PEP小学英语三年级上册各单元教学目标

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PEP小学三年级英语上册教学工作计划

PEP小学三年级英语上册教学工作计划人教版PEP小学三年级英语上册教学工作计划范文（通用6篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将奔赴下一阶段的教学，请一起努力，写一份教学计划吧。

但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是店铺精心整理的人教版PEP小学三年级英语上册教学工作计划范文（通用6篇），欢迎阅读与收藏。

PEP小学三年级英语上册教学工作计划1一.学生学习情况分析：三年级：三年级的学生通过两年的系统英语学习及习惯培养，绝大多数小学生对英语课的学习都有了很深厚兴趣，及较强的学习基础。

进入三年级学生已经有了一定的学习基础，进一步巩固，落实知识点，并能运用自己所学知识进行综合运用，培养良好的学习习惯，继续保持学生的学习兴趣是三年级教学工作的重点。

三年级学生的英语学习开始涉及到语法知识的学习及单词的拼听写，如何继续保持，激发学生学习兴趣，克服语法及单词学习的枯燥性是提高教学质量的关键。

要使学生对英语课产生兴趣必须注意教学的设计，而枯燥乏味的讲解练习只会让学生厌倦，因此课堂的设计更因该丰富有趣，并结合课堂评价提高学生的学习兴趣，让每一个孩子都能在学习中收获喜悦，体验成功，养成良好的学习习惯，从而达到良好的学习效果，在落实知识点的同时，也要培养学生的英语阅读学习习惯及能力。

本书设计新颖，内容生动有趣，符合儿童的身心发展。

通过结合游戏，儿歌的学习，学生学习英语的兴趣得到了极大的提高，掌握的知识也更多。

本期所学的内容较也有一定的难度，但情境设置与学生的实际生活息息相关，实用性较大，能够激发学生的学习兴趣。

本书内容编排较合理，趣味性较强，设置的情境生动有趣，学生在学习英语单词，语句的同时能知道如何在现实生活中加以运用。

二.教学方法：1. 进一步加强字母的认读，书写的规范，认真拼写每一模块的重点单词，要求能听写，默写几熟练的拼读，掌握书中重点语法内容，并根据书中出现的知识，结合学生的实际生活创设多种情景，使学生在较为真实的情境中理解和掌握知识，并在特定的环境中加以运用。

PEP小学英语三年级上册教学大纲及进度表

PEP小学英语三年级上册教学大纲及进度
表
教学大纲
教学目标
- 帮助学生建立英语语言研究的基础
- 培养学生的听、说、读、写的能力
- 培养学生对英语研究的兴趣和自信心
教学内容
1. Unit 1: Hello!
- 研究问候和自我介绍的基本用语
- 研究简单的单词和句子，如问候语和问候回答
2. Unit 2: My Family
- 研究家庭成员的名称
- 研究描述家庭成员的外貌特征和爱好
3. Unit 3: My School
- 研究学校的基本场所和教室用具的名称
- 研究描述学校的位置和规模
4. Unit 4: My Toys
- 研究常见玩具的名称
- 研究描述自己喜欢的玩具并说明原因
5. Unit 5: My Day
- 研究描述一天的活动和日常生活用语
6. Unit 6: Numbers
- 研究基础的数字和数数的方法
- 研究用英语表达时间和年龄
教学方法
- 大量使用视听教材和图片来帮助学生理解和记忆新单词和句子
- 引导学生进行口语练，提高他们的听说能力
- 鼓励学生参与课堂互动，培养他们的合作和表达能力
教学评估
- 采用形成性评估方法，包括课堂小测、听说练和课堂表现评价
- 根据学生的研究进展和参与度，及时调整教学策略
进度表
以上为《PEP小学英语三年级上册教学大纲及进度表》的内容。

通过本教学大纲和进度表，旨在帮助学生建立英语语言学习的基础，培养他们的听、说、读、写的能力，以及培养对英语学习的兴趣和
自信心。

小学英语三年级上册 Unit3 Look at me B Let's learn 教学设计人教PE

小学英语三年级上册Unit3 Look at me B Let’s learn 教学设计人教PEP版一、教学目标1.继续增强学生的英语口语能力，能够口头介绍自己的外貌特征。

2.学习并掌握单词hair, eyes, nose, mouth等外貌特征的英文单词及其发音。

3.掌握形容词tall, short, big, small等的用法。

4.了解并掌握一些不同国家人们的外貌特征，了解与常用的称谓。

二、教学内容1.学习外貌特征的英文单词，如hair（头发）、eyes（眼睛）、nose（鼻子）、mouth（嘴）等。

2.学习形容词tall（高的）、short（矮的）、big（大的）、small（小的）等。

3.了解不同国家人的外貌特征及他们的称谓。

三、教学过程1. Warm-up1.活动一：唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》。

2.活动二：运用flashcard进行句子搭配练习，如：This is my nose（这是我的鼻子）。

2. Presentation1.准备flashcard和物体模型练习生疏词汇，老师手持模型问学生是哪个器官。

2.根据词汇，以学生的外貌图为主题，组织语言学习此课时的单词。

3. Practice1.活动一：学生在小组内练习描述自己和其他小组成员的外貌特征。

2.活动二：学生在小组内以物品形容人的形象。

例如：Mr. Round Eyes戴着眼镜；Little Miss Curly Hair头发卷曲等。

4. Production1.组内演练，模仿歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》唱唱跳跳，将课上学习的单词和形容词进行综合使用。

2.学生自行外貌特征表述，老师提供反馈和修正意见。

5. Extension1.了解不同国家人的外貌特征，并学习外国人常用的称谓，如美国人外貌特征一般都比较高大，称为tall guy。

2.老师和学生互述自己外貌特征所属的国家和所称谓的名称，并简单介绍所属国家。

pep小学英语三年级上册教案

PEP小学英语三年级上册教案一、教学目标本教案旨在帮助三年级学生掌握以下英语知识和技能：1.学会正确地听、说、读、写26个英文字母及其发音；2.理解并正确运用以26个字母为基础的简单词汇和短语；3.能运用简单的句型进行日常生活中的简单交流；4.培养学生的英语学习兴趣和自信心。

二、教学重点1.学习26个英文字母及其发音；2.学习26个英文字母的大小写形式；3.掌握简单的日常用语和问候语；4.培养学生的听、说、读、写的基本能力。

三、教学内容和步骤1. 教学内容本教案将按照以下顺序进行教学：1.学习字母A-D的发音和书写；2.学习字母E-H的发音和书写；3.学习字母I-L的发音和书写；4.学习字母M-P的发音和书写；5.学习字母Q-T的发音和书写；6.学习字母U-X的发音和书写；7.学习字母Y-Z的发音和书写；8.学习一些日常用语和问候语。

2. 教学步骤第一课：学习字母A-D的发音和书写1.在黑板上依次写下字母A-D的大写字母形式，并示范正确的发音；2.让学生模仿发音，并进行集体诵读；3.让学生在练习纸上按照示范的字母形式书写，并跟随老师的发音朗读。

第二课：学习字母E-H的发音和书写1.在黑板上依次写下字母E-H的大写字母形式，并示范正确的发音；2.让学生模仿发音，并进行集体诵读；3.让学生在练习纸上按照示范的字母形式书写，并跟随老师的发音朗读。

第三课：学习字母I-L的发音和书写1.在黑板上依次写下字母I-L的大写字母形式，并示范正确的发音；2.让学生模仿发音，并进行集体诵读；3.让学生在练习纸上按照示范的字母形式书写，并跟随老师的发音朗读。

第四课：学习字母M-P的发音和书写1.在黑板上依次写下字母M-P的大写字母形式，并示范正确的发音；2.让学生模仿发音，并进行集体诵读；3.让学生在练习纸上按照示范的字母形式书写，并跟随老师的发音朗读。

第五课：学习字母Q-T的发音和书写1.在黑板上依次写下字母Q-T的大写字母形式，并示范正确的发音；2.让学生模仿发音，并进行集体诵读；3.让学生在练习纸上按照示范的字母形式书写，并跟随老师的发音朗读。

PEP小学英语三年级上册Unit2单元整体教学设计

PEP小学英语三年级上册Unit2单元整体教学设计PEP小学英语三年级上册Unit2单元整体教学设计一、教学目标1. 能听懂并认读字母A-P。

2. 能用正确的语音及语调发音。

3. 会准确书写大小写字母A-P。

4. 能听说并理解单词apple、book、chair、desk、eraser、flower、girl、hat、ink、juice、key、lion、moon、notebook、orange、pencil以及短语What’s that? That’s a/an ...。

二、教学重点1. 学生能正确认读和书写大小写字母A-P并用英语表达。

2. 学生能掌握单词apple、book、chair、desk等。

三、教学难点1. 学生能准确发音并熟练使用“a”冠词。

四、参考教材及其他教学资源1. PEP小学英语三年级上册2. 多媒体投影仪五、教学步骤Step1： Warm-up1. Greetings.Ask students to sit down in their seats and greet them like “Good morning/afternoon，class”.2. Teaching song.Teach the students a song that introduces the letters from A-P，such as ABC Song.Step2： Presentation1. Teach new words and expressions.Teach the vocabulary words apple，book，chair，desk，eraser，flower，girl，hat，ink，juice，key，lion，moon，notebook，orange，pencil和短语What’s that? That’s a/an ...。

2. Introduce the letters from A-P.Show students the letters from A-P and write them on the board. Teach them the pronunciation and the right way of writing. Forinstance，write the letter “A” on the board and say “This is ‘A’. It stands for apple.” Let students repeat after the teacher and use the apple as an example to teach students to use the letter “A”. The teacher can write an apple on the board to help students visualize what they are learning.Step3： Practice1. Make flashcards.Get students into groups and have them make flashcards of lettersA-P with a picture that can be associated with each letter. For example，for the letter “A” they could draw an apple. For thelett er “B”，a ball.2. Play games.Use the flashcards and have the students play games like memory，Go Fish or something similar. This is a good chance to let the students use what they have learned and have fun at the same time.Step4： Presentation1. Intro duce the word “a” as an indefinite article.Teach students the word “a” as an indefinite article. Show themhow to use it with the nouns they have learned. For example，“This is a desk” or “That is a book.” Let them practice it a few times.2. Introduce t he word “an” as an indefinite article.Show students how to use the word “an” with the nouns that begin with a vowel. For example，“This is an apple” or “That is an eraser.” Let them practice it a few times.3. Explain the differences between using “a” and “an”.Explain the difference between the two words and when to use each word.Step5： Practice1. Have students practice using “a” and “an”.Let students practice using “a” and “an” with the nouns they have learned. Have them ask each other questions like，“What is this?” and “Is it a flower?”.2. Let students sing the ABC Song.Let the students sing the ABC Song again to help them reinforce their previous learning.六、评价方法1. 观察评价：教师对学生的口语和书写表现进行观察和评价。

Unit 3 Look at me (教案)人教PEP版英语三年级上册

教案：Unit 3 Look at me一、教学目标通过本单元的学习，让学生能够辨认并积累描述人物外貌和特征的词汇，掌握简单的句型“Look, …！”以及学习人物介绍的方式。

二、教学内容1.外貌和特征词汇的学习2.句型“Look, …！”的学习3.人物介绍的学习三、教学过程1. 热身活动教师和学生一起做动作，出示图片，让学生模仿并说出动作。

例如：跳、拍手、转身、做鬼脸等。

2. 单词学习1.出示外貌和特征的图片，让学生说出对应的单词并敲击看图说单词。

2.教师朗读单词，让学生跟读多遍。

3. 句型学习1.出示图片，教师模仿表情，并用句型“Look, …！”进行描述。

学生跟读多遍。

2.学生两两模仿句型进行互相描述。

3.让学生演示表情，让其他同学用句型进行描述。

4. 人物介绍学习1.教师出示图片，用英文介绍自己，并让学生模仿进行自我介绍。

例如：“My name is Lily. I have long hair and big eyes. Look, this is me！”2.学生模仿教师介绍自己，互相进行交流。

四、课堂练习教师出示多张图片，让学生用句型“Look, …！”进行描述，例如：“Look, he has short hair and a big nose.”五、课堂总结教师引导学生总结本课所学习的知识，梳理复习重要词汇和句型。

六、课后作业要求学生练习用英文进行自我介绍，并用句型“Look, …！”进行描述自己的外貌和特征。

七、教学反思课堂进行得比较顺利，学生能够积极参与课堂活动。

但是课堂时间较短，没有太多时间进行课堂练习，建议加强课后作业的辅导和跟踪。

人教PEP英语三年级上册Unit 1单元整体教学设计与语篇分析

人教PEP英语三年级上册Unit1单元整体教学设计与语篇分析一、单元主题：Making friends该主题属于“人与自我”“人与社会”范畴，涉及“做人与做事”“社会服务与人际沟通”主题群下的“学校，课程，学校生活与个人感受”“同伴交往，相互尊重，友好互助”。

二、单元内容分析本单元内容围绕Making friends这一主题展开，涉及六个语篇，包括两节对话课、一节词汇和对话融合课，一节词汇和项目活动融合课，一节语音课，一节配图短文和配图故事阅读课。

单元目标: 向人问候并展示友好，说出身体部位并能描述如何成为一个好朋友，阅读海报时找出关于友谊的关键词，读、写和说Aa-Dd。

语篇一是小学生日常生活对话。

子话题是“Greeting people and introducing myself to help make new friends”。

新学期伊始，Mike Black和Wu Binbin在教室初次见面，他们相互介绍自己的姓名并有礼貌地问好。

语篇二是小学生日常生活对话。

子话题是“Saying namesof different body parts and using them to show friendly gestures”。

Mike Black和Sarah Miller初次见面，Mike用手指向自己作自我介绍，Sarah开心地挥手打招呼并介绍自己的姓名。

该语篇拓展和延伸了交友主题，从面部表情、肢体语言让学生表达善意，展现友好。

语篇三是一节语音课。

子话题是“Reading,writing and saying Aa,Bb, Cc,Dd”。

让学生在韵律chant及拆音等语音训练活动中感悟、归纳出ABCD的字母读音以及在单词中的发音。

在拼读活动，描红字母活动中初步掌握字母书写的要求并辨认字母发音，感受英语活动的趣味性。

语篇四是小学生日常生活对话。

子话题是“Offering help to friends and showing friendliness”。

PEP小学英语三年级上册第一单元教案（五篇范文）

PEP小学英语三年级上册第一单元教案（五篇范文）第一篇：PEP小学英语三年级上册第一单元教案PEP小学英语三年级上册第一单元教案三年级上册第一单元单元教学目标与要求1．能听懂，会说Hello．/ Hi．Goodbye．/ Bye-bye．I'm....What'syour name? My name's...., 并能够在实际情景中进行运用。

2．能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler,pencil-case, book, sharpener, bag, school，并能用英语介绍文具。

3．能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

第一课时一．教学内容与分析 1．Let’s talk本部分主要是会话学习。

通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。

2．Let’s play本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。

二．课前准备1．将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。

2．为班上学生准备出男女生常用的英文名字（可参考本书后的附录）。

3．为Let’s play中的击鼓传花游戏准备相应的道具。

三．教学步骤与建议 1．热身（Warm-up）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师有必要采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。

不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。

同时可利用本教科书开头的蝴蝶页WelcometoEnglish彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。

此部分的教学可参考致教师中第七部分（一）上好导言课的教学建议。

2．新课展示（Presentation）教师可播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

PEP小学英语三年级上册Unit1 PartA Let's talk 教学设计

PEP小学英语三年级上册Unit1 PartA Let's talk 教学设计教学目标：1、语言目标：学习并掌握生活中常见的问候语，并能在实际情境中运用。

2、知识目标：学习英文26个大小写字母的发音，掌握字母顺序及序号。

3、情感目标：培养积极的健康生活态度和团结合作精神。

教学重点：1、让学生熟练运用问候语。

2、掌握英文26个大小写字母的发音，字母顺序及序号。

3、培养学生积极向上的健康生活态度。

教学难点：1、让学生自然地接受英文问候语，熟练地使用。

2、让学生正确掌握字母的发音，顺序及序号。

3、引导学生积极主动地参与课堂活动。

教学前准备：教师准备PPT、图片、磁带等教学设备。

学生准备好课本、笔、橡皮、纸等。

教学流程：Step1: Greetings1、Greet students and sing a song “Hello, how are you?”2、Ask students to stand up and say “good morning/afternoon” to each other.3、Ask stu dents to say “shut up” in English and introduce the meaning of it.Step2：Lead in1、Point to the picture of the school and ask “What’s this?” “It’sa school.”2、Show a picture of a teacher and ask “Who is he/she?” “She’s/He’s a teacher.”Step3: Let’s talk.1、学生分别做p1练习。

2、邀请几名学生朗读练习的对话。

3、引导学生说出自己的名字并用英语介绍自己。

如：“Hello, I’m Amy. Nice to meet you.”Step4：ABC1、Introduce the English alphabet letters A-Z。

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PEP小学英语三年级上册各单元教学目标
Unit one
这单元主要学会
跟人打招呼hello/hi，
向别人介绍自己：I am …/my name is …
问别人名字用what is your name?/who are you?回答用I am …/my name is …
我有什么用句子 I have a …I have a ruler. I have a schoolbag.
让我们做什么用句子 let’s do …let’s go to school, let’s play computer games! 祝贺某节日用 happy …day。

Happy teachers’day. Happy birthday.
要学到的一些文具单词：pencil铅笔 crayon蜡笔 pen钢笔 eraser橡皮 ruler尺子bag包 book书 schoolbag书包 pencil-case文具盒 sharpener卷笔刀
（选学的一些动词：draw yourself画 write your name写 make the holes做
thread the string 穿针 wear the name card 戴 say your name 说open the door打开close the book合上 show me your sharpener 显示 carry your bag 携带)
Unit two
上午.下午.晚上见面打招呼：good morning/good afternoon/good evening（good night）初次见面认识时说：nice to meet you。

回答：nice to meet you too。

介绍朋友给别人认识用：this is +名字。

This is John/Mr Yu/Mary…
要学到的一些身体部位单词：body 身体 head 头 hair（hairs）头发 face 脸 nose 鼻子 mouth 嘴 eye（eyes）眼睛 ear（ears）耳朵 tooth（teeth）牙齿 hand(hands)手arm（arms）胳膊 leg（legs）腿 foot（feet）脚 finger（fingers）手指
（选学的一些动词：clap your hands 鼓掌 snap your fingers 捻响手指 wave your arms 挥动手臂 cross your legs 翘腿坐 shake your body 扭动身体 stamp your foot 跺地板）
Unit three
熟人打招呼问候用（有一段时间不见的情况）how are you?
回答用：I am fine/fine/very well，thanks/thank you！要学到的一些关于颜色的单词：white 白色的 black 黑色的 red 红色的 blue 蓝色的yellow 黄色的 green 绿色的 purple 紫色的 pink 粉红色的 brown 棕色的，褐色的orange 橙色的 great好的flag 旗 flower 花 ticket罚单、票 clown 小丑
选学的一些动词：colour 给…涂颜色 paint 绘画
Unit four
短语：look at 看 have a look看一看
句型：look! I have a/an…看！我有一个。

表达喜欢某件物品时用：I like … very much!
对某件物品进行评价时用：it is nice(好的)/lovely（可爱的）/cute（酷的）/ugly（丑的）/bad(坏的)/big(大的)/fat（肥的）/funny（有趣的）
问别人要一些东西看时用May I have a look？我可以看一看吗？回答：sure，here you are！要学到的一些动物的单词：elephant大象 panda熊猫 mouse老鼠 bear狗熊 bird小鸟
pig猪（pork猪肉）monkey 猴子 squirrel 松鼠 rabbit兔子 cat猫 duck 鸭子 goose （geese）鹅dog 狗eagle老鹰 beaver鸭嘴兽 kangaroo袋鼠 chicken小鸡
fox（foxes）狐狸 wolf（wolves）狼
选学的一些动词：follow 跟随 hunt like a mouse 搜寻 climb like a bear 爬
Walk like an elephant 行走 fly like a bird 飞 jump like a squirrel 跳 really真的
Unit five
吃什么东西用短语：have some+物品 have some milk，have some rice…
喜欢什么东西用：I like +物品 I like chicken，I like hot dog…
新句型：can I have some juice?我能喝一些果汁吗？回答：OK，here you are！
人家说谢谢thank you时，礼貌性回答： you are welcome！不用客气用！
要学到一些关于食物的单词：cake蛋糕 bread面包 chicken鸡肉 pork猪肉 beef牛肉fish鱼肉 hot dog 热狗 hamburger汉堡包 French fries 炸薯条 juice果汁 milk牛奶water水 tea茶 coffee 咖啡 orange橙汁 Coke 可乐 noodle面条 dump-ling饺子
选学的一些动词：pass 传，递给 cut 切 eat吃 smell闻 make做 taste尝 pour倒水drink喝
the knife is on the right, the fork is on the left, the spoon is beside the knife, the plate is in the middle.
Unit six
新句型：this is for you。

这是给你的
问别人几岁用：how old are you?回答：I am +年龄岁数。

I am ten！我十岁。

新句型：我来自哪里 I am from China/I come from China.我来自中国。

要学到一些关于数字的单词：one1 two2 three3 four4 five5 six6 seven7 eight8 nine9 ten10 eleven11 twelve12 thirteen13 fourteen14 fifteen15 sixteen16 seventeen17 eighteen18 nineteen19 twenty20 t wenty-one21 thirty30 forty40 fifty50 sixty60 seventy70 eighty80 ninety90 one hundred100 three hundred and forty-six346 thousand千 million百万 billion十亿
balloon气球 kite风筝 ball球 plane飞机 car小汽车 bus公共汽车 boat船 doll玩具娃娃 friend朋友 gift礼物 how many 多少 birthday生日
选学的一些动词：bounce the ball拍球 fly the kite放风筝 throw the plane掷（zhi）飞机 hold 抱 drive开车 blow up the balloons 吹气球。