专题讲座《抓实教学常规促进有效教学》感想
教学常规心得体会
教学常规心得体会教学常规是指教师在教学过程中所遵循的一套规范和方式方法。
教学常规的正确运用能够提高教学效果，培养学生良好的学习习惯，促进学生的全面发展。
在长期的教学实践中，我积累了一些教学常规的心得体会，下面我将结合自己的经验，总结出一些重要的教学常规心得体会。
首先，教学常规要求明确，守纪律。
教师在课堂教学中要明确教学目标和要求，根据学生的实际情况设定合理、明确的目标，并要求学生按规定的时间和要求完成任务。
教师应该坚决执行学校和学科的各项规章制度，加强课前课后的组织，保证教学常规的贯彻执行。
同时，还要对学生的学习行为进行规范，督促学生按时上课，不早退、不迟到，要求学生带齐学习用具，保持教室的卫生整洁，养成良好的学习习惯。
其次，教学常规要注重教学方法和手段的多样性。
不同的学生有不同的学习风格和学习习惯，教师要根据学生的特点，灵活运用不同的教学方法和手段，使教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和主动性。
比如，在讲解新知识时，可以采用讲解、示范、演示、讨论等多种方式，引导学生积极思考和参与，并及时给予学生反馈，鼓励他们表达自己的观点和想法。
在巩固和复习知识时，可以通过小组合作、游戏竞赛、角色扮演等方式，激发学生的合作精神和创造力，提高学习效果。
再次，教学常规要求重视课堂管理和纪律教育。
教师要严格要求学生的课堂纪律，确保课堂秩序良好，学生专心听讲，不打扰他人，不讲闲话。
同时，还要做到严以律己、宽以待人，关心理解学生，营造良好的学习氛围。
在遇到学生不守纪律的行为时，要及时制止和处理，让学生明白违反纪律的后果，提高他们的自律意识和责任感。
最后，教学常规要强调学生的参与和评价。
教师要注重培养学生的主动学习能力和自主学习能力，让学生成为课堂的主角和学习的主体。
在教学过程中，要鼓励学生提出问题，引导学生思考和解决问题，培养他们的分析和判断能力。
同时，教师还要及时给予学生反馈，对学生的学习情况进行评价和鼓励，让学生明确自己的学习目标和进步方向，激发他们的学习动力和积极性。
教师教学常规培训学习感悟内容模板
导语：作为一名教师，参加教学常规培训是一次难得的学习机会。
通过这次培训，我对教学常规有了更深入的理解，对教育教学工作有了新的认识。
以下是我对教学常规培训的学习感悟。
一、教学常规的重要性教学常规是学校教育教学工作的基础，是提高教育教学质量的关键。
在教学常规培训中，我深刻认识到以下几点：1. 教学常规是提高教育教学质量的重要保障。
教学常规的制定与执行，有助于规范教师的教学行为，提高课堂教学效率，从而提高教育教学质量。
2. 教学常规是促进学生全面发展的重要途径。
教学常规的落实，有助于培养学生的良好学习习惯，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。
3. 教学常规是教师自身成长的重要阶梯。
通过教学常规的培训，教师可以不断更新教育理念，提高教育教学水平，实现自身专业成长。
二、教学常规的主要内容1. 教学计划与备课教学计划是教师进行教育教学工作的依据。
在培训中，我了解到教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。
备课是教学的基础，要备好课，就要充分了解学情，科学制定教学目标，合理选择教学方法，精心设计教学过程。
2. 课堂教学课堂教学是教育教学工作的核心。
培训中，我学习了课堂教学的基本环节、教学方法、课堂管理等方面的内容。
课堂教学要注重启发式、探究式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 作业布置与批改作业是课堂教学的延伸，是巩固学生知识、提高学生能力的重要途径。
培训中，我了解到作业布置要遵循适量、适度、针对性原则，批改作业要及时、认真、细致。
4. 教学评价教学评价是检验教育教学质量的重要手段。
培训中，我学习了教学评价的原则、方法、内容等方面的知识。
教学评价要注重过程性评价与结果性评价相结合，关注学生的全面发展。
5. 教师职业道德与心理健康教师职业道德是教师从事教育教学工作的基本要求。
培训中，我学习了教师职业道德规范、教师心理健康等方面的知识。
教师要以身作则，关爱学生，关爱自己，为学生树立良好的榜样。
教学常规工作感想心得感悟(精品10篇)
教学常规工作感想心得感悟(精品10篇)教学常规工作感想心得感悟篇1为了促进教师的教学工作的规范化，我校组织我们学习了《吉林省义务教育教学常规》。
我认真学习，并且认真记笔记，还同年组教师共同讨论。
通过学习讨论，我更加明确教学工作的每一个细节要求。
这将让我的教学工作更规范化。
《吉林省义务教育教学常规》是我们教学工作的一把尺。
它规范我们的个人教学行为，规定了我们计划的制定、教案的撰写、上课的要求、作业布置与批改、帮助与辅导、教学评价、总结等方面要求，使我们的教学常规逐步转化成教学习惯。
通过学习，我知道了义务教学常规包括制定教学计划、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、复习与考试等内容。
不仅在备课和上课方面给我们提出了具体要求。
在作业与辅导方面也为我们制定了标准。
“作业设计应当重视实效性，在内容上应当注重学生的学习态度，学习体验和学习效果，在难易程度上应当符合学习实际。
作业形式应当灵活多样。
不要布置惩罚性的作业。
”是的，机械重复的作业能给学生带来什么呢，只有加重负担，一些不良的行为习惯也是在作业中形成，学习的厌烦情绪也是在作业中产生，所以布置作业一定要精心设计。
不同程度的学生完成不同的作业，各取所长，达到各自的效果这才是真正的因材施教。
教师批改作业时更要讲究，对那些作业有差错的不要批评。
要耐心引导，使之知错，会改错。
这样作业才有实效性。
通过学习和讨论，我进一步领会了《义务教学常规》的内容对扎实推进课程改革，全面实施素质教育，规范教学行为，全面提高教育教学质量的重大意义;明确了在课程改革背景下，教师在“课前准备”、“教学活动”、“作业与辅导”、“教学评价”等方面的新理念、新要求。
在学习过程中，我认为《教学常规》不但对教师提出了新的要求，同时也为教师指明了工作的方向，消除了教师们在新形势下对教学常规工作的模糊认识;我们要联系实际，找出自己在工作中的不足与差距，并在教育教学工作中不断实践。
总之，只要认真遵循《义务教学常规.》去组织好课堂教学，教学效果一定会事半而功倍的。
教学常规视导心得体会
在我国教育改革的大背景下，教学常规视导作为一种有效的教学质量监控手段，对于提高教育教学质量、促进教师专业发展具有重要意义。
近期，我有幸参加了学校组织的教学常规视导活动，通过实地观摩、听课评课、座谈交流等形式，对教学常规有了更深刻的认识。
以下是我对教学常规视导的一些心得体会。
一、教学常规视导的意义1. 提高教育教学质量教学常规视导是学校教学质量监控的重要环节，通过对教学过程的全面检查，可以发现教学中存在的问题，及时进行整改，从而提高教育教学质量。
2. 促进教师专业发展教学常规视导不仅是对教师教学水平的评估，更是对教师专业发展的引导。
通过视导，教师可以反思自己的教学行为，学习先进的教学理念和方法，不断提升自己的专业素养。
3. 优化教学管理教学常规视导有助于发现学校教学管理中存在的问题，为学校改进教学管理工作提供依据，从而优化教学管理，提高学校整体办学水平。
二、教学常规视导的收获1. 深化对教学常规的认识通过参与教学常规视导，我对教学常规有了更深入的了解。
教学常规不仅仅是课堂教学的基本要求，更是教师教育教学工作的规范和指南。
在教学实践中，我们要严格按照教学常规要求，做到有章可循、有法可依。
2. 学习先进的教学理念和方法在教学常规视导过程中，我观摩了多位优秀教师的课堂，学习了他们的教学理念和方法。
这些理念和方法对我今后的教学工作具有很大的启发和借鉴意义。
3. 反思自己的教学行为在教学常规视导过程中，我认真反思了自己的教学行为，发现自己在教学过程中存在的一些问题。
如：教学目标不明确、教学方法单一、课堂组织能力不足等。
针对这些问题，我将努力改进，提高自己的教学水平。
4. 加强教师之间的交流与合作教学常规视导为教师提供了一个交流与合作的平台。
在座谈交流环节，我与同事们共同探讨了教学中的问题，分享了教学经验，加强了教师之间的沟通与协作。
三、教学常规视导的启示1. 重视教学常规，确保教学质量教学常规是教育教学工作的基础，我们要重视教学常规，严格按照教学常规要求，确保教学质量。
教学常规管理培训会心得体会
教学常规管理培训会心得体会教学常规管理是教师工作中必不可少的一项重要工作，通过管理教学常规，可以有效地提高教学效果，促进学生全面发展。
近期，我参加了一次关于教学常规管理的培训会，现将我的心得体会分享如下。
首先，教学常规管理是教师日常工作中必须重视的方面。
在课堂教学中，教师不仅要注重知识内容的传授，还需要注意学生的行为规范、学习积极性以及课堂纪律等方面的管理。
只有做好教学常规管理，才能够创设良好的学习氛围，培养学生良好的学习习惯和自律能力。
其次，在教学常规管理中，教师需要具备一定的理论知识和实际操作技巧。
对于教师而言，要想有效地管理教学常规，必须对学生行为规范、课堂纪律等方面的管理有一定的了解。
在培训会上，我们系统学习了相关的理论知识，比如教师的权威性、行为规范的界定、课堂纪律的维护等等。
同时，我们还进行了一系列的实际操作，比如如何处理学生在课堂上的违纪行为、如何引导学生积极参与课堂活动等等。
通过这些理论学习和实践操作，我对教学常规管理的方法和技巧有了更深入的认识和理解。
再次，在教学常规管理中，教师需要注重个体差异，因材施教。
每个学生都有其独特的性格、兴趣和特长，教师要根据不同学生的特点进行个性化教学，避免一刀切的管理方式。
在培训会上，我们学习了如何了解学生的需求、如何分析学生行为背后的原因、如何根据学生的特点进行个性化管理等等。
这些方法和技巧，为我今后的教学实践提供了很大的帮助。
我相信，只有真正了解学生、尊重学生，才能够有效地管理教学常规，让每个学生都能够得到充分的发展。
此外，在教学常规管理中，教师还需要注重与家长的沟通合作。
家长是学生的监护人，他们对学生的行为规范、学习情况等方面有着重要的影响力。
因此，教师要与家长进行密切的沟通合作，共同培养学生良好的学习习惯和自律能力。
在培训会上，我们学习了如何与家长建立良好的沟通渠道、如何与家长共同制定学生的行为规范等等。
这些经验和方法，对于提高教师与家长之间的协作能力和沟通技巧，起到了积极的促进作用。
教学常规心得体会
教学常规心得体会
教学常规是教师在课堂教学中遵循的一系列规范和规则，对于提高教学效果和管理班级秩序有着重要的作用。
以下是我在教学工作中得出的一些心得体会：
1. 严格遵守教学计划：制定好合理的教学计划，并且严格按照计划进行教学。
这样可以保证教学内容的系统性和连贯性，有效地控制教学进度。
2. 注意课堂秩序：课堂秩序对于学生的学习效果和教师的教学效果至关重要。
要提前规划好课堂的组织结构，制定明确的纪律规范，并及时纠正学生的不良行为。
3. 重视教学资源的利用：充分利用教学资源，如教材、多媒体设备、图书馆等，为教学提供支持和帮助。
同时，要有创新意识，积极开发和利用新的教学资源，以提高教学的趣味性和效果。
4. 积极与家长沟通：与家长保持良好的沟通和合作关系对于学生的学习和发展至关重要。
定期与家长面谈，及时向家长反馈学生的学习情况和成绩，解答家长的疑虑和关注。
5. 不断自我反思和改进：教师应该时刻保持学习的心态，不断反思和总结自己的教学经验，寻求不足之处并作出改进。
可以通过观摩他人的课堂、参加教研活动和不断学习新的教学理念和方法，提高自己的教学水平。
综上所述，教学常规的落实对于提高教学质量、培养学生的学习能力和培养良好的学习习惯都起着重要的作用。
只有严格遵守教学常规，才能够实现良好的教学效果和管理效果。
教学常规心得体会
教学常规心得体会在教育教学工作中，常规是至关重要的一环，它不仅关乎到教学的效果，而且也关乎到教师的形象和评价，因此合理的常规助力教育教学工作的有效开展，今天就来谈一谈我的教学常规心得体会。
一、言传身教习惯养成教师既要教育，更要带头示范，身体力行营造合理科学的生活、学习、管理习惯，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
对于一个老师来说，经常养成良好的学习、生活以及工作习惯对自身素质的提高以及学生的影响是至关重要且有着不可替代的作用。
比如，着装整洁、准时到岗、备课充分、教案完美、讲课生动、语言规范、教学设计合理等。
必须言传身教，以身作则，由内而外地树立起形象、形态和口碑，成为学生喜爱的好老师。
二、注重课堂规范在教学工作中，课堂规范是教学常规中不可或缺的一环。
建立秩序统一、有组织严谨的课堂，始终保持学生的注意力集中，培养学生的听课兴趣，在学生民主协商、课堂纪律、活动指导、回顾提高等方面实践和提高自己的标准。
强化课堂纪律，建立课堂秩序，交流一切可能影响教学实验或干扰学生注意力的行为。
比如，审慎开设课堂活动、严格要求课堂出勤规范、明确安排座位，完成上课时间规定和其他管理事项。
三、引导知识主动探究对于一个优秀的老师来说，要注重培养学生的主动思考和自主学习的能力。
老师只有创造良好的学习环境，将学习方式、方法和效果引导到最佳状态，才能促进学生知识获取的效果最大化。
课堂教学中，我们应该充分鼓励学生的思考，适度引导学生进行探究和研究，培养自主学习的习惯。
同时，重视激发学生的学习兴趣和自主学习的能力，从而让学生形成去一种新的学习体验和习惯。
四、注重个性化教学每个学生的认知方式、成长阶段、性格特点都不尽相同，所以注重个性化教学，是教学常规中的一个重要柱子。
个性化教学体现在对学生进行不同的适应，因材施教，注重真正的个性差异性，深入了解学生的特点和需求，采取不同的教学方法和策略，针对性地完成指导工作。
追求教学成果的同时，保障学生的精神健康，这是个性化教育必须始终坚持的环节。
教学常规和教学方法讲座的心得
教学常规和教学方法讲座的心得教学常规是教学规律的体现，是对教学进程的最基本要求。
教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入展开教学研究。
下面是作者带来的有关教学常规和教学方法讲座的心得，期望大家爱好教学常规和教学方法讲座的心得1教学是一项非常复杂的工作，要在有限的时间内完成一定的教学任务，就必须严格遵守教学常规，进行精心的安排和周密的计划，在学校先辈们的仔细点拨和指导下，我知道作为教师如何作好自己的“ 教” ，更使我知道怎样才能引导学生更好的学，扮演好课堂组织者的角色。
从备课、上课、作业的肯定、学生的辅导、评判等都需要教师科学的设计，才能使教育教学到达最优化。
下面谈谈我的体会：一、精心备课。
备课是上好课的基础，要认真研究教材，根据教学的内容和学生的实际情形，制定出符合知识特点和学生实际的教学目标，准确地掌控住教学的重点和难点，做到充分了解学生已有的知识水平，挑选合适学生学习的学习方法、合适教师自己和知识特点的教学方法，在此基础上精心设计各个教学环节，编写出教案，做到有的放矢，才能成竹在胸地应对各种动态的生成情形，才能对症下药，游刃有余。
二、认真上课。
教学应当面向全部学生，遵守因材施教的原则，关注学生学习的整体状态和个体差异，重视教学方法的多样性和运用的灵活性，在教学中应当体现学生的主体地位，营建积极互动的教学氛围，把学法指导寓于教学当中，为学生自主学习、体验学习、合作学习与探究学习提供充分的空间，激发学生的学习爱好。
通过教学手段、方法的公道挑选和教学资源的公道利用提高教学效率。
三、认真布置作业。
作业的布置要符合要求，应当重视实效性，情势应当灵活多样。
可针对学生个体差异，设计分层次作业、挑选性作业。
不能布置超大量的作业，搞题海战术，加重学生负担。
作业的布置与批改要同步进行，精批与抽查相结合，批改标准要明确，同时要以鼓励为主，及时调动学生的积极性与主动性。
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专题讲座《抓实教学常规促进有效教学》感想
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专题讲座《抓实教学
常规、促进有效教学》感想
主讲人：上海教育专家张玲
新村中心小学李娇莉
xxxx年11月21日上午陵水县中心校校长
、教导主任及语、数、英科组长汇集在中山小学的多功能室，分别聆听了“上海对口支援海南基础教育专家”对我县帮扶支教活动的报告
，而我也非常荣幸地成为聆听者中的一员。
张玲老师的专题讲座《抓实教学常规、促进有效教学》，让我收获甚多，心潮澎湃，突然有了一股冲动的欲望促使自己不断提升，这种驱动力让我又有了新的教研规划。
感谢本次的培训学习，让我现有的理论知识又迈上一个新的台阶。
现将结合张玲老师的讲座和自己平时的工作谈谈自己的一些看法。
一、备课
备课是课堂教学的基础，是提高课堂教育教学质量的关键和保证。
教师备课的重点应该是每节课的知识点和教学目标。
教学目标规定了在这节课上学生应该学习和掌握的内容。
教师在备课过程中一定要做到文本的细读，即课前细读、小组细读，让学生初步了解文本的内容，然后通过设计练习来巩固教学内容，让学生掌握深刻。
二、作业
如果老师们能够做到心中有“课前重基础、课堂重理解、课后重应用”这15个字，那么对于教授的知识学生们都会掌握得很好。
同样张玲老师也结合她们学校的实际实例跟我们在座的老师讲述了所谓的“作业三步走”1、单元作业设计。
2、单元整体作业设计。
3、单元学习评价设计。
她指出在不同的评价阶段有不同的评价等级。
中高年级比较注重中级性评价，低年级比较注重过渡性评价。
同时她通过设计几个活动来谈谈他们的一些做法，如一年级的火眼金睛（认读）、二年级的春色满园（找词语）、三年级的硕果累累（读词语、连线）、四年级的博览群书（阅读）、五六年级的能说会道（应用）。
而我们平时只是要求学生抄抄读读背背而已，都是表面的工作，学生没有做到真真正正地掌握，导致出现了课上理解，课下不会运用的局面。
三、课堂教学
精心设计教学过程是上好课的一个重要环节，每一节课的设计都要体现以学生为本的理念，要充分考虑到学生的水平和学习背景，不时地把自己换位成学生，从孩子的视角去看教材，思考问题，猜测他们可能会遇到哪些困难，会提出哪些问题来优化自己设计的教学目标，使自己的专业素质有了更进一步的提升。
课堂教学只要关注以下三点：1、优化教学目标（逻列各科老师的教学目标、听课过程中关注教学目标的设计、评课中关注教学目标是否体现进行点评。
）2、课堂练习的适切性研究。
3、关注点的制度。
四、具体操作
语文、数学、英语采用“双周练”的批改及讲评，做到记录学号、掌握每一个学生的情况。
具体是1、了解学生的“相异构想”。
2、建立教师错题库。
3、突出
重点，提高效益。
4、掌握学习，木桶原理。
综合学科的要举行“同听一节课”校级教研活动，让每位老师都能提升自己的专业水平，更好地开展自己的教育教学活动，保证自己不断往前迈步。