高三化学 12.4 实验方案的设计与评价基础复习针对测试

合集下载

2024届高考化学一轮总复习第十章化学实验基础第四节化学实验方案的设计与评价课件

2024届高考化学一轮总复习第十章化学实验基础第四节化学实验方案的设计与评价课件

4.实验设计的关键要点 (1)实验操作顺序 装置选择与连接→气密性检查→加固体药品→加液体药品→ 开始实验(按程序)→拆卸仪器→其他处理等。 (2)加热顺序 若气体制备实验需加热,应先加热气体发生装置,通入气体 排出装置中的空气后,再给实验中需要加热的物质加热。目的: ①防止爆炸(如氢气还原氧化铜);②保证产品纯度,防止反应物或 生成物与空气中的物质反应。熄灭酒精灯时的顺序则相反。
5.实验方案创新设计的两个方面 (1)量气装置的设计 例如:下列装置中,A 装置是常规的量气装置,B、C、D 装 置是改进后的装置,而 E 装置不能测量气体体积。
(2)启普发生器具有随开随用、随关随停的特点,是气体制备 的常用装置。实验室中没有启普发生器时,可以根据启普发生器 的原理设计出如图所示的简易制气装置。
(3)探究(2)中 S 的来源。
来源 1:固体 A 中有未分解的 Na2SO3,在酸性条件下与 Na2S 反应生成 S。
来源 2:溶液 B 中有 Na2Sx,加酸反应生成 S。 针对来源 1 进行如图所示的实验。
①实验可证实来源 1 不成立,实验证据是_______________ _______________________________________________________;
最低价,具有还原性,与酸性 KMnO4 溶液发生氧化还原反应,使
酸性 KMnO4 溶液褪色,干扰实验现象和实验结论。③来源2认为 溶液 B 中有 Na2Sx,加酸反应生成 S,反应的离子方程式:Sx2-+
2H+===(x-1)S↓+H2S↑。(4)根据已知资料:4Na2SO3
Na2S
+3Na2SO4,亚硫酸钠中硫为+4 价,硫酸钠中硫为+6 价,硫化
(3)仪器的连接顺序 ①涉及气体的一般连接顺序 发生装置→除杂装置→干燥装置→性质探究或收集装置→尾 气处理装置(注意防倒吸)。 ②一般装置的进、出气口

高中化学高考总复习---制备实验设计与评价知识讲解及巩固练习题(含答案解析)

高中化学高考总复习---制备实验设计与评价知识讲解及巩固练习题(含答案解析)

高中化学高考总复习---制备实验设计与评价知识讲解及巩固练习题(含答案解析)【高考展望】一、考纲要求1、了解制备实验方案的设计方法和要求。

2、能根据实验试题要求,设计、评价或改进实验方案,得出物质制备的最佳途径。

二、高考动向根据化学实验的目的要求,依据正确的化学原理,结合题给的信息和提供的药品和仪器,运用相关的化学知识和技能,对实验的仪器、装置和方法所进行的统一规划,选择最佳方案,达到制取某种物质的目的。

【方法点拨】一、物质制备实验方案的设计思路和要求物质制备设计是用简单原料(可以提供或简单制备获得)在一定的实验条件下直接合成或经过多步反应获得所要得到的物质。

在设计物质制备的实验方案时,要使实验过程达到和保持某种状态、发生某种特定的变化,并得到理想的结果,就必须注意对实验条件进行严格、有效的控制。

控制实验条件实际就是对影响制备结果的干扰因素进行排除的过程。

制备实验方案的设计,对巩固元素化合物知识和掌握好各类有机物之间的相互转化关系,全面训练实验技能,培养分析问题和解决问题的能力都是有益的。

1、物质制备实验方案的设计的一般思路是:(1)物质制备方案的设计,首先要弄清物质制备的原理,从原理为切入点设计方案,方案一般已包括实验名称、目的、原理、用品、步骤、现象记录及结果处理。

(2)针对一个实验,可以设计出多种方案,要对每个方案进行科学的评价,评价可从以下几个方面进行:①理论上要科学。

②操作上要简单可行。

③原料用量要节约。

④要环保,符合绿色化学原则。

2、制备实验方案设计的要求:①原理正确、步骤简单;②条件适宜、操作方便;③原料丰富、价格低廉;④节省试剂、安全防污;⑤产品纯净、易于提纯。

二、实验设计常见的干扰因素1、制备某物质时需要的原料中混有杂质,这些杂质对原料、产品有影响,不利于产品的获得。

2、制备的物质稳定存在需要特定的环境,需要创造适合这种物质存在的环境。

3、被测量的物质引入其他杂质(不反应),使测量结果偏小,或实验过程中没有把相关反应物质全部转化成欲测量的物质,致使测量结果偏小。

高考化学一轮复习章节检测实验方案的设计与评价高中化学

高考化学一轮复习章节检测实验方案的设计与评价高中化学

高考化学一轮复习章节检测实验方案的设计与评价高中化学本文将从高考化学的一轮复习内容、实验方案的设计和实验方案的评价三个方面进行论述,希望能对高中化学教育有所帮助。

一、高考化学的一轮复习内容高考化学的一轮复习内容主要包括以下几个方面:1. 离子反应与化学计量学2. 溶液的浓度、溶液的物理性质和化学性质3. 化学平衡4. 酸碱与盐类5. 电化学6. 功能性有机化合物7. 分子与化学键8. 无机化学体系对于这些内容,学生需要掌握大量的基本概念、理论知识和实际应用技能。

在学习过程中,实验教学应作为重要的辅助手段,可以帮助学生加深对基本概念和理论知识的理解,培养其实验操作和数据处理能力,从而更好地掌握化学知识。

二、实验方案的设计1. 实验目的实验目的应明确,与学习内容相关并具有针对性,例如:“通过本实验,学生可以了解到酸碱反应的基本概念和特点,并能够通过实验数据分析判断不同物质的酸碱性。

”2. 实验原理实验原理应简明扼要地介绍该实验所要用到的化学原理和装置、试剂的用途。

为了突显实验设计的合理性和价值,可以引入先前已经学习的化学知识,例如:“本实验以酸碱反应为基础,通过双指示剂体系的原理,分析不同物质的酸碱性质,基于化学计量学原理计算出反应的完全程度。

”3. 实验内容实验内容应具体、详实,并简要叙述实验过程。

为了保证实验的安全性和可靠性,应列出实验步骤,例如:“使用草酸,硝酸,氢氧化钠等试剂进行酸碱中和反应,选择适当的双指示剂进行反应指示,记录下实验结果,并计算出反应的完全程度。

”4. 实验仪器实验仪器所具备的功能必须能够满足实验要求。

例如,在进行测定浓度的实验时,需要选择准确度高、精度稳定的分析天平和容器,以保证实验结果正确有效。

5. 实验数据处理数据处理必须遵循科学规范和实验程序,结果分析和推论的过程也与实验目的和原理相关,例如:“通过记录实验结果和数据分析,我们发现草酸具有强的酸性,而硝酸则是中性物质,这与我们在以前的学习中提到的化学家园市场——常见的酸碱物质相符。

高考化学第一轮复习实验设计与评价

高考化学第一轮复习实验设计与评价

高考化学第一轮复习实验设计与评论稳固·夯实基础●网络建立实验名称实验目的 (实验方案设计的主线)实验原理 (提取题目信息,综合所学知识,剖析明确原理)实验内容实验用品 (依照实验目的和原理,联合反响物性质 , 反响条件选择仪器和药品)实验步骤 (包含实验仪器装置和操作, 要严实而简洁 )实验现象及结果办理(现象记录要真切正确 , 结果办理要科学合理)问题和议论实验科学性 : 实验原理正确 ,实验流程合理安全性 : 做到保护人身安全 , 保护仪器 , 保护环境设设计要求计可行性 : 做到条件同意 ,成效显然 , 操作正确与简洁性 : 做到步骤少 ,时间短 ,成效好评设计思路: 实验目的实验原理仪器装置操作步骤数据办理方法形成价方案比较确立最正确方案(1)依据命题要求 ,说明设计该实验的原理 ,画出实验装置图设计程序(2)列出实验操作步骤, 说明实验中应注意的事项(3)察看 ,记录实验现象 ,剖析实验结果 ,得出正确结论定性设计 : 物质的制备 ,物质性质的考证和比较, 物质的分别和提纯, 物质设计种类的鉴识与判定定量设计 : 物质的构成及结晶水含量测定 , 物质的量浓度的测定●自学感悟1. 设计简单实验说明以下物质的氧化性由强到弱:Cl 2> FeCl3>KI ,可采纳的药品有:氯水、FeCl3溶液、碘水、 KI 溶液、 NaOH溶液、稀硫酸、盐酸、KSCN溶液、碘化钾淀粉溶液、 FeCl 2溶液、H O、水等。

所需仪器自由选择。

简述实验步骤、现象、结论。

22答案:①取 FeCl 2溶液少量,加入 KSCN溶液,无明展现象,加氯水少量,变成血红色溶液,说明氧化性 Cl 2> FeCl3; ②取无色的碘化钾淀粉溶液,加入FeCl 3溶液,变蓝色,说明氧化性FeCl3> KI 。

(其余设计正确的也可)。

2.(1)以银为原料制备 AgNO3的过程是:银和浓度为 50%—60%的 HNO3作用,反响放热,待反响安稳后适合加热尔后冷却得 AgNO3晶体。

高考化学一轮复习章节检测实验方案的设计与评价高中化学

高考化学一轮复习章节检测实验方案的设计与评价高中化学

高考化学一轮复习章节检测实验方案的设计与评价高中化

一、实验方案的设计
1. 实验目的
本实验的主要目的是评价高考化学一轮复习章节检测试题,通
过化学实验的方式,加深学生对于有关化学知识的掌握和理解,同
时帮助学生更好地应对高考化学考试。

2. 实验材料和仪器
材料:5%的硫酸溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液、K2CrO4溶液等。

仪器:移液管、比色皿、加热板、试管架、试管、电子天平、
分析天平等。

3. 实验步骤
(1)先制备好所有溶液,确保实验的水平。

(2)取两支试管,分别加入相同体积的硫酸溶液和BaCl2溶液,观察实验现象。

(3)取一支试管,加入NaOH溶液,观察实验现象。

(4)再取一支试管,分别加入相同体积的NaOH溶液和K2CrO4
溶液,观察实验现象。

(5)将各组实验结果进行对比和分析,通过化学实验探究化学
现象,深刻理解知识点与化学实践相结合。

高考化学一轮复习学案:12.4化学实验方案的设计与评价

高考化学一轮复习学案:12.4化学实验方案的设计与评价

品红溶液、澄清石灰水,品红溶液不褪色,且澄清石灰水变浑浊,证明
H2SO3 酸
性强于 H2CO3;
方案三: 将 CO2 气体依次通过 NaHSO3(或 Na2SO3)溶液、品红溶液, 品红溶液
不褪色,证明 H2SO3 酸性强于 H2CO3。
3.某无色混合气体中可能含有乙烯、二氧化碳、二氧化硫和氧气,为确定其
③取少量滤液于一洁净试管中,加入几滴硝酸酸化的 AgNO 3 溶液,观察到有
白色沉淀生成,证明氯酸钾中含有氯元素。
实验方案的评价
1.化学实验评价的内容 (1)评价实验原理 —— 是否明确、合理 (2)评价实验方案 —— 是否安全、可行 (3)评价药品、仪器 —— 是否方便、易得 (4)评价实验现象和结论 —— 是否明显、清晰 2.实验评价题的常见考查角度 (1)从绿色化学的思想 (操作简单、 药品价廉、 安全无污染、 现象明显 )评价不同 实验方案的优劣。 (2)如果实验中提供试剂的价格,要注意成本的核算。
(3)由实验现象可知探究 ①是为了探究溶液的酸碱性,验证假设 (1),故其操作
是利用 pH 试纸来检验 Na2S2O3 溶液的酸碱性。
(4)由实验现象可知 Na2S2O3 溶液呈碱性 (说明其是强碱弱酸盐 ),其原因应是 S2O23-水解。
(5)向氯水 (具有强氧化性 )中滴加 Na2S2O3 溶液,目Байду номын сангаас是验证 Na2S2O3 是否具有
实验方案设计的 5 项基本原则:①科学性,②安全性,③可行性, ④简约性,⑤经济性。
实验设计的 4 种常见考点:①实验操作顺序及正误;②确认某物质 组成成分;③验证化学原理;④物质的制备。
理解综合性实验解答的 4 个步骤:①明确实验目的、原理。②根据 实验原理选择仪器、药品。③组装仪器并了解各仪器的作用及使用方法。④结合 题意,综合分析解答。

高考复习专题-化学实验方案设计与评价 (2)


探究维生素 的还原性 向盛有
黄色氯化铁溶液的试管中滴加浓的维生素
溶液,观察颜色变化
向稀盐酸中加入锌粒,将生成的气体依次通过

制取并纯化氢气
液、浓硫酸和
溶液
向 支盛有 探究浓度对反应速率的影响

不同浓度
溶液的试管中同时加
溶液,观察实验现象
A.
B.
C.
D.
【答案】 B
解析:

溶解过程是放热的,导致溶液浓度高于室温,如果在转移溶液之前未将溶液冷却至室温,否则
结论,故 错误;
.先加入
,产生白色沉淀,再加入稀盐酸,沉淀不溶解,可能为
被氧化为

溶液中可能含
,故 错误;
故选 。
10. 下列有关从海带中提取碘的实验原理和装置能达到实验目的是( )
A. 用装置甲灼烧碎海带 C. 用装置丙制备用于氧化浸泡液中 的 【答案】
B. 用装置乙过滤海带灰的浸泡液 D. 用装置丁吸收氧化浸泡液中 后的 尾气

液,有黄色沉淀生成
A.
B.
C.
D.
【答案】 B
解析:
.苯酚和
反应生成
和苯酚钠,导致浊液变澄清,根据强酸制取弱酸原理知,苯酚酸
性大于
而不是碳酸,故 错误;
.向碘水中加入等体积
,振荡后静置,上层接近无色,下层显紫红色,说明碘被萃取到四氯化碳
中,由此证明 在
中的溶解度大于在水中的溶解度,故 正确;
.同一氧化还原反应中氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性,该反应为
点燃

点燃
点燃


点燃
,五种
产物中有四种有机物和一种无机物,有机物均属于卤代烃,卤代烃不具有酸性, 溶于水显酸性,故

2024届高考化学二轮专题复习与测试第一部分专题五化学实验考点三实验方案的设计与评价

考点三实验方案的设计与评价化学实验评价与探究是历年高考命题的热点,主要以物质的制备或性质实验为载体,结合实验操作,物质性质探究等命题。

题型主要以填空题或简答题出现,对综合实验中某一环节或某一步骤进行方案设计或探究实验中的有关问题进行设问,考查学生发现问题与解决问题的能力。

近几年高考此类题目常将定性实验与定量试验相结合,注重考查常见化学实验仪器的使用方法、物质的分离和提纯等基本实验操作和注意事项,以及实验条件的控制、产率计算等。

试题主要从三方面考查:(1)利用限定的仪器装置、药品,根据题目要求进行实验方案的设计。

(2)给出部分实验环节,根据题目要求设计完整的实验。

(3)对给出的实验方案做出科学的评估,选择最佳方案。

物质的制备与性质实验涉及知识面广、题型多变、思维发散空间大,能很好地考查综合运用化学实验基础知识解决问题的能力。

探究性实验一般探究化学反应机理、探究化学实验中的反常现象、探究对典型问题的质疑、探究未知物的成分、探究物质的性质、探究化学反应的条件以及探究化学反应的现象等。

这类实验题综合性较强,一般难度较大。

1.实验方案设计的基本要求2.实验方案设计与评价的解题思路和方法3.变量探究实验题的解题策略(2023·成都蓉城名校联盟第三次联考)根据实验目的,下列实验方法或操作正确的是( )选项实验目的实验方法或操作A 比较Fe(OH)3和Mg(OH)2K sp的相对大小向装有1 mL 0.1 mol·L-1 MgCl2溶液的试管中,先滴加1~2滴2 mol·L-1NaOH 溶液,再滴加2滴0.1 mol·L-1 FeCl3溶液B 探究淀粉的水解程度将淀粉溶液在酸性条件下加热一段时间后,向水解液中滴加银氨溶液,加热C 判断久置的亚硫酸钠是否变质取一定质量的亚硫酸钠固体于试管中,加蒸馏水完全溶解后,滴加BaCl2溶液D 探究浓度对化学反应速率的影响取5 mL 0.01 mol·L-1和5 mL 0.02 mol·L-1的酸性高锰酸钾溶液于两支试管中,分别加入2 mL 0.01 mol·L-1的草酸溶液解析:氯化镁和少量氢氧化钠反应生成氢氧化镁白色沉淀,加入氯化铁之后如果能出现红褐色沉淀,说明氢氧化铁的溶度积常数小于氢氧化镁的,A项正确;淀粉水解后应该加入氢氧化钠中和酸,再加入银氨溶液检验水解产物,B项错误;无论Na2SO3变质与否,Na2SO3和Na2SO4均与BaCl2反应产生白色沉淀,C项错误;酸性高锰酸钾溶液浓度不同,颜色不同,应控制酸性高锰酸钾不足且等量,改变草酸的浓度,D项错误。

2022届高三化学基础复习 12-4 实验方案的设计与评价针对测试

12-4 实验方案的设计与评价时间:60分钟满分:100分一、选择题本题包括10小题,每小题5分,共50分1.2022·金华十校期末下列实验设计和结论相符合的是A.将碘水倒入分液漏斗,加入适量乙醇,振荡后静置,可将碘萃取到乙醇中B.某气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝,该气体一定显碱性C.在蒸馏水中加入少量FeC3固体,可得纯净的FeC3溶液D.某无色溶液中加入BaNO32溶液,再加稀盐酸,沉淀不溶解,则原溶液中一定有SO错误!解析:因为乙醇与水互溶,所以不能用乙醇萃取碘水中的碘,A错误;能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体呈碱性,B正确;因为Fe3+易水解,故配制FeC3溶液时,将FeC3固体溶于浓盐酸中,然后再加蒸馏水稀释到所需浓度,C错误;若原溶液中含有SO错误!,加入BaNO32和盐酸后,SO错误!被氧化成SO错误!,也会生成不溶性的白色沉淀,D项错误.答案:B2.2022·湘潭模拟下列除去杂质的实验方法正确的是A.除去K2CO3固体中少量NaHCO3:置于坩埚中加热B.除去FeC3酸性溶液中少量的FeC2:加入稍过量双氧水后放置C.除去乙烷中混有的少量乙烯:在一定条件下加入适量氢气充分反应D.除去蛋白质溶液中混入的少量氯化钠:加入AgNO3溶液后过滤解析:NaHCO3受热分解生成Na2CO3,使原固体中混有Na2CO3,A项错误;有机反应不能完全进行,C项错误;AgNO3+NaC===AgC↓+NaNO3,溶液中会引入NaNO3、AgNO3杂质,且Ag +使蛋白质变性,所以应采用渗析的方法提纯胶体,D项错误.答案:B3.2022·宿州模拟用铁制备较纯净的三氧化二铁,下列实验方案最好的是A.使铁在潮湿的空气中缓慢氧化B.铁在氯气中燃烧,加水溶解,加入足量NaOH溶液,过滤、洗涤、然后充分加热分解C.使铁溶解于稀硫酸,然后加入足量NaOH溶液,过滤、洗涤,然后充分加热分解D.使铁与足量稀硝酸反应,然后加入足量NaOH溶液,过滤、洗涤,然后充分加热分解解析:A项,最终生成铁锈氧化铁水合物;B项,Fe错误!o·L-1 H2SO4溶液、mo·L-1 HNO3溶液、mo·L-1 HC溶液、mo·L-1 NaOH溶液、mo·L-1 AgNO3溶液、mo·L-1 BaC2溶液、mo·L -1 BaNO32溶液、蒸馏水.以下是实验探究过程:1.提出假设假设1 白色粉末为________________的混合物;假设2 白色粉末为________________的混合物;假设3 白色粉末为碳酸钠、硫酸钠、氯化钠的混合物.2.基于假设设计实验方案3.根据实验方案进行实验请回答:1某同学取少许样品于试管中,加适量蒸馏水溶解,向试管中滴入mo·L-1的BaC2溶液,有白色沉淀产生,填“对的”或“错的”,原因是:___________________________________________________________________________________________________________________________________ 2基于假设3,请根据实验方案,将实验操作和预期的现象及结论填入下表中:编实验操作预期现象和结论解析:白色粉末中一定含有碳酸钠,可能还含有硫酸钠、氯化钠中的一种或两种,即白色粉末有三种可能,碳酸钠和氯化钠、碳酸钠和硫酸钠、碳酸钠与硫酸钠和氯化钠的混合物.1由于溶液中含有CO错误!,可与BaC2溶液反应产生BaCO3沉淀,因此无法确定该沉淀是BaSO4还是BaCO3,即结论是错的.2对于假设3,白色粉末为碳酸钠、硫酸钠、氯化钠的混合物,要确定其成分,首先检验CO错误!,可加入HNO3溶液;再检验SO错误!,加入BaNO32溶液,若产生白色沉淀则含Na2SO4;最后检验C-,可加入AgNO3溶液,观察有无沉淀产生.答案:1假设1 碳酸钠、氯化钠假设2 碳酸钠、硫酸钠1错的溶液中含有CO错误!,可与BaC2反应产生BaCO3沉淀,因此无法确定该沉淀是BaSO42。

2021年高考化学最后冲刺热身卷:实验方案的设计与评价冲刺卷

实验方案的设计与评价冲刺卷一、选择题〔此题包括6小题,每题只有一个选项符合题意,每题5分,共30分〕1.为探究Na 2SO 3溶液的性质,在白色点滴板的a 、b 、c 、d 四个凹槽中滴入Na 2SO 3溶液,再分别滴加以下图所示的试剂。

以下关于实验现象的解释或结论正确的选项是 〔 〕【答案】C2.以下“试剂〞和“烧杯中的物质〞不能..完成“实验目的〞的是 〔 〕【答案】C3.以下装置(局部仪器略去),能按顺序完成对应实验的是〔 〕A .A 装置,能验证非金属性Cl>SB .B 装置,定量测定化学反响速率C .C 装置可以完成乙酸乙酯制取实验D .D 装置可以从碘的CCl 4溶液中别离出碘【答案】A4.由以下实验及现象不能推出相应结论的是 〔 〕【答案】A5.某兴趣小组探究SO2气体的复原性,装置如下图,以下说法不合理的是〔〕A.为了验证A 中发生了氧化复原反响,参加稀盐酸酸化的BaCl2溶液,产生白色沉淀B.该实验装置至少存在一处设计缺陷C.向反响后的A 溶液中参加酸性KMnO4溶液,紫红色褪去,说明一定有Fe2+D.装置B是为了验证复原性:SO2>I-【答案】C6.以下实验操作不能到达预期目的的是〔〕二、填空题7.(14分)某校合作学习小组的同学设计实验验证Na2SO4与焦炭高温加热后的产物。

答复以下问题。

〔1〕Na2SO4与焦炭反响的实验装置如以下图所示:①先通入N2,然后加热,直至反响完毕,整个过程中N2的作用是__________________________。

②装置B的作用是___________。

〔2〕该同学认为气体产物中可能含有CO2、CO 及SO2,并进展验证,选用上述实验中的装置A、B和以下图所示的局部装置(可以重复选用)进展实验。

①实验装置连接的合理顺序为A、B、___________。

装置H中黑色粉末是___________。

②能证明产物中有CO的现象是____________________________________________。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

12.4 实验方案的设计与评价(时间:60分钟 满分:100分)一、选择题(本题包括10小题,每小题5分,共50分)1.(2011·金华十校期末)下列实验设计和结论相符合的是( )A .将碘水倒入分液漏斗,加入适量乙醇,振荡后静置,可将碘萃取到乙醇中B .某气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝,该气体一定显碱性C .在蒸馏水中加入少量FeCl 3固体,可得纯净的FeCl 3溶液D .某无色溶液中加入Ba(NO 3)2溶液,再加稀盐酸,沉淀不溶解,则原溶液中一定有SO 2-4 解析:因为乙醇与水互溶,所以不能用乙醇萃取碘水中的碘,A 错误;能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体呈碱性,B 正确;因为Fe 3+易水解,故配制FeCl 3溶液时,将FeCl 3固体溶于浓盐酸中,然后再加蒸馏水稀释到所需浓度,C 错误;若原溶液中含有SO 2-3,加入Ba(NO 3)2和盐酸后,SO 2-3被氧化成SO 2-4,也会生成不溶性的白色沉淀,D 项错误.答案:B2.(2010·湘潭模拟)下列除去杂质的实验方法正确的是( )A .除去K 2CO 3固体中少量NaHCO 3:置于坩埚中加热B .除去FeCl 3酸性溶液中少量的FeCl 2:加入稍过量双氧水后放置C .除去乙烷中混有的少量乙烯:在一定条件下加入适量氢气充分反应D .除去蛋白质溶液中混入的少量氯化钠:加入AgNO 3溶液后过滤解析:NaHCO 3受热分解生成Na 2CO 3,使原固体中混有Na 2CO 3,A 项错误;有机反应不能完全进行,C 项错误;AgNO 3+NaCl===AgCl↓+NaNO 3,溶液中会引入NaNO 3、AgNO 3杂质,且Ag +使蛋白质变性,所以应采用渗析的方法提纯胶体,D 项错误.答案:B3.(2010·宿州模拟)用铁制备较纯净的三氧化二铁,下列实验方案最好的是( )A .使铁在潮湿的空气中缓慢氧化B .铁在氯气中燃烧,加水溶解,加入足量NaOH 溶液,过滤、洗涤、然后充分加热分解C .使铁溶解于稀硫酸,然后加入足量NaOH 溶液,过滤、洗涤,然后充分加热分解D .使铁与足量稀硝酸反应,然后加入足量NaOH 溶液,过滤、洗涤,然后充分加热分解解析:A 项,最终生成铁锈(氧化铁水合物);B 项,Fe ――→Cl 2FeCl 3――→NaOH Fe(OH)3――→△Fe 2O 3,方案合理;C 项,Fe ――→H 2SO 4FeSO 4――→NaOH Fe(OH)2,Fe(OH)2在空气中加热时部分氧化为Fe(OH)3,分解产物中既有FeO ,又有Fe 2O 3等;D 项,Fe 与HNO 3反应产生大气污染物NO. 答案:B4.某化学兴趣小组设计了下列四个实验装置,试图通过观察实验现象说明CO 2与NaOH 溶液发生了反应.其中无法达到实验目的的是( )解析:D项中a瓶中的导气管应长进短出.答案:D5.(2011·邹城模拟)做完铜与浓硝酸反应的实验后,同学们发现圆底烧瓶中溶液呈绿色,而不显示蓝色,甲同学认为是该溶液中硝酸铜的质量分数较高导致的,而乙同学认为是该溶液中溶解了生成的气体,同学们分别设计了以下4个实验来判断两种看法是否正确,这些方案中不.可行的是( )A.加热该绿色溶液,观察颜色变化B.加水稀释绿色溶液,观察颜色变化C.向该绿色溶液中通入氮气,观察颜色变化D.向饱和硝酸铜溶液中通入浓硝酸与铜反应产生的气体,观察颜色变化解析:加水稀释时,溶液中的溶质和所溶气体的量没有改变,浓度均减小,故不能判断.答案:B6.(2011·平邑一中期末)下列装置所示的实验中,能达到实验目的的是( )解析:A装置气密性的检查方法是,先关闭活塞,然后向长颈漏斗中注入水,若能形成稳定的液面差,即可说明气密性良好,A正确;乙酸与乙醇可以互溶,不可用分液的方法进行分离,B 错误;用洗气瓶除去气体中的杂质,混合气体应从长管进入,C 错误;比较Na 2CO 3和NaHCO 3的热稳定性时,应把NaHCO 3放在不直接加热的试管中,D 错误.答案:A7.(2011·东城模拟)下列相关实验不.能达到预期目的的是( )解析:蔗糖在稀H 2SO 4溶液中水解后,应加入NaOH 溶液中和掉H 2SO 4使溶液呈碱性,否则加入新制Cu(OH)2悬浊液并加热时,得不到Cu 2O 红色沉淀,也无法探究蔗糖水解产物具有还原性.答案:C8.下列实验设计能够成功的是( )A .检验亚硫酸钠试样是否变质:试样――→溶解溶液――――→硝酸钡溶液白色沉淀――→稀硝酸沉淀不溶解B .除去乙酸乙酯中混有的乙酸:混合液――――――――→饱和碳酸钠溶液振荡溶液分层――→分液得上层液体C .证明酸性条件下H 2O 2氧化性比I 2强:NaI 溶液――――――――――――→30%H 2O 2溶液、稀硝酸及淀粉溶液变蓝色D .鉴定盐A 的成分是FeBr 3:解析:Na 2SO 3溶液中加HNO 3能将SO 2-3氧化生成SO 2-4,A 错误;乙酸能与Na 2CO 3反应,故上层是乙酸乙酯,B 正确;在NaI 溶液中加HNO 3酸化,可认为是HNO 3氧化I -,C 错误;同样,向FeBr 2溶液中加HNO 3酸化的AgNO 3溶液时,Fe 2+可被氧化为Fe 3+,不能说明盐A 溶液中含有Fe 3+,故D 错误.答案:B9.(2011·济宁模拟)根据下列实验现象,所得结论不.正确的是( )解析:A项,左边烧杯铁表面有气泡,Fe为正极,Al为负极,活动性Al>Fe,则右边烧杯中活动性Fe>Cu,正确.B项,通入Cl2,2NaBr+Cl2===2NaCl+Br2,说明氧化性Cl2>Br2;2KI+Cl2===2KCl+I2,说明氧化性Cl2>I2,但不能说明氧化性Br2>I2,错误.C项,AgCl与NaBr反应生成AgBr,接着AgBr又与Na2S反应生成Ag2S,说明AgBr比AgCl难溶,Ag2S比AgBr 难溶,正确.D项,Na2CO3+2HCl===2NaCl+CO2↑+H2O,说明酸性:HCl强于H2CO3,CO2+H2O +Na2SiO3===H2SiO3↓+Na2CO3,说明酸性:H2CO3强于H2SiO3,正确.答案:B10.要求设计实验证明,某种盐的水解是吸热的,下列回答正确的是( )A.将硝酸铵晶体溶于水,若水温下降,说明硝酸铵水解是吸热的B.在盐酸中加入相同浓度的氨水,若混合液温度下降,说明盐类水解是吸热的C.在醋酸钠溶液中加入醋酸钠晶体,若溶液温度下降,说明盐类水解是吸热的D.在醋酸钠溶液中滴入酚酞试液,加热后若红色加深,说明盐类水解是吸热的解析:A项,物质溶于水时通常发生两个过程,一是溶质微粒的扩散过程(物理过程)吸热;二是溶质微粒和水分子作用形成水合微粒的过程(化学过程)放热;硝酸铵晶体溶于水,水温下降,是由于吸收的热量大于放出的热量.B 项,盐酸与氨水发生酸碱中和反应要放热,现混合液温度下降,可能是弱电解质(氨水)电离吸收的热量大于中和反应所放出的热量.C 项,溶液温度下降可能是醋酸钠晶体溶于水吸热.D 项,由于醋酸钠溶液中醋酸根离子水解使溶液显弱碱性(使酚酞试液显红色),现加热(升温),红色加深(结果),说明碱性增强即c (OH -)增大,故水解平衡向右移动(结论),即盐类水解是吸热的.答案:D二、非选择题(本题包括4小题,共50分)11.(12分)(2011·福州模拟)小明同学在学习“硫酸及其盐的某些性质与用途”的过程中,进行如下实验探究.[实验一] 探究浓硫酸的氧化性,将实验室常用的药品放入如图所示的实验装置后,加热装置甲.(夹持和加热装置省略)(1)该装置设计上存在明显缺陷,请指出:_____________________________________ ________________________________________________________________________.(2)写出装置甲中反应的化学方程式:_________________________________________. 装置乙中的试剂是_________________________________________________________.[实验二] 探究某硫酸亚铁盐固体是否变质(3)请你帮助小明同学完成如下实验方案:解析:(1)制气装置不能在封闭体系中进行,否则易引起爆炸,因此尾气吸收装置乙中的广口瓶不能加瓶塞.(2)根据品红溶液可推测发生装置中生成了SO 2气体,因此可选用Cu 与浓硫酸反应或C 与浓硫酸反应.(3)检验硫酸亚铁盐固体是否变质即检验样品中有无Fe 3+,检验Fe 3+最灵敏的试剂是KSCN 溶液.答案:(1)装置乙中的广口瓶不应加瓶塞(2)Cu +2H 2SO 4(浓)=====△CuSO 4+SO 2↑+2H 2O 或C +2H 2SO 4(浓)=====△CO 2↑+2SO 2↑+2H 2O ,(或其他合理答案也可) NaOH 溶液(3)实验操作:往一支试管中加入少量固体样品,加水溶解,再滴加几滴KSCN 溶液 预期现象和结论:若溶液变为红色,说明该固体已变质;若溶液未变为红色,说明该固体没有12.(14分)(2010·绵阳模拟)已知,室温下存在反应3HNO 2===HNO 3+2NO↑+H 2O ;在酸性溶液中,NO -2可将MnO -4还原为Mn 2+且无气体生成.某化学兴趣小组设计了如下探究实验:请回答下列问题:(1)装置A 的试管中发生反应的化学方程式是_____________________________________ ________________________________________________________________________.(2)B 瓶中可以观察到的现象是________________,C 瓶出来的气体是________.(3)实验时观察到D 管内固体颜色逐渐变为白色.据此甲同学认为D 管中生成物是NaNO 3,而乙同学则认为D 管中生成的是NaNO 2,请设计实验证明乙同学的观点正确.(4)E 装置的作用是_______________________________________________________.(5)该小组的同学经讨论认为上述装置仍有缺陷,为了避免D 管中生成NaOH ,你认为应该进行的改进是_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________.解析:装置A 的试管中发生的是C 与浓HNO 3的反应,生成的CO 2和NO 2混合气体进入B 装置与水反应,生成的硝酸与Cu 反应,B 瓶中可以观察到的现象是:产生无色气体,溶液逐渐变蓝.C 瓶出来的气体是NO.要验证D 管中生成的是否是NaNO 2,可根据题目所给信息来验证:一种方法是将生成物置于试管中,加入稀硫酸,产生无色气体并在液面上方变为红棕色;另一种方法是将生成物置于试管中,加入酸性KMnO 4溶液,看溶液紫色是否褪去.E 装置的作用是吸收尾气,以免污染空气.为了避免D 管中生成NaOH ,可在C 、D 之间增加一个干燥装置.答案:(1)C +4HNO 3(浓)=====△ CO 2↑+4NO 2↑+2H 2O(2)产生无色气体,溶液逐渐变蓝 NO(3)将生成物置于试管中,加入稀硫酸 产生无色气体并在液面上方变为红棕色 3NO -2+2H +===NO -3+2NO↑+H 2O(或将生成物置于试管中,加入酸性KMnO 4溶液 溶液紫色褪去 5NO -2+2MnO -4+6H +===5NO -3+2Mn 2++3H 2O)(4)吸收尾气,以免污染空气(5)在C 、D 之间增加一个盛浓硫酸的洗气瓶(或在C 、D 之间增加一个装无水CaCl 2的干燥13.(12分)(2011·苏锡常镇四市联考)工业纯碱中常含有少量NaCl,某校化学课外活动小组设计并完成了如下实验:[实验目的]测定工业纯碱中Na2CO3的含量.[实验原理]Na2CO3与酸反应生成的CO2被吸收剂吸收,通过分别称量反应前、后U形干燥管E的总质量,求出Na2CO3的含量.[实验装置][实验试剂]①NaOH溶液②饱和石灰水③碱石灰④无水氯化钙⑤无水硫酸铜⑥浓盐酸⑦稀盐酸⑧浓硫酸⑨稀硫酸⑩试样(工业制碱)[实验步骤](完成下列实验步骤)①称量试样及装有吸收剂的E的质量,记录数据;②如上图所示连接好装置,先检查装置的气密性;③在有关仪器中装入适当试剂;④打开甲、乙弹簧夹,用气唧鼓入空气,然后接上已称量过的E;⑤_______________________________________________________________________;⑥_______________________________________________________________________;⑦称量E的质量并记录数据.(1)实验时,在仪器D中装入浓硫酸的作用是________________________,在仪器C中应装入的试剂是________(填试剂序号).(2)实验过程中,先、后共两次鼓入空气,第二次鼓入空气的目的是_______________.(3)某同学认为在E装置后应再连接F装置(装有适当试剂),你认为是否必要?________.(选填“必要”或“不必要”)解析:本题实验的关键是准确测定实验中生成CO2气体的质量,实验中所用的吸收剂是碱石灰,碱石灰既能吸收CO2气体,也能吸收水,所以要先用浓硫酸除去CO2气体中的水蒸气;为了保证生成的CO2气体完全被吸收,实验后要鼓入空气,驱赶残留在装置中的CO2,使之全部进入U形干燥管;盐酸易挥发出HCl气体,对实验不利,所以要选用稀硫酸进行反应;为了防止空气中的水蒸气和CO2气体进入U形干燥管,在E装置后应再连接内装碱石灰的F装置.答案:⑤关闭弹簧夹甲,打开乙,将C中稀H2SO4滴加到装有试样的试剂瓶B中⑥反应完全后,打开弹簧夹甲,用气唧鼓气一段时间(1)吸收CO2中的H2O ⑨(2)驱赶残留在装置中的CO2,以使其完全被吸收(3)必要14.(12分)(2011·广东六校联考)一包白色粉末中一定含有碳酸钠,可能还含有硫酸钠、氯化钠中的一种或两种,为进一步确认白色粉末的成分,某兴趣小组对白色粉末样品进行了探究.可选用的仪器:烧杯、试管、玻璃棒、药匙、滴管、酒精灯、试管夹.可选用的药品:1.0 mol·L-1 H2SO4溶液、1.0 mol·L-1 HNO3溶液、1.0 mol·L-1 HCl溶液、1.0 mol·L-1NaOH溶液、0.1 mol·L-1AgNO3溶液、0.1 mol·L-1BaCl2溶液、0.1 mol·L -1 Ba(NO3)2溶液、蒸馏水.以下是实验探究过程:1.提出假设假设1 白色粉末为________________的混合物;假设2 白色粉末为________________的混合物;假设3 白色粉末为碳酸钠、硫酸钠、氯化钠的混合物.2.基于假设设计实验方案3.根据实验方案进行实验请回答:(1)某同学取少许样品于试管中,加适量蒸馏水溶解,向试管中滴入0.1 mol·L-1的BaCl2溶液,有白色沉淀产生,他认为样品中含有Na2SO4.你认为他的结论是________(填“对的”或“错的”),原因是:___________________________________________________________________________________________________________________________________.(2)基于假设3,请根据实验方案,将实验操作和预期的现象及结论填入下表中:解析:白色粉末中一定含有碳酸钠,可能还含有硫酸钠、氯化钠中的一种或两种,即白色粉末有三种可能,碳酸钠和氯化钠、碳酸钠和硫酸钠、碳酸钠与硫酸钠和氯化钠的混合物.(1)由于溶液中含有CO2-3,可与BaCl2溶液反应产生BaCO3沉淀,因此无法确定该沉淀是BaSO4还是BaCO3,即结论是错的.(2)对于假设3,白色粉末为碳酸钠、硫酸钠、氯化钠的混合物,要确定其成分,首先检验CO2-3,可加入HNO3溶液;再检验SO2-4,加入Ba(NO3)2溶液,若产生白色沉淀则含Na2SO4;最后检验Cl-,可加入AgNO3溶液,观察有无沉淀产生.答案:(1)假设1 碳酸钠、氯化钠假设2 碳酸钠、硫酸钠(1)错的溶液中含有CO2-3,可与BaCl2反应产生BaCO3沉淀,因此无法确定该沉淀是BaSO4(2)。

相关文档
最新文档