大学语文学习计划
大学语文学生学习计划
大学语文学生学习计划一、学习目标本学期的学习目标是全面提高语文水平，在阅读、写作、口语表达等方面取得显著进步。
具体目标如下：1.加强阅读能力，提高阅读理解能力和阅读速度；2.提高写作水平，增加写作技巧，丰富写作素材；3.培养良好的口语表达能力，提高演讲和辩论能力；4.全面巩固和提高语文基础知识。
二、学习内容1.阅读方面（1）阅读课外书籍，包括文学名著、社科书籍等，提高阅读量和阅读广度；（2）认真学习课内阅读材料，注重阅读理解和深度分析；（3）注重阅读技巧的训练，提高阅读速度和理解能力。
2.写作方面（1）积极参加写作练习，包括作文练习、课间写作等，提高写作水平；（2）阅读经典作品，吸收优秀的写作素材和技巧；（3）加强写作技巧的学习，如文体的转换、语言的运用等。
3.口语表达方面（1）参加口语表达训练班，提高演讲和辩论能力；（2）多参加口语表达类比赛和活动，增强实战能力；（3）积极参与课堂互动，提高口语自信心。
4.语文基础知识（1）全面复习和巩固语文基础知识，包括语法、修辞、古诗词等；（2）多做语文练习，增加语文应用能力；（3）多听、多说、多读、多写，全面提高语文能力。
三、学习方法1.阅读方面（1）制定阅读计划，每天保证一定的阅读时间；（2）采用多种方式阅读，包括纸质书籍、电子书籍、报纸杂志等；（3）做好阅读笔记，总结归纳阅读材料。
2.写作方面（1）构建写作思维导图，明确写作要点和结构；（2）多练习写作，包括随笔、议论文、作文等；（3）积累写作素材，包括名言警句、典故故事等。
3.口语表达方面（1）多参加口语练习，练习语言表达和发音；（2）多背诵经典演讲稿，提高演讲技巧；（3）多参与课堂讨论和表达，锻炼口语表达能力。
4.语文基础知识（1）每周进行一次语文基础知识的测试，及时查漏补缺；（2）多做语文试题和练习，巩固知识点；（3）积极参加语文学习小组活动，互相学习和交流。
四、学习安排1.每天安排一定的时间进行阅读，保证每周阅读时间不少于10小时；2.每周进行一次写作练习，保证每周的写作时间不少于5小时；3.每周进行一次口语表达训练，包括演讲练习和口语表达练习，保证每周口语表达时间不少于3小时；4.每周进行一次语文基础知识复习，保证每周复习时间不少于4小时。
大学语文学习计划与总结
大学语文学习计划与总结一、学习目标1. 提高语文阅读理解能力，提高文学鉴赏能力，提升语言表达能力。
2. 加强对语文知识的系统学习，包括文学常识、修辞手法、古代文学、现代文学等方面的知识。
3. 增强语文写作能力，提高写作水平，锻炼写作思维。
4. 培养对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。
二、学习计划1. 阅读经典名著通过阅读经典名著，可以提升对文学鉴赏的能力，加深对文学作品的理解。
计划阅读的经典名著包括《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等。
每周安排固定的时间，认真阅读，做好阅读笔记，总结每部作品的主题、人物、情节等要点。
2. 课外拓展阅读通过课外拓展阅读，可以了解更多类型的文学作品，拓展文学视野，提高阅读能力。
计划阅读的作品包括文学杂志、散文随笔、经典名著之外的作品。
每月至少读一本新作品，做好读后感，积极交流分享。
3. 文学常识学习系统学习文学常识，包括文学流派、文学名著、文学名家等，增强对文学知识的系统性和完整性的理解。
每周针对一个主题进行深入学习，做好总结和归纳，保证知识的系统性和扎实性。
4. 写作训练加强写作训练，包括议论文、记叙文、说明文等多种文体的写作练习，提高写作水平，培养写作思维。
每周进行一次写作练习，针对不同的写作类型进行练习，做好修改和反思。
5. 语文课堂学习认真听讲，积极参与，加强对语文知识的掌握，积极提问，扩展语文知识面。
每周复习课堂所学的知识点，做好知识点的梳理和扩展，保证知识点的系统性和完整性。
6. 传统文化学习学习中华优秀传统文化，了解古代文学、古代诗词、古代典籍等，培养对传统文化的热爱和传承意识。
每月进行一次传统文化学习活动，包括参观博物馆、读古代典籍等，做好心得体会。
三、学习总结1. 阅读经典名著的收获通过阅读经典名著，我对文学作品有了更深入的理解，加深了对文学鉴赏的能力。
我逐渐能够领悟作品中的细节和内涵，增强了自己的文学情操。
2. 课外拓展阅读的体会通过课外拓展阅读，我读到了更多新鲜的作品，拓展了我的文学视野，提高了我的阅读能力。
大学语文学习计划
大学语文学习计划工作目标1.提升语文素养：通过系统学习，使自己在文学鉴赏、修辞运用、文笔表达等方面有显著提高，培养深厚的文学功底和文化素养。
–深入研究经典文学作品，分析其文学特色、历史背景和深远影响，通过读后感、书评等形式，锻炼自己的文学鉴赏和批评能力。
–学习和掌握各种修辞手法，通过写作实践，提升自己的文笔和表达能力，力求在写作中能熟练运用各种修辞技巧，增强文章的表现力和感染力。
–阅读并研究不同历史时期、不同文化背景下的文学作品，拓宽自己的视野，提升自己的文化素养，更好地理解和欣赏不同类型的文学作品。
2.提高语文应用能力：通过实践活动，使自己在写作、口语表达、语文教学等方面有实际提升，能够熟练运用语文知识解决实际问题。
–参与写作训练，如撰写文章、散文、小说等，通过实际操作，提高写作能力，同时也能发现自己写作中的问题，并不断改进。
–参与口语表达训练，如公开演讲、辩论等，提高自己的口语表达能力和公共演讲能力，提升自信心和表达能力。
–参与语文教学实践活动，如教案设计、课堂教学等，提高自己的教学能力和组织能力，同时也提升自己的语文素养。
3.深入研究语文学科：通过学术研究，使自己在语文学科的理论知识和研究方法上有深入理解，能够进行独立的学术研究。
–选择语文学科中的感兴趣的课题，进行深入研究，通过查阅相关文献，形成自己的研究观点和方法。
–参与学术讨论，如研讨会、学术会议等，与其他学者交流自己的研究成果，接受学术批评，提升自己的学术研究能力。
–撰写学术论文，将自己的研究成果整理成论文，投稿到学术期刊或会议上，通过学术发表，提升自己的学术影响力。
工作任务1.课程学习：按照教学大纲，完成所有课程的学习，包括文学作品鉴赏、修辞学、现代汉语、古代汉语等，每门课程都要进行深入学习和思考。
–文学作品鉴赏：对每一篇作品都要进行深入分析，理解其文学特色、历史背景和作者的创作意图，通过写读后感，提升自己的文学鉴赏能力。
–修辞学：学习和掌握各种修辞手法，通过写作实践，提升自己的文笔和表达能力，力求在写作中能熟练运用各种修辞技巧，增强文章的表现力和感染力。
大学语文的几条学习计划
大学语文的几条学习计划一、学习目标1. 提高语文阅读能力，能够理解和分析各类文学作品，包括诗歌、散文、小说等，掌握文学鉴赏的基本方法和技巧。
2. 提高写作能力，能够运用优美的语言表达自己的思想和感情，提高文章的逻辑性和表达能力。
3. 提高语文知识储备，掌握各类词汇、成语、典故等，并能够正确使用它们。
4. 加强语法和修辞学的学习，提高语言的表达能力和修辞效果。
5. 提高对中国文化的了解，包括历史、传统文化、现代文化等，增强文化自信。
二、学习计划1. 阅读计划（1）每周阅读一本名著，包括中国古代文学、近现代文学等，如《红楼梦》、《骆驼祥子》等。
（2）选择一些优秀的散文、诗歌进行阅读，学习其中的表达方式和修辞手法。
（3）多参加文学社、书法社等活动，拓展文学知识，与同学讨论交流，提高鉴赏能力。
2. 写作计划（1）练习每日一篇作文，包括议论文、说明文、杂文等，提高论述能力和文采。
（2）多参加作文比赛，提高比赛经验和写作能力。
（3）模仿名家作品，学习其写作技巧和表达方式，提高自己的写作水平。
3. 语言知识储备计划（1）每周学习并掌握10个以上新词汇和成语，通过背诵和运用巩固记忆。
（2）每天坚持默写熟练掌握的词汇和成语，巩固知识点。
（3）结合学过的文学作品和课文，总结其中的经典句子和典故，做到熟记于心，融会贯通。
4. 语法和修辞学计划（1）从基础语法入手，每天学习和记忆几条重点语法知识，并进行应用练习。
（2）多阅读名家作品，学习其中的修辞手法和表达技巧，如对比法、排比法、夸张法等。
（3）多写文章进行修改，学会运用各种修辞手法提高文章的表达效果。
5. 文化学习计划（1）深入学习中国传统文化，如诗词、书法、绘画等，培养对传统文化的兴趣和理解。
（2）了解中国历史和文学发展的脉络，增加历史文学的知识储备和文化自信。
（3）学习中国古代经典著作，如《左传》、《史记》等，了解中国传统文化的瑰宝。
三、学习安排1. 每天保证1-2个小时的阅读时间，包括文学作品、名著和课外读物。
大学语文第一学年学习计划
大学语文第一学年学习计划一、学习目标作为一名大学语文专业的学生，我将致力于全面提高自己的语文素养，包括阅读能力、写作能力、语言表达能力等方面的知识与技能。
通过系统的学习，逐步提升自己的语文水平，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
二、学习内容1. 语言文字学在大学语文专业的学习中，语言文字学是基础课程之一。
语言文字学主要研究语言和文字的产生、发展、结构和功能等方面的知识。
通过学习语言文字学，可以更深入地了解语言的本质与规律，为后续的学习与研究提供理论支持。
2. 中国古代文学中国古代文学是语文专业学习的重要内容之一。
通过学习中国古代文学，可以了解古代文学作品的创作背景、文学风格、艺术特点等方面的知识。
古代文学作为中华文化的瑰宝，具有深厚的历史底蕴和文化内涵，对于丰富自己的文化修养以及提高语文素养都有着积极的作用。
3. 现代汉语现代汉语是大学语文专业学习的另一个重要内容。
通过学习现代汉语，可以提高语言表达能力、阅读理解能力、写作能力等方面的素养。
现代汉语的学习不仅可以为后续的学习与研究提供理论支持，还可以提升自己的语言表达能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
4. 现代文学现代文学是大学语文专业学习的另一大重要内容。
通过学习现代文学，可以了解现代文学作品的创作背景、文学风格、艺术特点等方面的知识。
现代文学作为当今社会的文化形态，对于提高个人的文学素养以及增强自身的文化自信都有着重要的意义。
5. 语文教育理论语文教育理论是大学语文专业学习的重要内容之一。
通过学习语文教育理论，可以了解语文教育的基本理论框架、教学方法与策略、教学评价与改革等方面的知识。
语文教育理论的学习可以为将来从事语文教育工作打下坚实的理论基础。
三、学习方法1. 多阅读书籍阅读是提高语文素养的重要途径。
通过多读书籍，可以开阔自己的视野，了解不同领域的知识，提高语言文字的积累和运用能力。
2. 培养写作习惯写作是提高语文素养的有效途径。
通过多写作练习，可以提高自己的语言表达能力、文学修养与审美能力。
学习计划书大学语文
学习计划书大学语文学习是一种自我提高、自我完善的过程。
在大学语文学习中，我将根据自身情况和学习目标，制定下列学习计划书：一、学习目标1. 提高语文基本功通过学习，提高阅读理解、写作表达和语言表达能力，打好语文基础。
2. 拓展语文知识学习丰富的语文知识，拓展语文视野，提升自己的综合素质。
3. 培养语文兴趣通过学习，培养对语文的兴趣，增强阅读和写作的吸引力，提高语文学习的积极性。
4. 提高语文综合素质通过学习，提高语文综合素质，为将来的学习和工作打下坚实的语文基础。
二、学习方法和方式1. 多阅读多读优秀的文学作品和相关领域的知识性书籍，关注时事热点，拓宽语文知识面。
2. 多写作多参加写作训练，参与各类文学创作活动，提高写作能力和创造力。
3. 多思考通过思辨和探究，培养独立的思考能力，提高语文分析和理解能力。
4. 多交流积极参与课堂讨论和活动，多和老师同学交流，开拓语文思维，提高综合素质。
5. 多实践利用课外时间，参加各种语文实践活动，提高语文实践能力和综合素质。
三、学习内容和安排1. 语文理论知识学习语文教育理论、语文教学方法和语文课程标准，为将来的教学实践打下理论基础。
2. 语文基础知识学习语言文字的基本知识，包括文字结构、语言规律和基本表达能力等。
3. 语文应用能力学习语文应用能力，包括解读文学作品、写作表达、语言表达等。
4. 语文综合素质学习语文综合素质，包括语文阅读能力、写作能力、语言表达能力、语文实践能力等。
四、学习计划和安排1. 大学语文课程学习积极参加大学语文课程学习，认真听讲、认真笔记、积极思考，做好课后作业。
2. 课外拓展学习参加语文兴趣小组、文学社团等活动，增加语文知识面，提高语文实践能力。
3. 英语学习在学习大学语文的同时，积极学习英语，提高跨文化交流能力和视野拓展能力。
4. 多样化实践积极参加学科竞赛、作文比赛等语文实践活动，提高语文素质和综合素质。
五、学习效果评估和反馈1. 定期考核定期进行语文学习成绩评定，根据学习成绩做出相应的调整和改进。
大学语文 个人学习计划
大学语文个人学习计划一、学习目标语文是一门综合性很强的学科，它不仅仅是一门语言文字的学科，更是一门文化的学科。
在大学语文学习中，我首先要提高语言文字的运用能力，提高阅读和写作能力。
其次，还要深入了解中国传统文化和现代文化，提高自己的人文素养。
最后，还要学习语言文字学、修辞学等相关知识，提高语文学科研究能力。
二、学习方法1、提高语言文字运用能力:多读书，多写作。
在语文学习中，阅读和写作是最基本的能力。
我要充分利用图书馆、网络等资源，多读一些优秀的文学作品，提高自己的阅读能力。
同时，要多写作，锻炼自己的文字表达能力，提高写作水平。
2、深入了解中国传统文化和现代文化:多学习，多思考。
语文学习不仅仅是学习语言文字，更是学习文化。
我要多学习中国传统文化，深刻领会其中的哲学思想和价值观念。
同时，也要学习现代文化，了解当代社会的风貌和特点。
3、学习语言文字学、修辞学等相关知识:注重理论学习。
语文学科除了实践能力，还需要一定的理论支撑。
我要注重学习语言文字学、修辞学等相关知识，提高自己对语文学科的理论认识。
三、学习安排1、提高语言文字运用能力:每天安排一定的时间进行阅读和写作练习。
在阅读方面，我计划每天读一定量的文学作品，包括诗歌、散文、小说等。
在写作方面，我也计划每天进行一定量的写作练习，包括记叙文、议论文、诗歌等。
同时，我还要注重积累词汇量，提高自己的语言表达能力。
2、深入了解中国传统文化和现代文化:安排一定的时间学习中国传统文化和现代文化。
在中国传统文化方面，我计划阅读《论语》、《道德经》等经典著作，深入了解其中的哲学思想。
在现代文化方面，我计划多阅读当代文学作品，了解当代社会的风貌和特点。
3、学习语言文字学、修辞学等相关知识:安排一定的时间进行理论学习。
在语言文字学方面，我计划学习一些基础的语言学知识，了解语言的表达方式和变化规律。
在修辞学方面，我计划学习一些修辞手法和修辞论述，提高自己的修辞能力。
四、学习措施1、充分利用图书馆、网络等资源。
对大学语文的学习计划
对大学语文的学习计划一、学习目标语文是人类最古老、最基础的学科之一，也是我们认识和表达世界的工具。
在大学语文的学习过程中，我将努力实现以下几个学习目标：1. 提高语文素养。
通过大学语文学习，提高对语言文字的理解能力，培养正确的语言表达能力，提高写作水平。
2. 拓展语文知识。
通过系统学习语文知识，扩大语文知识面，深化对文学、语言、修辞、诗词等方面的理解。
3. 培养文化修养。
通过阅读文学作品，探究人文精神与文化传承，增进对中国传统文化和世界文化的理解。
4. 培养综合语文能力。
培养听说读写能力，提高综合语文素养和文学鉴赏能力。
二、学习内容1. 语言文字学。
学习语言文字的构词、词义、词法、语法和修辞等知识，认识文字的形式与内容之间的关系。
2. 文学作品阅读。
系统学习中国古代文学作品、现当代文学作品、外国文学作品等，培养文学鉴赏能力。
3. 写作技巧。
学习语文写作的技巧，提高写作水平，培养自己的表达能力。
4. 修辞学。
学习修辞手法，探究文学作品中的修辞手法，丰富语言表达技巧。
5. 诗词赏析。
学习中国古典诗词和现代诗词的韵律、格律、意境等知识，提高诗词鉴赏能力。
三、学习方法1. 多读书。
多读文学作品，注重品味和理解作品内涵，培养自己的文学情操。
2. 多写作。
多写作文，提高写作水平，注重用词、结构和逻辑。
3. 学习交流。
多参与语文课堂讨论和交流，与老师和同学互相借鉴，共同提高。
4. 综合运用。
将所学知识综合运用到实际生活中，比如写信、写日记、写读书笔记等。
四、学习计划1. 学习时间安排。
每天至少安排1-2小时时间进行语文学习，包括阅读、写作和学习交流。
2. 每周阅读计划。
每周至少读完一本文学作品，对其内容进行理解和品味，提高文学鉴赏能力。
3. 写作计划。
每周至少写一篇作文，包括议论文、记叙文、说明文等类型，提高写作水平。
4. 参与讨论。
每周至少参与一次语文课堂讨论，借鉴老师和同学的意见，提高自己的语文能力。
五、学习检查和考核为了监督和检查学习效果，我将制定以下考核规则：1. 每周定期交作文，老师进行评阅并给予建议。
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大学语文学习计划许多大学生语文成绩不佳，往往起因于没有一个好的学习计划。
下面我分享了的，供你参考。
篇一一、学习问题自我评价每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。
对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价：l.时间安排问题学习不良者应该反省下列几个问题： (1)是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。
(2)学习是否常常没有固定的时间安排。
(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。
(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。
(5)一周学习时间是否不满10小时。
(6)是否把所有的时问都花在学习上了。
2.注意力问题(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。
(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。
(3)学习时是否常有想入非非的体验。
(4)是否常与人边聊天边学习。
3.学习兴趣问题(1)是否一见书本头就发胀。
(2)是否只喜欢文科，而不喜欢理科。
(3)是否常需要强迫自己学习。
(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。
4.学习方法问题(1)是否经常采用题海战来提高解题能力。
(2)是否经常采用机械记忆法。
(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。
(4)是否从不向老师请教问题。
(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。
一般而言，回答上述问题，肯定的答案 (回答"是")越多，学习的效率越低。
每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。
例如一个学生毛病是这样的：在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做;在注意力问题上，他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书;在学习兴趣上，他对专业课不感兴趣，对旁系的某些课却很感兴趣;在学习方法上主要采用机械记忆法。
这位学生的病一列出来，我们就能够采取有效的治疗措施了。
二、自我改进法1.SQ3R法罗宾生(Robinson)提出的SQ3R法是提高学习效率的一种好方法。
SQ3R 是由Survey，Question，Read，Recite，Review几个单词的第一个字母缩写成的。
(1)概览(Survey)：即概要性地阅读。
当你要读一本书或一段文章时，你必须借助标题和副标题知道大概内容，还要抓住开头，结尾及段落问承上启下的句子。
这样一来，你就有了一个比较明确的目标有利于进一步学习。
(2)问题(Question)：即在学习时，要把注意力集中到人物、事件、时间、地点、原因等基本问题上，同时找一找自己有哪些不懂的地力。
如果是学习课文，预习中的提问可增加你在课堂上的参与意识。
要是研究一个课题时你能带着问题去读有关资料，就能更有的放矢。
(3)阅读(Read)：阅读的目的是要找到问题的答案，不必咬文嚼字，应注重对意思的理解。
有些书应采用快速阅读，这有助于提高你的知识量，有些书则应采用精该法，反复琢磨其中的含义。
(4)背诵(Recite)：读了几段后，合上书想想究竟前面讲了些什么，可以用自己的语言做一些简单的读书摘要，从中找出关键的表达词语，采用精炼的语言把思想归纳成几点，这样做既有助于记忆、背诵或复述，又有助于提高表达能力，且使思维更有逻辑性。
这种尝试背诵的方法比单纯重复多遍的阅读方法效果更好。
(5)复习(Review)：在阅读了全部内容之后，回顾一遍是必要的。
复习时，可参考笔记摘要，分清段落间每一层次的不同含义。
复习的最主要作用是避免遗忘。
一般来说，及时复习是最有效的，随着时间的推移，复习可逐渐减少，但经常性地复习有助于使学习效果更巩固，所谓"拳不离手，曲不离口"，即是此意。
2.自我塑造法上面介绍的SQ3R法是一种学习方法，仅可解决因方法缺乏而引起的学习上的问题。
对于因其他原因而引起的学习问题，则还需综合考虑运用其他方法，自我塑造法即是一种综合法。
(1)选择一个目标。
经过对学习效率低的原因分析，你已经找出自己的症结所在，但对改变它你不可性急，而应该首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。
我们常观到某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九是执行不下去的。
我在学英语时，有一天忽然下决心要从阅读原版小说入手，结果我借了一世界名著《马丁.伊登》，并且向朋友宣布，我要花一个月时间啃下此书。
结果呢，我连第一页都没能读完，因为里面的生词查不胜查。
后来我选择了比较适中的学习目标，先从世界名著简写本入手，结果越读兴趣越浓，不再视英语为畏途了。
( 2)实行新的学习程序，如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉。
如果你的赞美是注意力不集中，那么你应分析不集中的原因。
在寝室读书不集中，则应责令自己到教室里去读。
如果读半小时后不集中，则应略为休息一下，或改变一下学习内容。
如果原因是对读书不感兴趣，则首先努力去读自己有兴趣的书或改变单调枯燥的读书方法，将读书与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，或给自己的学习以一定的奖励。
坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。
篇二一.学习目标从听说读写四个方面全面，同时提高英语水平，最终使自己具备与人顺畅交流的能力，听懂新闻广播，演讲，报告，英文电影的能力，翻译以及写作的能力。
二.总则1、充分利用一切可以利用的时间学英语，把零碎的时间充分利用起来，不断地重复。
2、听说读写译五项都要练，以听说为主。
3、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。
扎扎实实，按部就班。
4、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材5、每一天的计划，必须坚决执行，没有任何借口。
三.具体措施1. 听力(1)重视精听。
每天用一个小时的时间练习精听。
要听懂每个单词，并将文章大意记下来，听数遍，直到把文章补全。
之后的两天一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。
(2)周末看一部外国电影，放松的同时学习一些英语习惯用语，俚语等。
(3)复习就内容，检查一周来的学习计划执行情况。
(4)随身带着mp3，走路时，学习疲惫时听一些新闻，空中英语等短文章短对话。
2.口语(1)每天练习精听后复述听写的短文。
(2)每天坚持张嘴说，课余时间与同学用英语交流，与网友英语聊天，每周参加英语角。
(3)注意在朗读过程中纠正发音。
3.阅读(1)每天中午饭后读英文报纸，对于不会的单词先不要查词典，尽量根据上下文猜词义，然后再查这些单词的意思，用法等(2)每天晚上睡觉之前对《床头灯》小说系列，强化词汇和理解力，培养英语思维。
(3)早起读《新东方美文阅读》。
把精美的句子画下来，并背诵，周末整理复习。
4.写作(1)每天晚饭后写简短的日记，记录一天中最有趣的，或是感慨最深的，或是令人感动的等小事儿。
(2)每周末整理一周以来所积累的报纸上的生词，听力中遇到的生词，以及《床头灯》中遇到的生词及句子，还有《新东方美文阅读》中被画下来的精美句子。
(3)每半个月写一篇专题作文，并与作对比，找出差距，纠正错误，改进不足之处。
四.特殊情况如有临时事宜或意外情况耽误学习进程，打破原学习计划，那么根据具体情况对计划加以调整，但应遵循不轻易放弃学习，不找借口，尽量遵守计划的原则。
培养足够的信心，相信自己一定能学好英语，学习过程中不断鼓励自己，甚至可以给自己阶段性的奖励以加强学习的动力。
篇三一、主要目标每天保证一定的阅读量，一定的听力时间。
至少15分钟的时间。
集中注意力，并有意识的去记忆好的句子。
日常思考的时候，尝试用英语思考、想问题以培养语感。
争取获得优良成绩，能切实学到丰富的专业知识和基础常识。
增加文化素养，提升自身能力，端正学习态度，培养积极勤奋的学风。
做学习计划来自我敦促，自我勉励。
二、设立此目标的依据1.阅读量不足，知识面小。
2.听力能力差，不能达到精听的效果。
3.经常出现中国式英语，口语不够地道，习惯中国性思维。
4.学习的自觉性不够高，没有计划造成时间的浪费。
三、本阶段个人学习存在的不足、困惑与解决措施不足有：1.英语基础薄弱2.对英语的兴趣不是很高3.学习方法单一，学习策略滞后4.没有坚持每天阅读，听英语听力，用英语交流困惑有：1.单词量大，生僻单词多，记不住单词。
2.翻译句子时不够地道。
3.口语对话时不流畅，句子单一，语法错误多。
4.课堂笔记来不及记，重点难点没完全掌握。
解决措施：1.可以听广播、MP3等，培养听英语的感觉。
2.光顾一些英语网站，比如英文半的雅虎或是VOA,BBC等的网站。
3.要反复阅读课文，辨析生词，了解大概内容。
四、下一阶段的学习方法1. 每天看英语材料和听英语广播，寻找学习环境，利用一切机会去接触英语。
在课堂上试着讲英语。
2.同时要建立每周学习生词的目标，在记录词汇本里，记录各种各样的生词和短语。
3.多阅读，精泛并举。
了解西方文化，掌握大量的语言背景。
4. 学习中遇到困惑，多翻阅语法书。
5.坚持写英语日记。
6.用小本子抄写阅读时看到的生词、优美句子和实用句子，并经常背诵。