基础会计第一章第一节
基础会计学第一章-总论
** 在利润没支有付归人集员计工算资以80前00，元所。有者权益的记录仍维持原数额，但资产 的记录已经设变备动和。门面折旧费用1200元。
第四节 会计核算基础
会计核算基础是指会计核算应当 具备的前提条件，以及在这个前提下 进行会计核算的应当遵循的标准和质 量要求。
前提 条件
4）相关性原则
也称有用性，要求会计核算所提供 的信息应当有助于信息使用者做出经济 决策。即“企业提供的会计信息应当能 够……满足会计信息使用者的需要。”
投资者和 债权人等
国家宏观经济 管理部门
传统会计的定义：
会：加总计算，岁会 计：零星计算，日计
现代会计的定义：
是经济管理的组成部分，是以货币为主要计量单位，对 经济活动进行连续、完整、系统和综合的反映和监督， 并运用会计方法以及提供的会计信息，对经济活动进行 价值管理，其目的是为了提高经济效益。
四大特点
以货币为主要计量单位 对经济活动要进行连续、完整、系统和综合的计算和
要求“会计核算应当按照规定的会计处 理方法进行，会计指标应当口径一致、相互 可比。”是对不同会计主体之间在使用会计 核算处理方法、会计指标等方面的要求。
3）一贯性原则
也称一致性原则，要求“企业的会 计核算方法前后各期应当保持一致，不 得随意改变。如有必要变更，应当将变 更的内容和理由、变更的累积影响数， 以及累积影响数不能合理确定的理由等， 在会计报表附注中予以说明。”
B 会计 主体
A 会计 主体
C 会计 主体
D 会计 主体
会计主体
会计信息反映特定单位。 作用：
明确会计主体，才能划定会计所要处理的经济业 务范围。
才能把握会计处理的立场 将会计主体的经济活动与所有者的经济活动区分
《会计学基础第一章》PPT课件
一、会计主体
1、 定义:会计为之所服务的特定单位，会计主体前提是 指会计所反映的是一个 特定企业和事业单位的经济活动， 它明确了会计工作的空间范围。
2、会计主体与法律主体的不同。法律主体一定是会计主 体，会计主体不一定是法律主体。
二、持续经营
持续 经营是指会计核算应以持续、正常的生产经营活 动为前提，而不考虑企业是否将破产清算。
包括总预算会计、社会会计、国际会计等。
会计ppt
4
第二节 会计的对象
一、会计对象的一般说明
会计对象是指会计所反映和监督的内容，即会计的客
体，是企业在社会再生产过程的资金运动，即企业和行政 事业单位以货币表现的经济活动。简言之，即为资金运动。
二、会计对象在工业企业中的具体表现
取
得 货 币 资 金
储 备 资 金
会计ppt
9
3、 可比性原则：它是指不同的会计主体的会计 核算的处理方法和程序尽量一致，以便于不同企 业之间可进行相互的比较。
4、一贯性原则（一致性原则）：同一个企业在不 同时期采用的会计处理方法应保持一致，而不得 随意改变。 5、及时性原则：要求会计人员及时收集会计信息 ，及时对会计信息进行加工处理，及时编出会计 报表，并及时将信息传给信息使用者。 6、清晰性原则：要求会计记录和会计信息必须清 晰、简明、便于理解和使用。
•
会计ppt
1
二、会计的基本职能
（一）核算职能
1 含义:会计通过确认、计量、记录、报告，从数 量上反映企业和行政事业单位已经发生或完成的 经济活动，为经营管理提供经济信息。
2 特征： 1）会计为经济管理提供以财务信息为主的相关 信息。
2）为各单位的经营决策和管理控制提供依据 3)会计核算具有完整性、连续性和系统性。 4）会计核算是一个层次会化计p、pt 逐步深化的过程。 2
基础会计笔记 完整版
第一章总论第一节会计的产生与发展一．会计的产生1.是适应社会生产实践和经济管理的客观需要而产生2.产生的两个前提条件：出现剩余产品和生产社会化3.产生的必要性：生产的需要；资源的稀缺性的需要；生产专业化的需要二．会计的发展（一）古代会计（古1494复式簿记）：发展缓慢，没有形成统一的计量单位，单式簿记，没有形成单独的学科。
1.西周时期，“会计”一词最早出现在中国。
零星算之为“计”“会计”即“月计岁会”总和算之为“会”2.西汉时期，中国产生“三柱结算法”公式：入—去＝余本期收入本期支出本期结余3.唐宋时期，中国产生“四柱结算法”公式：旧管＋新收＝开除＋实在期初结存本期收入本期支出期末结存4.明末清初，中国创建复式记账法——“龙门账”公式：进－缴＝存－该收入支出资产、债务负债、投资（二）近代会计（复式簿记运用 20C40年代）会计史上的两大里程碑：① 1494年，意大利数学家卢卡.帕乔利（会计之父）出版了《算术.几何.比与比例概要》。
② 1854年，英国苏格兰成立了爱丁堡会计师协会，会计职业出现。
（三）现代会计（20C40年代今）1.管理会计体系形成，分为财务会计和管理会计。
2.会计信息系统形成。
3.会计准则首先在美国颁布。
三．会计的产生与发展1.附带职能独立职能独立学科2.实物计量货币的综合计量3.原始计录与计量单式记账复式记账目标管理4.手工操作机械操作电算化第二节会计的涵义一．会计的定义：会计是以货币为主要计量单位，对企事业、机关单位或其他经济组织的经济活动进行连续、系统、全面地反映和监督的一项经济管理活动。
二．会计的属性（性质）技术性（自然性）：反映生产力的技术与组织的需求，与生产力相联系。
社会性：反映单位经济管理活动，与生产关系相联系。
三．会计学及其分支1.含义：是人们在长期会计工作的实践中，经过不断的探索和总结，逐渐形成的专门研究会计原理与方法的一门应用性学科，它属于管理学科。
2. 分支（P6）第三节 会计的职能与目标一．会计的职能（即内在功能）1.核算(反映)职能提供会计信息四个程序：确认、计量、记录、报告 报告 ① 实现条件 三个阶段：记账、算帐、报账输出（报账）② 特点：以货币作为主要计量单位；反映过去已经发生的经济活动；完整性，连续性和系统性。
基础会计课件 第一节 会计概述
，完整地、连续地、系统地一个单位经济活动的一种
活动。
6．会计是一种
活动，这是会计的本质；对单
位经济活动的进行 ，是会计的两个基本职能；以
为主要计量单位，是会计反映经济管理信息的主要特点
； 、 、 是会计工作的三个特点。
7．我国的会计准则包括
和
。前者由1项
、38项
和
构成。
节
教学难点
会
教学内容
计 概
述
教学重点
第
教学目的
一
节
教学难点
会
计
概
述
教学重点
教学重点
会计的基本职能
第
教学目的
一
节
教学难点
会
教学内容
计
概
述
教学难点
会计的对象
教学目的 教学内容
教学重点
教学内容
导入
Software & IT
运用
Manufacturing
解读
Business Services
检测
Financial Services
会也计包核括算事贯前穿、于事经后济核活算动。的全过程，它既包括事事后后核核算算，
核算职能的特点
以货币为计量单位，从价值方面反 映各单位的经济活动情况
具有完整性、连续性和系统性
以合法的凭证为依据
会计的四个环节
确认
记录
计量
报告
能不能记账 或用不用记
账”
解决“记 多少”的
问题
解决“怎
么记”的 问题
解决“编 制财务报 告提供信 息”的问
会计的概述
导入
一 、 会 计 的 产 生
大学课件-基础会计学 杨明海(完整)
第二节 会计含义
• 一、会计目标 • 我国财政部在2006年2月发布的《企业会计
准则——基本准则》中所确定的会计目标是： “向财务会计报告使用者提供与企业财务 状况、经营成果和现金流量等有关的会计 信息，反映企业管理层受托责任履行情况， 有助于财务会计报告使用者作出经济决 策”。
第二节 会计含义
部费用进行归集、计算，并确定各该对象 的总成本和单位成本的一种专门会计方法。
第四节 会计的方法
• （六）财产清查 • 财产清查是通过盘点实物、核对账目，查
明各项财产物资、货币资金实有数，并查 明实有数与账存数是否相符的一种专门方 法。
第四节 会计的方法
• （七）编制财务报告 • 编制财务报告是以书面报告的形式定期地、
连续性、系统性和完整性。
第二节 会计含义
• （二）监督职能 • 会计的监督职能，主要是指会计按照一定的目的
和要求，对各单位经济活动全过程的合法性、合 理性和有效性进行控制，使之达到预期目标的功 能，也称为控制职能。会计监督职能具有显著的 特征。 • 1.会计是对经济活动全过程进行监督 • 会计监督，主要是利用货币计价对各单位的经济 活动全过程进行事前、事中和事后的监督。
第二节 会计含义
• 一、会计本质 • 会计是以货币为主要计量单位，采用专门
的会计方法，对企业的经济活动进行核算 和监督，旨在向企业内、外部的会计信息 使用者提供反映企业财务状况、经营成果 和现金流量相关信息，促使单位提高经济 效益的一项经济信息管理活动。
第二节 会计含义
• 二、会计的特点 • 1.以货币为主要计量单位 • 2.以凭证为依据，具有完整的价值核算体系 • 3.采用一系列会计专门方法 • 4.会计管理活动具有连续性、系统性、全面
《基础会计》教案(第一章)
二、会计的概念
不同的历史发展阶段，人们对会计的认识各不相同。即使在同一时期，不同的社会环境下，会计的理论与方法体系也有所差别。
当然对已经用实物量度和劳动量度记录计算的经济活动，还必须运用货币量度加以综合反映。
（2）以真实、合法的原始凭证为核算依据
这里的真实、合法是指：会计核算必须严格依据审核无误的合法原始凭证进行，以保证核算资料的真实性和合法性。
（3）对经济业务进行连续、系统、全面地记录和计算
连续：指会计记录应当按照经济业务发生的先后顺序依次进行不能中断，不能按照主观意愿或某种目的改变记录顺序。
2.奴隶社会：
在奴隶社会，出现了“籍书”或称“簿书”，用“入”、“出”作为记帐符号来反映各种经济业务。从西周开设“大宰”来掌管王朝财权，设“司会”来掌管王朝计政。当时的会计主要是为奴隶主占有奴隶并榨取其劳动产品、为巩固奴隶制服务的。
3.封建社会：
在封建社会，唐代出现了“四柱结算法”，根据“四柱结算法”编造的账簿称为“四柱清册”。“四柱”即：旧管、新收、开除、实在。“四柱”之间的关系可用一个平衡公式表现为：（旧管+新收-开除=实在）其含义相当于现代会计账户的余额计算公式“期初期初结存+本期收入-本期支出=期末结存”。通过这个平衡公式，既可检查日常记录的正确性，又可分类汇总日常会计记录，使之起到系统、全面和综合的反映作用。“四柱清册”的创建和运用，为我国传统的记账方法奠定了理论基础。
人类最初的会计行为——计量和记录行为，是建立在数学的表现方式上。因此，到目前为止数学依然是现代会计学的一大支柱。
基础会计第一章绪论
（一）会计主体假设
01
会计主体是指会计所服务的特定单位,是会计人员进行会计核算采取的 立场及空间范围。P10
02
会计主体要求界定两方面的界限。P10
03
区分会计主体与法人主体的关系。P10
(续)会计主体假设
会计主体有别于法律主体。法律主体一般来 讲是会计主体，而会计主体不一定是法律主 体。例如：一个企业下属的某一个车间可以 作为核算单位，可以称其为会计主体，但不 能称其法律主体。
二、会计基础
1
会计基础是指会计确认、计 量和报告的基础。
2
会计基础有权责发生制和收 付实现制。
（一）权责发生制
01
收入在收取收入的权利取得(发生)时确认；
而无论款项是否收到。
02
费用在承担费用的责任(义务)发生时确认；
而无论款项是否付出。
(续)权责发生制
权：收取收入 的权利。
责：承担费用 的责任(义务)
清算的基础上。
02
持续经营的假设为权
责发生制奠定基础。
（三）会计分期假设
会计分期是指将一个企业持续经营的生 产经营活动划分为若干个相等的相互联 系的期间。以便分期结算账目,报告财务 状况、经营成果及现金流量。
(续)会计分期假设
01
会计分期分为年度和中期。
02
我国的会计分期采用公历制。
03
会计分期产生了会计确认、计 量和报告的会计基础：权责发 生制和收付实现制
根据权利与义 务对等原则判 断权利与义务 是否发生。
收取收入的权 利在履行销售 义务时取得。
(续)权责发生制
销售商品、销售劳务中的主要义务是交付商 品、提供劳务，所以，在销售中交付了商品、 提供了劳务，收取销售收入的权利就发生(取 得)。
基础会计教案第一章(第一节会计的概念)
课程名称课时安排学情分析学习内容分析教学目标教学重点难点与解决措施教学策略选择与设计教学环境与媒体的分析使用教学反思基础会计授课专业及班级4授课类型讲授设计者基础会计的授课对象是会计专业一年级学生，会计对于他们来说是一个完全陌生的概念。
对如何学习基础会计也没有好的学习方法。
另外中职学生学习能力较差，不喜欢理论说教，教学中要注意结合学生实际。
《基础会计》是会计学科的入门课程，也是财务会计专业的专业基础课，是学习初级财务会计、中级财务会计、成本会计等专业课程的基础。
本节主要介绍会计的概念、基本职能、目标以及会计信息质量要求。
一、知识目标：1.掌握会计的概念；2.掌握会计的基本职能；3.了解会计的目标；4.理解会计信息质量要求。
二、技能目标：通过本节的学习，提高学生阅读教材的能力，为以后学习会计知识打下基础。
三、情感目标：1.帮助学生从会计人员的角度思考问题、解决问题；2.培养锻炼学生严谨仔细，一丝不苟的工作作风和学习态度。
教学重点：1.会计的概念、特征；2.会计的职能；3.会计的质量要求。
教学难点：会计的质量要求。
解决措施：举例说明。
以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识的理解。
利用多媒体课件进行教学。
基础会计是会计专业的入门课程，本节又属第一次课，因而讲述会计的概念一定要结合学生已有的生活经验，不可照本宣科。
既要激发学生对会计的学习兴趣，又要加重理论知识的灌输，为后续知识的学习奠定良好基础。
第一节会计的概念【导入新课】有人说会计就是记账、算账、报账；有人说在财务部门工作的人就是会计；请同学们思考：这些说法对不对？究竟什么是会计？会计是怎样产生的？日常的会计工作主要有哪些？【讲授新课】一、会计的概念 (重点)(一)会计的发展历程从会计的发展历程，可以得出结论：第一，会计是随着社会生产的发展和管理经济的需要而产生的；第二，会计的发展是以当时的科学技术水平为条件；第三，社会生产越发展，会计越重要。
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第一章会计的基本概念第一节：会计的定义（概念、职能、对象、六要素）小提问：你认为会计是什么？是账房先生？是一种职业？还是一项与数字有关的活动？一、会计的概念物质资料的生产是人类存在和发展的基础，会计是适应人类生产实践和经营物质资料的生产管理的客观需要产生并发展起来的。
会计作为一种社会现象，作为一项记录、计算和汇总工作，它产生于管理的需要，并且一开始就以管理的形式出现。
作为一种经济管理活动，会计与社会生产发展有着不可分割的联系，会计的产生和发展离不开人们对生产活动进行管理的客观需要，社会愈发展，会计愈重要。
在原始社会，人们为了计算生产成果和生活需要，逐步产生了计数和计算的要求。
在文字产生以前，这种计算是用“结绳记事”、“刻木记事”或凭人们的记忆来进行的。
在文字产生以后，人们对物质资料生产与消耗开始了文字记载，于是就产生了会计。
奴隶社会和封建社会的会计主要是用来核算和监督政府开支，为官方服务。
随着商品货币经济的发展，特别是在欧洲产业革命以后，由于资本主义生产的发展，生产日益社会化，生产规模日趋扩大，更需要由会计从价值量上来全面、完整、系统的反映和监督生产经营的全过程。
人类发展到现在，全球信息化、经济全球化使作为“国际商业公共语言”的会计内涵及外延不断丰富发展。
现在会计概念可以表述为：会计是以货币作为主要计量单位，以凭证为依据，用一系列专门的技术方法，对一定主体的经济活动进行全面、综合、连续、系统地核算和监督，并向有关方面提供会计信息的一种经济管理活动。
小提问：从会计的定义中，你能了解什么信息？（体会：会计得作用是为了监督，以货币为计量单位，以凭证为依据）二、会计的职能从会计定义中我们可以看出会计是随着生产的发展，逐步从企业各项经营活动中分离出来的一项提高经济效益的管理活动。
会计在经济管理工作所具有的功能或能够发挥的作用，即会计的职能，包括核算、预测、参与决策、实行监督等。
随着经济的发展和管理要求的提高，会计职能是不断变化的并且彼此联系。
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第二节 会计的对象
●收入本身能导致企业所有者权益的增加。 ●收入只包括本企业经济利益的流入，不
包括为第三方或客户代收的款项。 ●内容： ●主营业务收入： 企业主要经营业务的收
入 ●其他业务收入： 企业主营业务以外的经
营业务所取得的收入。
第二节 会计的对象
❖ 2、费用 ※概念：指企业为销售商品、提供劳务等
总论
账户与复式记账
会计凭证 会计账簿 主要经济业务的核算 财产清查 财务会计报告 会计核算形式 会计工作的组织
第二章 账户与复式记账
第一节 会计恒等式 第二节 会计科目与账户 第三节 借贷记账法 第四节 会计账户的分类
第一节 会计恒等式
一、会计恒等式的表现形式 资产=负债+所有者权益（静态表现） 利润=收入—费用 （动态表现） 资产=负债+所有者权益+收入—费用（综合表现）
不变。
第一节 会计恒等式
观察总结 归纳结论
[实例1]：2007年甲企业向银行借入为期3个月的借款 70000元，存入企业存款户。
（短期借款增加，银行存款增加）
[实例2]：用银行存款归还借款7000万。
（短期借款减少，银行存款减少）
[实例3]：2007年甲企业以银行存款购入3000千克原材料， 每千克10元。
户。
❖
如图：
❖
左方（借） 账户名称
右方（贷）
❖ 账户左右两方，哪一方登记增加金额，哪一方 登记减少金额，其余额在哪一方，则取决于所采用 的记账方法和账户本身的性质。
第二节 会计科目与账户
❖ （二）账户的具体结构 ❖ 1、资产类及成本类账户 ❖ 借方（本期借方发生额）：增加栏——登记本期增加额 ❖ 贷方（本期贷方发生额）：减少栏——登记本期减少额 ❖ 期初期末余额：在借方——增加栏方 ❖ 2、负债及所有者权益类账户 ❖ 借方（本期借方发生额）：减少栏——登记本期减少额 ❖ 贷方（本期贷方发生额）：增加栏——登记本期增加额 ❖ 期初期末余额：在贷方——增加栏方
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【课题】会计的概述
【教材版本】
张玉森.陈伟清中等职业教育会计专业国家规划教材《基础会计》（第三版）.北京：高等教育出版社，2008.2
张玉森.中等职业教育会计专业国家规划教材配套教学用书《基础会计习题集》（第三版）.北京：高等教育出版社，2008.2
张玉森.中等职业教育会计专业国家规划教材配套教学用书《基础会计教学参考书》（第三版）.北京：高等教育出版社，2008.2
【教学目标】
认知目标：1.掌握会计的概念和特点；
2.了解会计的产生和发展；
3.掌握会计的两种基本职能；
能力目标：1.能准确理解会计的概念；
2.理解会计的基本职能包括的内容；
情感目标：培养学生进一步学习会计知识和技能的兴趣。
【教学重点、难点】
（参考配套教学用书《基础会计教学参考书》P2）
教学重点：1.会计的概念和特点；
2．会计的基本职能及其所包括的具体内容；
教学难点：对会计概念的理解。
【教学媒体及教学方法】
制作幻灯片
案例分析法
【课时安排】
2课时（90分钟）
【教学过程】
第一环节新授课（70分钟）
第一节会计的概述
一、什么是会计（40分钟）
【案例分析】
【幻灯片演示】
案例：小强的疑问——为什么让我学会计？
【分析问题】
什么是会计？
会计的产生和发展史
【学生讨论】
【幻灯片演示】
会计的含义
会计是经济管理的重要组成部分，它是以货币计量为基本形式，运用专门的方法，对经济活动进行核算和监督的一种管理活动。
【讲解】
【幻灯片演示】
会计的含义包括三个方面的内容：
1.会计的本质——会计是一种管理活动。
2.会计的基本职能——对经济活动进行核算和监督。
3.会计的主要特点——以货币计量为基本形式。
二、会计的基本职能（20分钟）
【讲解】
【幻灯片演示】
【讲解】
【幻灯片演示】
【讲解】
【幻灯片演示】
会计基本职能的关系（《基础会计》（第三版）P5）图1-2
三、会计的特点（10分钟）
【讲解】
【幻灯片演示】
计量尺度示意图（《基础会计》（第三版）P6）图1-3
【讲解】
【幻灯片演示】
会计的特点
1.会计是以货币作为主要计量尺度
2.会计具有连续性、系统性、综合性和全面性的特点
3.会计具有一整套科学实用的专门方法
第二环节课堂练习（15分钟）
【幻灯片演示】
配套教学用书《基础会计习题集》：
P1一、单项选择题 1.2.3.7.
P2二、多项选择题1.2.3.
P2-3三、判断题1.8.９.
第三环节小结（3分钟）
具体内容见板书
第四环节布置作业（2分钟）
使用配套教材《基础会计（第三版）》：P17 一、名词解释会计会计的职能二、社会实践1.；
【板书设计】。