信阳农信社行测精讲1

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• 言语理解的核心特点是抓材料的语境和关 键信息。旨在考查大家运用语言文字进行 交流和思考、迅速而准确地理解文字材料 内涵的能力。随着近几年来行测考试难度 的上升，对应试者言语能力也提出来了的 更高的要求。下面我们介绍几种常用的解 题方法，帮助大家更快地掌握这类题型。


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• 解析：此题答案为D。‚潜移默化‛强调的变化是 一个渐进的过程，村子的转型不可能既是‚潜移默 化‛的，又是‚急遽‛的，据此可排除B。‚不着 痕迹‛、‚默不作声‛、‚悄无声息‛都含有悄然 无声的意思，正因为村子的转型具有‚快‛和‚无 声‛的特点，所以生活在其中的人才没有意识到， 与此对应的词语为‚浑然不觉‛。 • 名师点评 第二句中转折词‚但是‛前后表达了两 种不同的世界：外面的世界和村里的世界。‚外面 的世界‛代表着开放、现代，那么与之相对的村里 的世界则应是封闭、传统。故第一空中填‚封闭‛ 最贴切。

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• （二）并列关系 • 并列关系的逻辑填空题目最典型的句式为 ‚不是……而是……”，其表示的意思是否 定前句，肯定后句。这种题目无论空设在 前句还是后句，都可以从相应后一句寻找 突破口。

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• 例题：（2012年河南真题）在确立以夏、商、周为核 心的中国上古史基本框架的基础上，‚夏商周断代工 程‛将历谱推定、文献梳理、考古与碳十四测定等课 题研究成果加以整合，提出了夏商周年表。尽管这个 年表还有不够 之处，但它的提出毕竟标志着中 国的上古史已不是 的传说，而是可信的历史了。 • 依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。 • A.细致 子虚乌有 B.精准 虚无缥缈 • C.合理 扑朔迷离 D.精确 空穴来风

言语理解之备考要点 • 对于言语理解与表达模块来说，最先应该 对言语的特点进行分析，例如数学的核心 特点是公式，逻辑的核心特点是规则，而 言语的核心特点是抓材料的语境和关键信 息。本着这样的核心思想才能打开学习言 语的思路，以不变应万变。
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• 3.审清题意，切忌盲目答题 • 答题时一定要先审清题意，弄清题目的要求。 农信社考试的题量大、时间紧，对大部分考 生来说，能按时完成所有题目已经是相当不 错了。因此，如果审错了题意，再重新答题 的话，即使做对了题目也与做错或没做没有 太大的区别，因为它挤占了解答后面题目的 时间。所以，做题前一定要看清题目，审清 题意，减少答题的盲目性，避免因改正错误 而浪费时间。

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• 解析：此题答案为C。‚三个阶段‛对应‚三个时 期‛，因此第一个空格应与‚融合‛相对应。与 ‚结合‛相比，‚渗透‛的程度更深，与‚融合‛ 所表达的互相影响、不分彼此的意思更贴近，据此 可首先排除B、D。 • 第二空中，分号前后的句子分别说明了两种错误倾 向造成的后果。由‚过分强调人文教育会带来对科 技的漠视‛可知，过分强调科学教育同样也会造成 对人文的漠视，C项中的‚轻视‛与‚漠视‛的含 义最贴近，故本题选C。

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• 4.重视直觉思维 • 在考试过程中，往往还会遇到这种情况：针 对一问题，想到了好几种可能情况，或者觉 得几种答案都对又只能选一种时，应试者往 往会陷入沉思，犹豫不决，最后瞎猜一个答 案。既浪费时间，又不能保证准确率。在这 种情形下，建议采用‚最先想到‛的方案， 也就是说，要重视直觉思维的结果。直觉思 维是以过去的体验和知识水平为基础产生的， 因此有一定的正确性，它比随意瞎猜要更有 效一些。
• 解析：此题答案为D。阅读题干可知，第一空与 ‚大约每2600万年发生一次‛构成概括关系的正对 应，‚每‛在此表示同一动作有规律地反复出现， 由此可知，第一空只能选‚规律性‛或‚周期性‛。 与‚简单‛相比，‚保守‛侧重于指一种底线或最 低的限度，与后面的‚至少‛对应更恰当。因此本 题答案为Ｄ。

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• 例题：（2012年河南真题）回到故乡时，发现故乡 的传统生活方式正在消亡。村里的人们曾经拥有一 个 而完整的精神世界，但是外面的世界改变 了这一切。这个村正在 而又急遽地转型，只 是生活在其中的人 。 • 依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。 • A.美好 不着痕迹 似信非信 • B.淳朴 潜移默化 漠然无知 • C.单一 默不作声 懵懵懂懂 • D.封闭 悄无声息 浑然不觉

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• 农信社招考中的行测，与公务员考试题型大 体相同，但难度明显有区别。农信社招考中 的行测，难度相对来说降低了不少，题量也 大量减少，题目来源大多是各地农信社考试 的行测真题，这些考试真题的运用方式是直 接挪用或者变型使用。


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• 逻辑填空题中的对应关系主要分为正对应和逆对应 两种。

一、正对应
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• 正对应，指的是文段中上下文的某些词句 从正面提示了正确答案的信息。 • 它有三种表现形式，分别是：概括关系、 解说关系、顺承关系。 Nhomakorabea
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• （三）顺承关系 • 顺承关系的语段最突出的特征就是几个相 连的词语之间在顺序上存在不可逆性。这 种不可逆可能体现为语段之间的前后照应； 也可能体现为逻辑上的先后承接或是词句 间的前后承接。

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• 例题：（2012年河南真题）近现代西方科学与人文 两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映 到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育 的相互 、越走越远和共同反思三个阶段。这 一历史发展表明，过分强调科学文化和科学教育， 必然导致对人文的 ；而过分强调人文文化和 人文教育，也会带来对科学技术的漠视。 • 填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。 • A.渗透 排挤 B.结合 无视 • C.渗透 轻视 D.结合 限制
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• （二）解说关系 • 解说关系的文段一般是先提出一个总的观 点，然后在后文对此进一步解释说明。这 种题目一般设空在前句，解题的关键在于 找出后句中相应的解释说明的内容。

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• 例题（2012年河南真题）：作为一个公司领导，不 需要、也不可能事必躬亲，但一定要 ，能够 在注意细节当中比他人观察得更细致、 ，在 某一细节操作上做出榜样，并形成 ，使每个 员工不敢马虎，无法 。只有这样，企业的工 作才能真正做细。 • 填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。 • A.明察秋毫 周密 威慑力 搪塞 • B.明辨是非 周详 使命感 推脱 • C.抓大放小 透彻 好习惯 塞责 • D.高瞻远瞩 入微 内聚力 敷衍

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想在一门考试中力战群雄，那么就先爱上它！
心得交流 考情分析 考试内容概述 备考心语 2012年农信社招聘关于行测 近年趋势、典型例题、备考指南

备考心语
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• 首先爱上这门考试。行测考试具有这个魅力！ • 随着参加考试人数的逐年增多，正式职位考试 逐渐变的专业化，需要系统的备考和细致的总 结，裸考上岸的只会越来越少。 • 行政职业能力测验分为五个部分，各部分考查 的侧重点各有不同，但速度和方法至关重要。 它是速度和能力的较量。

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• 解析：此题答案为A。本题材料不长，却设了四个 空。解答此类题目的基本方法是选定一个突破口， 然后分项排除，最终锁定。突破口的选择因人而异， 本题中第一空和第三空均有明显的提示信息，适合 作为解题的突破口。 • ‚能够在注意细节当中比他人观察得更细致‛与第 一空构成解说关系的正对应。由此可知公司领导要 注意细节，相关的只有‚明察秋毫‛；‚使每个员 工不敢马虎‛与‚形成 ‛（第三空）构成解 说关系，‚不敢‛提示了公司领导要形成的是‚威 慑力‛。由这两空可知，A为正确答案。
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• （一）概括关系 • 概括关系是先具体阐述再进行概括，其设 空一般在后句。遇到这种题目考生应从前 句入手，从选项中找出与前句表达意思最 贴近的一项。

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• 例题：（2012年河南真题）有研究表明，生物大灭绝在历史 上发生过二十几次，大约每2600万年发生一次，似乎具 有 。对于物种大灭绝的发生是否真的如此频繁和有规 律，还有争议。但即便是最 的估计，也认为至少有5 次物种大灭绝是非常明显的。 • Ａ.必然性 乐观 Ｂ.规律性 简单 • Ｃ.突发性 粗略 Ｄ.周期性 保守
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2012年信阳农信社行测 提高精讲
主讲人：朱老师

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• 农信社招考特点------• 从2011年河南农信招考不难看出农信社招考 与其 • 他社会招考有明显不同。最需要关注的是： • ⑴招考节奏特别快，大多从出公告到报名、 笔试、面试、录用仅需半个月的时间，笔试 成绩公布与面试考试之间甚至仅间隔两天 （洛阳）； • ⑵报考与招录比例至少十比一，竞争尤其激 烈； • ⑶题型多变，有的不光考专业知识还考行测， 有的主观题也占相当比重。

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• 行政职业能力测验考查的就是考生做题方 法和速度，通过做题方法和速度来反应考 生各方面的能力，包括读题能力、思维能 力、应变能力。应试者要想拿到高分，必 须掌握正确的方法。

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• 1.方法的选择至关重要 • 在农信社考试中方法和速度都是十分重要的。但是 速度的提高是以方法的优化为前提的。可以说，没 有好的方法就没有快的速度。方法是第一位的，是 最为关键的。 • 2.学会合理放弃 • 好的方法固然能提高做题速度，但并不是每个题目 的简便方法都是一眼即可识破的。有些题目用常规 方法做可能要花费很长时间，而寻找简便方法可能 会花费更多的时间。因此，为了保证整体的做题速 度，就一定要学会放弃。尤其是在遇到一个新题型 时，如果一分钟之内仍找不到简便方法的话，就一 定要果断地放弃。
语境分析法
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• 农信社考试中的逻辑填空题目单纯考查词义 的题目越来越少，多数题目都把考查重点放 在了对特定语境的分析上。对应分析法是进 行语境分析的一种方法，也是快速突破逻辑 填空的有效方法。

语境分析法之对应分析法
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• 对应分析法主要适用于有一定的言语片段 和上下文之间的关系的语境。命题人通常 会在空缺处的上下文设臵一些提示信息， 这些信息与正确答案之间存在一定呼应关 系。对应分析法就是通过揭示这种呼应关 系，帮助考生寻找解题思路。