北京市的天气和气候
北京的天气气候类型
北京的天气气候类型
北京的气候归属于暖温带半湿润季风气候型大陆性气候季候。
北京市年平均气温11-12度，年平均降水量640mm上下,全年度均值日照时间2000-2800钟头，年平均霜期是190-195天,年平均风力1.8-3米/秒。
气候特点是:春旱多风，夏热多雨,秋天舒服,冬天严寒干燥。
年降水量空间分布不均匀，东北部和西南部山前迎风坡地区为相对降水中心，在600-700毫米之间，西北部和北部深山区少于500毫米，平原及部分山区在500-600毫米之间。
夏季降水量约占年降水量的3/4。
夏季降水空间分布与全年类似以：东北部和西南部山前迎风坡地区为相对降水中心，在450-500毫米之间，西北部和北部深山区少于400毫米，平原及部分山区在400-450毫米之间。
北京的气候
1、气候特点：北京的气候为典型的暖温带半湿润大陆性季风气候，夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥，春、秋短促。
年平均气温10~12摄氏度，1月-7~-4摄氏度，7月25~26摄氏度。
极端最低-27.4摄氏度，极端最高42摄氏度以上。
全年无霜期180~200天，西部山区较短。
年平均降雨量600多毫米，为华北地区降雨最多的地区之一，山前迎风坡可达700毫米以上。
降水季节分配很不均匀，全年降水的75%集中在夏季，7、8月常有暴雨。
2、气温：北京的年均温为10-12度，各地区有差别。
地势由西北向东南倾斜，而气温则正好相应，由东南向西北递减。
东南平原地区的年均温为11—12度，西部、西北部山前平原有一个年均温大于12度的暖区；海拔100-600米的丘陵、缓坡、低山区，年均温8－11度；海拔500米左右的延庆盆地年均温8-9度，汤河口盆地年均温度8-10度；600米以上山区年均温度在7度以下。
海拔在20D0米以上的东灵山、海陀山年均温只有2度。
一年之中一月气温最低，均温平原为-5度，其中城区有一个-4度的暖中心，丘陵、缓坡、低山为-9--6度，600米以上山区为-10度以下，东灵山、海陀山在-14度左右。
七月气温最高，平原地区均温25-26度，丘陵、缓玻、低山区为23－26度，600米以上山区为22度，东灵山、海陀山为19度。
平原地区年极端最高气温，平常年份在35-40度之间，个别年份高达42－43度。
极端最低温，平原地区常年在-14--20度之间，西部和北部山区均在-22度以下。
3、云：云由浮悬在天空中的水滴、冰晶等组成，它是气候构成的重要因素，并影响着太阳辐射强度。
日照时数、、降水、阴晴等。
云的形状千变万化，常常引发人们的许多联想。
云如以云底的高度来区分，可分为低云、中云、高云三种。
低云的云底高度一般都在2500米以下。
低云又可分为六类：一、积云，底部较平，顶部呈圆弧形**起的白色云块；二、积雨云、像耸立的高山似的浓厚云体；三、层积云，成条、成片或成波状排列；四、层云，云体均匀成层，云底很低但不能接触地面，五、雨层云，均匀成灰暗色的云体，其水平分布范围很广，常布满全天空；六、碎雨云，形技各异，移动较快。
北京天气气候特征
北京市天气气候特征北京市地处欧亚大陆的东岸边缘，虽东濒海洋，但海洋对本市气候的影响主要体现在夏季，其它季节主要受西风带大气环流的影响，是典型的暖温带半湿润季风型大陆性气候。
北京的地理位置和地形，决定了北京气候的以下特点：1）降水集中且降水强度大。
北京处在大陆干冷气团向东南移动的通道上，每年从10月到翌年5月几乎完全受来自西伯利亚的干冷气团控制，只有6-9月三个多月受到海洋暖湿气团的影响。
所以降水主要集中在夏季，7、8月尤为集中。
降水量的年际变化很大，丰水年和枯水年雨量相差悬殊。
2）降水量地区分布不均。
来自东南的暖湿空气受燕山及太行山的抬升，在山前迎风坡形成多雨区，而背风坡形成少雨区。
3）山前平原增温显著。
冷空气由于受到山脉阻挡以及下沉增温作用，致使北京平原地区冬季气温比临近的同纬度地区偏高，形成山前暖区。
4）风向日变化显著。
“北京湾”的特殊地形使得北京地区山谷风明显，平原地区午后多偏南风，午夜转偏北风。
南口、古北口等地，沿山间河谷形成较周围地区风速明显偏大的风口。
5）四季分明，冬季最长，夏季次之，春、秋短促。
北京各季的气候特点如下：春季：冷暖空气交替活动频繁，气温回升快，干旱多风。
春季降水只占全年降水量的百分之十左右，有“十年九春旱”之说。
升温快，昼夜温差大是春季气候的显著特点之一。
春季短促，约两个月左右即进入夏季，这也是北京大陆性气候的一个特点。
夏季：炎热多雨是其显著特点。
夏季平原区平均气温在25℃左右，7月平均气温最高，在26℃左右。
夏季三个月中，最高气温在30℃以上的日数为53天（观象台，1951~2008年），极端最高气温曾高达40℃以上；夏季雨量集中，约占全年降水量的75%，而7~8月降水量要占65%左右。
经常出现强对流天气，造成暴雨、冰雹和雷雨大风等灾害性天气。
秋季：冷暖适宜、少风少雨，秋高气爽的时光甚短，平均只有50多天，10月底开始，寒冷的西北气流逐渐控制本市，逐渐进入冬季。
冬季：寒冷干燥，多风，季节漫长。
北京市天气和气候
指出下面的图片表示的天气变化情况。
指出下面风标所表示的风向和等级。 风标
预
报
图
中
各
6---12
地
7---13
区
5---11
的
天
气
8----15
情 况
8--158-ຫໍສະໝຸດ 152、天气是指短时间内气象的 变化。
巩固 1、预报图2-5中城市的天气状况。 练习 2、例举几个表示天气的词语。
3、说明天气与人们的生产和 生活的关系。
3、看下面几幅图片，试说明 这些天气出现在什么季节？对人们生 产和生活有哪些影响？
（1）、旱灾1
（2）洪水灾害1 2 3
（3）冰雹1 2 3
（4）大风1 2 3
（5）暴雨 1 2 3
（6）沙尘暴1 2 3
巩固练习：请你总结出北京有哪些灾害性天气?
第二节：北京市天气和气候
学习标准：
----知道天气和气候的区别
----识别常用天气符号、能看懂简单的天气 图。
----试用气温、降水资料，绘制北京市气温 年变化曲线和降水柱状图，并读图说出北 京市气温与降水的变化规律。
----举出日常生活中的实例，说明气候对人 们生产和生活的影响。
一、北京市的天气
北京天气气候特征
xx天气气候特征北京市地处欧亚大陆的东岸边缘，虽东濒海洋，但海洋对本市气候的影响主要体现在夏季，其它季节主要受西风带大气环流的影响，是典型的暖温带半湿润季风型大陆性气候。
北京的地理位置和地形，决定了北京气候的以下特点：1）降水集中且降水强度大。
北京处在大陆干冷气团向东南移动的通道上，每年从10月到翌年5月几乎完全受来自西伯利亚的干冷气团控制，只有6-9月三个多月受到海洋暖湿气团的影响。
所以降水主要集中在夏季，7、8月尤为集中。
降水量的年际变化很大，丰水年和枯水年雨量相差悬殊。
2）降水量地区分布不均。
来自东南的暖湿空气受燕山及太行山的抬升，在山前迎风坡形成多雨区，而背风坡形成少雨区。
3）山前平原增温显著。
冷空气由于受到山脉阻挡以及下沉增温作用，致使北京平原地区冬季气温比临近的同纬度地区偏高，形成山前暖区。
4）风向日变化显著。
“北京湾”的特殊地形使得北京地区山谷风明显，平原地区午后多偏南风，午夜转偏北风。
南口、古北口等地，沿山间河谷形成较周围地区风速明显偏大的风口。
5）四季分明，冬季最长，夏季次之，春、秋短促。
xx各季的气候特点如下：春季：冷暖空气交替活动频繁，气温回升快，干旱多风。
春季降水只占全年降水量的百分之十左右，有“十年九春旱”之说。
升温快，昼夜温差大是春季气候的显著特点之一。
春季短促，约两个月左右即进入夏季，这也是北京大陆性气候的一个特点。
夏季：炎热多雨是其显著特点。
夏季平原区平均气温在25℃左右，7月平均气温最高，在26℃左右。
夏季三个月中，最高气温在30℃以上的日数为53天（观象台，1951~2008年），极端最高气温曾高达40℃以上；夏季雨量集中，约占全年降水量的75%，而7~8月降水量要占65%左右。
经常出现强对流天气，造成暴雨、冰雹和雷雨大风等灾害性天气。
秋季：冷暖适宜、少风少雨，秋高气爽的时光甚短，平均只有50多天，10月底开始，寒冷的西北气流逐渐控制本市，逐渐进入冬季。
冬季：寒冷干燥，多风，季节漫长。
北京天气气候特征
北京市天气气候特征北京市地处欧亚大陆的东岸边缘，虽东濒海洋，但海洋对本市气候的影响主要体现在夏季，其它季节主要受西风带大气环流的影响，是典型的暖温带半湿润季风型大陆性气候。
北京的地理位置和地形，决定了北京气候的以下特点：1）降水集中且降水强度大。
北京处在大陆干冷气团向东南移动的通道上，每年从10月到翌年5月几乎完全受来自西伯利亚的干冷气团控制，只有6-9月三个多月受到海洋暖湿气团的影响。
所以降水主要集中在夏季，7、8月尤为集中。
降水量的年际变化很大，丰水年和枯水年雨量相差悬殊。
2）降水量地区分布不均。
来自东南的暖湿空气受燕山及太行山的抬升，在山前迎风坡形成多雨区，而背风坡形成少雨区。
3）山前平原增温显著。
冷空气由于受到山脉阻挡以及下沉增温作用，致使北京平原地区冬季气温比临近的同纬度地区偏高，形成山前暖区。
4）风向日变化显著。
“北京湾”的特殊地形使得北京地区山谷风明显，平原地区午后多偏南风，午夜转偏北风。
南口、古北口等地，沿山间河谷形成较周围地区风速明显偏大的风口。
5）四季分明，冬季最长，夏季次之，春、秋短促。
北京各季的气候特点如下：春季：冷暖空气交替活动频繁，气温回升快，干旱多风。
春季降水只占全年降水量的百分之十左右，有“十年九春旱”之说。
升温快，昼夜温差大是春季气候的显著特点之一。
春季短促，约两个月左右即进入夏季，这也是北京大陆性气候的一个特点。
夏季：炎热多雨是其显著特点。
夏季平原区平均气温在25℃左右，7月平均气温最高，在26℃左右。
夏季三个月中，最高气温在30℃以上的日数为53天（观象台，1951~2008年），极端最高气温曾高达40℃以上；夏季雨量集中，约占全年降水量的75%，而7~8月降水量要占65%左右。
经常出现强对流天气，造成暴雨、冰雹和雷雨大风等灾害性天气。
秋季：冷暖适宜、少风少雨，秋高气爽的时光甚短，平均只有50多天，10月底开始，寒冷的西北气流逐渐控制本市，逐渐进入冬季。
冬季：寒冷干燥，多风，季节漫长。
北京天气气候特征
北京市天气气候特征北京市地处欧亚大陆的东岸边缘，虽东濒海洋，但海洋对本市气候的影响主要体现在夏季，其它季节主要受西风带大气环流的影响，是典型的暖温带半湿润季风型大陆性气候。
北京的地理位置和地形，决定了北京气候的以下特点：1）降水集中且降水强度大。
北京处在大陆干冷气团向东南移动的通道上，每年从10月到翌年5月几乎完全受来自西伯利亚的干冷气团控制，只有6-9月三个多月受到海洋暖湿气团的影响。
所以降水主要集中在夏季，7、8月尤为集中。
降水量的年际变化很大，丰水年和枯水年雨量相差悬殊。
2）降水量地区分布不均。
来自东南的暖湿空气受燕山及太行山的抬升，在山前迎风坡形成多雨区，而背风坡形成少雨区。
3）山前平原增温显著。
冷空气由于受到山脉阻挡以及下沉增温作用，致使北京平原地区冬季气温比临近的同纬度地区偏高，形成山前暖区。
4）风向日变化显著。
“北京湾”的特殊地形使得北京地区山谷风明显，平原地区午后多偏南风，午夜转偏北风。
南口、古北口等地，沿山间河谷形成较周围地区风速明显偏大的风口。
5）四季分明，冬季最长，夏季次之，春、秋短促。
北京各季的气候特点如下：春季：冷暖空气交替活动频繁，气温回升快，干旱多风。
春季降水只占全年降水量的百分之十左右，有“十年九春旱”之说。
升温快，昼夜温差大是春季气候的显著特点之一。
春季短促，约两个月左右即进入夏季，这也是北京大陆性气候的一个特点。
夏季：炎热多雨是其显著特点。
夏季平原区平均气温在25℃左右，7月平均气温最高，在26℃左右。
夏季三个月中，最高气温在30℃以上的日数为53天（观象台，1951~2008年），极端最高气温曾高达40℃以上；夏季雨量集中，约占全年降水量的75%，而7~8月降水量要占65%左右。
经常出现强对流天气，造成暴雨、冰雹和雷雨大风等灾害性天气。
秋季：冷暖适宜、少风少雨，秋高气爽的时光甚短，平均只有50多天，10月底开始，寒冷的西北气流逐渐控制本市，逐渐进入冬季。
冬季：寒冷干燥，多风，季节漫长。
“北京市的天气和气候”教学设计
“北京市的天气和气候”教学设计一.指导思想与理论依据：学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理是新课程的基本理念。
地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，学习基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力，使所学的内容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。
本节课“以学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则，根据七年级学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容。
力求引导学生根据现实生活的经历和体验及收集到的地理信息（感性材料）来理解课文中的理论知识。
二.教学背景分析：《北京的天气和气候》一课是北京市21世纪教材地理实验本第一册第二章我们生活的地方—北京市第二节的内容。
天气和气候是我们生活环境的重要组成部分，是自然地理要素之一。
本节课在这一章的内容中起到了承上启下的作用，前一节北京市的地形影响着北京市的气候，而气候又影响着下一节课的内容北京市的水资源。
本节教学，意在使学生联系生活实际，通过多种教学形式了解天气和气候的描述方法、对生活的影响，以及气候在环境中的作用。
本节是学习天气与气候的基础，学好本节内容，对日后认识气温、降水等天气要素有着重要的意义。
本节课在设计的时候遵循新课标“学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理”的基本理念重在符合学生的认知规律，教师提的问题带有启发性，源自学生的生活经验，由感性上升到理性，有利于培养学生分析问题解决问题的能力。
教材本身图片较多，我又大量引入生活中的事例、网上资料进行补充，利用多媒体手段优化教学过程，突出一个“用”字。
1.课时安排；本章节需2课时，本教案为第一课时。
2.教学手段：多媒体教学、网络资源。
三.教学对象分析：天气是七年级学生认识较深刻的一种自然现象，但是这种认识是停留在感性认识上的，要让学生进一步总结和归纳出天气特点、天气和我们之间的关系、掌握未来天气的信息更好的为生产和生活服务，建立起对大气的理性认识。
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指导思想与理论依据
天气与气候，与人们的生产、生活密切相关，理解天气和气候的有关知识，有利于学生今后的工作与生活。
本节内容主要是以学生生活的北京市为例，要求学生知道“天气”和“气候”的区别，并在生活中正确使用这两个术语。
识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图，为人类的生产生活服务。
学习对生活有用的地理是地理新课程标准的基本理念，地理课程要求提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。
气候是人类生存的重要自然条件之一，也是地理环境最基本的要素之一。
它不仅与地形、河湖、植被、土壤等其他地理要素密切相关，而且也是区域地理知识的重要基础之一，其中包含大量地理现象、地理原理、地理思维、地理技能等方面的知识和能力，可为后面的地理知识的学习奠定基础。
因此学好气候知识是学好地理的关键知识之一。
在本节课的设计中，我力争落实“双基”，为刚跨入七年级的学生打下坚实的基础。
二、教学背景分析
1．学生情况分析
刚进入初中校园的七年级学生，活泼好动、喜欢思考，但对于初中新开设的地理课程还是第一次接触，因此，打好地理基础就显得至关重要了，对于地理的基本原理、基本技能一定要让学生在这一阶段落实好。
2．教学方式和教学手段分析
鉴于本节课生活气息较浓，所以授课时教师应充分联系实际，从感性材料入手，联系生活体验、比较、识图、讨论探究、设问质疑等灵活变通的形式来调动学生的积极性，使学生在活动中体会、认识有关概念的内涵及基本原理，并在学习过程中初步学会一些基本技能，这是贯穿本节学习的方法，也是遵从学生认知规律的选择。
在教学手段上运用呈现法，尽可能的选择形象直观的媒体演示、图文分析、实践操作等方法，以将抽象问题形象化、枯燥知识生动化，利于学生掌握。
3．技术设备
运用多媒体进行教学，其中用超链接的形式进行视频、图片、flash的穿插，这样就可以在一节课中用一个方式串连起多种教学媒体，生动形象便于学生的学习。
提前印制练习卷子作为课后反馈作业，在学习结束后下发。
三．教学目标、教学过程与教学资源设计
四．教学流程图设计
五．学习效果评价
1、教师教学效果评价
评语
说明：A级为优秀，B级为良好，C级为及格；D级为不及格。
2、学生学习效果评价
每项从20、15、10、5分四个等级
教学内容
①深刻精炼，重点突出
②准确好懂，系统性强
③分析透切，具有创见
教学方法
①切合实际
②很有启发性
③媒体运用得当，效果突出
教学语言
①有震撼力、感召力
②生动形象，意趣横生
③善于沟通，节奏适度
教学仪态
①精神饱满，足信心
②举止端庄，有风度
③亲切和蔼，够诚恳
教学效果
①学习收效大
②知识价值高
③能力形成好。