PEP人教版三年级上册单元教学计划
PEP小学三年级英语上册教学工作计划
PEP小学三年级英语上册教学工作计划人教版PEP小学三年级英语上册教学工作计划范文（通用6篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将奔赴下一阶段的教学，请一起努力，写一份教学计划吧。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是店铺精心整理的人教版PEP小学三年级英语上册教学工作计划范文（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
PEP小学三年级英语上册教学工作计划1一.学生学习情况分析：三年级：三年级的学生通过两年的系统英语学习及习惯培养，绝大多数小学生对英语课的学习都有了很深厚兴趣，及较强的学习基础。
进入三年级学生已经有了一定的学习基础，进一步巩固，落实知识点，并能运用自己所学知识进行综合运用，培养良好的学习习惯，继续保持学生的学习兴趣是三年级教学工作的重点。
三年级学生的英语学习开始涉及到语法知识的学习及单词的拼听写，如何继续保持，激发学生学习兴趣，克服语法及单词学习的枯燥性是提高教学质量的关键。
要使学生对英语课产生兴趣必须注意教学的设计，而枯燥乏味的讲解练习只会让学生厌倦，因此课堂的设计更因该丰富有趣，并结合课堂评价提高学生的学习兴趣，让每一个孩子都能在学习中收获喜悦，体验成功，养成良好的学习习惯，从而达到良好的学习效果，在落实知识点的同时，也要培养学生的英语阅读学习习惯及能力。
本书设计新颖，内容生动有趣，符合儿童的身心发展。
通过结合游戏，儿歌的学习，学生学习英语的兴趣得到了极大的提高，掌握的知识也更多。
本期所学的内容较也有一定的难度，但情境设置与学生的实际生活息息相关，实用性较大，能够激发学生的学习兴趣。
本书内容编排较合理，趣味性较强，设置的情境生动有趣，学生在学习英语单词，语句的同时能知道如何在现实生活中加以运用。
二.教学方法：1. 进一步加强字母的认读，书写的规范，认真拼写每一模块的重点单词，要求能听写，默写几熟练的拼读，掌握书中重点语法内容，并根据书中出现的知识，结合学生的实际生活创设多种情景，使学生在较为真实的情境中理解和掌握知识，并在特定的环境中加以运用。
新版pep三年级上册各单元目标规划
新版pep三年级上册各单元目标规划新版PEP（人教版小学英语）三年级上册各单元目标规划一、背景本文档旨在规划新版PEP三年级上册各单元的研究目标，以帮助学生更好地研究和掌握英语知识。
二、目标规划1. Unit 1: Greetings and Introduction- 研究目标：掌握基本的问候语和自我介绍的表达方式，能够用简单的英语与他人交流。
- 研究重点：研究并正确运用问候语和自我介绍的句子及表达方式。
2. Unit 2: Numbers and Colors- 研究目标：掌握1-10的基本数字以及常见的颜色词汇。
- 研究重点：研究并正确准确地辨认、书写和发音数字1-10和颜色词汇。
3. Unit 3: Family- 研究目标：了解家庭成员的称呼及简单的家庭关系描述。
- 研究重点：认识并正确运用家庭成员的称呼及简单的家庭关系描述。
4. Unit 4: Food and Drinks- 研究目标：研究常见的食物和饮料名称，能够正确表达自己的饮食偏好。
- 研究重点：认识并掌握常见食物和饮料名称，学会用英语描述自己的饮食偏好。
5. Unit 5: My School- 研究目标：了解学校的基本设施和研究生活，能够用简单的句子描述自己的学校。
- 研究重点：研究并正确运用描述学校的基本设施和研究生活的句子。
6. Unit 6: My Body- 研究目标：认识常见的身体部位名称，能够用简单的句子描述身体部位。
- 研究重点：研究并掌握身体部位的名称，学会用英语描述自己的身体部位。
7. Unit 7: Occupations- 研究目标：了解常见的职业名称，能够简单介绍自己未来的职业理想。
- 研究重点：研究并正确运用常见职业的名称，学会用英语描述自己的职业理想。
8. Unit 8: Hobbies and Sports- 研究目标：研究常见的爱好和运动名称，能够用简单的句子表达自己的爱好和运动经验。
- 研究重点：认识并掌握常见的爱好和运动名称，学会用英语描述自己的爱好和运动经验。
【最新】人教版(PEP)三年级英语上册教学计划(及进度表)
人教版（PEP）三年级英语上册教学计划（及进度表）一、指导思想：人教版（PEP）三年级英语上册教材，在《2022小学英语课程标准》中明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
二、学情分析：三年级的学生刚刚接触英语，对英语学习有着浓厚的兴趣和好奇心。
然而，他们的英语基础几乎为零，在学习过程中可能会遇到发音、记忆单词等方面的困难。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学方法，帮助学生逐步建立起英语学习的信心和习惯。
三、教材分析：人教版（PEP）三年级英语上册教材共分为六个单元，内容包括问候、介绍、颜色、数字、身体部位、动物等常见的生活主题。
教材以生动活泼的形式呈现知识，配有丰富的图片和有趣的活动，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
四、教学重点难点：重点：1. 掌握26 个字母的正确书写和发音。
2. 掌握本册教材中的重点单词和句型，能够在实际情境中运用。
3. 培养学生的英语听说能力，使学生能够听懂简单的英语指令并做出相应的反应。
难点：1. 单词的正确发音和拼写。
2. 句型的灵活运用。
3. 培养学生的英语思维能力，使学生能够用英语进行简单的交流。
五、教学目标:1. 使学生能够听懂、会说、认读本册教材中的重点单词和句型。
2. 培养学生的英语听说读写能力，使学生能够初步运用英语进行简单的交流。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养学生的学习习惯和学习策略。
六、教学措施：1. 注重培养学生的学习兴趣，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习积极性。
2. 加强对学生的学习指导，帮助学生掌握正确的学习方法，提高学习效率。
3. 注重课堂教学的有效性，充分利用课堂时间，让学生多听、多说、多读、多写。
4. 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习情况，促进学生的成长。
人教版 PEP 三年级起点三年级上学期英语教学工作计划
人教版PEP 三年级起点三年级上学期英语教学工作计划一、学情分析三年级学生刚刚接触英语，对英语学习充满好奇和兴趣。
他们在这个阶段具有较强的模仿能力和记忆力，但也存在一些挑战。
大部分学生没有英语基础，对英语的发音和书写都比较陌生。
同时，这个年龄段的学生注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
此外，学生之间的学习能力和接受程度可能会有一定的差异。
二、教材分析1. 教材结构人教版PEP 三年级上册英语教材包括六个单元和两个复习单元。
每个单元围绕一个主题展开，如文具、颜色、身体部位等。
教材内容丰富多样，包括对话、单词、歌曲、故事等，旨在培养学生的听说读写综合能力。
2. 教材内容每个单元的对话部分以日常生活场景为背景，让学生学习简单的英语交流用语。
例如，“Hello! I'm... What's your name?”等。
单词部分涵盖了与单元主题相关的名词、动词和形容词等。
如文具类单词“pencil, eraser, ruler”等。
教材中的歌曲和故事生动有趣，能够增强学生的学习兴趣，同时巩固所学知识。
3. 教材特点教材注重趣味性和实用性，通过生动的图片和有趣的活动激发学生的学习兴趣。
强调听说领先，读写跟上，逐步培养学生的英语综合能力。
教材内容贴近学生生活实际，便于学生理解和应用。
三、教学目标1. 知识与技能目标掌握26 个字母的发音和书写。
能听懂、会说、认读本册教材中的单词和短语，如文具、颜色、动物等相关词汇。
能理解并运用本册教材中的简单句型进行日常交流，如问候、介绍自己、询问物品等。
能正确朗读和表演教材中的对话和故事。
2. 过程与方法目标通过听说读写等多种教学活动，培养学生的英语语言运用能力。
引导学生在小组活动中合作学习，提高学生的合作意识和交流能力。
培养学生的观察、记忆和思维能力，逐步提高学生的英语学习能力。
3. 习惯与素养目标培养学生良好的英语学习习惯，如认真听讲、积极参与课堂活动、按时完成作业等。
2023年秋学期人教版PEP版2023—2024学年度第一学期小学英语三年级上册教学计划附教学进度表
2023——2024学年度第一学期人教版（PEP）小学英语三年级上册教学计划附教学进度表三年级上册2023.09.012023年秋学期人教版（PEP）小学英语三年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学英语三年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。
学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。
在本学期的英语教育教学工作中应以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析本册教材共包括“Hello!”、“Colours!”、“Look at me!”、“We love animals”、“Let's eat!”、“Happy birthday!”六个单元。
每单元包括“Part A”“Part B”“Part C”三部分。
另外有“Recycle 1”“Recycle 2”两个版块对所学内容进行了阶段性的系统复习。
第一单元主情景图画面提供了新学年新同学见面打招呼，自我介绍以及道别的语用场景。
本单元通过Miss White和学生第一次见面打招呼的情景，提供学生要学习的核心句型Hello/Hi,I'm…通过Zoom和Zip互相展示文具的情景呈现了4个文具单词。
通过Mike和John第一次见面的情景呈现了核心句型What's your name?My name's…以及Goodbye./Bye.通过Zoom和Zip捉迷藏的故事重现了重点句型，通过一个较为有意义的语篇，扩大语言的输入及逐步适应文本的阅读。
第二单元主题是颜色和介绍、问候他人。
主情景图呈现了孩子们去画画时见面的场景。
通过Miss White等人见面打招呼并相互认识的情境，提供了核心句型Good morning.和This is…，并通过两个老师不同的称呼了解Mr和Miss的用法。
英语人教版三年级上教学计划(优秀7篇)
英语人教版三年级上教学计划(优秀7篇)三年级英语教学计划篇一一、学生情景分析：大部分三年级学生虽然在一、二年级接触了英语，可是并没有构成很大的兴趣，口语成绩也不是很梦想；还有少部分从老家过来的并没有接触过英语的学生，基础比较薄弱。
二、教材分析：这册书的一开始设计了一个Do you know…?单元，用于导入这本书的学习资料。
本册书有9个核心单元，3个复习单元，2个文化单元，3个奖励单元。
每个核心单元设计精巧，有对话、词汇、目标语言、练习1、练习2、歌曲、活动1、活动2、3、以及字母。
复习单元对学生所学过的进行阶段性的复习巩固。
文化单元以话题的形式介绍各种动物和各种美食，选择与学生日常生活密切的以及与本册教学资料相关的题材，利用学过的句型学习新的单词。
奖励单元，作为可供选择的教学资料，也可视作机动的复习单元，可根据自我班级的具体情景灵活处理。
三、教学目的要求：三年级英语上册教材的教学目的是使学生经过学习这门课程激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们树起学习英语的自信心，构成初步的英语语感，打好语音，语调基础，帮忙他们具备初步的用英语进行交流的本事。
四、教学重点难点：1、听：能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。
2、说；能够模仿示范提出和回答简单的问题。
3、读：能够辨认字母（大写和小写）和主要单词。
4、写：能够描摹字母（大写和小写）和主要单词。
五、教学安排：（略）三年级英语教学计划篇二一、学情分析：三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！经过教学过程中的一段时间的观察，班学生来源复杂相对说学困生也较多。
主要表现为：1、他们自制能力差，上课易走神。
2、部分学生没有养成良好的学习习惯。
3、部分学生娇生惯养贪玩好耍。
2024年PEP小学英语三年级上册教学计划
2024年PEP小学英语三年级上册教学计划一、教学目标：1. 培养学生对英语语音、词汇、句型和基本语法的兴趣和初步认识，能够使用一些简单的英语进行基本的日常交流。
2. 培养学生良好的英语学习习惯和基本的学习方法，培养听、说、读、写等多种语言技能。
3. 培养学生合作学习、自主学习和探究学习的能力，培养学生创新和创造的能力。
4. 培养学生了解和尊重不同文化，培养学生对多种文化的兴趣和认识，提高学生的国际意识和跨文化交际能力。
二、教材分析：三年级上册英语教材内容主要包括以下几个方面：1. 知识点：字母表的复习、问候语、颜色、数字1-10、动物、身体部位、家庭、食物、形容词等。
共有8个单元。
2. 语言技能：听、说、读、写。
强调听说能力的培养，通过课堂活动和角色扮演的形式进行练习。
3. 学习策略：培养学生良好的教室习惯和语言学习习惯，让学生主动积极地参与到课堂活动和角色扮演中。
4. 文化意识：通过英语课程的学习，培养学生对不同文化的认识和尊重，通过学习国际节日和一些习俗的介绍，了解不同国家的文化。
三、教学方法：本教学计划将采用任务型教学法、合作学习法和探究式学习法等多种教学方法，通过一系列的教学活动和角色扮演，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言技能和学习策略。
四、教学内容和教学步骤：本教学计划将根据每个单元的具体内容进行教学安排，每个单元的教学时间为2周左右。
以下是一个单元的教学计划示例：单元一：Hello!教学内容：1. 复习字母表及字母的发音。
2. 学习问候语及回答。
3. 学习数字1-10。
4. 学习一些简单的颜色词汇。
教学步骤：第一课时1. 导入新课：复习字母表的发音和书写。
2. 学习新知：教授问候语，并进行模仿和练习。
3. 巩固练习：配对活动，学生彼此问候并回答。
第二课时1. 复习上节课的问候语，并进行巩固练习。
2. 教学数字1-10的读写。
3. 学习颜色词汇，并进行练习。
第三课时1. 复习数字1-10的读写。
PEP小学英语三年级上教学计划(通用11篇)
PEP小学英语三年级上教学计划（通用11篇）PEP小学英语三年级上教学计划篇1一、基本情况初三学生聪明、活泼、好学。
这些学生从未接触过英语。
他们对英语很好奇，对英语有浓厚的兴趣。
二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7.注重教材的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的初步自信；培养学生的语感，良好的语音语调和写作基础，良好的学习习惯；使他们初步形成用简单的日常英语进行交流的能力。
同时培养学生的观察力、记忆力、思维力和创造力。
适当地介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强他们的世界意识，为他们的进一步学习打下良好的基础。
四、方法措施1.认真备课，钻研教材，狠抓课堂教学，掌握课堂内容。
2.使用不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7.与学生交流，进行口语交流训练。
五、教学内容与课时安排Unit1Hello6课时Unit2Lookatme6课时Unit3Let’spaint6课时Recycle13课时Unit4Weloveanimals6课时Unit5Let’seat6课时Unit6Happybirthday6课时Recycle23课时PEP小学英语三年级上教学计划篇2一.指导思想这一学期我们将继续在《国家英语课程标准》的指导下，在提高学生学习英语的兴趣的同时，使学生掌握更多的英语基础知识和听说读写的技能，并形成一定的综合语言能力;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
PEP三年级英语上册教学计划及单元备课
PEP 三年级英语上册教课计划全册教材教课目的要求1．能听懂、会说12 组会话，并能进行简单的沟通；2．能听、说、认、读 50 个单词和听闻读写 26 个字母（包含同学、家庭成员、数字、水果、方向、动物等 6 个话题），并能简单地运用；3．能听、做 6 个‘ TPR’活动；4．能学唱 8 首歌曲；5．能听、说、唱7 首歌谣；6．能达成 8 个自我评论活动；7．能听懂 6 个风趣小故事；8．能认识 6 项简单的中西方文化知识；9、能学会 2 个小制作。
全册教材要点：1．能听懂、会说12 组会话，并能进行简单的沟通；2．能听、说、认、读 50 个单词和听闻读写 26 个字母（包含同学、家庭成员、数字、水果、方向、动物等 6 个话题），并能简单地运用；3．能听、做 6 个‘ TPR’活动；难点：1.单词的认读和字母的书写。
2.掌握 12 组对话的简单用语，并用于实质生活中。
教研专题及举措：有效教课，高效讲堂1.培育优秀的英语学习习惯，打好基础。
2.多听、多读、多练，培育学生的语感。
3.培育学生听懂英语问题，用英语完好回答下列问题的能力。
单元Unit 1 Hello教时 6教课目的：1.可以听懂，会说 Hello/Hi. Goodbye./Bye-bye. I’m What’s yourname? My name’s并能在实质情形中进行运用。
2.可以听闻、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book,sharpener, bag, school,并能用英语介绍文具。
3.能听懂所接触的指示语，并能依据指令做出相应的动作。
4.会唱两首歌曲。
教课要点1.掌握自我介绍，打招呼和作其他平时用语。
2.掌握有关文具的三会单词。
教课难点1.理解 Let’s do、 Let’s chant 的内容。
2.认识教师节的有关知识，教育学生要尊敬师长。
解决重、难点知识的练习设计1．给出相应的情形，让学生勇敢张口说英语。
PEP小学三年级英语上册教学计划3篇
PEP小学三年级英语上册教学计划3篇PEP小学三年级英语上册教学计划3篇引导语：无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，又将迎来新的工作，新的挑战，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编为大家收集的PEP小学三年级英语上册教学计划，欢迎阅读与收藏。
PEP小学三年级英语上册教学计划篇11、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。
通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。
从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。
对话的方式可以有：教师与全班对话（个别学生也可），或是让学生问候教师，学生与学生的对话。
2、以学生为中心，设置场景，表演对话。
在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。
让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。
请学生跟读。
然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。
而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提高学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性。
怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。
3、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。
小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。
我们可以利用小学生爱玩的天性。
在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。
让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。
如：藏卡片、快看快说、快听快指等。
印象会特别深。
4、注重在教学中，运用手势。
把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。
5、注重字母教学26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。
教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。
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第一单元教学计划一、课题： Hello二、单元教材分析本单元分为 ABC 三部分，主要是让学生学会简单的打招用语 hello / Hi! good-bye! / Bye-bye!和学习用具的英文表达法及用英语询问他人姓名并回答 What’ s your name? My name’s ,三、单元教学目标知识目标：1、能听懂、会说 hello / Hi! good-bye! / Bye-bye! I’m,,What’s your name? My name’ s , 并能在实际情景中运用。
2、能够听说、认读单词 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-box, book, bag.3、能够按顺序说出26 个字母。
技能目标：1、能够在情境中运用句型hello 和Hi 与别人打招呼。
2、能够在情境中运用句型I’m⋯介绍自己。
3、能够在情境中运用句型What’s your name ?询问别人的姓名，用Myname’s⋯回答别人的询问。
4、会唱英文歌曲“字母歌”（ABCSong）情感态度、文化意识、学习策略：1、学会跟别人打招呼，大方地介绍自己。
2、渗透爱惜文具、热爱学习的情感教育。
3、能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。
四、教学重难点1、听懂、会说 What ’s your name? My name’s,I’m,2、认读单词 crayon , pencil , pen, eraser, ruler, pencil-box, book, bag, school.五、教学措施1、由于学生是初次英语，可以从学生已知或会说的词汇tv 、cd、vcd、dcd、ok！出发，来激发学生学习英语的兴趣；2、在教授关于文具的单词时 ,可以借助学生的文具和教师卡交替使用,调动学生的学习积极性 ;3、针对低段学生爱动的特点，let’s do 部分可以适当多做几次，借以活跃课堂气氛；可以采用集体做，请部分学生上台来做的方式进行；4、let’ s sing部分的作用也不容忽视，let ’s sing部分开展得好，可以使枯燥的语言学习变得更有意义；5、鉴于低段学生注意力容易分散的特点，课堂上及时的评价鼓励，显得非常重要。
六、教具学具实物、单词卡片录音机、课件七、课时安排 : 6课时第一课时Let ’stalk Let’splay第二课时Let ’slean L et’s chant第三课时Let’ssing Let’s find out Let’sread第四课时 Let’stalk Let’s play第五课时Let’slean Let’s do第六课时Read and count Let’scheck Look and match第二单元教学计划一、课题： Colours二、单元教材分析本单元分为 ABC三部分，主要学习有关颜色的单词blue, yellow, green, orange, black , white , brown.及常用的向别人表达问候和回应别人问候的表达法Good morning.Good afternoon.This is⋯Nice to meet you.教学对话时注意前后知识的整合，如 Part A Let ’s 与talkPart B Let ’s 的talk整合。
Part A Let ’s learn与 Part B Let ’ s learn的整合 .Part A Let ’ s learn与 Part B Let ’ s learn的整合， red, Let ’ s do .Read and tick .(P 19)利用主情境图巩固 Let ’ s talk,Let ’ s learn, Letters and sounds 复习中的内容 .三、单元教学目标知识目标：1、能听懂、会说句型 Good morning.Good afternoon.This is⋯Nice to meet you.2、能够听说、认读单词res, green, yellow ,blue, black, brown, white,oange.3、能正确听、说、读、写字母Aa,Bb,Cc,Dd并知道其在字母中的发音。
技能目标：1、能够在情境中运用句型Good morning.Good afternoon.向别人表达问候并回应别人的问候；2、能够在情境中运用句型This is⋯介绍他人。
3、能够在情境中运用句型询Nice to meet you.表达初次相见或被人介绍而相识时相互间的问候。
4、听到字母能说出它对应的发音。
情感态度、文化意识、学习策略：1、学会问候他人，向他人介绍朋友2、了解彩虹的颜色组成。
3、能够建立单词音义形之间的联系，整体学习单词。
四、教学重难点1、能听懂、会说句型 Good morning.Good afternoon.This is⋯Nice to meet you.2、能正确听、说、读、写字母Aa,Bb,Cc,Dd并知道其在字母中的发音。
五、教学措施1、通过创设一定的情景，让学生在生活情境中操练运用语言。
2、词汇操练通过听音做动作的游戏激发学生学习的兴趣。
3、运用头饰让学生扮演不同角色进行创编对话，激发学生说的欲望。
4、评价贯穿整个课堂，从而调动学生积极性，增强学习英语的自信。
六、教具学具实物、单词卡片录音机、课件七、课时安排 : 6课时第一课时Let ’stalk Draw and say第二课时Let ’slean L et’s do第三课时Letters and sounds write and sayStart to read 第四课时 Let’stalk Let’s play Let’ssing第五课时Let’slean Let’s do第六课时Read and tick Let’scheck match and colours第三单元教学计划一、课题： Look at me二、单元教材分析本单元主要是通过情景会话，让学生学习打招呼和问候语Good morning. How are you ? I am fine, thank you . Very well, thanks.介绍脸部五官和身体部位This is my/the ... 及建议去上学的表述 Let's go to school. Good morning.可用于上午或早上， Hello/Hi 可用于所有时间段。
学生在上单元曾经接触过句型 Hello! Hi!本单元在此基础上，让学生继续学习早上问好的运用。
同时让学生听、说、认读关于脸部五官的单词。
三、单元教学目标知识目标：1、听懂、会说问候语 Good morning. How are you ? I am fine, thank you . Very well, thanks. 以及用语 This is my /the ...和建议去上学的表述句子 "Let's go to school." 。
2 、在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语和建议去上学的表述句子。
3、能听说、认读 head, eye, face , ear, nose, mouth, 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。
技能目标：1、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。
2、学唱英文歌曲，并在歌曲中做游戏、练习语言。
情感目标：培养学生在学习知识的基础上养成运用所学语言独立做事情的能力。
四、教学重难点重点：能熟练使用以下句型：Good morning.How are you ?I am fine, thank you . Very well, thanks.This is my/the ...Let's go to school.难点：介绍 This is my/the ⋯一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。
五、教学措施建议一起去上学的表述Let's go to school. 的句子与学生生活很接近，教师可根据教材中的情景，设计学生生活中经历过的或熟悉的情景进行本单元的教学。
六、教具学具单词卡片课件七、课时安排 : 6 课时第一课时Let’s talk Let’splay第二课时Let’s lean Let’s do第三课时Letters and sounds listen and circle write and say Start to read第四课时 Let’s talk Let’s play Let’s sing第五课时Let’s lean Let’s do第六课时主情境图 Read and count Let’s check Part C Story time第四单元教学计划一、课题：We love animals二、单元教材分析本单元提供学生要学习的核心句型 What’s this/that?It ’s a , 课本通过手影游戏让学生感知核心句型的语意及语用功能。
本单元的教学目标是要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能在图片和教师的帮助下，在语境中运用 What’s this/that?It ’ s a , 来交流图片上的各种动物信息。
教学可按照教材安排的顺序进行，亦可在完成 Let’s learn 后进行 Let’s talk.三、单元教学目标知识目标1.能够在图片、实物或情境的帮助下运用以下句型询问并回答动物的名称。
What’s this/that?It ’s a ,2.能够在情境中运用以下句型表达赞美或欣赏。
Cool! I like it.技能目标：1、了解英语中部分动物声音的拟声词。
2、能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。
3 . 听到字母能说出它对应的发音。
情感态度与价值观：培养学生热爱动物、保护动物的意识。
四、教学重难点1.能听懂、会说以下句型。
What’s this/that?It ’s a ,用Cool! I like it.表达赞美或欣赏。
2.能听、说、认读动物类单词。
3.能正确听、说、读、写下列字母并知道其在单词中的发音。
五、教学措施1、教师使用课件展示主情景图，就图中动物的名称和学生对动物的喜好进行提问，激活学生相关的已有知识与生活经历，引出本单元话题We loves animals.2、在完成本单元的语言学习后，教师可通过主情景图引导学生对本单元的内容学习情况进行复习和评价。
3、角色扮演，学习对话。
六、教具学具单词图片课件七、课时安排:6课时第一课时Let’ s talk Let’splay第二课时Let’ s lean Let’s chant第三课时Letters and sounds listen and circle write and say Start to read 第四课时 Let’s talk Let’s play Let’s sing第五课时Let’ s lean Let’s do第六课时主情境图 Read and count Let’ s check Part C Story time第五单元教学计划一、课题：Let's eat二、单元教材分析A部分通过一个真实自然的情景会话，要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，教给学生如何表达自己喜欢的食物以及将食物拿给别人吃的时候该怎样说。