?
No, it isn’t.
Is that the library?
Yes, it is. / No, it isn’t. this （近指）这个 that ( 远指） 那个
Is that the
Yes, it is./ No, it isn’t.
?
Follow me . Let’s go to Chen Jie’s school.
Reporter Mr. Wu
This is my school. Welcome to my school!
Reporter Mr. Wu
I want to write a diary(写日记) about my school. My school This is my school. It’s big and nice. I can see a garden ________ , a playground _________ , office a _______ , and a teachers' _____________ library . library Look! This is a ______ . library read a book I can ________________in the ______.
twenty
20 30
40
fifty
sixty seventy eighty
thirty
forty
ninety
forty
forty-five
forty-eight forty-seven
_________ How many students Wow, so big! are there in your class?
Homework
1.抄写课文第7页Let's talk两遍，中文写一遍。 2.背诵课文第7页Let's talk并且签名。 3.完成练习册相应练习。
一、英汉互译： 1.请这边走。 2.四十五 ____________________ ____________________ 3.welcome 4.this ___________________ _____________________ 5.that 6.Do you have a library? ___________________ _____________________ 二、请选择合适的应答，并将序号填入提前的括号里。 ( )1.Is this the playground? A.Twenty-four class. ( )2.How many class? B.Yes,it is. ( )3.Where is the gym? C.No,they aren't. ( )4.Do they have a library? D.It's on the first floor.
Unit1 My classroom Part B Let's talk,Let's play
Period 4Part B Let's talk，Let's play本课时是第一单元的第四课时，主要学习B部分的Let's talk和Let's play两个环节。
Let's talk环节通过学生们打扫教室的情景，引入本课时要学习的核心句型“Let's...”和“Let me...”，让学生在真实情境中感知上述句型的语义及用法。
Let's play环节是针对重点句型设计的一个游戏活动，以掷骰子的方式来练习使用句型“Let's ...”和“Let me ...”，这是一个非常有趣的交替练习，让学生在游戏中快乐地进行句型操练。
知识目标1．能够在语境中听、说、认读本课时三会词组：teacher's desk；2．能够在语境中听、说本课时二会单词：clean，help；3．能够在实际情景中恰当运用句型“Let's ...” “Let me ...”提出行动建议并做出正确的反应。
能力目标1．能够理解对话大意，并用正确的语音、语调朗读对话；2．让学生在真实情景中使用本课时所学词汇和句型，培养学生正确运用语言的能力；3．培养学生大胆用英语进行交流的能力及表演能力。
情感目标1．培养学生热爱班集体、热爱劳动、互助合作的意识；2．培养学生养成讲卫生的好习惯，以及珍惜他人劳动成果的意识。
教学重点1．掌握句型“Let's ...”和“Let me ...”并在真实情境中熟练运用；2．能够理解对话大意，并用正确的语音、语调朗读对话。
教师通过引导学生反复利用句型造句和对话，并在真实场景或者创设情景中运用句型进行交流，使学生理解两个句型的使用场景。
教师再利用游戏的方式，反复操练句型，使学生能够熟练运用句型。
跟读和表演课文对话可以让学生理解课文内容，并学习对话的语音、语调。
教学难点让学生理解句型“Let's ...”和“Let me ...”的区别，并正确使用这两个句型提出行动建议。
最新人教PEP英语四年级下册Unit 1 B Let's talk课件
Is that the classroom?
No, it isn’t. It’s the computer room.
Is this the classroom? No, it isn’t. It’s the library,
A: Is that the …?
B: Yes, it is. / No, it isn’t. It’s the ….
Listen Read and and act. repeat.
Homework
1 Listen and repeat P.7 for 6 times. 2 Talk about your school with your friends and make a similar dialogue. 3 Do Let’s play with your friends.
How many students are there in your class?
That is the chair.
This is the teacher’s desk.
That is the TV.
This is the blackboard.
Is that the fan? Yes, it is.
classroom
garden
A: Do you have a …?
B: Yes, we do. It’s on the ____ floor.
This way, please.
Listen and answer the questions.
1. How many students are there in Chen Jie’s class? Forty-five students. 2.Is there a library in her school? Yes, there is. 3.Where’s the library? It’s on the second floor.
四年级下英语课件-Unit1 B Let's talk_人教版(PEP)
Unit 1 My school
B Let’s talk
I’m quicker!
teachers’ office
first floor
library
second floor
computer room music room art room
computer room
music room
art room
art room
library
classroom
teachers’ office
--Do you have a…? --Yes, we do.
--Where is … ? --It’s on the …floor. This way, please.
computer room
music room
art room
library
classroom
teachers’ office
---Where is the t_e_a_c_h_e_rs_’__o_f_f?ice? ---It’s on the f_i_r_st_fflolooorr..
computer room
music room
room
teachers’ office
---Do you have a lmibursaicryr?oom? ---Yes, we do.
computer room
music room
小学英语四年级上下册课文内容及翻译（人教版PEP）
学习必备欢迎下载人教版小学英语课文内容及翻译四年级上册Unit 1 My classroomA Let’s learnclassroom 教室window窗户door门picture图画board写字板light灯，管灯What’s in the classroom?教室里有什么？A board, two lights, many desks and chairs. 一个写字板，两盏灯，许多课桌和椅子。
Let’s talkHello! Mike.你好！Mike. Hi, Amy. This is Zhang Peng, our new classroom. 你好，Amy。
这是张朋，我们的新同学。
Mike, we have a new classroom.Mike, 我们有一个新教室。
Really? Let’s go and have a look.真的吗？我们去看看吧！Wow! It’s so big.哇！它好大呀！We have 6 new lights.我们有六个新电灯。
Look, this is my new desk.看，这是我的新课桌。
Where is my seat?我的座位在哪儿？It’s near the door.在门的附近。
Let’s sayA a ant apple hand B b beef boy ball C c cat cake car D d doctor duck desk E e egg elephant bed B Let’s learncomputer 计算机计算机 fan 风扇风扇 wall 墙teacher ’s desk 讲台讲台 floor 地板地板Look! This is my classroom. The wall is white. The floor is green. 看，看， 这是我的教室，墙是白色的，地板是绿色的。
这是我的教室，墙是白色的，地板是绿色的。
Unit 1 Part B Let's talk (课件)-四年级英语下学期(人教PEP版)
Is that the computer room? No, it isn’t. It is the teachers’ office. Is there a library in Chen Jie’s school? Yes, there is. Now watch and answer.
computer room We can surf the internet in the computer room.
Read and write
1. to, school, welcome, our (.)（连词成句） _W_e_l_co_m__e _t_o_o_u_r _s_ch_o_o_l._______________
2. Is that the computer room?（作肯定回答） _Y_e_s,_i_t_is_._________________________
b. This way, please. 意为“请这 边。”
用于指引方向。
— Welcome to our school! — This way, please.
场景： 有朋友参观你的家，对话如下： — Welcome to my home! — Thank you. — This way, please. — OK.
—Do you have a library? —Yes, we do.
场景： 你的朋友询问你是否有钢笔，你回答有，对话如下： — Do you have a pen? — Yes, I do.
Language point
a. Welcome to our school! 意为“欢迎来到 我们学校！”是表示欢迎的交际用语。
【上海市】人教版pep四年级上下册英语课文及翻译
四上Unit 1A;Let's talkSarah：Hey，Zhang Peng . We have a new classroom. Zhang Peng：Really? What's in the classroom? Sarah：Let's go and see !Zhang Peng：It's so big !Sarah：Look ! My picture !Zhang Peng：Where is it?Sarah：It's near the window.B:Let's talkWu Yifan：Let's clean the classroom !John：OK.Wu Yifan：Let me clean the teacher's desk.John：Let me clean the windows.Zhang Peng：Let me help you.Mike：Thank you.B:Read and writeWhere is the green book?It is under the teacher's desk.Where is the kite?It is near the window.Where is the picture?It is near the kite.Where is the blue pencil box?It is on the floor. 萨拉：嘿，张鹏。
我们有间新教室。
张鹏：真的吗？教室里面有什么？萨拉：我们去看看吧！张鹏：它是如此大!萨拉：看！我的图画！张鹏：它在哪儿？萨拉：它在窗户旁边。
吴一凡：我们打扫教室吧！约翰：好的。
吴一凡：我来擦讲台。
约翰：我来擦窗户。
张鹏：我来帮助你。
迈克：谢谢你。
绿色的书在哪儿？它在讲台下面。
computer 电脑风筝在哪儿？wall 墙它在窗户旁边。
小学英语四年级下册《Unit1Myschool(PartBLet’slearn)》说课稿
小学英语四年级下册《Unit 1 My school（Part BLet’s learn）》说课稿一. 教材分析《Unit 1 My school（Part B Let’s learn）》是人教版小学英语四年级下册的一篇重要课文。
本节课的主要内容是介绍学校各个场所和活动。
通过学习，学生能够掌握有关学校场所和活动的词汇，如classroom, library, playground, teacher’s office, computer room等，以及表达自己学校生活的句子。
此外，本节课还着重培养学生的日常英语交流能力，提高他们的听说技能。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的英语基础，掌握了基本的日常用语。
他们对学习英语充满热情，善于模仿和表达。
然而，部分学生可能在发音和听力方面存在困难，需要教师的耐心指导和辅导。
此外，学生之间在学习兴趣、学习习惯等方面存在差异，教师应关注个体差异，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关学校场所和活动的词汇，如classroom,library, playground, teacher’s office, computer room等，以及表达自己学校生活的句子。
2.能力目标：学生能够熟练运用所学词汇和句子进行日常英语交流，提高听说技能。
3.情感目标：培养学生热爱学校生活，积极参与课堂活动，增强自信心。
四. 说教学重难点1.重点：掌握有关学校场所和活动的词汇，如classroom, library,playground, teacher’s office, computer room等，以及表达自己学校生活的句子。
2.难点：正确运用所学词汇和句子进行日常英语交流，提高听说技能。
五. 说教学方法与手段1.任务型教学法：通过设定具体任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高实际运用能力。
2.情境教学法：创设真实的学校场景，让学生在情境中学习并运用词汇和句子。
四年级英语上册人教PEP版-Unit1-B-Let’s-talk精讲精练教案
Unit1 B Let’s talk精讲精练教案课时内容B. Let’s talk. Let’s play课时分析本课时包括两个活动。
Let’s talk中，孩子们商量着打扫教室，有人擦窗户，有人整理教师的讲桌，孩子们互相帮助，一起动手整理自己的教室。
在这个过程中，学习到如何使用Let’s ... Let me ...句式来提出行动建议。
同时，呈现上课时学习到的词汇：classroom, window，以及本课出现的新授词汇。
teacher’s desk。
这个词组学生已经比较熟悉，理解掌握不成问题。
本课需要提供真实的语境，让学生自然地发出建议，从而正确掌握重点句式的使用。
Let’s play是针对重点句式设计的一个游戏活动。
学生自制一个正方体，每个面上写上打扫的不同位置，如clean the classroom, clean the desks, clean the blackboard等。
游戏里以掷骰子的方式掷出正方体，看到哪个活动就使用句式Let’s ... Let me ... 来进行表达。
这是个非常有趣的替换练习，让学生在游戏中快乐地进行句式的操练。
课时目标1. 能够听懂、会说、认读句式：Let’s ... Let me ...2. 能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然。
3. 能够在真实的语境中运用句型Let’s ... Let me ...来提出行动建议并做出正确的反应。
4. 能够在语境中理解新词语teacher’s desk, clean, help的意思，并能正确发音。
课时重难点1. 重点：能够听懂、会说、认读句式：Let’s ... Let me ...能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然。
2. 难点：能够在真实的语境中运用句型Let’s ... Let me ...来提出行动建议并做出正确的反应。
教学准备1. 多媒体课件、课文录音。
2. 活动骰子。
教学过程✪Step 1: Warm up1. TPR活动，让我们一起来动一动。
Unit1-My-classroom-B-let's-talk教学提纲
desks and chairs
Let me help you. 让我帮助你吧。
Thank you. 谢谢你。
Tips：当别人需要帮助的时候，我们要主动帮忙。 当别人提供帮助的时候，我们要礼貌地表示感谢。
让我（自己主动提出做某事）
Let me clean the blackboard. OK.
Let me clean the windows. OK.
Let me
“让我们……”(一个人做一件事)
击鼓传花
游戏规则：将手中 的花依次往下传， 鼓声停止，停止传 花，花落在谁手中， 谁就站起来抽签， 并说句 子:Let’s/Let me ….
干净的
Please clean our classroom and keep it clean.
Watch and match.
Let me clean the teacher’s desk. OK.
Let me clean the door. OK.
Let me clean the floor.
Can you find the difference? Let’s = Let us
“让我们……”（多个人一起做一件事）
OK.
同学们，你还知道哪些Let’s开头的句子？
make a puppet talk
Let’s…. paint
sing spell
learn go to school
do
play check
blackboard
classroom
clean the ….
windows
teacher’s desk
door
Unit1-My-classroom-B-let'stalk
人教PEP四年级上册英语《Unit 1 My classroom B Let’s talk》教案
Unit 1 My classroom B Let’s talk教案一、教学内容分析本节课选自由人民教育出版社出版的《PEP小学英语教材（新版）》四年级上册第四单元《My classroom》B Let’s talk.《PEP小学英语（新版）》这套教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，注重学生语言运用能力的培养，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
即：话题-功能-结构-任务。
本单元教学内容围绕“教室”这一话题而展开。
本节课是第四课时，主要学习“Let’s …和Let me …”引导的祈使句，提出行动建议，在学习和运用句型的过程学会分工与合作。
对话文本内容如图：本对话是由祈使句Let’s …和Let me …引导的一组排比句以及简单的日常用语构成。
词组teacher’s desk首次出现，只需掌握单词的音义即可。
用祈使句Let’s …和Let me …提出行动建议，并学会分工与合作是本节课的重难点。
二、学情分析小学四年级的学生，生性活泼好动，他们对英语学习有浓厚的兴趣，有强烈的求知欲和表现欲，喜欢直观形象思维，乐于表演，能够积极与他人合作，共同完成学习任务。
因此本节课以“任务型”教学法，利用骨架文本思维教学，给学生制造悬念，给学生留白，激发学生英语对话思维。
整节课的设计以学生为主体，创设贴近学生生活的较为真实的语言环境，“清洁教室，争当环保小卫士”导入教学，体现了“语言源于生活，语言回归生活”的教学理念。
在对话教学中遵循听说领先的原则和整体性原则，以培养学生的语言运用能力为宗旨，运用“从整体到局部”的对话教学模式，从对话的整体感知入手，体现基础知识与基本技能的培养和训练。
本节课通过文本建构——文本重构——文本再构——文本创构，语篇导入与语篇输出，整进整出，最后将学生的清洁卫生拓展到学校派对和社会上，设计帮助老师的合作分工和到敬老院帮助老人的合作分工，模拟真实生活语境，挖掘教材中更深层的人文性教育，培养学生的团队合作精神，学生在模拟的真实生活语境中，发展思维，拓展语量，发展语言，突出语用，最终使学生习得并自如地驾驭语言能力。