少儿电视节目编导策划意识刍论
少儿电视节目的编导与策划
少儿电视节目的编导与策划作者：王倩来源：《传播力研究》2019年第22期摘要：目前，由于国家“二胎”政策的放开，免不了有了新生儿的注入。
所以，国家对少儿电视节目的编导策划也变得愈加重视。
它与普通节目不同，编导不仅要注意到它的特殊性，还要将少儿节目的策划变得有创意。
他们要从少儿的角度来思考问题，一边要将节目做得有趣，一边还要让少儿学到有效的知识，注意科学和趣味的相互融合。
当然，在兼顾少兒发展特征和节目特色的前提下，确定节目各个环节的走向。
关键词：少儿节目;电视节目;编导策划一、引言一般来说，少儿节目的主要观众是少年儿童，因此，在节目内容的设计和策划上应当以儿童的爱好为主，还要保证能让儿童学到一定的知识，让他们身心健康全面发展。
现代少儿节目的策划应当从儿童的角度考虑节目的发展方向，做到能够迎合他们的趣味。
做到能够让孩子接受，让家长放心的一个少儿节目也是目前电视频道的需要斟酌思考的问题。
二、当前少儿电视节目策划中存在的问题首先，现在的部分少儿节目为了过电视审核，都忽视了节目的趣味性，像是为了完成任务而交的差，这直接影响了儿童的观看体验，使他们对少儿节目缺乏了少时该有的兴趣，从而也降低了节目的质量。
其次，节目内容的设计总是不能推陈出新，仿佛按着套路出牌，况且很多节目在内容和形式上大都相仿，完全没有创意一说。
再者，我发现国内许多少儿节目缺乏精细化设计，只是笼统地将少儿节目展现出来，在细节方面拿捏的不够精准，对儿童的吸引力也小，大大地降低了少儿频道的收视率。
最后，也是最关键的问题，我们放映少儿节目，最重要的是为了让儿童快乐，并且在快乐中学到知识，这就需要与儿童有所互动，但根据目前的节目来看，这种互动好像少之又少，这也就降低了儿童的观看兴趣。
综上所述，是目前觉得少儿频道中发现的几个较大问题。
三、儿童节目编导应该以儿童为本（一）根据收视率调整节目内容毋庸置疑，作为电视台，我们当然需要收视率，那么一些少儿频道的收视率当然主要是靠这些儿童“撑”起来的。
儿童栏目策划
儿童栏目策划作为儿童栏目策划人员，我们的目标是为儿童观众呈现一个丰富、有趣且教育性强的节目。
儿童栏目应当注重培养儿童的创造力、智力、社交技能以及传递正面价值观。
本文将从内容选择、节目形式和展示平台三个方面进行讨论。
一、内容选择1. 调研与分析在选择儿童栏目的内容时，我们应该先进行市场调研和受众分析。
通过了解目标受众的兴趣爱好、所关注的话题、年龄特点等信息来确定内容的方向。
此外，还要密切关注当前的时事热点和社会问题，在适当的情况下将其融入到节目中，以增加观众的参与感和学习效果。
2. 教育与娱乐相结合儿童栏目不仅应该具有足够的娱乐性，同时也应该注重教育性。
通过寓教于乐的方式，传递知识和积极的价值观。
可以通过动画、绘本、科普知识等形式，让儿童在观看节目的同时，获得新的知识，从而培养他们的学习兴趣和好奇心。
3. 多元文化与文化习惯在内容选择上，我们应该多元化，涵盖不同的文化元素。
让儿童了解其他国家和地区的风俗习惯、服饰、音乐、美食等，培养他们的国际视野和跨文化交流的能力。
此外，还要注意尊重本土文化，将重要的传统节日和习俗纳入节目中，让儿童对自己民族文化的认同感增强。
二、节目形式1. 动画片动画片是儿童栏目中一种常见的形式，其视觉效果鲜明，能够吸引儿童的注意力。
动画片可以根据不同的年龄段设置，形式可以是故事片、历史片、科普片等。
同时，对于较小的儿童，可以设计以简单的语言和图像来传递信息，增加娱乐性。
2. 综艺节目综艺节目可以通过游戏、歌舞、说唱等形式，展示儿童的天赋和才艺。
通过参与其中，儿童能够感受到快乐和成就感，同时也能培养他们的自信心和团队合作精神。
3. 才艺展示儿童栏目也可以为儿童提供一个展示自己才艺的平台。
无论是绘画、舞蹈、音乐还是科学实验等，都可以在节目中为儿童提供展示自己的机会。
这样不仅激发了儿童的创造力和才艺，也能够让其他儿童通过欣赏和学习，获得灵感和成长。
三、展示平台1. 电视栏目电视栏目是儿童节目的常见展示平台，通过电视的广泛传播，能够覆盖到更多的儿童受众。
制作少儿节目的思考
制作少儿节目的思考摘要:在文化生活日益丰富的今天,电视对于人们的影响异常深远,电视传播的世界是一个生动形象的现实世界,更是一个凭借现象,依托策划,按照传播者的意志和理解来引领大众思维的一种形态。
对于孩子来说,电视更是他们生活中不可或缺的一部分。
本文从孩子要求出发,简述制作少儿节目的思考。
关键词:电视节目制作需求据索福瑞媒介研究数据表明, 在我国的人口构成中,0-14岁的少年儿童占人口总数的22.89%,4-14岁儿童平均每天接触电视的时间为2小时22分钟。
从幼儿园到初中毕p1 首先要站在孩子的角度了解儿童需求作为节目的策划者,首先要认真探求儿童心理学,以少儿的眼光、少儿的思维去认识社会、了解大自然,这一点可以说是策划少儿电视节目的一个最核心的理念。
它要求电视工作者不能依照成人的主观经验行事,不能用大人的思维去思考问题,而应该有一颗童心,去充分的了解孩子,和孩子做朋友,真正的了解他们内心的需求,了解他们的关注点和兴趣点。
现在的儿童已与过去不大相同,丰富的社会元素让他们知道的更多,成长的更快。
如果仅凭传统的说故事、唱儿歌的说教式传播,显然不能满足他们对事物认知的渴求,他们看世界的角度更大,对事物的理解更加快捷和有深度。
因此,今天的儿童节目制作者要从儿童对节目的需求入手,制作出既合理、适度地满足孩子们的需求,又不失浓厚儿童色彩的电视节目。
以这些为基础,去设计和策划节目,从而达到一个水到渠成的目的。
2 少儿节目应该从孩子出发,真正做到以孩子为主体少儿节目成人化成为我国少儿节目的通病之一。
中国少儿电视的发展已有几十年的历史,在过去的时间里,在少儿节目里,成人规定的行为太多,儿童自发行为太少;说教灌输的东西太多,启发创造的东西太少;成人幕后操纵的痕迹太重,儿童自主发挥的空间太小。
这种成人的社会视角,思维方式,完全不符合儿童的年龄和心里特征。
要做到让儿童成为节目的真正主人,要让他们的创造权得到鼓励,愿望得到尊重。
浅析少儿电视节目编导应以儿童为本
关键词 ：少儿 电视节 目；编导；儿童为本 中图分类号 ：Ｇ２ ２ ２ 文献标识码：Ａ 文章编号：１ ６ ７ ２ — ８ １ ２ ２（ ２ ０ １ ４ ）０ ６ — ０ ０ ６ ５ — ０ ２
少儿 电视节 目的主要对象 是儿童就应该 多让儿童参与 ， 少儿 电视节 目的对象 是未成年儿童 ，这 些儿童 的心理和 节 目。 生理特 点要求编导工作 者在设计节 目时要以儿童 的心态 为关 以儿童为本 ，这样才能使得节 目更加 的富有儿童 的趣味性 。 键点 ，从这些儿童 的角度来发挥节 目的作用 。要适应社会 ， 本的节 目设计理念 ，设计出收视率 高的少儿 电视节 目，编 导 第六 ，缺乏 民族化 。 现在 一些频道 的儿童节 目没有创意 ，
二 、基 于“ 儿 童为本” 视 角下编导应 注意 的
问题
（ 一 ）主观 意识
助长式 的教 育 。而主持人 的语言 以及节 目的机构 也过于成人 化【 “ 。
第二 ，节 目雷 同多 ，缺 乏创 意。国 内很 多少 儿电视节 目 很多少儿 电视节 目的编 导在 设计节 目的时候忽视 了儿童 的种类过 于单调 ，节 目的形 式 以及手法千篇 一律 没有创新 ， 的生理 以及心理特性 ，没有重视儿童的独立人格 以及和儿童 这样就使得儿 童节 目的范 围变的更加的狭小 ，节 目缺乏创新 问的交流 。在少儿节 目中主持人通常是在台上讲而儿童则是
第 七 ，缺 乏 低 龄 儿 童 类 节 目 。 国 内少 儿 电视 节 目多 以 高 编 排 出好 的 少 儿 电视 节 目， 编 导 是 关 键 ， 为 了响 应 以儿 童 文 经常模仿 国外 的一些节 目，导致节 目没 。现在 的儿童心理 以及 意识 龄儿童节 目为主，适合学龄前 的儿童节 目太 少，而且节 目过 随着 时代 都在发生变化 ，而且在儿童 的不同时期他们所体 现 于抽象缺乏趣味性 。 的特 点也是不 同的。现 在社会对于少儿 电视节 目的内容 已经 此外 ，我 国的少儿 电视节 目的种类分布不够均匀 。表 １ 摈弃 以往 固定 内容 的模 式，而是从现代 儿童的需求 出发 ，设 某频道少儿节 目类型分布 。 计 出更 多的审美 、动 画类等节 目。这些 种类 的少儿节 目以儿 童为本 不仅符合现在 儿童的心理发展特 点，还有利于儿童 思 维等 的发 展。本文就少 儿电视节 目编导 以儿童为本设计节 目
儿童栏目策划
儿童栏目策划随着信息时代的到来，儿童栏目的重要性日益凸显。
儿童是国家的未来，他们是社会的希望和重要资源。
因此，为他们量身定制适合他们成长和发展的栏目是至关重要的。
本文将就儿童栏目策划的重要性、目标与原则以及常用的栏目形式进行探讨。
一、儿童栏目策划的重要性儿童栏目策划对于培养孩子的兴趣、提高他们的想象力、增加他们的知识面是非常重要的。
通过精心策划的栏目，儿童可以在轻松愉快的氛围中学习和成长。
同时，儿童栏目也可以为家长提供教育和引导子女的参考，促进家长与孩子之间的互动。
二、儿童栏目策划的目标与原则1. 目标：儿童栏目策划的首要目标是满足儿童的需求。
儿童是天真无邪的，他们对于世界充满好奇心，善于模仿和学习。
因此，儿童栏目应该注重激发儿童的学习兴趣、培养他们的创造力和想象力，帮助他们认识自己、了解世界，并为他们提供积极向上的价值观。
2. 原则：儿童栏目策划需要遵循以下原则：（1）简单易懂原则：儿童的认知能力有限，因此栏目的内容需要简单易懂，语言简练，以便孩子能够轻松理解。
（2）趣味性原则：儿童在成长过程中最喜欢的是玩耍和游戏，因此儿童栏目应该注重趣味性，通过生动有趣的形式进行展示和讲解。
（3）互动性原则：儿童栏目应该鼓励孩子的参与和互动，可以通过游戏、竞赛等方式，促进孩子的思考和表达。
三、常用的儿童栏目形式1. 动画片：动画片是儿童栏目中极为普遍的形式，因其丰富的想象力和生动的画面，能吸引孩子们的注意力并学到知识。
2. 绘本故事：绘本故事是通过图文结合的方式讲述故事，能让孩子们在欣赏图画的同时，培养他们的阅读兴趣和想象力。
3. 儿童歌曲：儿童歌曲通过简单易懂的歌词和动听的旋律，能够增强孩子的语言表达能力，同时也有利于促进孩子的情感发展。
4. 知识科普：通过科普知识的介绍，可以拓宽儿童的知识面，激发他们对科学的兴趣。
5. 益智游戏：益智游戏可以帮助儿童锻炼思维能力，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
总结：儿童栏目的策划是为了满足儿童的需求，培养他们的兴趣、想象力和创造力。
[少儿电视节目编导策划意识刍论]电视节目编导
![[少儿电视节目编导策划意识刍论]电视节目编导](https://img.taocdn.com/s3/m/25f905fd05a1b0717fd5360cba1aa81144318f48.png)
[关键词] 少儿 节目 心理特点 要创作出较为理想的电视节目，编导在采制过程中有着较为重要的作 用，尤其在统筹规划整体把握上更是尤为突出。而作为编导要完成一期反 应剧烈的少儿节目，应对节目进行初步拟定，现场拍摄指导，以及完成拍 摄后的制作审核这一系列工作。随着时代的进步，少儿的意识和心理都得 到更高层次的改变，而他们在不同年段表现出来的不同特征也出现了不同 的分层。因此，当前形势下对少儿节目的要求也越来越高，其必需具备肯 定的道德、语言以及审美等方面有肯定的呈现，必需符合当下少儿的特点 进行全面的开展，进而不断强化电视节目的针对性，发挥其传播教育的本 质目的。 一、“少儿本为〞为节目主导意识
2.以少儿的特点进行题材的策划
渐渐形成基础的是非观念，促进他们能够进展健康的心理。
成人的阅历与孩子们的宠爱是有较大差异的，因此，编导在进行策划
二、依据实际收视状况不断调整节目内容
如何以儿童为本制作少儿电视节目
一、我国少儿电视节目存在的问题1.节目教导过多，儿童参与性不强。
少儿电视节目的最终目的是向儿童观众体现出寓教于乐的积极作用，如何将教育与娱乐两者之间维持平衡，是需要节目编导根据儿童观众的实际情况适当调整的。
当前的少儿电视节目呈现给少儿观众的往往是节目在教导层面更为侧重，反而轻视了娱乐性质，直接导致一档少儿电视节目成为了说教性极强的节目，儿童对其兴趣大大降低。
2.节目雷同多，缺乏创意。
随着电视媒体的不断进步，让人们看到了很多新颖的节目形式，这种成年人喜爱的电视节目形式逐渐被少儿电视节目的编导熟悉了解后，便应用在少儿电视节目中，与之形成的便是以儿童为节目参与者的少儿选秀或少儿知识竞赛类节目。
从成年人电视节目演变过来的少儿电视节目迅速被各家媒体争相追捧，相继推出同类节目并展开竞争。
这便造成了如今少儿电视节目过于雷同的情况发生。
3.节目玩闹过多，缺乏精品性的内容。
在我国的少儿电视节目中，占据主流的便是综艺、娱乐性质的节目。
这类节目展现给观众的便是儿童之间嬉戏玩闹的情景。
虽然玩乐是儿童的天性，但是这种以玩乐为主线的少儿电视节目，缺乏更为深层次的内涵，导致内容不够精品，其可看性也相对较低。
4.新闻资讯类的节目太少。
据统计，当今少儿电视节目中品类占比最低的，便是新闻资讯类节目。
适合于儿童观看的新闻资讯类节目，不仅能够丰富儿童的知识，还能扩大儿童看世界的眼界，对儿童成长的帮助将会非常大。
然而这样的新闻资讯类节目相对较少，一定程度上减少了儿童了解更多内容的可能。
二、基于“儿童为本”视角下编导应注意的问题1.主观意识。
当今的少儿电视节目与儿童所需要的内容相距甚远，与编导的主观意识偏差有着较为直接的关系。
编导策划少儿电视节目，应注重儿童的真实和理解的意识，从儿童的内心出发，理解儿童的观点和看法，通过让少儿节目说少儿话，来引导儿童朝着更好的方向发展。
2.对象意识。
少儿电视节目编导在对节目进行策划的过程中，要加强自身的对象意识，从而认清节目制作的主体对象，以便更好地贴近儿童来策划节目内容。
浅析少儿电视节目的策划编导
96广电视角浅析少儿电视节目的策划编导阿丽米热·艾买尔（阿克苏地区广播电视台，新疆 阿克苏 843000）摘 要：当前少儿电视节目的策划中存在表达目的错误的问题，编导人员在实际设计中未能正确认识到节目的主要目的和功能，导致节目内容不能满足儿童的收看需求。
本文结合实际，分析了少儿节目策划编导工作中存在的问题，就如何高质量进行节目策划提出了建议。
关键词：少儿节目；节目策划编导；优化建议中图分类号：G222 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2019）05-0096-01一、引言少儿节目的主要观众是少年儿童，因此，在节目内容的设计和策划上应当以儿童的爱好为主，并保证内容具备一定的教育性，推动儿童的全面发展。
现代少儿节目的策划应当以儿童的实际需求为出发点，根据儿童对节目的不同需求设计节目，这样才能提升节目在少年儿童中的接受度。
二、当前少儿电视节目策划中存在的问题第一，当前许多少儿节目的趣味性较差。
部分少儿节目过于看重内容的教育性，忽视了节目内容的趣味性，直接影响了儿童的观看体验，降低了节目的质量。
第二，节目内容设计缺乏创意，许多少儿节目在内容和形式上雷同，节目内容缺乏创新影响了儿童的观看兴趣，不利于节目收视率的提升。
第三，节目内容缺乏精细化设计，国内许多少儿节目内容和形式偏向综艺节目，对儿童的吸引力小，可看性低。
第四，节目进行中儿童的参与性差，许多少儿节目中，儿童在节目中的作用不明显，参与节目内容较少，内容缺乏趣味性。
上述当前少儿节目中存在的问题直接影响了节目的质量，降低了儿童的观看兴趣。
在未来的发展中，电视台工作人员应当优化节目策划工作，提升节目的趣味性，提高节目的质量，以扩大对儿童的吸引力。
三、提高少儿节目策划编导质量的建议（一）编导工作以儿童为本在策划中要以儿童的观看需求作为策划的主要原则，完成节目内容和形式的设计。
儿童尚处于成长中，其对于可以引起感官刺激和心理变化的节目有一定的偏好。
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目中学 到 更 多的知 识 ， 出 “ 突 少儿本 为 ” 的主 导 意 识 【】 １。这 无 疑 是 对成 人 社 会
长久 单 一 的节 目内容 是 很 难 获 得 目的策 划 【】 进 行 节 目策 划 时 ，可 少 儿 长 久 喜 爱 ， 因此 ，要 不 断 变 化 节 ２。在 先通 过 倾 听孩 子 们 的意 见 来 作 为策 划 目内容，不断创新节 目特点 ，跳脱传 的主 要 方 向 ，这 有 利 于 少 儿 融 入 到 节 统 的 思 维 模 式 ， 不 断打 开 视 野 ，拓 宽 目的采 制过 程 ，能 够 让 孩 子 们 提 前 感 思 维 ，进 而 让 节 目更 加 具 有 教 育 意 义 受到 节 目对 他 们 的重 视 度 ， 同时 也 能 和 娱 乐性 ，充 分 发 挥 可 持 续 教 育 的 意
进 行 全 面 的 开 展 ，进 而 不 断 强 化 电视
节 目的 针 对 性 ，发 挥 其 传 播 教育 的 本
质 目的 。
一
定 的儿 童 心理 学 知 识 ，能够 针 对 不 同年 龄 段 设 计 出 不 同 的教 育 方 式 。充 分结 合 生 动 有 趣 的活 动 ，深刻 寓意 的
ｄ ｉ１ ．９ ９ｊ ｓ ．０ ２ ９ ６２ １ ．００ ３ ｏ ：０３ ６ ／．ｓ １ ０ —６ １ ．０ ２１ ．３ ｉｎ
要 创作 出较 为 理 想 的 电视 节 目 ， 编 导 在 采 制 过 程 中 有 着较 为 重 要 的作 用 ， 尤其 在 统 筹规 划 整体 把 握 上 更 是 尤 为 突 出。 而 作 为 编导 要 完成 一 期 反 应 强 烈 的 少 儿 节 目 ，应 对 节 目进 行 初
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少儿电视节目编导策划意识刍论
【 要 】 由于 电视行 业的激烈 竞争 ，编 导应及 时结合 时代 的特 点 ，少儿 的特 点 ， 摘 建 立起 “ 少儿本为 ”的主导意识 ，加 强与 少儿的 交流 能力 ，以较为 生动有趣 的形 式进行 节 目的采制 ，才能充分发挥 少儿节 目的使命 。 【 关键 词 】少儿 节 目 心理特点
逐 渐 形成 基础 的 是 非观 念 ，促 进他 们 能够 发展健 康 的 心理。
二、 根 据 实 际 收 视 情 况不 断 调整
节 目内容
特征 ，在节 目中融 入孩子们喜 爱的元
素 ， 以生 动 有 趣 的节 目形 式 为孩 子 们 起 到 更 好 的 引 导 效 果 ，帮助 他 们 在 节
的 分 层 。 因 此 ， 当前 形势 下 对 少 儿 节 目的 要 求 也 越 来 越 高 ，其 必 须具 备 一 定 的 道 德 、语 言 以 及 审 美 等 方面 有 一
及 对 未 知神 秘 事 物 的 想 象 力 ，为 此 ， 在 节 目的策 划 过 程 中 以孩 子 们 的视 觉 去 进行 是 尤为重 要 的 ， 也是 “ 少儿 本位 ” 意识 的展 现。例 如 ：少儿节 目中 的 《 小 兰 花 》 ，在 针 对 不 同 年 龄 阶 段 的不 同 孩 子 们 ，分 别 对 节 目进 行 了不 同的 版
块 设 计 ，在 不 同 的栏 目中 ，分 别 为 幼 儿 园孩 子 、 小 学 孩 子 以及 初 中孩 子 提 供 了展 示 舞 台 ，并 且 在 节 目 中融 入 了 较 为 丰 富 的 知 识 及 娱 乐 活 动 ，可 谓 是 多位一 体 的策 划。 ２ 以 少儿 的特 点进行 题材 的策划 ． 成 人 的经 验 与孩 子们 的喜 爱 是 有 较 大差 异 的 ， 因此 ， 编导 在进 行 策划 时 ， 应 当避 免 以成 人 的主 观 意 识 来 进 行 节
信 等优 良 美德 的行 为 习惯 。但 是 传 统 的说 教 式 ，只 会 使孩 子 们 感 到 枯 燥 乏 味 ，达 不 到 启 蒙 的 目的 ，因 此 ，在 节 目策划 时 ，节 目应 该 更 加贴 近孩 子 们
的 心理 ，为 此 ， 这就 需 要 编 导 要 具 有
一
定 的 展 现 ，必须 符 合 当 下 少 儿 的 特 点
步 拟 定 ，现 场 拍摄 指 导 ， 以及 完 成 拍
时要进 入少 儿 的世界 ， 以他们 的视觉 、 心理去 进行 节 目的创 新 。
节
３ 将 道 德 启 蒙 作 为 策 划 的重 要 环 ． 少 儿 时 期 的 孩 子们 对 未知 的世 界 充 满 了无 限 的好 奇 ，对 人 生 观 以及 价 值 观 念 都 处于 朦 胧 期 ，这个 时 期 的他 们 具 有 较 强 的吸 收 能 力 ，也 因此 学 习 任 何 事 物 非 常 迅 速 ，但 是 他 们 对 事 物 是 非 观念 还 处于 萌 芽期 ， 因此 ，需 要 重 视 对 孩 子 们 的道 德 启 蒙 ，通 过 节 目 引导 他 们 能够 养 成 尊 老 爱 幼 、诚 实守
、
“ 儿 本 为 ” 为 节 目主 导 意 少
识
童 话 故 事 ，亦 或 者让 孩 子们 参 与到 道
德 的 相 关 节 目中 ，让 孩 子 们 在 娱 乐 中
如今 的 时代 日渐 信息 化 、 多样 化 ， 而 在 现 代 化 发 展 的进 程 中 ， 电视 节 目
在 其 声 音 、 文 字 、 图像 为 一体 的 组 成 下 ， 更加 获 得 少 年 儿 童 的喜 爱 。 要 使 节 目 内容 深 深 地 抓 住 孩 子 的眼 光 ，吸 引 孩 子 投 入 到 节 目 的全 过 程 中 ，这 就 需 要 在 节 目的 设计 上 紧 紧 结 合 少 儿 的
１ 找准节 目策划 的坐标 ． 编 导 在 进 行 节 目的策 划 时 ，应 考 虑 到 不 同年 段 的 少儿 ，他 们 的心 理 年
龄 以及 其兴 趣 爱 好 也 是 大 不 相 同 的 ，
摄 后 的 制作 审核 这 一 系 列 工 作 。 随着 因此 ，在 策 划 时 应 使 节 目更 具 有 针 对 时 代 的进 步 ，少 儿 的 意 识 和 心理 都 得 性 ，； 把 握 节 目的坐 标 。 观 看 少 儿 隹确 到 更 高 层 次 的变 化 ，而他 们 在 不 同 年 节 目的 少儿 多 为三 到十 五 岁 的孩 子们 ， 段表 现出来的不同特征也出现了不同 由于 他 们 具 备 着 对 事 物 的好 奇 心 ， 以