变革与学习2
学习与数字化时代的变革
学习与数字化时代的变革数字化时代的来临，给学习方式和教育形式带来了巨大的变革。
随着科技的发展和普及，人们能够通过电脑、手机、平板等设备方便地获取海量的信息和教育资源。
这种数字化的学习方式不仅为学生提供了更广泛的学习渠道，还提供了更灵活和个性化的学习方式。
本文将探讨数字化时代对学习的影响，以及在数字化时代背景下如何有效地进行学习。
一、数字化时代的学习方式在数字化时代，学习变得更加便捷和灵活。
以前，学习主要依赖于课堂教学和纸质教材，而现在学生可以通过网络、学习软件、在线课程等途径获取知识。
网络上有大量的学习平台和资源库，学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合的学习内容。
同时，学习软件和在线课程提供了随时随地学习的可能性，不再受时间和空间的限制。
数字化学习方式的另一个亮点是个性化教育。
通过学习软件和在线平台，学生可以根据自己的学习进度和兴趣进行学习，不再受限于传统的集体教学模式。
学生可以按照自己的节奏学习，有选择地深入研究感兴趣的领域，提高学习效果和自主学习能力。
二、数字化时代的学习方法随着数字化的学习方式的普及，学习方法也需要相应地调整和改进。
在数字化时代，学习方法应更加注重自主学习和批判性思维的培养。
首先，自主学习是数字化时代学习的核心。
在海量的学习资源面前，学生需要学会自主选择、过滤和评估信息的能力。
他们应该主动地寻找问题，运用各种工具和资源解决问题，培养自主学习和自我管理的能力。
其次，批判性思维的培养也非常重要。
数字化时代的学习不仅仅是接受知识的传授，更需要学生有能力分析、评价和应用所学的知识。
学生应该学会如何提出问题，如何分析问题，以及如何运用所学知识解决问题。
批判性思维能够帮助学生更好地理解和应用学习内容。
三、有效学习的策略为了在数字化时代高效学习，学生需要采取一些有效的学习策略。
首先是学习目标的明确。
在开始学习之前，学生应该确定自己的学习目标，明确学习的重点和方向。
只有明确目标，才能有效地分配学习时间和精力，避免盲目和漫无目的的学习。
数字经济对教育与学习的影响与变革
数字经济对教育与学习的影响与变革随着数字经济的快速发展，教育和学习也面临着巨大的变革。
数字经济为教育带来了前所未有的机遇和挑战，对教育和学习的方式、内容以及人力资源需求产生了深远影响。
本文将探讨数字经济对教育与学习的影响和变革，并讨论相关应对措施。
一、资源共享与开放学习的推动数字经济的到来改变了教育资源的获取和分享方式。
通过互联网和智能设备，学生和教师可以方便地获得大量的教学资源，无论是在线课程、电子书籍还是学习工具。
例如，课程分享平台如Coursera和edX免费提供世界一流大学的在线课程，开放式学习资源（OER）如Khan Academy和MIT开放课程库则鼓励资源共享和开放获取。
这些平台和资源的兴起极大地拓宽了学习的边界，使得每个人都有机会接触到高质量的教育资源。
二、个性化学习与数据驱动教学数字经济的时代，学生可以根据自己的需求和兴趣选择学习的内容和方式。
个性化学习成为可能，学生可以根据自己的学习进度和风格进行学习，不再局限于传统的教室教学模式。
通过学习平台的学习记录和分析，教师可以更好地了解学生的学习需求和问题，为每个学生提供个性化的辅导和指导。
例如，通过学生的学习数据分析，可以根据学生的学习情况进行精细化教学，提供有针对性的学习建议和资源，促进学生的学习效果。
三、边缘化教育资源与数字鸿沟然而，数字经济的发展也带来了教育资源的不均衡问题。
在某些地区和特定群体中，数字鸿沟仍然存在，他们无法获得到先进的教育资源。
这些被边缘化的群体可能因为经济条件、地理位置或缺乏数字技能而无法享受到数字经济带来的教育机会。
因此，要实现数字经济对教育的变革，我们需要采取措施打破数字鸿沟，提供平等的教育机会。
四、教育创新与职业需求的变化数字经济的崛起不仅改变了教育内容和学习方式，也对人力资源需求产生了深远影响。
新兴技术的快速发展，如人工智能、大数据和物联网，对职场技能需求提出了新的挑战。
教育机构需要更新课程设置，将相关的数字技术和技能纳入教学内容中，培养适应数字经济时代需求的人才。
2024年学习会议精神心得体会(2篇)
2024年学习会议精神心得体会____年学习会议精神心得体会____年学习会议是我参加的一次非常重要的会议，会议的主题是关于教育改革和创新的讨论。
会议汇集了各个领域的专家学者，他们分享了自己的研究成果和创新思维，给我留下了深刻的印象和启发。
在这次会议中，我收获了很多知识和经验，深刻认识到教育改革和创新是当今社会发展的重要方向，也意识到自身在教育领域的责任和使命。
在这里，我将谈谈我在会议中的体会和感悟。
首先，在会议中，专家学者们谈到了教育改革的目标和方向。
他们认为，现今社会对人才的需求正在发生巨大的变化，传统的教育方式已经无法满足社会的需求。
我们需要培养具有创新能力、实践能力和团队合作能力的学生，培养他们成为知识型、能力型、素质型的高素质人才。
为了实现这一目标，需要对教育理念、课程设置、教育评价等方面进行全面的改革。
我深感教育改革的迫切性和必要性，作为一名教育工作者，我应该积极投身到教育改革的实践中去，为培养更多优秀的人才做出贡献。
其次，在会议中，专家学者们介绍了一些教育创新的案例和经验。
他们认为，教育创新是推动教育改革的重要手段。
通过引进先进的教育理念和教育技术，创造性地设计教学活动和教育环境，提高学生的学习积极性和创造力。
这些教育创新的案例和经验给我很大的启发，让我意识到教育创新是教育改革的关键所在。
在今后的教育实践中，我将积极思考如何运用先进的教育理念和教育技术，创造性地开展教学活动，以提高学生的学习效果和兴趣。
另外，在会议中，专家学者们还谈到了教育评价的重要性。
他们指出，传统的教育评价主要以分数为标准，忽视了学生成长和全面发展的评价。
这种评价方式不仅是对学生的一种压力，也是对教师的一种约束。
因此，我们需要构建更科学、更全面的教育评价体系，注重评价学生的素质和能力，为改进教学提供有益的反馈。
这一观点给了我很多启示，我深感评价的重要性和脱离过于功利的分数评价的必要。
在今后的教育实践中，我将以学生的全面发展为评价的重点，注重培养学生的创新能力和实践能力，并充分利用评价的结果改进自己的教学方法和教学效果。
基础教育课程改革纲要学习体会（2篇）
基础教育课程改革纲要学习体会基础教育课程改革纲要于2017年发布，旨在全面深化基础教育课程改革，推动素质教育发展。
近年来，我国基础教育领域发生了巨大的变化，对教育的要求也日益提高。
因此，我认为这一课程改革纲要对于推动我国教育质量的提高，培养学生的综合素质具有重要意义。
首先，课程改革纲要明确了立德树人为教育根本任务的重要性。
立德树人是教育的根本任务，培养学生的道德品质、思想素质和文化修养是教育的首要任务。
校园教育应该成为一个立德树人的重要平台，通过课程改革纲要的推行，我们可以培养学生正确的价值观和人生观，使他们在成长过程中能够形成正确的道德意识和行为习惯。
其次，课程改革纲要提出了培养学生创新精神和实践能力的目标。
现代社会对于人才的需求越来越高，需要具备创新思维和实践能力的人才。
在课程改革纲要中，强调了培养学生科学素养、实践能力和创新意识的重要性。
通过对学科知识的学习和实践活动的开展，培养学生的探究精神和创新能力，使他们能够在未来的工作和生活中有更好的适应能力。
此外，课程改革纲要强调了个性化发展的重要性。
每个学生都是独特的个体，他们具有不同的兴趣、特长和潜能。
课程改革纲要提出了要尊重学生的个性差异，为学生提供多样化的学习内容和方式。
通过多元化的教学方法和灵活的学习环境，满足学生的个性需求，发挥他们的潜能，提供个性化的教育服务。
课程改革纲要还强调了教师的培养和发展。
教师是教育改革的中坚力量，教师的素质直接关系到教育质量的提高。
课程改革纲要要求培养一支高素质、专业化的教师队伍。
通过加强教师的培训和发展，提升教师的教学能力和教育理念，提高教育教学水平。
总体上看，基础教育课程改革纲要是一个全面推进素质教育发展的重要文件。
它对于提高教育质量、推动学生全面发展具有重要意义。
对我来说，作为一名教育工作者，我深感责任重大。
我应该全面学习和理解课程改革纲要的内容，用心贯彻执行，为学生的成长做出积极的贡献。
首先，我要深入学习和理解课程改革纲要的精神和要求。
学校教育大变革心得体会(3篇)
第1篇近年来，我国教育领域发生了翻天覆地的变化，从课程改革到教学方法创新，从教育评价体系改革到教育信息化建设，一系列变革举措为我国教育事业的蓬勃发展注入了新的活力。
作为一名教育工作者，我有幸亲身经历了这场变革，现将自己的心得体会与大家分享。
一、课程改革，让学生全面发展课程改革是教育变革的核心内容之一。
在新课程改革中，我们以学生为本，以培养学生的核心素养为目标，优化课程设置，加强课程整合，提高课程质量。
以下是我对课程改革的几点体会：1. 课程内容更加丰富。
新课程打破了学科界限，注重学科间的融合，拓宽了学生的知识面，提高了学生的综合素质。
2. 课程结构更加合理。
新课程从知识、能力、情感、价值观等方面进行设计，使学生在学习过程中得到全面发展。
3. 教学方法更加灵活。
教师根据学生的兴趣、特长和需求，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 课程评价更加多元。
新课程评价从过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的个体差异，促进学生全面发展。
二、教育评价体系改革，关注学生成长教育评价体系的改革是教育变革的重要组成部分。
以下是我对教育评价体系改革的几点体会：1. 评价内容更加全面。
新评价体系从知识、能力、情感、价值观等方面进行评价，关注学生的全面发展。
2. 评价方式更加多样化。
新评价体系采用多种评价方式，如过程性评价、结果性评价、自我评价、同伴评价等，全面了解学生的成长过程。
3. 评价主体更加多元化。
新评价体系鼓励家长、教师、学生等多方参与评价，形成良好的评价氛围。
4. 评价结果更加人性化。
新评价体系注重学生的个体差异，尊重学生的个性，关注学生的成长需求。
三、教育信息化建设，助力教育变革教育信息化建设是教育变革的重要手段。
以下是我对教育信息化建设的几点体会：1. 教育资源更加丰富。
教育信息化使得教育资源得到了有效整合，为学生提供了丰富的学习资源。
2. 教学方式更加创新。
教育信息化推动了教学方式的变革，如翻转课堂、在线学习等，提高了教学效果。
企业文化变革的原则和手段有哪些(二)
企业文化变革的原则和手段有哪些（二）引言概述：企业文化的变革对于企业的长期发展和竞争力的提升具有重要意义。
本文将探讨企业文化变革的原则和手段，帮助企业了解在进行文化变革时需要注意和采取的相应措施。
正文：一、明确目标和价值观1. 确定变革的目标，例如提高员工满意度、增加创新能力等，以此作为企业文化变革的方向引导。
2. 重新审视和明确企业的核心价值观，使其与变革目标相符合，为变革提供核心理念的支持。
3. 建立和传播新的价值观念，通过内外部培训、内部宣传等方式，确保每个员工理解和接受新的价值观。
4. 建立有效的目标管理体系，包括设定明确的目标、制定可衡量的指标和进行定期的评估和反馈机制，以确保目标的实现和动态调整。
5. 建立和完善激励机制，以激发员工对企业文化变革的积极参与和持续改进。
二、营造良好的沟通和学习氛围1. 打破层级壁垒，建立开放、透明的沟通渠道，让员工可以畅所欲言，分享意见和建议。
2. 加强内部沟通培训，提升员工沟通技巧和团队合作能力，以促进信息流动和知识共享。
3. 鼓励员工参与学习和个人发展，提供相关培训和学习资源，以使员工保持不断学习和成长的动力。
4. 建立反馈机制，定期收集员工对企业文化的反馈意见，及时调整和改进。
5. 建立知识共享平台，鼓励员工分享经验和创新想法，促进组织学习和创新能力的提升。
三、建立灵活的组织结构和流程1. 重新设计组织结构，优化职能划分和人员配置，以适应变革后的业务需求和工作流程。
2. 简化决策流程，减少层级，提高决策效率和灵活性。
3. 引入跨部门和跨职能的工作团队，促进信息共享和协作，推动问题解决和创新。
4. 建立和完善绩效评估和激励机制，以促进员工在新的组织结构下的适应和发展。
5. 持续优化流程，通过技术和数字化手段提高工作效率和服务质量。
四、落地执行和监控1. 制定详细的实施计划，明确各项任务、责任和时间节点，确保变革工作按计划进行。
2. 成立专门的变革管理团队，负责组织和推动变革的实施，同时建立监控机制，及时评估变革进展和效果。
如何促进学生学习方式的变革
如何促进学生学习方式的变革现如今，传统教育模式在其中一种程度上已经无法满足新时代学生的学习需求。
为了提高学生的学习效果和学习兴趣，促进学生学习方式的变革是非常必要的。
本文将从以下几个方面探讨如何促进学生学习方式的变革。
首先，建立积极的学习氛围是促进学生学习方式变革的关键。
学校可以组织一些有趣的活动，如学科竞赛、创新实践等，给学生提供一个展示自己才华的机会，激发他们的学习兴趣。
此外，学校还可以设置奖励机制，鼓励学生积极参与课堂互动，主动学习。
创建一个积极向上的学习氛围，可以让学生更加主动地探索知识，积极参与学习。
其次，运用现代技术手段助力学生学习方式变革。
现代技术发展迅速，给学生提供了更多学习的渠道和方式。
学校可以引进一些教育类软件和在线学习平台，为学生提供丰富多样的学习资源。
例如，通过视频教学，学生可以根据自己的学习节奏，反复观看教学视频，加深对知识的理解。
通过在线讨论，学生可以与其他同学分享学习经验，互相学习，扩大知识面。
通过运用现代技术手段，可以使学习更加个性化、灵活和自主。
再次，推行项目式学习是促进学生学习方式变革的一种有效方式。
项目式学习是一种以项目为中心的学习方法，学生通过实际操作和探究解决问题，培养自主学习和解决问题的能力。
学校可以根据学科特点和学生兴趣，设计一些具有挑战性和创造性的项目，激发学生的好奇心和学习动力。
通过项目式学习，学生可以将所学知识应用到实际问题中，增强对知识的理解和记忆。
同时，项目式学习还可以培养学生的团队合作精神和创新思维，提高学生的综合素质。
此外，改变评价方式也是促进学生学习方式变革的重要一环。
传统教育模式以考试成绩为评价标准，容易造成学生对成绩的过度追求，从而忽视知识的实际应用和创新能力的培养。
学校可以引入多元评价体系，如项目展示、口头表达、作品评选等，从不同维度对学生进行评价。
通过改变评价方式，可以更加全面地了解学生的学习情况，鼓励学生在学习中积极探索、创新和实践。
变革的力量——透视教育改革迈克尔·富兰著（1-2章）
变⾰的⼒量——透视教育改⾰迈克尔·富兰著（1-2章）第⼀章存在的问题与变⾰的潜⼒应付变⾰的新思维⽅式解决的办法并不在于设计较好的改⾰⽅案，从某些具体的⾰新和政策上搞再多的花样也⽆济于事。
在⼀种其结构基本上难以变⾰的情况下期望采取⼀个⼜⼀个的改⾰措施，甚⾄是某些⼤的举措就能成功是不现实的，⽽且只能给改⾰脸上抹⿊。
在存在⼀个保守的体制的同时，⼈们不可能获得⼀个所期望的不断变⾰的教育环境，相反，只能是不断恶化的状况。
本书所探讨的是变⾰的新问题是应该采⽤什么办法使教育系统成为⼀个学习型组织，善于对待变⾰，就像正常⼯作的⼀部分那样，并⾮与最新的政策有关，⽽是作为⼀种⽣活⽅式。
第⼆章道德的⽬标和变⾰的动⼒处理好道德的⽬标和变⾰的动⼒是有成效的教育变⾰的核⼼。
道德⽬标古德莱德指出学校教学伴随着的四项道德规则：促进批判性的⽂化适应；提供学习知识的机会；建⽴有效的师⽣联系；训练良好的乘务员关系。
（注不懂这⾥⾯的乘务员关系是什么意思。
）建设的重点是教师个⼈的道德⽬标。
如果对做出成绩的关⼼仍然维持在⼈与⼈和课堂的⽔平上，这就不能去做，需要有⼀个额外的因素，即做出的成绩必须能够在更⼴的社会和道德的条件下再次做出。
⼈们必须能够看到⼈与⼈之间的层⾯上，除⾮问题及解决办法被扩⼤到包括教学外围的条件以及具有必要的⾏动来概括地说，关怀必须与做出成绩，否则⼈们是不可能做出成绩的。
如果滑这⼀项附加的和更⼴的⽅⾯，最好的教师最终民是道德的牺牲品。
概括地说，关怀必须与⼀个更⼴泛的社会的公共⽬标联系起来，如果你想做成什么事情，⽬标必须由变⾰动⼒的技巧来推动。
教师是教育变⾰和社会进步的动⼒。
（注，这⼀章最开始我看不懂，道德我对道德的⽬标理解得太狭义了。
在⽂中有这⼀段描述“探索、知识、能⼒、关怀和社会公道等道德责任的含义较之课程和课堂的经验更为深刻，它们深⼊到机构⾃⾝的道德环境的核⼼”由此可以看出这⾥⾯的道德并不是我们⽇常⽣活中所定义的道德。
从生活,学习浅谈变革不会一帆风顺
从生活,学习浅谈变革不会一帆风顺
所有改革都涉及对利益的重新调整，所以历来改革都不可能一帆风顺。
能推动历史车轮前进的每一项重大改革，都有共同特点，gp:改革者必须站准站稳立场，ffl页应时代潮流；必须有效凝聚改革共识，及时回应社会关切；必须把握守成和变革的分寸；尤其必须有为改革不惜流尽最后一滴血的勇气。
改革从来不会一帆风顺，困难如同激流险滩，越困难越显出党员本色。
镇里和村里干部说起崔荣虎，都挑大拇指：这是一个敢担当的人。
改革就是利益再调整，尽管整体上对大多数人有益，但是毕竟损害到极少数人的“利益”，工作中遇到很大阻力是很正常的事情。
作为农村基层党组织负责人，只要是为了村集体的利益，既要有逢山开路、遇水搭桥的担当作为，也要有不畏邪气、敢于斗争的满身正气。
正气越强，邪气越没有市场，改革才能顺利进行下去，村集体的腰包才能鼓起来。
越过高山，越过平原，越过激流险滩，才能迎来一马平川，所以后来人才会为你点赞，为你感叹。
企业变化感悟心得体会(3篇)
第1篇在过去的几年里，我国企业经历了翻天覆地的变化。
从互联网的兴起，到移动支付的普及，再到如今人工智能、大数据等新兴技术的广泛应用，企业面临着前所未有的机遇与挑战。
作为一名企业员工，我亲身感受到了企业变化带来的影响，以下是我对企业变化的一些感悟和心得体会。
一、拥抱变化，适应新环境面对企业变化，首先要做到的是拥抱变化，积极适应新环境。
互联网的兴起改变了人们的消费习惯，企业不得不调整经营策略，从传统的线下业务转向线上线下融合。
在这个过程中，我深刻体会到，只有不断学习新知识、新技能，才能在变化中立足。
1. 提升自身能力为了适应企业变化，我积极参加各类培训课程，学习互联网营销、数据分析等技能。
通过不断充实自己，提高自己的综合素质，使我能够在工作中游刃有余。
2. 适应团队协作在变化中，团队协作显得尤为重要。
我学会了与不同背景、不同性格的同事沟通、协作，共同应对各种挑战。
在这个过程中，我逐渐明白，团队的力量是无穷的。
二、创新思维，引领企业前行企业变化要求企业具备创新思维，不断推出新产品、新服务，满足市场需求。
以下是我对企业创新的一些感悟：1. 关注市场需求在创新过程中，要密切关注市场需求，了解消费者需求，从而为企业发展提供方向。
例如，在移动支付普及的背景下，企业可以推出更多便捷的支付方式，提高用户体验。
2. 跨界合作企业可以与其他行业进行跨界合作，整合资源，实现共赢。
例如，电商企业与物流企业合作，打造一站式购物体验；科技公司与传统制造业合作，推动产业升级。
3. 创新管理模式企业要创新管理模式，提高员工积极性。
例如，采用扁平化管理，让员工有更多参与决策的机会；设立创新基金，鼓励员工提出创新想法。
三、强化执行力，确保变革落地企业变化需要强有力的执行力，确保变革落地。
以下是我对企业执行力的感悟：1. 明确目标企业要明确变革目标，制定详细计划，确保各项工作有序推进。
同时，要定期评估变革效果，及时调整策略。
2. 强化团队执行力企业要加强团队执行力，提高员工执行力。
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入 就是其最有危机的时刻
生 命
所以必须不停地自我突破
周
期
圈
穷则变 变则通
24
应对变革的策略
学习型组织应对危机
的基本对策
全员强化危机意识 全过程引入外部压力 全方位苦炼经营内功
2021/1/25
穷则变 变则通
25
应对变革的策略
学习型组织应对危机
的基本对策
置之死地而后生 成于忧患毁于安逸
君不见泱泱大清仅被几艘炮舰打败
2021/1/25
穷则变，变则通
18
应对变革的策略
角色： 海外来客 商场售货员 商场收银员 商场经理
在中国的商场里
2021/1/25
穷则变 变则通
金鱼缸
19
应对变革的策略
传统组织ＶＳ学习型组织 从金字塔到扁平状 从闭环式到开环式 从部门导向到一线导向 从刚性结构到弹性结构 从国内竞争到国际竞争
2021/1/25
2021/1/25
穷则变，变则通
3
应对变革的策略
变革才能生存 行动重于一切
《追求卓越》 《第五项修炼》 《谁动了我的奶酪》
2021/1/25
穷则变，变则通
4
应对变革的策略
Changing & learning
一、变革分析
On changing
2021/1/25
穷则变，变则通
5
应对变革的策略
勒温(kurt lewin)的变革模式
2021/1/25
穷则变 变则通
8
2021/1/25
应对变革的策略
人们对待变革的心路历程
高兴
茫然
平静
焦虑
接受
失落
难受
思索
茫然
愤怒
穷则变 变则通
9
应对变革的策略
变革起于青萍之末
为迎接未来的变革 我们该做些什么？
唯有学习！
2021/1/25
穷则变 变则通
10
应对变革的策略
Changing & learning
变革的阻力
现有的技术状况 熟悉的工作习惯 保守的思想观念 僵化的管理制度 难测的变革成本 稳定的组织结构
穷则变 变则通
7
应对变革的策略
力场分析
接受变革的心理因素
经内部广泛深入讨论的 大部分成员期望的 说明清楚的 对事的 逐渐的 微小的 有补偿的 获得支持的
阻止变革的心理因素
外部或上级强加的 大部分成员不期望的 未说明清楚的 对人的 突然的 重大的 无补偿的 没有支持的
2021/1/25
二、学习策略
On learning
2021/1/25
穷则变，变则通
11
应对变革的策略
学习是什么？
Learning： a relatively permanent changing
in behavior that occurs as result of practice or experience.
穷则变 变则通
21
2021/1/25
应对变革的策略
学习型组织的本质特征
“终身学习”。这样才能促使 其成员在工作中不断学习。
“全员学习”。决策层、管理层、 操作层都要全心投入学习。
“全过程学习”。学习必须贯彻 于组织系统运行的整个过程之中。
“团体学习”。强调组织成员 的合作学习和群体智力的开发。
穷则变 变则通
2021/1/25
穷则变 变则通
15
学习的策略
应对变革的策略
改变现状 打破常规
2021/1/25
穷则变 变则通
16
学习的策略
应对变革的策略
2021/1/25
不断地超越自我 永远要战胜自我
穷则变 变则通
17
应对变革的策略
Changing & learning
三、创建学习型组织
On learning organization
穷则变 变则通
20
2021/1/25
应对变革的策略
学习型组织
学习型组织是通过培养迷漫于整 个组织的学习气氛、充分发挥员工的 创造性思维能力而建立起来的一种有 机的、高度柔性的、扁平的、符合人 性的、能持续发展的组织。简言之， 就是 “能持续地扩展自己的能力以开 创未来的一种组织。” (Senge1990)
2021/1/25
穷则变 变则通
12
应对变革的策略
个人学习风格测试
2021/1/25
穷则变 变则通
13
应对变革的策略
两种基本的学习方式
亲验性学习
代理性学习
2021/1/25
穷则变 变则通
14
应对变革的策略
从经验中学习：前事不忘后事之师 在试错中学习: 吃一堑尔后长一智 在交往中学习：三人行，必有我师 在开放中学习：他山之石可以攻玉
2021/1/25
穷则变 变则通
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应对变革的策略
学习型组织应对危机
的基本对策
绝对公理：
作用力与反作用力
方向相反大小相等作用于同一直线上
战战兢兢如履薄冰（张瑞敏）
2021/1/25
穷则变 变则通
27
2021/1/25
应对变革的策略
学习型组织应对危机
的基本对策
打铁先要本身硬
当务之急：全力培植 企业的核心竞争能力和
面对挑战
您能翻出多少花样来？
2021/1/25
穷则变，变则通
1
应对变革的策略
翻花样的启示
★ 穷则变 变则通（ 周易·系辞下） ★ 早变事半功倍 晚变事倍功半 ★ 头脑转变远比行动转变困难
也远比行动转变重要
2021/1/25
穷则变 变则通
2
应对变革的策略
Changing & learning
二十一世纪企业与个人的生存之道
Unfreezing 解冻
突破旧的行为、观念，引入变革力量
Changing
改变
全面实施组织变革，推行新的体制
Refreezing 再冻
巩固变革成果，强化新的行为、观念
2021/1/25
穷则变 变则通
6
2021/1/25
应对变革的策略
力场分析
变革的动力
持续的技术进步 优良的员工素质 扩大的市场需求 充足的新兴资源 激烈的外部竞争 完善的信息网络
22
应对变革的策略
为什么中国几乎没有百年老店 固守那点自以为是传世之宝的
生意经而不肯作丝毫改变 不将先辈们创下的老本吃到底
誓不罢休也死不瞑目 更不会想到要给子孙们留下一
份足可以安身立命的基业
2021/1/25
穷则变 变则通
23
2021/1/25
如
应对变革的策略
何
避
免 陷Leabharlann 任何组织长期处于高原状态时
自主知识产权技术
穷则变 变则通
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应对变革的策略
创建学习型组织的策略
1、重新审视既有的工作制度和企 业及员工的行为规范
2、积极快速推进企业进入结构调 整和文化创新
3、注意总结提高创建学习型组织 的成果
2021/1/25
穷则变 变则通
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应对变革的策略
团队学习的基本方法
头脑风暴 Brain storming 脑力激荡 Brain breaking 案例分析 Case studying 行动研究 Action researching 团队建设 Team building