八年级下册语文期中复习资料
人教版八年级下册语文期中复习知识点总结
人教版八年级下册语文期中复习知识点总结一、课文知识点总结- 课文1：《联庄》课文1：《联庄》- 主题：反映中国人民解放战争时期农村联防制度的建立和农民对解放军的支持。
- 重点词语：联防、解放军、地下党、汉奸。
- 理解要点：了解联庄的目的和意义，感受农民对解放军的拥护与支持。
- 课文2：《孙中山在紫荆山》课文2：《孙中山在紫荆山》- 主题：描写孙中山领导革命的困难和坚定信念，鼓励青年继续革命事业。
- 重点词语：革命、孙中山、紫荆山、火之歌。
- 理解要点：了解孙中山的革命思想和奋斗历程，激励自己积极参与社会发展。
- 课文3：《愚公移山》课文3：《愚公移山》- 主题：讲述愚公为了给子孙一个幸福的生活不畏艰险、坚持不懈的努力精神。
- 重点词语：愚公、移山、艰巨、困难。
- 理解要点：感受愚公的坚持不懈与乐观向上的精神风貌，研究他的拼搏精神。
- 课文4：《愚公移山》课文4：《愚公移山》- 主题：讲述白克明为了挽救他的弟弟生命与黄狗犬的友谊。
- 重点词语：白克明、黄狗犬、友谊、勇气。
- 理解要点：了解白克明救治弟弟的过程和他与黄狗犬之间的友谊，感受人与动物之间的亲情与友情。
...二、写作知识点总结- 议论文写作要点：- 题目确定：提炼论点和观点，概括主旨。
- 论据准备：列举事实、数据和引用权威观点来支持立场。
- 论证方式：因果关系、对比分析、引用例证等方法进行逻辑推理。
- 论文结构：引言、论点划分、论据展开及结论总结。
- 语言表达：简洁明了、客观准确、注意段落衔接和句子结构。
- 记叙文写作要点：- 人物刻画：塑造具有鲜明个性特点的形象，突出人物的心理活动和情感变化。
- 情节组织：合理安排故事情节的起伏扣人心弦的发展。
- 描述语言：运用形象的描写、丰富的修辞手段，提高作文质量。
- 结尾处理：有意义的结束，给读者以深刻的印象。
...三、名句背诵- 名句1：欲穷千里目，更上一层楼。
（杜甫）- 名句2：千里之行，始于足下。
人教版八年级下语文期中复习
马说
•
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有， 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而 伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手， 伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手， 骈死于槽枥之间，不以千里称也。 骈死于槽枥之间，不以千里称也。 • 马之千里者，一食或尽粟一石。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知 其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不 力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得， 饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得， 安求其能千里也？ 安求其能千里也？ • 策之不以其道，食之不能尽其材， 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不 能通其意，执策而临之， 天下无马！ 能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜 其真无马邪？其真不知马也。 呼！其真无马邪？其真不知马也。
1.下列加点词意思相同的一组是（ A ） 下列加点词意思相同的一组是（ 下列加点词意思相同的一组是 A. 烨然若神人 烨然若 B．腰白玉之环 ． 判若两人 腰缠万贯 D. 主人日再食 主人日再 C. 负箧曳屣 负势竞上 再接再厉 2.下列加点词意思相同的一组是（ C ） 下列加点词意思相同的一组是（ 下列加点词意思相同的一组是 A . 无从致书以观 B . 益慕圣贤之道 无从致 言行一致 言行一致 益多弊少 C. 又患无硕师名人与游 D. 未尝稍降辞色 未尝稍降辞D ） 下列加点字字音有误的一项是（ A、奁(lián) 朔方(shuò) 匿名(nì) 、 朔方 匿名 广袤无垠(mào) 广袤无垠 B、霁(jì) 彷徨 彷徨(páng huáng) 不逊 不逊(xùn) 、 颔首低眉(hàn) 颔首低眉 C、眷(juàn) 稽首 稽首(qǐ) 芦荟 芦荟(huì) 、 深恶痛疾(wù) 深恶痛疾 D、锃(zèng) 禁锢 禁锢(gù) 文绉绉 文绉绉(zōu ) 、 油光可鉴(jiàn) 油光可鉴
八年级下册语文期中知识点八年级
八年级下册语文期中知识点八年级
以下是八年级下册语文期中考试的一些常见知识点：
1. 古诗文鉴赏：要掌握一些古代文学作品的内容、作者及寓意等知识。
2. 词语解释：要能够理解并正确解释一些常见词语的意思。
3. 词语用法：要学会一些常见的词语的用法，包括词义辨析、固定搭配等。
4. 修辞手法：要能够辨别一些典型的修辞手法，如比喻、夸张、反问等。
5. 句子成分分析：要掌握句子的主谓宾结构，包括主语、谓语、宾语等。
6. 阅读理解：要能够理解并准确回答文章中的问题，包括主旨大意、细节理解等。
7. 文言文阅读：要能够理解文言文句子的意思，并熟悉一些文言文的常用词语和句式。
8. 写作：要能够写一些常见的作文类型，如记叙文、说明文、议论文等。
以上只是一些比较常见的知识点，具体的考点还需要根据教材来确定。
你可以参考教
材中的知识点，或者和老师、同学一起复习，进行针对性的备考。
2023年八年级语文(下册期中)考点题及答案
2023年八年级语文(下册期中)考点题及答案满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。
（35分）1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A．压榨．（zhá）羡慕．（mù）折．扣（zhé）言行相顾．（gù）B．禅．师（chán）冠冕．（miǎn）骈．进（pián）红装素裹．（guǒ）C．佛．门（fó）掺．杂（cān）勾．当（gōu）舍．身求法（shě）D．嗤．笑（chī）褴褛．（nǚ）嗔．怒（chēn）仓皇逃窜．（chuàn）3、下列句子中加点成语使用错误的一项是（）A．看过这场惊心动魄．．．．的电影，同学们都懂得了生命的可贵。
B．这些年，毒大米等食品不安全事件层出不穷，蔓延之势锐不可当．．．．，严重威胁人民群众的生命安全。
C．在戈壁滩上，我们修建了第一批厂房，这真是白手起家．．．．，平地楼台。
D．第十三车队工作一丝不苟．．．．，车辆的每一个小毛病，随时发现，随时修理。
4、下列句子没有语病的一项是（）A．春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。
B．每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。
C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。
D．央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。
5、下列修辞手法运用及表达效果分析错误的一项是（）A．“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人干态万状，惟妙惟肖。
”（句子使用排比和比喻的手法，写出了卢沟桥上石刻狮子的各种形态，生动形象。
）B．“但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！”（句子使用比拟的修辞手法，生动形象地写出了白杨树的美好品质。
）C．“一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
八年级下册语文理解性默写期中复习练习(含答案)
八年级下册语文理解性默写期中复习（含答案）《桃花源记》（1）陶渊明在《桃花源记》中运用对偶的修辞手法，描绘桃花林美景的句子是：“ ，。
”（2）陶渊明在《桃花源记》中运用视觉和听觉描写桃花源社会环境安定平和的句子是：“ ，。
”（3）《桃花源记》描绘了作者心中的理想社会，其中体现老老少少生活安康、心情舒畅的语句是：“ ，。
”(4)学校组织学农活动,同学们来到农村,看到一片片农田和整齐的村舍,兴奋地用《桃花源记》中的“ ，。
”来形容所见之景。
(5)置身于青草碧透、花瓣纷飞的美景中,我们会情不自禁地想到陶渊明《桃花源记》中的名句:“ ，。
”《小石潭记》(1)柳宗元《小石潭记》中“ ，。
”两句,描绘了缠绕的藤蔓随风摇曳的画面。
(2)柳宗元《小石潭记》中“，。
”两句描绘了潭中百来条鱼儿好像在空中游动,没有什么依傍的画面。
(3)柳宗元在《小石潭记》中写游鱼动静相宜、灵动活泼的句子是:“ ，。
(4)《小石潭记》中描写溪流逶迤曲折、时隐时现的句子是: ，。
(5)柳宗元在《小石潭记》中借环境的清幽含蓄地表达自己内心悲凉凄苦的句子是，。
(6)小明同学在池塘边看到日光照耀下,鱼影倒映在石头上的可爱景象,联想到了《小石潭记》中的：，。
（7）《小石潭记》中点名作者离开小石潭的原因的句子是：，。
《关雎》(1)《关雎》中运用了比兴手法,借雎鸠和鸣引出君子对淑女的追求的句子是:“ ，。
”(2)《关雎》中统摄全篇,表达君子对淑女无限爱慕之情的句子是:“，。
”(3)《关雎》中表现主人公思绪万千,长夜难眠的相思之苦的句子是:“ ，。
”《蒹葭》（1）《蒹葭》中描绘萧瑟冷清、露凝霜结的秋景的句子是:“，。
”(2)成语“秋水伊人"源于《蒹葭》中的“ ，。
”(3)《蒹葭》中写主人公逆流而上,沿着艰险长的道路寻找伊人的句子是:“ ，。
”《式微》（1）、描写“如果不是为了君主，何必还在露水中劳作！"的诗句是“ ，。
"（2），？，？借女子之口道出诗人终年累月、昼夜不辍地在露水和泥浆中奔波劳作，以及对统治者的满腔愤懑。
八年级下册语文期中考试知识点
八年级下册语文期中考试知识点在八年级最后一学期的学习里不知道大家的语文知识点学的怎么样?就要进行期中考了，下面是由为大家整理的八年级下册语文期中考试知识点，希望可以帮助到大家!八年级下册语文期中考试知识点(一)1、《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。
作者鲁迅，原名周树人，浙江省绍兴人，是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
著有散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，小说集《呐喊》，《彷徨》。
第一部白话小说《狂人日记》。
2、《爸爸的花儿落了》选自《城南旧事》。
作者林海音，原名林含英，台湾作家。
3、《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》。
作者安徒生，丹麦著名童话大师，我们学过他的著作《皇帝的新装》《海的女儿》《拇指姑娘》。
4、《诗两首》①《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》。
作者普希金，俄国诗人。
著名诗作有：《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等。
②《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》。
作者弗罗斯特，美国诗人，5、《伤仲永》选自《临川先生文集》。
作者王安石，字介甫，号半山，“唐宋八大家“之一。
(唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏荀、苏轼、苏澈、王安石、曾巩。
)6、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。
《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海作曲。
7、《最后一课》。
作者都德，法国作家。
8、《艰难的国运与雄健的国民》选自《李大钊选集》。
作者李大钊。
9、《土地的誓言》，作者端木蕻良，现代著名作家，原名曹汉文。
10、《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。
这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
它和汉乐府民歌《孔雀东南飞》一起誉为”乐府双璧”。
11、《邓稼先》选自《人民日报》。
作者杨振宁, 美籍华裔物理学家，获1957年诺贝尔物理学奖。
邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。
12、《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》。
八年级语文下册期中考试知识点总结
八年级语文下册期中考试知识点总结本文是关于八年级语文下册期中考试知识点总结，感谢您的阅读！
一基础知识
1，《藤野先生》的作者，原名，本文选自集，已经学过的出自这部集的文章有：，他的代表小说集杂文集有
2，《藤野先生》赞扬了藤野先生，抒发了作者对他的怀念，并追述了自己当年为国为民而的思想变化，文中洋溢着强烈的爱国主义情感。
3，《我的母亲》作者，选自，作者早年提倡白话文，对新文化运动做出过很大的贡献，他的诗集是我国第一部白话文诗集。
4，列夫托尔斯泰是19世纪国批判现实主义作家，被誉为俄国革命的镜子，他的自传体三部曲是，长篇小说代表
5，《再塑生命》选自，作者是国女作家。
6，屈原是我国最早的，他是时期国人，他创作的是楚辞的代表作品，我国传统节日就与屈原有关;
7，《雷电颂》节选自历史剧，作者，本剧写于抗日战争时期震惊中外的之后，起到了借古讽今，古为今用的作用，课文所节选的是全剧的部分。
9，《短文两篇》作者是，选自散文随笔集，他的合称为激流三部曲。
通过对太阳和月亮的咏叹，表达了作者思索，抒发了的思想情感。
10，《海燕》的文体属于，这种文体兼有的特点，这篇作品选自国伟大的文学家1901年3月写的幻想曲的结尾部分，原题是，列宁称该文作者是，他的代表长篇小说，自传体三部曲，剧本等。
11，大海波涛象征着：
暴风雨象征这：
海燕象征着：
海鸥海鸭企鹅象征：
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八年级语文下册期中复习资料(北师大
八年级语文下册期中复习资料(北师大八年级（下）生词表及文言积累（北师大版）估量：估计。
第一单元畸形：生物体某部分发育不正常。
人民科学家的精神风采歧视：不平等的看待。
一、生字我们这双手应（）景邀（）请弥（）补一、生字婉（）言颁（）奖参谋（）鱼鳍（）中枢（）韧（）带勒（）紧麦卡锡（）聂荣臻（）追溯（）腺（）体蜕（）化二、词语详解孤僻（）淘汰（）赭（）色应景：为适应某种场合或情况而勉强做事。
蹼（）抵制：阻止某些事物，使不能侵入或发生作用。
二、词语详解弥补：把不够的部分填足。
赭色：红中带褐的颜色。
淡漠：没有热情，冷淡。
淘汰：去坏的留好的；去掉不适合的留下适合老皇历：过时的历书，比喻不合时宜的规矩。
的。
走后门：利用不正当的途径达到目的。
追溯：比喻逆着时间顺序探求事务的根源。
婉言谢绝：语言很婉转、很客气地谢绝别人。
孤僻：性格古怪。
粱思成的故事科学家的数字武器一、生字一、生字勘（）察顾忌（）斗（）拱头颅（）解剖（）笨拙（）轩（）昂壮硕（）钦（）佩艰深晦（）涩永葆（）青春黯（）淡锈蚀（）鉴（）真二、词语详解巍（）峨塔刹（）顷（）扬长避短：发扬长处，避开短处。
刻之间乐此不疲：因喜欢作某事而不知疲倦。
形容对二、词语详解某事爱好，沉浸其中。
勘察：进行实地调查或查看。
不厌其烦：不知厌烦。
攀援：抓着东西往上爬。
受益匪浅：得到的好处很多。
匪：不。
顾忌：恐怕对人或事务不利而有顾虑。
晦涩：深奥、难懂。
倾注：（感情、力量等）集中在一个目标上。
独具只眼：能看到别人看不到的东西。
形容眼轩昂：精神饱满，气度不凡。
光敏锐、见解高超。
也作别具只眼。
例如：“他巍峨：高大。
独具只眼知道大革命就要来临了。
”壮硕：雄壮硕大。
独具匠心：具有与众不同的巧妙构思。
例如：叹为观止：赞叹看到的事务好到了极点。
止：“他们独具匠心，把园林设计的很美。
”极点。
隔行如隔山：不同的行业互不了解。
灰飞烟灭：完全消失形迹。
第二单元克隆技术的伦理问题细菌的启示一、生字一、生字估量（）歧（）视畸（）形发酵( ) 咀( )嚼( ) 奶酪 ( ) 纳粹（）脊（）椎喷嚏( ) 砥( )砺( ) 宿二、词语详解 ( )主不卑不亢( ) 反刍（）截然不同：事务之间完全不同。
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落第不逊诘责托辞油光可鉴抑扬顿挫深恶痛疾翳责罚广漠宽恕文绉绉凄惨奥秘翻来覆去滞留愚钝器宇禁锢轩昂犀利侏儒酒肆尴尬粗制滥造藏污纳垢郁郁寡欢鹤立鸡群正襟危坐颔首低眉诚惶诚恐无可置疑黯然失色广袤无垠搓捻企盼繁衍迁徙觅食油然而生花团锦簇美不胜收繁花似锦风云突变不可名状落英缤纷冥思苦想期期艾艾博识美艳消释裉尽凛冽脂粉奁睥睨迸射拖泥带水播弄虐待踌躇鞭挞祈祷罪孽雷霆旸谷姮娥苍茫翡翠精灵蜿蜒执拗海誓山盟憔悴馈赠真谛镶嵌酷肖长吁短叹千山万壑盛气凌人《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，被收在《朝花夕拾》里。
这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。
作者追述了自己弃医从文的思想变化，文中洋溢着强烈的爱国主义感情。
本文依据时间的推移、地点的转移和事件发生的先后顺序来记叙。
文章以作者与藤野先生的交往为叙事线索，还有一条内在的暗线，就是作者思想感情的变化。
文中具体写了四件事，从不同侧面表现了藤野先生的高贵品质。
（1）主动关心“我”的学习，认真为“我”改讲义，表现了藤野先生自始至终认真负责的精神。
（2）为“我”改正解剖图，体现了藤野先生对学生严格要求和循循善诱。
（3）关心解剖实习，表现藤野先生对“我”的学习一直关心、一直惦记，既热情，又诚恳（4）向“我”了解中国女人裹脚，表现了他对骨学的兴趣和求实精神。
文中还用白描手法来勾画人物的特点《我的母亲》作者是学者胡适。
文章选自《胡适自传》。
这篇文章写自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。
表现了母亲那无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质，表达了作者对母亲的怀念和敬爱。
从全文来看，课文写了母亲三个方面的事：一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己人格的侮辱。
写母亲作为后母当家之难，主要写了三件事：（1）如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主，表现了母亲宽容的度量和善良的品性；（2）如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待他们妯娌之间的矛盾。
这件事表现了母亲容忍、温和的性格。
（3）写母亲受人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。
这件事表现了母亲“刚气”的一面。
因此在为人方面，母亲具有克己谦让，宽容善待，和睦仁慈的优秀品质。
《我的第一本书》选自《文化名人忆学生时代》（下），作者牛汉。
文章从一位诗人来访谈起，自然引出话题，既点明“我的第一本书”指的是小学一年级国语课本，又表明这第一本书在我人生中的分量。
这人生中的第一课蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。
“我的第一本书”也是本文的叙事线索。
《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利著名小说家，传记作家。
本文是一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。
字里行间洋溢着作者的无限崇敬与赞美之情。
文章在艺术手法上的独特表现主要有两个方面，一是作者写出自己心中伟人的平庸粗陋的一面，二是大量运用比喻和夸张的修辞手法。
《再塑生命》节选自《假如给我三天光明》，作者海伦·凯勒，美国女作家，自幼因病成为盲聋哑人。
本文叙述了莎利文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历。
“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。
但在本文中，再塑生命，是指“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。
”但是，在莎利文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”。
《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》。
作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。
像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。
《雷电颂》选自郭沫若的历史剧《屈原》。
这部历史剧是郭沫若同志于1942年在重庆写的部历史剧，它借古讽今，揭露了国民党统治下的黑暗现实，抨击了蒋介石的反动统治，传达了人民反对国民党独裁统治的真实意愿。
课文选的《雷电颂》是第五幕第二场屈原的一段独白。
这篇独自，一是对风、雷、电的期待与歌颂，一是对光明的渴望与追求。
《短文两篇》中的《日》和《月》选自散文集《龙·虎·狗》，作者巴金，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。
现当代著名文学家。
写处女作长篇小说《灭亡》发表时始用“巴金”这一笔名。
主要作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）。
《日》通过“飞蛾扑火”“夸父逐日”两个事例，赞美了他们为追求光和热而英勇献身的精神，表达了自己宁可轰轰烈烈地战死，也不愿寒冷寂寞地偷生的战斗决心。
《月》通过“我”对寒冷月光入侵的感受，写现实世界的寒冷和毫无生机，赞颂了像姮娥一样为改变现状而不惜牺牲的献身精神。
《海燕》是一篇著名的散文诗，作者高尔基，俄国作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语），社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。
主要作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，长篇小说《母亲》，剧本《小市民》等。
《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。
全文运用象征的手法，通过对海燕在暴风雨即将来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，是一曲无产阶级战斗的颂歌。
海燕象征勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象；“海鸥、海鸭、企鹅”象征形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者；“乌云、狂风”象征反革命势力。
《组歌》中（《浪之歌》《雨之歌》选自《泪与笑》，作者纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家。
著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。
组歌共包括五首散文诗，即《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》。
《浪之歌》用海浪自述的口吻，写了海浪对海岸的爱情、对身边事物的友爱，表现了作者对纯真爱情和博爱精神的赞美，也曲折地表达了他对祖国忠贞不渝的感情和炎热的衷肠。
《雨之歌》用拟人手法，以雨的自述的形式，描述了雨滴在大自然中的运行、变化过程，颂扬了雨滴带给自然界的种种好处，歌颂了雨滴无私的奉献精神及博大的胸怀。
表现了一种生活的美，抒发了诗人热爱生活的炽热感情，蕴含着作者热爱祖国、愿为祖国奉献终生的精神。
《与朱元思书》选自《艺文类聚》，作者吴均，南朝梁文学家。
这是一篇山水小品，作者以简练隽永的笔墨，描绘了一幅充满生机的大自然画卷。
文章先总叙了富春江奇特秀丽的景色。
然后转入对山之奇、水之异的描写。
触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。
在写法上，运用了骈体文的体式，全篇以偶句为主，讲究对仗和声律。
《五柳先生传》选自《陶渊明集》，作者陶渊明，东晋著名田园诗人。
本文是作者托言五柳先生写的传记，实为自传。
全文从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。
文章在写法上有较突出的特点，即：多用否定句，语言朴素简练，内容看似平淡，实则蕴含深刻。
《马说》选自《韩愈文选》，作者韩愈，唐代文学家。
本文运用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。
作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。
寄托了作者为怀才不遇而愤懑不平和穷困潦倒之感，并对统治者埋没、摧残人才，进行了讽刺、针砭和控诉。
千里马寓人才；伯乐寓能发现赏识任用人才的人；食马者寓不识人才、摧残人才、埋没人才的浅薄愚妄的统治者。
别赠言。
在文中，作者叙述自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历。
勉励后生勤奋学习，成为德才兼备的人。
坷遭遇和无限感慨，表现了诗人对生活的乐观态度和进取精神。
《赤壁》的作者是唐代的杜牧，这首七绝借赤壁之战这则历史故事，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
《过零丁洋》作者是南宋的文天祥，这首七律表现了诗人忧国之痛和舍生取义，为国捐躯的豪情壮志。
《水调歌头》的作者苏轼，宋代文学家，这首词表达了词人思念手足，心情郁闷惆怅之情，但以乐观旷达的情怀作结。
《山坡羊·潼关怀古》作者张养浩，元代散曲作家。
这首曲表现了作者关心百姓疾苦，忧国忧民的思想感情。
柳宗元被贬到永州以后写的《永州八记》的第四篇。
原题为《至小丘西小石潭记》，文章先写所见景物，然后以特写镜头描绘游鱼和潭水，再写潭上景物和自己的感受，写出了小石潭及周围幽深冷寂的景色和气氛。
在写景中传达出他贬居生活中孤凄悲凉的心境，是一篇情景交融的佳作。
朋友之约，为重修的岳阳楼作记。
作者以“记”为名，借题发挥，表达了“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，含蓄地表达了对朋友滕子京的规箴之意。
全文内容充实，情感丰富，将叙事、写景、议论、抒情自然结合起来，既有对事情本末的交代，又有对湖光水色的描写；既有精警深刻的议论，又有惆怅悲沉的抒情。
句式以单行散句为主，间以骈偶短句，既流利畅达，又简洁凝练。
写景状物的骈句，辞彩华美，音韵和谐；议论抒情的散句，抑扬顿挫，富于变化。
这样骈散结合，文质兼美，具有很强的艺术感染力。
家，“唐宋八大家”之一。
这是一篇文辞优美的山水游记，写于欧阳修到滁州任上的第二年，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
作者的“乐”归纳起来有三个方面：一是“山水之乐”；二是“宴酣之乐”；三是“乐人之乐”。
文章在句式上骈散结合，使文章既有诗的意境，又有散文的美感。
弟袁中道都有文学成就，被称为“公安三袁”。
他们认为，文学应当“独抒性灵，不拘格套”。
本文是一篇清新写景小品，生动地再现了一个“城居者”一冬都“拘促一室之内”，而今返回自然“或脱笼之鹄”的欢快心情。
过对眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的哲理，表达了作者从自然景物中寻找到乐趣的恬静心情和丰富的精神生活。
《行路难》作者李白，诗中描写世路艰难，反映了诗人在政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、抑郁和不平；同时，又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。
《茅屋为秋风所破歌》作者杜甫，诗中描绘了秋风破屋、长夜沾湿的情景，表现了作者忧国忧民的情感。
《白雪歌送武判官归京》作者岑参，作者用歌行体写出了西北边陲风雪的奇寒，抒发了雪中送客的深挚友情及因友返京而产生的怅惘之情。
《己亥杂诗》作者龚自珍，全诗抒发了诗人辞官离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。
：那些为名为利极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷于功名利禄的心；治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。