家用电器与生活
关于家用电器的作文
关于家用电器的作文
家用电器在现代生活中扮演着至关重要的角色。
它们不仅为我们的生活提供了
便利，还大大提高了生活质量。
家用电器的发展和普及，让我们的生活变得更加舒适和便捷。
首先，家用电器为我们的日常生活提供了很多便利。
比如，电视机可以为我们
带来丰富多彩的娱乐节目，让我们在家就能享受到世界各地的精彩表演和新闻报道。
冰箱可以让我们的食物保持新鲜，延长食物的保存时间，减少了食物浪费。
洗衣机和洗碗机可以让我们省去大量的洗涤时间，让我们有更多的时间去做其他事情。
这些家用电器的存在，大大提高了我们的生活品质。
其次，家用电器的发展也为我们的生活带来了更多的乐趣。
比如，智能音响可
以为我们提供高品质的音乐享受，让我们在家就能享受到音乐会的氛围。
空调和暖气设备可以让我们在各种天气条件下都能保持舒适的温度，让我们不再受到天气的影响。
这些家用电器的发展，让我们的生活更加多姿多彩。
此外，家用电器的普及也为我们的生活带来了更多的便捷。
比如，微波炉可以
让我们在短时间内就能享用到热乎乎的食物，大大节约了烹饪的时间。
吸尘器可以让我们轻松清理家里的灰尘，让家庭清洁变得更加容易。
这些家用电器的普及，让我们的生活更加便捷高效。
总之，家用电器在现代生活中扮演着非常重要的角色。
它们为我们的生活提供
了很多便利，让我们的生活变得更加丰富多彩。
我们应该珍惜这些家用电器，正确使用它们，让它们为我们的生活带来更多的便利和乐趣。
我们身边的家用电器,家用电器与日常生活
2.洗衣机： 发展趋势——智能化、小磨损、低能耗、去污强、容量大。 按洗涤方式分类：
波轮式：
滚筒式：
3.电冰箱： 发展趋势——智能化、低能耗、低噪音、人性化、环保型。 按结构方式分类：
单门冰箱：
多门冰箱：
4.空调机： 发展趋势——智能化、低能耗、低噪音、人性化、环保型。 按结构方式分类：
整体式：
小 发 明 ， 大 作 用 ！
家用电器的总体发展趋势：
——逐步实现智能化、数字化和网络化，并且越来越注重功 能与环保之间的协调。
1.电视机：
发展趋势——大屏幕、轻薄化、高清晰度、低辐射。
按成像原理分类：
液晶显示器 阴极射线管显示器
等离子显示器
背投显示器
——阴极射线管显示器。三支电子枪，分别发 射红、蓝和绿色电子束。利用磁偏转使三种色 彩混合，改变它们各自比例就能产生不同色彩 ——液晶显示器。使用多个灯管作背光源，通 过液晶元件调节控制背光透过彩色滤光片的光 通量，产生丰富的颜色。 ——等离子显示器。通过气体导电产生高能紫 外线，激发管中红、绿、蓝三色的荧光涂料发 光，呈现由各个彩色光点组成的画面。 ——背投显示器。先由机内阴极射线管成像， 再经光学系统投影在屏幕上形成画面。屏幕上 没有发光的荧光物质。
2.电磁灶是利用电磁感应原理制成的。它在灶内通过 交变电流产生交变磁场，使放在灶台上的铁锅或不锈钢锅 体内产生感应电流而发热，通过锅体加热食品，灶台并不
发热，热效率很高。
机械手表、录音磁带、 磁卡等应远离工作中的电 磁灶，以防受损。
3.磁带录音机由话筒、磁带、录放音磁头、放大电路、
扬声器、传动机构等部分组成。 录音时，声音使话筒中产生随声音变化的感应电流——音频 电流，经放大后进入录音磁头的线圈中，在磁头的缝隙处便产 生了随音频电流变化的磁场，磁带上的磁粉层被磁化，记录下 声音的磁信号。
如何在日常生活中合理使用家用电器
如何在日常生活中合理使用家用电器家用电器已经成为我们生活中不可或缺的部分。
从早上醒来闹钟响起，到晚上关灯睡觉，我们都离不开家电。
然而，如果不能正确地使用这些设备，不仅会对我们的生活造成麻烦，而且还会对环境和我们的健康造成危害。
在这篇文章中，我将介绍一些如何在日常生活中合理使用家用电器的方法。
1. 学会节能使用首先，我们需要意识到家用电器的能源消耗是家庭能源消耗的重要来源之一。
因此，使用节能家电是必不可少的。
目前市场上有很多经过认证的节能产品，例如带有能源标签的冰箱，洗衣机和空调。
这些产品不仅可以节约能源，还可以减少电费开支。
此外，我们还可以采取以下措施来节约能源：- 关闭不用的电器，尤其是长时间不用的电器。
- 在使用电器时尽量避免重复操作。
- 合理控制家庭的温度，避免过度使用空调和暖气所造成的能源浪费。
2. 正确使用厨房电器厨房是家中电器使用最集中的地方之一。
我们要尽量避免在厨房里吃饭，因为吃饭时很容易使电器沾上油污。
在使用电器前，一定要先了解使用说明书。
例如，如果您购买了慢炖锅，则需要将肉、蔬菜等原料先煮沸再放入慢炖锅中煮，这样可以更好地保留营养和味道。
此外，我们还可以选择节能的厨房电器来改善厨房的能源使用效率。
3. 合理使用洗衣机和烘干机洗衣机和烘干机也是我们日常生活中使用频率较高的家电。
为了保证洗衣机和烘干机的正常运转，我们应该在使用前先将衣物分类。
按照颜色、面料和需要的清洗方式，对衣物进行分类。
此外，我们还应该按照使用说明书上的指导来使用洗衣机和烘干机。
例如，很多烘干机设有'ECO'模式，该模式下烘干时间更短，可以省电和节省时间。
4. 定期维护电器维护家用电器同样重要，这样可以确保它们的正常运转和延长使用寿命。
因此，我们需要按照使用说明书上的指导来定期维护家庭电器。
例如，我们可以定期清洗吸尘器中的过滤器，以确保它们的正常使用。
在维护过程中，我们还应该检查电线、插头，确保它们没有磨损的现象。
家用电器改变了我们的生活当活作文
家用电器改变了我们的生活当活作文篇一家用电器改变了我们的生活嘿，咱今儿就来说说这家用电器，那可真是改变了咱的生活啊！以前咱家里哪有这些玩意儿啊，现在呢，到处都是。
你就说那冰箱吧，哎呀妈呀，这玩意儿可太好用了。
夏天的时候，我能往里面塞一堆冰棍儿、饮料啥的，热得不行的时候来上一口，那叫一个爽！以前没有冰箱的时候，买的肉啊菜啊，没几天就坏了，现在能放好久呢。
我觉得冰箱就像是一个大宝藏，啥都能往里放，而且还能保鲜，这可太神奇了。
还有那电视，哇塞，那可是个好东西。
我小时候就爱趴在电视跟前看动画片，什么《葫芦兄弟》《黑猫警长》，那都是我的最爱。
现在的电视可高级了，又大又薄，画面还特别清晰。
有时候我都在想，这电视里的人咋就那么清楚呢，就跟在我眼前似的。
而且还能联网，想看啥就看啥，太方便了。
不过呢，这些家用电器有时候也挺烦人的。
比如说那洗衣机吧，有时候洗着洗着就出毛病了，“嗡嗡”响个不停，还不转了，这不是气人嘛！还有那空调，冬天制热效果有时候不太好，冻得我直哆嗦。
哎呀，我就想说，这些东西能不能让人省点心啊！但不管怎么说，家用电器确实是给我们的生活带来了巨大的改变。
也许未来还会有更厉害的家用电器出现呢，那时候的生活又会变成啥样呢？我还真有点期待呢！篇二家用电器改变了我们的生活哎呀呀，说起家用电器，那可真是有太多话想说啦！这些家伙真的是彻彻底底地改变了我们的生活呀！你想想看哈，以前咱洗衣服都得用手搓，累得半死不说，还不一定洗得干净。
现在有了洗衣机，“哗啦”一下扔进去，按几个按钮，就等着干净衣服出来啦，多轻松啊！我有时候就在想，要是没有洗衣机，我这手还不得搓出茧子来呀！还有那微波炉，热个饭菜啥的简直太方便了。
以前还得用锅热，又麻烦又费时间。
现在呢，“叮”的一声，就热好了，这速度，杠杠的！不过我也闹过笑话，有一次我把一个鸡蛋放进去热，结果“砰”的一声，炸了，把我吓了一跳。
哎呀，我这不是不懂嘛！电烤箱也很不错呀，可以自己烤面包、烤鸡翅啥的。
家电与生活
1、家电与生活教学目的：让学生认识与生活密切相关的家用电器，它们给生活带来了哪些好处，同时又有什么危害。
废的家电应怎样处理。
教学重点：让学生认识与生活密切相关的家用电器，它们给生活带来了哪些好处，同时又有什么危害教学难点：废的家电应怎样处理教学过程：一、师介绍家电的产生1813年法拉第发现了电，1849年爱迪生发明了电灯，1923年约翰。
贝德发明了电视机……随着家电的逐步普及，家电给千家万户带来了便利，人们在享受科技成果和现代物质文明的同时，家电也正在影响着地球人类的生活。
二、小调查：同学回家我家的家电视听用品厨房用品通讯用品其他三、想一想：世界著名的家电企业都非常注意保护自己的品牌。
他们为什么要这样做？把你所知道的国产电品牌名称写下来。
四、讨论：你喜欢国产家电还是进口家电？为什么？五、你家中最常用的家电是什么？它给你的生活带来什么便利？六、讨论：如果没有家电，我们的生活将会怎样？家电又对我们的生活有哪些危害？家电的使用及发展教学内容：家电的使用和家电的变化与发展教学目的：让学生学会使用家电，并且要注意安全；了解到家电的变化与发展，同时认识到在党的正确领导下人们的生活不断地提高。
教学重点：让学生学会正确地使用家电。
教学难点：了解到家电的变化与人们的生活水平的关系。
教学过程：一、利用学校现有的VCD机、录音机、照相机和录象机示范给学生如何正确地使用家用电器，并且要注意安全。
二、问爷爷、奶奶或爸爸、妈妈，10年前家中有哪些家电？三、现在家里有哪些家电？四、家电的变化说明了什么？五、小调查：去大型家电商场了解一款新型的高级家电，如等离子彩电、可视电话等，请业务员介绍该家电在电子、产品音响、操作等方面的新功能。
并把你了解到的新型家电介绍给大家。
如在教学“语言复读机”时，教师拿出两台语言复读机，请两个学生在不阅读产品说明书的情况下说说复读机的用法。
接着让学生比较两个同学的操作是否正确，再比较“手动复读”与“自动复读”电脑录音与跟读对比的操作的方法。
家用电器与我们的生活
家用电器与我们的生活一、设计理念“家用电器”是社会文明的标志，日益成为家庭生活不可或缺的“好助手”。
但是，许多学生对家电一无所知，甚至连热水器的开关都不会使用，更不必说用熨斗熨衣服，用电饭锅做饭了。
家用电器是现代科技发展的结晶，学生们走近这些家用电器，也就是走近现代科技。
通过学生的调查了解，有利于培养他们的科技意识，在学生心中埋下科技来自生活的种子，让科技之花开遍学生的心田。
学生对这一课题兴趣极高，时时处处人人都有条件去做，他们每天几乎都使用家用电器，学生也愿意动手摆弄他们，这样可以使他们的动手能力得到锻炼，进而培养他们勇于探索的精神。
《新课程标准》明确指出：以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的变革。
随着高科技的不断发展，新型的家用电器也正源源不断地走进我们的生活中，并且起着不可估量的作用。
我班的学生不断发现这些变化，并提出自己的问题、假设、推断。
结合孩子们的兴趣，以及关注的热点问题，我将引导学生带着问题进行收集、调查、访问、观察、讨论、实验、操作等多种形式的实践活动，通过学生们积极主动地实际操作、研究，真正对家用电器有更为深刻的了解。
并让学生在自主进行研讨，经历科学探究过程中，培养学生对科学的探究能力，激发学生的创新热情。
课题确立的动机：二、活动总目标1、了解家电家庭成员、及其各自用途。
学会正确使用家用电器。
培养学生参与生活，从生活中获取真知的能力。
2、通过实际操作，通用多种感官观察、体会现象，知道常用家电的构造及其工作原理。
培养学生运用所学知识去解决实际问题的能力。
培养学生的科技意识、动手能力和创新精神3、通过对本课题的研究，能给学生搭起一座现代科技与现实生活的桥梁。
4、激发学生对事物进行深入探究的兴趣，能大胆地提出感兴趣的问题，并尝试着自己不断进行探究。
让学生懂得知识来自生活，知识还要为生活服务。
5、充分发挥团队精神，培养学生的团结协作的能力，培养学生的创新能力。
介绍家用电器用途
介绍家用电器用途家用电器是现代生活中不可或缺的重要工具，为我们的生活提供了很大的便利。
下面将为大家介绍一些常见的家用电器及其用途。
首先是冰箱，冰箱是家庭中最常见的家用电器之一。
它的主要功能是将食物和饮料保存在低温环境中，以延长其保质期。
冰箱的使用可以使我们的食物保持新鲜，并且可以随时取用，不受时间和气候的限制。
此外，冰箱还可以储存药品、化妆品等其他物品。
接下来是洗衣机，洗衣机的作用是将脏衣物放入机器内部进行清洗。
洗衣机的使用可以大大减轻我们的劳动强度，省去了手洗衣物的繁琐过程。
同时，洗衣机还可以提供各种洗涤程序，如快洗、羊毛、丝绸等，以满足不同衣物的洗涤需求。
除了冰箱和洗衣机，电视也是我们家庭中常见的家用电器。
电视的作用是接收和播放广播和电视节目。
通过电视，我们可以及时了解到新闻和各种信息，观看电影、电视剧等娱乐节目。
现代电视还具备了互联网功能，可以在线浏览网页、观看网络视频等，扩大了其使用范围。
此外，还有微波炉，微波炉是一种利用微波来加热食物和饮料的家用电器。
微波炉的使用非常方便，只需要将食物放入炉内，设置好时间和功率，按下开始按钮即可加热食物。
微波炉可以快速加热食物，减少烹饪时间，方便忙碌的现代人。
此外，还有空调，空调的作用是调节室内温度和湿度，提供舒适的居住环境。
夏季时，空调可以降低室内温度，使我们远离酷热的天气；冬季时，空调又可以提供暖气功能，让我们在严寒的天气中感到温暖舒适。
此外，家用电器还包括电饭煲、电风扇、电吹风、电烤箱等等。
电饭煲可以快速煮熟大米，提供我们的主食；电风扇可以在炎热的天气中提供凉爽的风；电吹风可以干燥头发；电烤箱可以烤制食物等等。
这些家用电器在我们的生活中都起到了至关重要的作用。
总而言之，家用电器在现代生活中的作用不可低估。
它们为我们的生活提供了很大的便利和舒适，减轻了我们的劳动强度，提高了我们的生活质量。
我们应合理利用家用电器，并注意安全用电，以确保其能够长时间、稳定地为我们服务。
综合实践活动家用电器与生活教案
综合实践活动家用电器与生活教案
一、活动背景
家用电器是现代科技发展的结晶，日益成为家庭生活不可缺的“好助手”。
但是，许多学生对家电一无所知，甚至连热水器的开关都不会使用，更不必说用熨斗熨衣服，用电饭锅做饭了。
让学生们走近这些家用电器，也就是走近现代科技。
通过学生的调查了解，有利于培养他们的科技意识，在学生心中埋下科技来自生活的种子，让科技之花开遍学生的心田。
学生对这一课题兴趣极高，他们每天都在使用家用电器，学生也愿意动手摆弄他们，这样可以使他们的动手能力得到锻炼。
二、活动目的
1、通过对本课题的研究，能给学生搭起一座现代科技与现实生活的桥梁。
2、让学生懂得知识来自生活，知识还要为生活服务。
3、培养学生参与生活和运用所学知识去解决实际问题的能力；培养学生的科技意识、动手能力和创新精神。
三、活动计划
本课题的研究，本着“学生主动参与，教师全程指导”的原则，以重过程，求实效为宗旨，以“学校—家庭—社会”为活动主线，渐次开展了四个阶段性主题活动：1、调查了解；2、认识探索；3、实践应用；4、设想创新。
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家用电器与生活
一、活动背景
家用电器就是现代科技发展得结晶，日益成为家庭生活不可缺得“好助手”。
但就是，许多学生对家电一无所知，甚至连热水器得开关都不会使用，更不必说用熨斗熨衣服，用电饭锅做饭了。
让学生们走近这些家用电器，也就就是走近现代科技。
通过学生得调查了解，有利于培养她们得科技意识，在学生心中埋下科技来自生活得种子，让科技之花开遍学生得心田。
学生对这一课题兴趣极高，她们每天都在使用家用电器，学生也愿意动手摆弄她们，这样可以使她们得动手能力得到锻炼。
二、活动目得
1、通过对本课题得研究，能给学生搭起一座现代科技与现实生活得桥梁。
2、让学生懂得知识来自生活，知识还要为生活服务。
3、培养学生参与生活与运用所学知识去解决实际问题得能力；培养学生得科技意识、动手能力与创新精神。
三、活动计划
本课题得研究，本着“学生主动参与，教师全程指导”得原则，以重过程，求实效为宗旨，以“学校—家庭—社会”为活动主线，渐次开展了四个阶段性主题活动：1、调查了解；2、认识探索；3、实践应用；4、设想创新。
四、活动实施
（一）调查了解——访家庭，走商场。
目标：通过调查，了解常用家电得种类及家电发展状况，感受科技进步给人类生活带来得巨大变化。
1、了解常用得家电。
（1）学生讨论设计《家用电器知多少》得问卷调查。
附：
《家用电器知多少》
1、电冰箱上可否放置重物？为什么？
2、当您给电视机插插头得时候应注意什么？
3、如果电热水器不能正常进水，您该怎么办？
4、如果电风扇接通电源后，齿轮不能转动，您最先应考虑得就是什么问题？
5、假如遥控器失灵，电风扇手动装置也坏了，电风扇不停得转，怎么办？
6、经常接触计算机应注意什么问题？
（2）学生自由组成活动小组。
（3）小组成员自行选定调查地点进行调查。
2、了解家电得发展状况，体会科技得进步。
（1）图书查阅有关资料。
（2）网上查询。
通过调查，学生对一百多份有效调查表进行了资料统计及分析，得出以下结论：
①家用电器发展迅猛，种类激增。
80 年代前，城乡家电总种数为 9 种，户均 4 种。
目前，城乡家电总种数为 26 种，户均 12 种。
②由于科技得迅猛发展，大型家电产品更新换代迅速。
如电脑，两年就要更新换代一次，每换代一次其功能就更为齐全，使用更为便捷；电视已进入数码技术时代，多种超屏、纯屏、等离子电视已进入千家万户；电冰箱已向无氟时代迈进。
③随着我国家电产业技术不断进步，国产家电质量已赶上并超过国外同类产品，过去那种唯外国产品就是瞻得现象已一去不返，国产家电已取代进口货，并大踏步地走向国际市场。
④各种新技术、新材料得使用使家电质量得到提高得同时，价格得下滑幅度很大。
⑤现如今家电产品得科技含量高，各项技术也精益求精，返修率也比较低，保修服务细致周到，让人买得放心，用得省心。
(二)认识探究——瞧资料，出小报。
目标：在前一段调查了解得基础上，引导学生对家电进行认识探究，了解家电常识，并通过编拟“家电产品说明书”、发放家电知识宣传单等多种形式，加强课题与生活得联系，促进学生对家电科技知识全面深入得探知，感受科技与我们生活得密切联系。
1、小组成员每人选定两种以上得家电进行研究。
2、通过查阅产品说明书、咨询、动手拆装等途径，了解家电得构造、性能、用途及使用方法。
3、出一期与家电有关得手抄报。
4、编写家电产品说明书。
（三）实践应用——大胆尝试，做生活小主人。
目标：通过亲自动手实践，让学生学会使用常用电器，能进行简易故障得排除与维修，并通过实践活动，培养学生运用所学知识解决生活中实际问题得能力。
个人活动∶
1、学生在自己得家里对两种以上得电器按照操作说明进行操作使用。
家庭成了学生展示自己才能得舞台，有得用电吹风帮母亲吹头发，有得用电熨斗熨自己得衣服，有得用电饭锅做饭菜。
2、试着运用学过得科技知识，进行简易电器障碍排除，或由父母人为设置障碍，如：让孩子尝试解决：接上断了得保险丝、搜索电视频道等。
集体活动∶
1、组织“家电知识、使用及简易维修”竞赛，分家电科技知识竞答、家电使用演示、故障排除三大块。
2、学生以小组为单位进行比赛。
3、各小组选出优秀选手参加班级比赛。
4、评委评出优胜小组与优秀个人。
附：
家电知识竞赛
一、必答题。
提示：（1）答对一题加 10 分，答错不口分。
A 组：
1、电冰箱上可否放置重物？为什么？
2、当您给电视机插插头得时候应注意什么？
3、如果电热水器不能正常进水，您该怎么办？
4、请在一分钟内说出 8 种家用电器？
5、世界上第一个发明电风扇得人就是谁？
B 组：
1、电灯就是哪个国家谁发明得？
2、冰箱制冷得原因就是什么？
3、如果电风扇接通电源后，齿轮不能转动，您最先应考虑得就是什么问题？
4、电视机为什么会出现各种色彩？
5、家庭固定电话得各部分名称就是什么？
二、抢答题。
提示：（1）主持人说开始后方可抢答，否则扣 10 分。
（2）答对一题加 10 分，打错一题扣 15 分。
1、请问电冰箱可以装上马达吗？为什么？
2、为什么电视机可以显像？
3、假如遥控器失灵，电风扇手动装置也坏了，电风扇不停得转，怎么办？
4、电视机里装有逐点扫描吗？
5、我国哪些品牌得家电就是免检产品？请说出 4 种?
三、风险题。
提示：（1）风险题分两组，A 组 20 分，B 组 30 分。
（2）双方任选一题回答，答对 1 题加相应得分数，答错 1 题扣相应得分数。
A 组：
1、您对未来家电有哪些瞧法及要求？
2、饮水机如果开关坏了，不停地往外流水，应该怎么修？
B 组：
1、经常接触计算机应注意什么问题？
2、长期食用冰箱里得冷冻食品对人得健康有害吗？为什么？
（四）设想创新——大胆设想，设计未来家电。
目标：通过进行简易家电小制作与创新设想，培养学生得动手能力与科技创新精神。
从而增强本活动课题在学生中得吸引力与影响力，展示学生已经形成得科技技能与创新成果。
1、学生以小组为单位，运用已掌握得家电科技知识与原理，共同研究设计。
2、学生可进行实物制作，也可设想未来家电得模型或设计图。
3、为设计好得未来家电产品编写出精彩得广告词。
4、班级内展示学生得作品，评出优秀作品与优秀小广告师。
附：学生得简易家电作品：
作品 1：鸡蛋搅拌机作
者：王彬
制作原料：矿泉水瓶、两节五号电池、一只小马达、两根导线、开关、铁丝。
工作原理：当电源开关接通时，电机便开始转动，搅拌机器沿圆形轨迹不停地转动，在很短得时间内可将鸡蛋搅拌均匀。
操作：
1、打开搅拌机上盖。
2、将鸡蛋打入容器内。
3、盖好上盖。
4、按下开关。
存在问题：
1、瓶口太小，打鸡蛋时不方便。
2、瓶身太轻，当机器转动时，瓶子站不稳。
作品 2：小风扇
作者：胡松
制作原料：小药盒、易拉罐、微型马达、两节五号电池、导线等。
操作：把两根导线接在一起，风扇就转动起来。
存在问题：扇齿得制作过于粗糙，且易松动，转动时间长了会掉下来。
广告词:
“‘灵通牌’多功能电风扇，为您吹走炎热得夏天，让您享受河边得凉爽！”
“您就是否为衣服有皱褶而发愁？那么请‘爱妻牌’电熨斗来帮您解决吧！‘爱妻牌’电熨斗，您明智得选择。
”
“‘神舟六号’彩电，高清晰得彩电，选择它，您永远不会后悔。
”
……
五、活动体会
《家电电器与生活》这一课题经过近两个月得探究活动，终于圆满地结束。
这次实践活动在师生、家长及社会中产生了极大得反响。
1、学生在这次综合实践活动中，丰富了自己得科技知识，培养了学生动手能力，完善了自我。
2、这次活动融洽了家长与学生得感情，家长与学生都从中给自己一个新得定位，认识到了科技给我们生活带来得益处。
3、教师在这次活动中也开阔了眼界、增长了知识，教育理念也随之改变。
现实生活就是学生最好得课堂，只有在这个课堂里，学生才能充分发挥她们得聪明才智，调动她们得全部潜能，让她们各方面全部展示出来，将来才能更好得融入社会。