永不录用读后感范文
如果没有被录取你会200小作文儿
如果没有被录取你会200小作文儿
落选后，心里挺不是滋味儿的。
本来以为能顺利进，没想到还是栽了。
这感觉，就好像期待已久的大餐，最后端上来的却是一碗清汤寡水。
走在回家的路上，路边的花儿都蔫了，树叶也显得那么萧条。
平时觉得热闹的市场，现在也觉得人声鼎沸得烦人。
一切都那么不顺眼，仿佛全世界都在和我作对。
回到家，一屁股坐在沙发上，拿起手机开始刷。
朋友圈里大家都在晒录取通知，看得我更加郁闷。
想找人倾诉，又觉得这事儿说起来也挺丢人的。
晚上躺在床上，翻来覆去睡不着。
心里想着，要是能进那该多好啊，可现实就是这么残酷。
不过，失败就失败了吧，生活还得继续。
明天又是新的一天，得振作起来，继续奋斗。
2024年没有任何借口读后感范文(三篇)
2024年没有任何借口读后感范文最近，我有幸拜读了施伟德著没有任何借口经典版这本书，全文共分五章，分别就诚实，执行，责任，敬业进行了详细的阐述。
文章所体现出的一种负责，敬业精神，一种服从，诚实的态度，一种完美的执行能力，正是秉持着这一重要的行为准则，西点学子在任何一个团体里都表现出了良好的团队精神和合作能力，他们具有强烈的责任心，荣誉感和纪律意识，自信，诚实，主动，敬业，从而成为可信赖和承担重任的人。
从古至今，从小到大，我们的学习、工作、生活都被各种各样的“借口”包围着。
“太忙了”、“太难了”、“差不多”、“可以了”、“不着急”、“没办法”、“又不关我事”等等这些话语，我们习以为常，且耳熟能详，或许我们已经习惯了这种类似的“借口”。
我们中的绝大多数人，可能不仅习惯了常说这些“借口”，而且也习惯了别人向我们用“借口”来解释。
我们习惯了用这些借口来解释我们在学习、工作、生活中所遇到的困难。
也许我们认为这是一种正常，甚至是一种积极的心态，可什么时候我们真正静下心来想过，其实这就是一种逃避困难的借口。
可是这些“借口”真正影响了我们什么，是自身事业的进步、自我价值的实现，还是得过且过的平庸岁月?根据马斯洛的五个需要层次理论：人的需要可以分为五个层次，依次是生理需要、安全需要、归属感和社会交往需要、尊重需要、自我实现需要。
其中最低层次是生理需要，最高层次是自我实现需要。
这些“借口”又帮助我们实现了哪个层面的需要呢?在看完没有任何借口后，我才深刻的发现到我们处处处在“借口”之中，我们平时很正常的话基本上都成了“借口”，这也正是我们绝大多数人距离实现自我价值还有很远距离的原因。
2024年没有任何借口读后感范文（二）《2024年没有任何借口》是一本富有启发的书籍，通过对社会现象和个人行为的观察，呼吁人们在生活中不再找借口，积极面对困难和挑战。
本文将结合个人的实践和思考，为大家分享一些读后感。
这本书以精彩的篇章和深入的调查分析，揭示了人们在面对困难时常常寻找借口的习惯。
有关永不放弃的观后感范文800字
有关永不放弃的观后感范文800字有关永不放弃的观后感范文800字1努力，并不一定会成功，但放弃，就一定会失败。
萤火虫并非不知道最暗的星，也比它更辉煌，但它还是永不放弃，一闪一闪地飞行，直到生命的最后一刻，耗尽最后一点点微弱的光。
生活中，我们只能面对挫折，在挫折中坚持到底，永不放弃，直至走向成功。
看完这个故事，我觉得鳄鱼很愚蠢。
但又仔细一想，很多人其实和这只鳄鱼一样。
当困难、挫折接踵而来的时候，有的人会失去信心，不再努力。
老鹰是最顽强的动物之一，当一只雏鹰出生后不久，便会接受一次关乎生死的巨大考验。
雏鹰的父母会在雏鹰生长的合适时期把它从悬崖的巢穴上扔下去，让它学会做鹰的关键——飞翔。
在雏鹰被扔出去的一瞬间内，雏鹰必须学会飞翔。
如果雏鹰这时侯放弃的话，它便会掉下悬崖粉身碎骨。
但是，一些雏鹰有着永不放弃的坚定信念，最终，它们克服了困难，学会了飞翔。
中考即将来临，让我们像萤火虫一样，抓住梦与理想，坚定自己的信念，向着成功的终点进发，刻苦努力，永不放弃，点亮生命的光辉!作文网专稿未经允许不得转载科学家曾经做过这样一个实验：将一只饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在一个水族箱的两端，中间用透明的玻璃板隔开。
开始时，鳄鱼毫不犹豫地向小鱼们发起进攻。
一次、两次、三次……多次进攻无望之后，鳄鱼不再进攻了。
把玻璃板拿掉后，鳄鱼却依然不动，只能无望地看着那些小鱼在它眼前游来游去。
放弃是个念头，永不放弃是一种坚强的信念。
爱迪生发明了电灯，制造电灯时失败了上千次。
但他仍不气馁，努力尝试适合做灯丝的东西。
最后，他经过不懈努力，终于制成了钨丝灯。
如果没有爱迪生，我们现在可能还没有电灯。
我不知道爱迪生在失败时想到了什么，但我深信爱迪生那充满智慧的大脑中一定有一个坚定的信念——永不放弃!太阳因为永不放弃，才能冲破重重迷雾，光耀万里;江河因为永不放弃，才能流泻千里，到达浩瀚无边的海洋;小草因为永不放弃，才能连成一片，绿满大地。
有关永不放弃的观后感范文800字2永不放弃的人总会成功，没有什么是一成不变的。
水浒传第十一回读后感(精选5篇)
水浒传第十一回读后感（精选5篇）水浒传第十一回读后感【篇1】暑假里的一天，下起了倾盆大雨，独自一人在家的我很是愁闷。
经过一番徘徊之后，我想起了上个生日爸爸送我的《水浒传》。
听着外面雨水滴答的声音，读着书，该是一件多么惬意的事!于是，我津津有味地读了起来。
《水浒传》这本书主要讲了宋朝统治者腐朽凶残，太尉高俅原本是个无赖，因为会踢球，得到皇帝的赏识，从此青云至上，无恶不做。
他的干独生子高衙内横行霸道，为了霸占八十万禁军总教头林冲的漂亮妻子，他诬蔑林冲带刀进入军机重地白虎堂图谋不轨，把林冲发配充军，还想在野猪林半路把他杀死，幸亏花和尚鲁智深仗义相救。
蔡太师过生日，他的女婿搜刮十万贯金银财宝，送往京城庆贺，派杨志护送。
晁盖、吴用、阮氏三兄弟等人定计智取生辰纲，事后与朝廷激战，最终大伙一块投奔梁山。
又有打虎英雄武松因为西门庆勾结大嫂潘金莲害死大哥武大郎，因而将他们杀死，被判充军，最终经历一系列波折，他也被逼上梁山。
此外还有宋江、鲁智深等众多好汉，共108人，最终都因为种种不同原因而被迫在梁山落草为寇，揭杆起义。
《水浒传》中的一百零八好汉，就是因为对官府不满才起义的，而我们现在的美好生活，正是他们所向往的啊!所以，我们一定要珍惜现有的一切。
人生短短几十载，匆匆的来，匆匆的去，没有人知道下一刻将会发生什么，也没有人可以阻止灾难的降临。
富兰克林说过：“今天乃是我们唯一可以生存时间。
我们不要庸人自扰，或为未来的漫无目的而苦闷，或为昨天的过去而伤怀，而使他成了我们身体上和精神上的地狱。
”人并非万物的主宰,而是万物中的一部分,我们不能左右自己的命运,更不能改变他人的命运.我们唯一能做的就是等待自己的宿命.过去的不会重来,未来的无法预料,只有现在就在我们眼前,却并不完全属于我们自己,也许下一秒他就不属于我们了。
人生有一个词叫珍惜，珍惜是幸福的意义。
经历过饥饿的人，会懂得珍惜温饱;经历过束缚的人，会懂得珍惜自由;经历过痛苦的人，会懂得珍惜快乐;经历过失去的人，会懂得珍惜现在。
永不录用读后感范文
永不录用读后感范文永不录用读后感我怀着激动的心情读完xx年第10期《青年文摘》其中的一篇文章《永不录用》，是一篇关于拯救一位沉迷网络的高中生的故事，读后令人感动。
这位高中生农村，考上高中实属不易，然而他却迷上了网络。
凌晨三点当他从网吧翻墙回学校时却被班主任逮个正着，他意识到：这次真要完了，他央求老师再给一次机会。
班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你还有一次机会。
”不难看出班主任已经做到仁至义尽了，看来只有卷着铺盖走人了，学生的父亲众目睽睽下给老师下跪也无济于事，他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然的说“爸，别求了，我们走。
”班主任轻蔑的说：“回你的乡下撒渔网吧，只要我在，就永不会录用你这个无可救药的人。
”回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫世界一切灰暗。
可怜的父亲四处托人，终于在镇中学给他找到了插班旁听的机会。
他顿时泪眼滂沱，他哽咽的对父亲说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝。
”他下跪起誓“一定痛改前非，考上大学。
”回到学校他刻苦攻读，书本和上大学占据了他所有的心灵空间，很快学习就赶上来了。
一年后，他快要上高三了，父亲告诉他：“你那位班主任要调到省附中去了”，他说：“这和我有什么关系。
”父亲告诉他：“你还保留了学籍，就是因为他你才不能回去的，我今天又去求校长了，他答应让你回去读书。
”就这样他又重新回到这所学校。
当他重新跨入那个熟悉而又陌生的学校时狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。
”转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里重点大学。
父亲告诉他三件事。
一是父亲跟班主任去办理相关手续。
班主任悄悄告诉他：“老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。
我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真的戒掉网瘾。
更重要的是，我先以他主动休学的名义上报学校，可以为他保留学籍。
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他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。
班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。
他慌了：“再给我一次机会吧，我保证今后改。
”班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。
”父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。
父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：“农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。
”“给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。
”班主任断然拒绝。
父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了。
他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：“爸，别求了，我们走。
”班主任轻蔑地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。
”回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。
可怜的父亲，仍不愿放弃，又出去四处求人，希望能有个学校接受他。
他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。
但父亲却真办到了。
父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。
他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀!他哽咽地说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝。
”父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。
”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学。
”毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。
转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。
一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。
”他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。
《不辞退的录用》读后感10篇
《不辞退的录用》读后感10篇小经营，大招聘评《不辞退的录用》不辞退的录用应该就是招聘的最高境界了吧，日本企业的集体荣誉感非常强烈，原因在于员工一经录用，如无特殊原因将会在一个企业工作一辈子；这种安全感对于任何人来说，都是一种保障。
另一方面，从招聘的技巧到培训到考核，一套完整的人事制度也有利于留住人才、用好人才。
招聘的技巧包括：招聘时期，要努力得到员工的真实面貌，通过测试题、经营会、面谈等各种方式，了解员工的具体性格和综合素质，并从中确定录用的决定。
我们在招聘的时候经常希望能招聘到最优秀的，事实上这并不是最优的办法，如果我们找到最合适的，一方面免去他的优越感，另一方面确定他的踏实作风，这样他在每次工作的时候都会用心，并且在一定的激励下不断成长，不断为公司增加新的业绩。
培训是公司提供给员工的成长台阶，员工在日常工作的基础上，通过培训了解公司的企业文化、规章制度和办事流程，提高了自身的工作效率；另一方面通过经验的积累、知识的学习，也不断提高了自身的附加值。
考核是对于员工承诺的一种检验方式，如果员工在考核期内完成了响应的工作内容，取得了承诺的工作业绩，公司应该给予相应的工作报酬，这是劳动合同的一种约定，也是劳资双方的一种契约表现形式。
大招聘就是包括招聘在内的录用、培训、薪酬、考核等综合的人事管理工作。
小企业的小经营，尤其需要大招聘。
无论是用不用人才，小山升说的都对。
判断标准只有一个“应聘者是否跟公司一条心，愿意全力付出”，而能力大小反而在其实。
能力再强不认同公司，那在公司也只是个平庸的人，而且很可能最后因为不认可公司而离职（感觉自己天大的才被小用）；能认可工作，那么能力一般的人也会激发出热情，会创造远大于期望的价值。
书名字我开始不能理解，什么叫“不辞退的录用”？是录用为了不辞退，还是辞退就不录用了，还有啥别的。
书看完之后的当天晚上（其实就是昨天）从床上坐起来突然明白了，如同“不失败的成功”、“没退学的升级”一样，书名的意思不过就是强调要用人，前面“不辞退”是后面“录用”的反意。
《永不放弃》读后感
《永不放弃》读后感《永不放弃》读后感读完一本书以后，你心中有什么感想呢？这时候，最关键的读后感怎么能落下！你想好怎么写读后感了吗？下面是小编为大家收集的《永不放弃》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
《永不放弃》读后感1放弃，是一个念头;而永不放弃，则是一种信念!影片主人仓泽英雄是一名小儿麻痹症患者，从小在单亲家庭长大的他，有着与别人不一样的精神。
在妈妈的伴随下，他进了一个销售净水器的公司。
虽然一进去就碰壁，但听妈妈说爸爸是一名优秀的汽车销售员，爸爸曾说过，“想做的事和能做的事是不同的。
”这时的英雄充满信心，并真诚的保证。
才能到一次机会。
在应聘时，我们就应该真诚相对，让应聘者看出我们真的很需要这份工作，从而让应聘者应聘我们。
英雄一次次上门推销，可是却卖不出一只净水器。
“机会总是伴随着危机而来。
”他向一位老婆婆推销，可老婆婆以人老不会装的理由来推托，不要这个产品。
可是英雄并没有放弃。
英雄在家试装了净水器，虽然没有想象中的那么简单，但英雄还是靠着永不放弃的信念，把净水器装好。
第二天一大早，英雄就到老婆婆家把净水器顺利成功的装好，是老婆婆感受到英雄的真诚，买下了净水器。
是啊，顾客是上帝，顾客的需求我们要满足。
这样我们才可以更好的服务，更好的销售我们的产品。
这是我们应向英雄学习的地方。
“尽全力做到自己能做的事，一个人走的稳稳的。
”这时英雄的妈妈说的。
英雄因为妈妈病倒而一时适应不过来，有点想退缩，英雄的妈妈及时给英雄‘一棒’，绕过英雄清醒。
工作不能因为适应不过来，不能因为一些小事而选择逃避，要知道勇于面对，永不放弃是工作人员必须素养。
任何工作都知道一种人能坚持下去，那就是将工作坚持到最后的人，是希望将工作做好的人，永不放弃的人!《永不放弃》读后感2《鲁滨孙漂流记》这个故事发生在１６５１年，出生于英国约克城的鲁滨孙由于着迷于航海，便不顾父母的劝说，踏上了生平第一艘船。
他却不知这次的冒险将会给他带来多少风风雨雨。
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永不录用读后感范文永不录用读后感我怀着激动的心情读完xx年第10期《青年文摘》其中的一篇文章《永不录用》，是一篇关于拯救一位沉迷网络的高中生的故事，读后令人感动。
这位高中生农村，考上高中实属不易，然而他却迷上了网络。
凌晨三点当他从网吧翻墙回学校时却被班主任逮个正着，他意识到：这次真要完了，他央求老师再给一次机会。
班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你还有一次机会。
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”班主任轻蔑的说：“回你的乡下撒渔网吧，只要我在，就永不会录用你这个无可救药的人。
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可怜的父亲四处托人，终于在镇中学给他找到了插班旁听的机会。
他顿时泪眼滂沱，他哽咽的对父亲说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝。
”他下跪起誓“一定痛改前非，考上大学。
”回到学校他刻苦攻读，书本和上大学占据了他所有的心灵空间，很快学习就赶上来了。
一年后，他快要上高三了，父亲告诉他：“你那位班主任要调到省附中去了”，他说：“这和我有什么关系。
”父亲告诉他：“你还保留了学籍，就是因为他你才不能回去的，我今天又去求校长了，他答应让你回去读书。
”就这样他又重新回到这所学校。
当他重新跨入那个熟悉而又陌生的学校时狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。
”转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里重点大学。
父亲告诉他三件事。
一是父亲跟班主任去办理相关手续。
班主任悄悄告诉他：“老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。
我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真的戒掉网瘾。
更重要的是，我先以他主动休学的名义上报学校，可以为他保留学籍。
”二是父亲接到班主任电话：“镇中学校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。
”暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。
”三是班主任来家里告诉说：“我快调到省里了，走之前我会做通校方的工作，让您儿子高三一开学就回来。
”班主任又拿出伍佰元钱说：“知道你家生活有困难，这点钱给他买点学习资料。
另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。
”看来班主任并没有放弃他，而是采取另一种激将法激励他痛改前非，重新走上学习的道路，班主任为他做出了太多太多，每一步棋都是老师精心设计的，这位班主任不愧为人类灵魂的工程师，我为有这样的教师而自豪。
当这位学生知道老师为他做的一切时，上大学去省城报到，先去中学看望了他的恩师。
要是没有老师的良苦用心，也就没有他的今天。
【扩展阅读篇】所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。
读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。
要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：首先，要读好原文“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。
“读”是“感”的基础。
走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。
只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。
如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。
如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。
作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。
如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。
总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。
一句话，读后感中少不了“叙”。
但是它不同于记叙文中“叙”的要求。
记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。
初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。
这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。
简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。
写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
本段如何写读后感格式一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④禁止写成流水账!本段要写关于学习的读后感应该读什么有感(1)引——围绕感点引述材料。
简述原文有关内容。
(2)概——概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议——分析材料，提练感点。
亮明基本观点。
在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。
既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为"观点句"。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(4)联——联系实际，纵横拓展。
围绕基本观点摆事实讲道理。
写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。
就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。
泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。
联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。
既可以从大处着眼，也可以从小处入手。
当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(5)结——总结全文，升华感点。
“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
一、先要重视感感要多读要少，要善于灵活掌握。
比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
二、要重视"读"在"读"与"感"的关系中，"读"是"感"的前提，基础;"感"是"读"的延伸或者说结果。
必须先"读"而后"感"，不"读"则无"感"。
因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
三、读完一本书或一篇文章会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。
以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要"露馅"，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的"大锅饭"缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破"铁饭碗"，废除大锅饭的必要性。