幼儿园大班常规计划
大班一日常规培养计划1
大班一日常规培养计划一、培养背景与目标大班是幼儿园教育的重要阶段，也是孩子们从幼儿园向小学过渡的关键时期。
在这个阶段，培养孩子们良好的一日常规，对于他们的学习、生活和未来发展都具有重要意义。
本计划旨在通过系统、科学的方法，帮助大班孩子们养成良好的一日常规，提高他们的自理能力、合作意识和纪律性，为将来的学习和生活打下坚实基础。
二、培养内容1.生活习惯培养：教育孩子们按时起床、洗漱、穿衣、整理床铺等基本生活技能，养成良好的个人卫生习惯。
2.学习习惯培养：引导孩子们学会倾听、表达、思考和解决问题，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
3.社交习惯培养：教育孩子们尊重他人、友好相处、分享合作，培养他们的团队精神和社交能力。
4.安全意识培养：加强安全教育，让孩子们了解常见的安全隐患和应对措施，提高他们的自我保护能力。
三、培养方法1.示范引导：教师通过亲身示范和讲解，让孩子们了解一日常规的具体内容和要求，引导他们模仿和学习。
2.游戏化教学：结合孩子们的兴趣和特点，设计有趣的游戏和活动，让他们在轻松愉快的氛围中学习和掌握一日常规。
3.表扬激励：及时表扬和奖励遵守一日常规的孩子们，树立榜样，激发其他孩子的积极性和自信心。
4.家园共育：与家长保持密切联系，共同关注孩子们的一日常规养成情况，形成家园合力，促进孩子们的全面发展。
四、培养步骤1.制定计划：根据本班孩子的实际情况和需要，制定具体的一日常规培养计划。
2.组织实施：按照计划逐步开展培养活动，确保每个孩子都能得到充分的关注和指导。
3.检查评估：定期对孩子们的一日常规养成情况进行检查和评估，及时发现问题并进行改进。
4.总结反思：在每个阶段结束后进行总结反思，总结经验教训，为下一阶段的培养工作提供参考。
五、培养效果评估1.观察记录：通过日常观察记录孩子们的一日常规表现，了解他们的进步和不足。
2.问卷调查：向家长发放问卷，了解他们对孩子们一日常规养成情况的看法和建议。
3.作品展示：鼓励孩子们将自己的学习成果和生活习惯以绘画、手工等形式展示出来，展示他们的进步和成就。
大班班级学习常规计划
大班班级学习常规计划一、晨会每天早晨的第一件事情就是晨会。
晨会是大班学习的开始，也是营造良好学习氛围的重要环节。
晨会持续时间不超过15分钟，由班主任主持。
晨会内容包括自我介绍、日程安排、学习目标、学习重点等。
通过晨会，班主任可以及时了解学生的情况，为学生树立正确的学习态度，调动学生的积极性，帮助学生形成自律、纪律的学习习惯。
二、课间操课间操是学生在课间休息时间进行的有氧运动，有利于促进学生们的身体健康，增强体育锻炼意识，培养学生们积极参与体育锻炼的习惯。
每天上午和下午各进行一次课间操，每次课间操持续时间不超过15分钟，由专门负责此项工作的老师或班主任组织和指导。
三、晚自习每天晚上学生集中在教室进行自主学习，晚自习时间为1个小时，由任课老师或专门负责此项工作的老师进行监督。
晚自习时间学生可以自主选择进行课内作业、课外阅读或其他学习活动，任课老师会在班级内巡视督促。
四、课外活动每周定期组织课外文化课、艺术活动、体育活动等活动，丰富学生们的课余生活，促进学生的全面发展。
五、周记每周五学生进行一次周记写作，由班主任安排主题，学生根据自身的感受和经历进行书写。
周记不低于300字，学生可以自由发挥，也可以描写生活、学习中的点点滴滴。
六、集体卫生每周由班主任指定一次集体卫生日。
学生要协助清洁工作，使教室环境整洁、清新。
七、班级秩序每周班主任组织班级学生进行班级秩序考核，学生根据学习和生活秩序的规范，进行打分。
按照学生打分结果，班主任进行评价和奖励。
八、劳动实践每学期组织一次学生社会实践活动，学生利用假期或周末，到家庭、社区、农村开展社会实践活动。
通过实践，让学生锻炼自己，增长知识，促进全面发展。
以上为大班班级学习常规计划，旨在提高学生们的学习积极性，培养良好的学习习惯和纪律性，促进学生的全面发展。
希望家长们能够积极配合，共同呵护孩子的健康成长。
幼儿园大班培养常规秩序的计划教案及反思
幼儿园大班培养常规秩序的计划教案及反思全文共5篇示例，供读者参考幼儿园大班培养常规秩序的计划教案及反思篇1目标：1、学习按群数数（以10为单位）、计数，了解多种数数的方法。
2、学习在小组活动中商议解决问题。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
准备：操作材料过程：1、欣赏与引疑：观看童话剧《宝宝看店》（一）——宝宝看店时发生了什么事？"想什么办法会使生意越做越好？"2、讨论与尝试：小组讨论如果你是宝宝，会有什么好办法？借助操作材料，尝试按群数数。
交流小组解决问题的方案，比较哪一种方案，最快最清楚。
3、实践与思考：观看童话剧《宝宝看店》（二）说说议议：爸爸介绍给宝宝一个什么好办法？想想试试：两个幼儿同时数，一个一根一根数一个一堆一堆数（10个一堆）。
比比哪个人数得快。
操作实践，体验按群数数的便捷。
交流各自的取货方法，相互启发。
4、迁移与创造：观看童话剧《宝宝看店》（三）：——"除了10个10个地数，还有什么方法也很方便呢？"【活动反思】本次的教学活动《算式宝宝找家》，让幼儿充满兴趣的完成学习任务。
在玩中认真地学，在学中快乐地玩。
本次教学，我能把握住孩子的注意力与兴致是我最大的收获。
在教学上还有令我深思的地方。
目标达成度高的同时，似乎有一条无形的绳索，绳索的一头被老师牵引着，绳索的另一头是孩子正在一步一步完成老师早就设计好的路。
在最后的一个操作环节中，老师设计的操作量比较多，这个也是我今后应注意的地方。
幼儿园大班培养常规秩序的计划教案及反思篇2活动目标：1、鼓励幼儿积极地参与活动，在游戏中获得愉快地情感体验。
2、让孩子们在活动中能与同伴相互合作，用自己感兴趣的方式大胆地表演。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
活动准备：录音机、录音磁带。
活动过程：一、引出课题。
提出与幼儿一起去郊游，讨论用什么方式去公园，以孩子们的决定做随意的动作进“公园”。
大班一日常规计划
大班一日常规计划一、项目/任务概述咱这个大班一日常规计划呢，就是想把大班小朋友们一天的生活、学习安排得明明白白，让他们在幼儿园里既能玩得开心，又能学到东西。
二、目标设定1. 让小朋友们养成良好的生活习惯，像自己穿衣、洗手、吃饭这些基本的事情都能做得很好。
2. 在学习方面，激发他们对知识的兴趣，无论是唱歌、跳舞，还是简单的算术、认字，都能积极参与。
3. 培养小朋友们的社交能力，让他们学会和小伙伴们友好相处，互相分享、互相帮助。
三、行动步骤1. 早上入园老师要早早地在教室门口迎接小朋友们，给他们一个大大的笑脸，说“早上好呀，小宝贝”。
小朋友们来了之后，引导他们把自己的小书包放在指定的地方。
组织小朋友们进行简单的晨检，看看他们的精神状态，有没有哪里不舒服的。
如果有小朋友不舒服，要及时联系家长。
2. 早餐时间先让小朋友们去洗手，一边洗一边唱洗手歌，“手心手背搓一搓，手指缝里也搓搓”。
把早餐端到桌子上，鼓励小朋友们自己吃，老师在旁边可以适当地帮忙。
对于吃得快又干净的小朋友，可以给他们一个小贴纸奖励。
3. 学习时间上午可以安排一些有趣的课程，比如教小朋友们唱儿歌。
老师先唱一遍，“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快”，然后让小朋友们跟着一起唱。
如果有小朋友唱得特别好，可以让他当小老师，带着其他小朋友唱。
还可以教简单的数学，拿出几个小积木，问小朋友们“这是几个呀”，让他们数。
要是数错了，也不要批评，要耐心地再教一遍。
4. 游戏时间带小朋友们到户外去玩游戏，像老鹰捉小鸡就很有趣。
老师当鸡妈妈，保护着后面的小鸡（小朋友们），选一个小朋友当老鹰。
在游戏过程中，要注意小朋友们的安全，告诉他们要遵守游戏规则。
室内也可以玩一些游戏，比如搭积木比赛。
每个小朋友都有一堆积木，看谁搭得又高又漂亮。
5. 午餐时间跟早餐一样，先洗手，然后坐在餐桌前。
午餐可以丰富一些，有菜有肉有汤。
鼓励小朋友们不挑食，把饭菜都吃光光。
老师可以给小朋友们讲一讲这些食物的营养，比如说“吃胡萝卜对眼睛好哦”。
大班十月工作计划重点常规
一、工作目标1. 培养幼儿的独立生活能力，使其学会自我管理，养成良好的生活习惯。
2. 提高幼儿的语言表达能力，增强幼儿的团队协作意识。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿的学习兴趣。
4. 增强幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。
二、工作重点1. 生活常规（1）加强幼儿的作息时间管理，确保幼儿按时起床、睡觉、进餐、活动等。
（2）培养幼儿的独立进餐能力，使其学会使用餐具，保持桌面整洁。
（3）加强幼儿的个人卫生教育，使其养成早晚刷牙、洗脸、洗手等良好习惯。
2. 学习常规（1）培养幼儿的阅读兴趣，使其学会正确拿书、爱护图书。
（2）加强幼儿的数学认知能力，使其学会简单的加减法、形状识别等。
（3）开展丰富多样的主题活动，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的综合素质。
3. 社会实践（1）组织幼儿参观社区、公园等地，使其了解社会环境，培养社会责任感。
（2）开展亲子活动，增进家长与幼儿之间的感情，共同参与幼儿的成长。
（3）开展志愿服务活动，让幼儿学会关爱他人，培养爱心。
4. 安全教育（1）加强幼儿的安全教育，使其了解交通安全、消防安全等知识。
（2）开展防拐骗、防走失等安全演练，提高幼儿的自我保护能力。
（3）加强幼儿园内部安全管理，确保幼儿的人身安全。
三、常规工作措施1. 制定详细的工作计划，明确工作目标和重点。
2. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。
3. 开展丰富多彩的教育活动，提高幼儿的综合素质。
4. 定期检查幼儿的学习、生活情况，及时发现问题并解决。
5. 组织教师培训，提高教师的教育教学水平。
6. 加强与社区、家庭的合作，共同促进幼儿的成长。
四、工作总结1. 每周对幼儿的学习、生活情况进行总结，及时调整工作计划。
2. 定期召开家长会，向家长汇报幼儿在园情况，共同关注幼儿的成长。
3. 对教师的工作进行总结，表彰优秀，提高教师的工作积极性。
4. 分析存在的问题，制定改进措施，确保幼儿的健康成长。
通过以上工作计划，我们将努力提高幼儿的综合素质，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。
幼儿园大班班级常规管理工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿身心发展规律为基础，以班级常规管理为核心，全面提高班级管理水平，为幼儿营造一个安全、和谐、有序的成长环境。
二、工作目标1. 提高班级管理水平，使班级工作有序、高效地开展。
2. 培养幼儿良好的行为习惯，促进幼儿身心健康发展。
3. 增强教师团队协作能力，提高教师综合素质。
三、具体措施1. 加强班级制度建设（1）制定班级管理制度，明确班级管理职责。
（2）建立健全班级考核制度，定期对教师进行考核。
（3）完善班级财务管理制度，确保班级资金合理使用。
2. 加强班级安全教育（1）开展安全教育主题活动，提高幼儿安全意识。
（2）定期检查班级设施设备，确保幼儿活动安全。
（3）加强与家长的沟通，共同关注幼儿安全教育。
3. 优化班级环境（1）创设优美、舒适、富有教育意义的班级环境。
（2）定期进行班级环境清洁、消毒工作。
（3）开展班级绿化活动，提高幼儿环保意识。
4. 提升教师专业素养（1）加强教师培训，提高教师教育教学能力。
（2）开展教师业务竞赛，激发教师工作积极性。
（3）加强教师团队建设，提高教师凝聚力。
5. 加强家园共育（1）定期召开家长会，加强与家长的沟通与交流。
（2）开展亲子活动，增进亲子感情。
（3）利用家长资源，丰富班级活动内容。
6. 丰富班级活动（1）开展丰富多彩的班级活动，满足幼儿兴趣爱好。
（2）组织幼儿参加各类比赛、表演，展示幼儿风采。
（3）开展节日主题活动，培养幼儿爱国主义情感。
四、工作步骤1. 制定计划：结合本班实际情况，制定详细的管理计划。
2. 宣传动员：向全体教师、幼儿、家长宣传班级常规管理工作的重要性。
3. 组织实施：按照计划开展各项工作，确保班级管理工作有序进行。
4. 检查评估：定期对班级管理工作进行检查评估，总结经验，改进不足。
5. 持续改进：根据检查评估结果，持续改进班级管理工作，不断提高班级管理水平。
五、预期效果通过实施本计划，使班级管理工作更加规范、有序，幼儿行为习惯得到明显改善，教师团队凝聚力显著增强，家园共育取得良好成效，为幼儿营造一个安全、和谐、有序的成长环境。
幼儿园大班常规周计划
幼儿园大班常规周计划一、周一1.早晨入园：提醒小朋友们礼貌问好，主动与老师、同学打招呼。
2.早餐：保持安静，细嚼慢咽，不浪费食物。
3.上午活动：9:00-9:30：晨间活动，组织小朋友们进行户外游戏。
9:30-10:00：主题教育活动，本周主题为“环保小卫士”。
10:00-10:30：休息、水果时间。
4.下午活动：14:00-14:30：音乐活动，学习新的歌曲《小星星》。
14:30-15:00：美术活动，制作环保手工作品。
15:00-15:30：自由活动，小朋友们可以选择自己喜欢的游戏。
二、周二1.早晨入园：提醒小朋友们整理仪表，保持干净整洁。
2.早餐：鼓励小朋友们自己吃饭，培养独立能力。
3.上午活动：9:00-9:30：晨间活动，组织小朋友们进行户外游戏。
9:30-10:00：语言活动，学习新的成语故事。
10:00-10:30：休息、水果时间。
4.下午活动：14:00-14:30：科学活动，探索水的奥秘。
14:30-15:00：体育活动，练习跳绳、拍球等运动。
三、周三1.早晨入园：提醒小朋友们礼貌问好，主动与老师、同学打招呼。
2.早餐：保持安静，细嚼慢咽，不浪费食物。
3.上午活动：9:00-9:30：晨间活动，组织小朋友们进行户外游戏。
9:30-10:00：数学活动，学习简单的加减法。
10:00-10:30：休息、水果时间。
4.下午活动：14:00-14:30：美术活动，创作有趣的画作。
14:30-15:00：社会活动，了解不同职业的特点。
15:00-15:30：自由活动，小朋友们可以选择自己喜欢的游戏。
四、周四1.早晨入园：提醒小朋友们整理仪表，保持干净整洁。
2.早餐：鼓励小朋友们自己吃饭，培养独立能力。
3.上午活动：9:00-9:30：晨间活动，组织小朋友们进行户外游戏。
9:30-10:00：语言活动，学习新的成语故事。
10:00-10:30：休息、水果时间。
4.下午活动：14:00-14:30：科学活动，探索水的奥秘。
大班生活常规培养计划
《大班生活常规培养计划》
小朋友们，咱们大班要有新的生活常规啦！
早上到幼儿园的时候，咱们要开开心心地和老师、小伙伴打招呼。
就像小花每次来幼儿园，都会大声说：“老师早上好！”
进教室后，要把自己的小书包放放好，把衣服叠整齐。
比如说小明，他一开始总是放不好书包，后来在老师的帮助下，慢慢学会了，现在做得可棒啦！
上课的时候，要坐端正，认真听老师讲课。
不能随便说话，也不能走来走去。
有一次，小伟没有坐好，被老师提醒后，马上就改正了，后来一直都表现很好呢。
吃饭的时候，要安静，不挑食。
小手要扶好碗，慢慢吃。
记得有一次，红红把饭吃得干干净净，还得到了老师的表扬。
睡午觉的时候，要快快脱好衣服，安静地躺在床上。
闭上眼睛，好好休息。
上厕所要排队，不推不挤，上完厕所要洗手。
做完游戏，要把玩具放回原来的地方。
就像小峰，每次都认真收拾玩具，是大家学习的好榜样。
在教室里走路要轻轻的，不跑不跳，不然会碰到其他小朋友。
在户外玩耍的时候，要听老师的话，不能自己乱跑。
每天都要多喝水，这样身体才会棒棒的。
老师会经常表扬做得好的小朋友，也会帮助做得还不够好的小朋友一起进步。
小朋友们，让我们一起努力，养成这些好习惯，好不好呀？
好啦，关于大班生活常规培养计划就讲到这里啦！。
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幼儿园大班常规计划1、坚持带手帕，衣着整洁，愉快入园，主动接受晨检，有礼貌地向老师问好，幼儿园大班常规计划。
2、能迅速正确地洗手，会正确使用餐具，会用筷子，愉快、文明的进餐。
3、值日生协助保教人员收拾餐具，清扫地面。
4、幼儿养成定时大小便的习惯，且大便自理，便后正确洗手。
5、使用自己的口杯喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不浪费水。
6、能安静就寝，睡姿正确。
7、幼儿独立、较迅速、有序地穿裤，睡前不带小玩具上床，养成右侧卧或仰卧，不蒙头的习惯。
8、能独立、迅速地整理床铺。
二、户外活动及早操：1、积极参加老师组织的户外活动。
遵守规则。
2、会根据气温、活动量及时增减衣服。
3、掌握基本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等4、做操时，动作到位正确，有节奏，会调节步频和距离。
三、集中教育活动：1、举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。
2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。
3、在学习过程中，逐渐能自我控制，在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。
4、积极思考，踊跃发言或提问。
不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。
四、区角活动：1、懂得不越区活动。
2、能在各区角内安静活动，互不干扰。
五、游戏：1、在游戏中，幼儿间友好相处，不争抢玩具。
2、正确使用玩具、道具，爱惜玩具。
3、在游戏中遇到困难，初步能积极思考，想办法克服。
在角色游戏中会扮演角色，遵守游戏规则，丰富游戏情节。
4、较迅速地整理收拾玩具、材料和场地。
5、愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。
幼儿园大班常规计划二：大班幼儿常规计划（939字）在本学期里根据本班幼儿的不同年龄特点，以及孩子们不同性格，我制定了以下几点常规计划来改正和提高孩子们的道德行为。
一、生活活动：1、坚持回园洗脸和手，衣着整洁，愉快入园，主动接受晨检，有礼貌地向老师问好。
2、能迅速正确地洗手，会正确用餐，学会粒粒皆辛苦。
不掉饭，如不小心掉了，不要捡来吃，把它丢到垃圾桶里。
并保持安静文明的进餐。
3、值日生协助老师抹桌，清扫地面。
4、幼儿养成大小便自理，冲厕所，便后正确洗手。
5、使用自己的口杯喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不浪费水。
6、能安静就寝，睡姿正确。
7、幼儿独立、较迅速、有摆好自己的鞋子进睡实入睡，睡前不带小玩具上床，养成右侧卧或仰卧，不蒙头的习惯。
8、能独立、迅速地整理床铺。
二、户外活动及早操：1、积极参加老师组织的户外活动。
遵守规则。
2、会根据气温、活动量及时增减衣服。
3、掌握基本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等4、做操时，动作到位正确，有节奏，会调节步频和距离。
三、集中教育活动：1、举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。
知道互相帮助对方改掉不好的坏毛病。
2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。
3、在学习过程中，逐渐能自我控制，在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。
4、积极思考，踊跃发言或提问。
不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。
5、看电视时保持距离，学会保护自己的眼睛。
四、区角活动：1、懂得不越区活动。
在禁止内玩。
2、能在各区角内安静活动，互不干扰。
并知道正确的摆放物具，不到处乱放。
学会收拾好才离开区角活动区。
五、游戏：1、在游戏中，幼儿间友好相处，不争抢玩具。
学会互相谦让。
2、正确使用玩具、道具，爱惜玩具。
3、在游戏中遇到困难，初步能积极思考，想办法克服。
在角色游戏中会扮演角色，遵守游戏规则，丰富游戏情节。
4、较迅速地整理收拾玩具、材料和场地。
5、愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。
以上是本班这个学期幼儿的常规，它即是一个班集体形象的展现，也是我这个老师当班级管理水平的体现。
我想，只要有爱心，拥有恒心，一个班集体一定会积极健康地发展，成为每个孩子快乐成长的家园。
我希望在我的计划中，孩子们能够一步一步的成长起来，这也是我最想看到的。
幼儿园大班常规计划三：幼儿园大班常规管理计划（991字）一、指导思想：我们可以将幼儿园的常规理解为“幼儿园保教过程中沿袭下来的、幼儿在日常生活和活动中经常使用权用的标准、法则或习惯，幼儿园大班常规管理计划。
”而所谓幼儿园常规教育则是指教师根据社会的要求和幼儿发展的特点、需要，以这些标准、法则或习惯为教育内容对幼儿施行教育的过程。
幼儿对常规的理解和掌握是习得性和生成性的统一。
对大多数常规而言，它们往往以预成的方式存在于现成的社会关系或组织之中，是要求幼儿必须适应、内化和遵守的规则，这些规则通常需要由掌握着权威和标准的成人（在幼儿园中主要是指保教人员）按幼儿的特点和发展需要，科学地、有阶段地来告诉幼儿什么是好的或坏的，什么是正确的或错误的，什么是应该的或不应该的，什么是允许的或被禁止的。
由此，逐步帮助那些处在他律规则时期的幼儿不断习得这些常规，这也是幼儿园常规教育的必要性所在。
但有些常规不是预先就存在的，它们往往一开始就蕴涵在幼儿的交往和实践活动之中，在幼儿的交往和实践活动中生成，并在类似的活动情境中通过反复运用巩固下来，具有自律的性质。
而且，在一日生活中，教室常规的建立，是确保幼儿安全，发展幼儿的自我意识及自我管理能力的关键。
二、具体措施：１、避免过多的限制和统一的管理。
虽然整齐划一的组织管理方式已被否定，但在一日生活组织中，还是会经常出现类似的情况，如；吃饭时不准说话；幼儿在同一时间午睡、起床；先拿到食物的幼儿也必须等到教师一声令下后才可以开始吃饭等。
因此，我们在向幼儿提出要求之前，必须先思考这种规则是真正需要，还是为了自己的方便；提出的要求是否符合幼儿的年龄特点；教师是否站在幼儿的角度来考虑问题等。
２、让幼儿预知一日生活的安排。
有计划的活动时间安排和作息时间表，使幼儿感到生活内容是可以预知和掌握的，从而形成安全感和秩序感。
３、让幼儿参与教室规则的制定。
我们已经是大班的孩子了，可以通过讨论来自己制定各项活动的规则。
在出现问题后，教师引导幼儿讨论，选择解决的方法。
从而制定新的规则，并用文字记录下来，贴在教室相应的位置。
４、用环境指引幼儿的行为。
通过环境的暗示，可以避免由于幼儿拥挤而引起争执和矛盾，还可以提醒、指引幼儿进行合适的行为。
５、环节过渡紧凑、有序。
环节过渡是较容易引起混乱的时段，教师如组织得当，就会减少幼儿无谓等待的时间。
同时教师之间的合理分工也非常重要，这样可避免很多幼儿因为等待而引起的混乱了。
幼儿园大班常规计划四：大班幼儿常规培养计划（1481字）常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则。
所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长，由此可见，常规教育的重要性。
那应该如何培养幼儿的良好的常规呢？本班存在常规的问题：1．学生思维比较活跃，活动中都表现出很强的参与热情，自我约束能力还要进一步的提高，从日常的学习生活观察，还不能从始至终地坚持良好的表现，经常出现控制不住自己的现象。
如：急跑，不能认真倾听，说话嗓门大等缺点。
集体意识不强。
由于全班绝大多数的学生是独生子女，家长们都非常地疼爱，许多时候都是自己想做什么就可以做什么，导致孩子不会为别人着想，不考虑自己的行为会对同学或集体带来什么，没有自我约束的动力。
3.在区域活动和桌面游戏，规则比较死板。
自选游戏中，则要保证给与幼儿充分的自由选择、自由探索、自由思考、自由表达的权利。
常规教育的目标：发展学习适应能力幼儿入学后，学习成了其主要活动，以读、写、算为主导。
我们要尤其注意孩子的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养，培养幼儿良好的生活卫生习惯。
1.区域活动常规：能安静地参加活动区活动，能实现同伴间的交流合作，并有次序的收放玩具。
坐的常规：（1）、会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。
放椅子时不能有声音,知道爱护桌椅。
（2）、上课坐姿：双脚自然并拢平放。
双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。
（3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。
（4）、避免不正确坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐时翘脚；驼背坐。
3.卫生常规（1）、正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，会使用勺进餐。
中、大班会使用筷子进餐。
（2）、一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。
（3）、安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。
（4）、用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。
安静活动，不影响他人进餐.4、区域活动常规：能安静地参加活动区活动，做好入区记录,能实现同伴间的交流合作，并有次序的收放玩具.具体措施1、及时发现及时利用谈话时间对幼儿进行节约用水等勤俭教育，督促幼儿及时关紧水龙。
通过与家长交流探讨，家园共同配合教育孩子养成良好的走路习惯，在平时活动中，利用值日生，时常督促幼儿慢走。
2、小桌长监督，组织本组幼儿评选当日吃得好的幼儿，并给表现突出的组加奖红旗，看哪组的红旗多就可得到“流动红旗”。
3、组织幼儿参加年段组织的各种能力竞赛活动，提高幼儿各方面的能力。
4、家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选“小红花”“小红点”，逐步提高幼儿的饮食速度，改正幼儿的挑食、偏食的不良习惯。
5.每周五组织幼儿评选“本周之星”，激励幼儿遵守班级各项常规。
6.自理能力培养：让每个孩子知道自己很能干，自己的事自己做，并向幼儿进行友爱、谦让的教育。
7、继续进行课堂常规培养：上课积极举手发言，大胆的提出自己的见解，声音响亮；不随意与旁边幼儿说话.8、让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动，主要是使幼儿集中精力做好一件事，并能够坚持一段时间，以利于孩子以后能适应上课的时间要求。
又如，多给幼儿讲一些故事、童话、诗歌等文学作品，养成静坐、倾听的习惯，为入学后进行正规系统的学习打好基础。
我们最终的目的是培养幼儿从他律到自律，使常规成为一种自觉的、需要的、自愿的行为，所以幼儿常规的培养不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，它需要所有教师不断地长期的共同努力。