医学社会学练习题(答案)

上海交通大学网络教育学院医学院分院医学社会学课程练习册答案专业：护理学层次：专科第一章医学社会学概论一、是非1、美国医学家Strause 1849年在其论文“医学社会学研究的重要意义”中首次提出了医学社会学的概念（×）2、医学社会学是运用社会学的理论和方法，研究医疗领域中的社会角色、角色关系、角色行为、角色流动、医疗社会组织的交互作用以及医疗领域与整个社会生活的互动及其变化规律的科学（√）二、填空1、最早提出医学社会学概念的学者是Mcintire2、医学社会学是运用社会学的理论和方法，研究医疗领域中的社会角色、角色关系、角色行为、角色流动、医疗社会组织的交互作用以及医疗领域与整个社会生活的互动及其变化规律的科学3、与医学社会学相关的学科有社会医学、医学伦理学、医学人类学、卫生事业管理、医学心理学三、单选1、最早提出医学社会学概念的学者是 AA、McintireB、StrauseC、GuerinD、Denton2、下列与医学社会学不是很相关的学科是DA、卫生事业管理B、社会医学C、医学伦理学D、全科医学3、下列不是社会医学和医学社会学相同点的是 DA、医学与社会学的交叉B、使用社会学的研究方法和理论C、都研究医学与社会的互动D、都体现了生物医学模式4、下列不是社会医学和医学社会学区别的是 BA、产生的时间、地点和奠基人B、所体现的医学模式C、所属学科D、研究内容5、下列对医学社会学在国内发展存在的问题描述错误的是 CA、关注度不够B、医学模式的转变还不彻底C、学科本身发展还存在一定问题D、医学教育中对人文社会科学的不重视6、下列不属于医学社会学功能的是 DA、促进医学模式的转变；B、提高医疗卫生事业的管理水平；C、提高医务人员的人文素养；D、提高医疗服务人员医疗技术水平四、简答1、医学社会学的研究内容答：1、社会学的理论和方法；2、医学社会学中的理论研究；3、医学进展与社会文化的互动研究；4、某些医学领域的社会学研究2、医学社会学与社会医学的联系和区别在哪里？答：1、相同点：医学与社会学的交叉；使用社会学的研究方法和理论；都研究医学与社会的互动；都体现了生物、心理、社会医学模式。

2、区别：产生的时间、地点和奠基人；所属学科；研究内容；主体构成3、请叙述医学社会学在国内发展存在的问题以及解决的办法答：问题：关注度不够，医学模式的转变还不彻底，医学教育中对人文社会科学的不重视。

解决的办法：加强宣传，加速相关人员的培育，进一步确立医学社会学在医疗卫生事业中的地位和作用4、请叙述医学社会学的功能有哪些？答：促进医学模式的转变；提高医疗卫生事业的管理水平；提高医务人员的人文素养；提高医疗服务质量第二章健康、疾病的社会文化观一、是非1、健康包括身体上和社会上的完好状态。

（×）2、疾病是相对于健康的定义。

（√）3、现代医学模式是指生物医学模式。

（×）4、社会文化只影响慢性非传染性疾病的控制，而不影响传染病。

（×）5、在社会发展的某一相同阶段或相同时期，由于社会文化背景不同，对健康和疾病的定义也是有差别的。

（√）6、生物学标准判定为健康的社会文化标准并不一定判定为健康，例如传染性疾病。

（×）7、自我实现需求位于人的需求层次的低端，是指人的潜力、才能、天赋能够得到持续实现。

（×）8、只有躯体性疾病是以生物学改变为基础的。

（×）9、疾病的社会感知性是指社会对其成员处于疾病状态的知晓、承认和判定。

（√）二、填空1、健康不仅仅是没有疾病或虚弱现象，而且是身体上、心理上、社会上的完好状态。

2、文化的内容包括物质文化、规范文化和认知文化（精神文化）。

3、现代医学模式是指生物-心理-社会医学模式。

4、精神健康态的判定是使用社会科学的一些手段和方法，对社会行为进行评估，其影响因素包括文化背景、时间的变迁、人们对该行为异常的态度。

5、马斯洛的需求层次论将需求分为五个方面：生理需求、安全需求、社会需求、尊重需求、自我实现需求。

6、疾病的病因可以分为生物学性和社会文化性，疾病的判定标准也可以分为医学感知性、自我感知性和社会感知性三、单选1、除了身体上的健康，健康定义还应该包括哪两个方面的健康 AA、心理和社会B、心理和行为C、社会和行为D、行为和精神2、下列描述错误的是 DA、疾病是相对于健康的概念B、疾病和健康在人体内构成一个连续的统一体C、健康或疾病是人们根据个人的生活经历、文化教育和社会背景所做出的判定D、疾病和健康的概念都是绝对的3、文化的内容不包括CA、物质文化B、规范文化C、经济文化D、认知文化（精神文化）4、现代医学模式是指AA、生物-心理-社会医学模式B、生物医学模式C、自然哲学医学模式D、机械论医学模式5、生物学标准判定为健康的社会文化标准并不一定判定为健康，例如AA、隐性遗传病B、传染性疾病C、慢性病D、急性病6、下列对马洛斯的需求层次论描述错误的是 DA、假设人类需求的强度按由低到高相互递进的顺序分成五个层次B、层次越低的需求，其强度越大，也比较容易满足，对于躯体健康和精神健康的影响比较直接；C、层次越高的需求，其强度越弱，越不易得到，对健康也具有更深远的意义。

D、即使较低层次的需求没有得到满足后，较高层次的需求也会出现并要求得到满足7、下列属于低层次需求的是 AA、生理需求B、社会需求C、尊重需求D、自我实现需求8、下列描述错误的是 CA、当医学感知性、自我感知性和社会感知性都较明显时疾病确诊明显B、当只有自我感知性时，可能是心身疾病C、只有社会感知性的时候，可能是隐病的情况D、医学感知性和自我感知性都较弱，只有社会感知性较强时可能是传染性疾病四、简答第三章医务人员角色1、是非2、医务人员角色是指受过专业训练的、从事医疗实践活动的医生、护士及其他医务人员。

（×）3、医生角色是处于特定的医患关系中，具有一定医学知识和医疗技能，以对患者进行检查诊断治疗工作为已任的医务工作者。

（×）4、医生的保密义务只包括向患者本人保密（×）5、护士是受过护理专业教育或由护理员胜任，掌握护理、病房管理的知识和技术，并具有一般卫生预防工作能力的高级卫生人员。

（×）6、中等医学教育的目标是培养中级医疗人员，这类医务人员的主要工作是疑难疾病的诊治（×）二、填空1、医务人员角色是指受过专业训练的、从事医疗实践活动并拥有相应行为模式的医生、护士及其他医务人员2、医生职业的特点有作用的特殊性、技术的复杂性、修业的长期性、诊断的独立性、情感的中立性和责任的重大性3、医生的权利包括独立诊断的权利和干涉性质的权利4、护士工作的职业特点有严密细致观察病情、严格遵守操作规则、熟练掌握护理技术、善于进行心理安慰。

5、医学教育横向可以分为初级卫生人员培训、中等医学教育和高等医学教育；纵向可以分为在校教育、毕业后教育和在职进修教育6、高等医药院校的任务是医学教育、医学科研和向社会提供高水准医疗卫生服务；承担在校教育、毕业后教育和进修教育7、进修医学教育的对象是已完成基础医学教育，并正在从事实际工作的医务人员三、单选1、下列不是医生职业特点的是：BA、作用的特殊性B、技术的危险性C、修业的长期性D、诊断的独立性2、下列对医生义务描述错误的是 BA、诊断治疗义务B、恢复患者健康义务C、解释说明的义务D、善于保密的义务3、下列不属于护士工作职业特点的有：CA、严密细致观察病情B、严格遵守操作规则C、熟练掌握医疗技术D、善于进行心理安慰：4、下列对医护角色社会描述错误的是 BA、系统、正规的医学教育是医护角色社会化的主要途径B、继续社会化是医护角色完善的唯一环节C、精湛的专业知识技能与优良的职业道德品质的高度统一D、医护角色社会化要不断适应医学模式的转变：社会学和心理学5、下列对医护角色的再社会化描述错误的是 DA、医护规范失调的调整B、医学知识技能教育失调的调整C、社会和医学新发展带来的角色失调的调整D、医患关系失调时的调整四、简答1、医生职业的特点有哪些？答：作用的特殊性、技术的复杂性、修业的长期性、诊断的独立性、情感的中立性和责任的重大性2、医生的权利和义务分别是答：义务：1、诊断治疗：任何非医疗理由，都不应限制或中断医生对病人的义务；2、解除病人痛苦:躯体性的和精神的；3、解释说明的义务：尊重病人；4、善于保密的义务：两层含义。

权利：1、独立诊断的权利：2、干涉性质的权利：可以在一些特定的情况下，用来限制病人的自主权利，以达到完成医生应对病人尽义务的目的3、护士工作的职业特点有哪些？请举例说明答：严密细致观察病情、严格遵守操作规则、熟练掌握护理技术、善于进行心理安慰：4、举例说护士工作的意义答：1、护士工作是医疗活动的重要组成部分：三分治疗、七分护理；2、护士工作是实现医学模式转变的重要条件：护士是精神治疗的重要力量；3、护士是一支重要的医疗卫生技术队伍：护理、治疗、卫生防疫、保健、计划生育、管理、卫生宣传5、医护角色社会化的特殊性在哪里？答：（1）系统、正规的医学教育是医护角色社会化的主要途径；（2）继续社会化是医护角色完善的必要环节；（3）精湛的专业知识技能与优良的职业道德品质的高度统一；（4）医护角色社会化要不断适应医学模式的转变：社会学和心理学；（5）中国国情对医护角色社会化的要求：为人民服务6、中国医学教育的改革应该从哪些方面入手？答：加强面向农村的医护人员的培养，关注农村医疗问题；加强医学生预防为主的观念；加强中医专科人才的培养；注意对少数民族医药卫生人员的培养第四章病人角色一、是非1、自我确认是病人对自身患有疾病的自我发现、感觉或认定的行为过程。

（×）2、社会确认指社会认定某个个人已经患有疾病，应当得到医疗服务或相应的社会照顾。

（√）3、当病人角色只有社会确认时就会出现诈病者或多疑者；只有自我确认就会出现被动就医或强制性求医。

（×）4、进入病人角色的患者在患病期间，由于突发实践或更强烈的情感需要，引出新的角色行为，使病人角色行为受到冲击而减退，这种现象称为角色行为缺无。

（×）5、已经认同病人角色的患者，由于依赖性增强和自信心减弱，对疾病的自我感觉过强，从而安于患病现状，对疾病治愈后重新承担原社会角色感到恐惧，希望继续获得病人角色的利益，这种现象称为角色行为强化（√）二、填空1、病人角色具有相应的行为模式，分别是预防求医行为、门诊求医行为、住院求医行为和康复求医行为2、当病人角色只有社会确认时就会出现被动就医或强制性求医；只有自我确认就会出现诈病者或多疑者3、在病人角色的扮演过程中需要经历认同、扮演、失调、调适等四个阶段4、病人角色认同和扮演包括下列四个阶段：感受与怀疑阶段、求医与不安阶段、治疗和认同阶段、康复和解脱阶段5、病人角色的失调包括角色行为缺无、角色行为冲突、角色行为减退、角色行为强化、病人行为异常6、萨奇曼模型的重要性在于说明：每个阶段病人都进行不同的决策并采取不同的行动。