长汀县龙山中学语文中考九年级文言文试卷
中考九年级文言文语文试卷含答案
中考九年级文言文语文试卷含答案一、文言文1．阅读文言文，回答问题。
贞观三年，太宗谓侍臣曰：“君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契①，古来所重。
若君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。
君失其国，臣亦不能独全其家。
至如隋炀帝暴虐，臣下钳口②，卒令不其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。
前事不远，朕与卿等可③得不慎，无为后所嗤！”贞观六年，太宗谓侍臣曰：“朕闻周、秦初得天下，其事不异。
然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。
秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。
岂非为善者福祚④延长，为恶者降年⑤不永？朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫比之，则以为辱；颜、闵⑥，匹夫也，以帝王比之，则以为荣。
此亦帝王深耻也。
朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑。
”（选自《贞观政要·卷三》，有删改）【注释】①合契：对合符契，这里引申为符合，投合。
②钳口：闭口不言。
③可：岂，哪。
④福祚（zuó）：福禄，福分。
⑤降年：上天赐予的年龄，寿命。
⑥颜、阔：指孔子的两个学生颜回和闵子骞，他们以德行修养著称。
（1）解释文中划线的词。
①若主纳忠谏________②寻亦诛死________③无为后所嗤________④以匹夫比之________（2）用“/”给文中画线的句子断句（限断两处）。
朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑（3）用现代汉语翻译下列句子。
①君失其国，臣亦不能独全其家。
②此亦帝王深耻也。
（4）选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想？（用自己的话概括）2．阅读文言文，回答问题。
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
语文九年级九年级文言文试题含答案
语文九年级九年级文言文试题含答案一、文言文1．阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】曹刿论战十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未遍，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”【乙】宗泽传宗泽，字汝霖，婺州义乌人。
泽兵进至卫南①，度将孤兵寡，不深入不能成功。
先驱云前有敌营，泽挥众直前与战，败之。
转战而东，敌益生兵②至，王孝忠战死，前后皆敌垒。
泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。
”士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。
金败，退却数十余里。
泽计敌众十余倍于我，今一战而却，势必复来，使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣。
乃暮徙其军。
金人夜至，得空营，大惊，自是惮泽，不敢复出兵。
泽出其不意，遣兵过大河袭击，败之。
——选自《宋史·列传一百一十九》【注释】①卫南：今河南濮阳西南。
②生兵：生力军，新投入战斗的精锐部队。
③等：同样。
④大河：黄河。
（1）解释下列句中划线词语的意思。
①小惠未遍________②故克之________③先驱云前有敌营________④泽计敌众十余倍于我________（2）将下列句子翻译成现代汉语。
①小、大之狱，虽不能察，必以情。
②士知必死，无不一当百，斩首数千级。
（3）在括号内写出下列句子中省略的内容。
①________下视其辙，登轼而望之②泽挥众直前与________战，败之（4）甲文中的曹判和乙文中的宗泽都能根据敌情指挥若定，以少胜多。
语文中考九年级文言文检测试卷带答案
语文中考九年级文言文检测试卷带答案一、文言文1．阅读下面的文言文，完成各题。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（节选自《孟子·告子上》）（1）下列划线字的意思相同的一项是（）A.死亦我所恶十恶不赦B.乞人不屑不屑置辩C.所识穷乏者穷冬大风D.乡为身死而不受从乡之先达执经叩问（2）翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（）A.鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
翻译：鱼是我喜爱的，熊掌也是我所喜爱的。
如果这两种东西不能同时都得到的话，那我就只好放弃鱼而选取熊掌了。
理解：文章开头，孟子从人们常见的欲望谈起，鱼与熊掌在当时都是难得的食物，在鱼和熊掌不能同时获得的时候，一般人都会因为熊掌更为美味而选择熊掌。
B.非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
翻译：不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失（它）罢了。
理解：在孟子看来，人性天生就是善良的。
“贤者”能够做到舍生取义，是因为他们能够一直保有善良的品行。
然而，这并不是所有人都能做到的。
（3）“舍生取义”思想是古代许多仁人志士所崇尚的献身精神，它谱写了中华民族历史上无数为国捐躯的慷慨壮歌。
请结合下面的（链接材料），简要说明这种担当精神是如何在邓世昌身上体现的。
在当今社会，你又是如何看待这种思想精神的。
（链接材料）邓世昌，字正卿，广东番禺人。
少有干略，尝从西人习布算术。
既长，入水师学堂，精测量、驾驶。
福建省龙岩长汀县中考语文试卷
福建省龙岩长汀县中考语文试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、语文积累与综合运用 (共4题；共42分)1. （7分）(2020·吉林模拟) 古诗文默写（1）舂谷持作饭，________。
（汉乐府《十五从军征》）（2） ________，风休住，________。
（李清照《渔家傲》)（3）《陋室铭》一文中，作者运用对偶的修辞，描绘陋室清幽环境的语句的句子是：________，________。
（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“________，________”，刘禹锡运用典故，表达了对受害友人的悼念，对岁月流逝，人事变迁的感慨，充满无限悲凉怅惘之情。
2. （14分） (2019七下·永吉期末) 阅读语段，回答下面的问题。
①读书使人思维活跃，眼界开阔。
②书是钥匙，能开启智慧之门；③书是良药，能医治愚昧之症。
④书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
⑤ 让我们的灵魂融入书的海洋，才能有比海水更为广阔的心灵空间。
（1）“愚昧”中“愚”的读音为________。
（2）请给⑤句横线处填上恰当的关联词语。
（3）根据语段内容补写上联。
上联：________ ，下联：理想能让壮志凌云。
（4）仿照③句的句式，再续写一个句子。
（5）下列选项中与语段里“书的海洋”结构一致的短语是（）A . 热爱祖国B . 我们读书C . 干得很好D . 一泓泉水3. （8分）判断正误（1）孟子名轲，字子舆，战国人。
（2）孟子是道家思想的代表人物。
（3）《鱼我所欲也》这篇文章的中心论点是“舍生而取义者也”。
（4）《鱼我所欲也》是一篇论证严密的说理性文章。
4. （13分）越秀小区的王菊香奶奶收到了一份电费通知单。
通知单除了告知王奶奶家2014年全年的电费情况外，还附上了两张图（图一，图二）。
（千瓦·时）越秀小兰平均用电量与王菊香家庭用电量比较图（千瓦·时）越秀小区王菊香家庭2014年峰谷用电量统计图【知识链接】8：00—22：00时段用电，称为“峰电”，电价：0．568元/千瓦·时；22：00—次日8：00时段用电，称为“谷电”，电价：0．288元/千瓦·时。
语文中考九年级期末复习文言文检测试题含答案
语文中考九年级期末复习文言文检测试题含答案一、文言文1．阅读下面的文字，回答问题。
曹刿论战十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未遍，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”(节选自《左传》)（1）解释下列划线词在文中的意思。
①肉食者鄙鄙：________②神弗福也福：________（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
肉食者谋之，又何间焉？（3）曹刿认为“肉食者鄙，未能远谋”。
在战前曹刿与鲁庄公的论战中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里？曹刿的“远谋”又表现在哪里？用自己的话加以概括。
（4）俗话说“不在其位，不谋其政”，而曹刿并非“肉食者”，却要参与。
对此，你有何评价？2．阅读文言文，回答问题。
送东阳马生序①余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭身L愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则媪袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（1）解释下列句子中划线的词。
语文中考九年级文言文试卷答案
语文中考九年级文言文试卷答案一、文言文1．阅读下面的文字，回答问题。
鱼我所欲也(节选)《孟子》一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（1）解释下列划线词在文中的意思。
①蹴尔而与之蹴：________②所识穷乏者得我与得：________③乡为身死而不受乡：________④是亦不可以已乎已：________（2）下列各组划线词意思和用法相同的一项是( )A.呼尔而与之潭西南而望B.是亦不可以已乎颓然乎其间者C.得之则生寡人以五百里之地易安陵D.今为妻妾之奉为之不足为外人道也（3）把下面的句子翻译成现代汉语。
①万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！②此之谓失其本心。
（4）这篇文章论证了什么观点？节选部分运用了哪些论证方法？2．阅读下面的文言文，回答问题。
苏轼私识范仲淹庆历①三年，轼始总角，入乡校。
士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生②，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。
先生曰：“童子何用知之?”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可?”先生奇轼言，尽以告之。
且曰：“韩、范、富、欧阳③，此四人者，人杰也。
”时虽未尽了，则已私识之矣。
嘉祜④二年，始举进士…，至京师则范公殁。
既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？”（选自宋·苏轼《范文正公文集叙》） [注释]①庆历：宋仁宋年号。
②乡先生：乡里的私塾先生。
③韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。
④嘉祜：宋仁宗的另一个年号。
⑤举进士：考中进士。
（1）下列句子中划线词语解释有误的一项是（）A.轼从旁窃观（偷偷地）B.则能诵习其词（通晓）C.则已私识之矣（认识）D.读之至流涕（眼泪）（2）下列划线字的用法和意义都相同的一项是（）A.以鲁人石守道作/以念拥覆（《送东阳马生序》）B.童子何用知之/呼尔而与之（《鱼我所欲也》）C.既葬，而墓碑出/云归而岩穴瞑（《醉翁亭记》）D.且日/年且九十（《愚公移山》）（3）下列说法有误的一项是（）A.“总角”“加冠”“豆蔻”三个表示年龄称谓的词是按年龄从小到大的顺序排列的。
龙岩长汀县中考语文试卷
龙岩长汀县中考语文试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识（A卷） (共4题；共8分)1. （2分） (2017七上·武威期末) 下列划线字注音全对的一项是（）A . 确凿（záo）讪笑（shàn）瞬息（xùn）B . 狂澜（lán）炽痛（chì）污秽（suì）C . 赫然（chì）重荷（hè）深邃（suì）D . 剽悍（piāo）观瞻（zhān）遒（qiú）劲2. （2分） (2017七上·西宁月考) 下列没有错别字的一组是（）A . 麻木不仁哄堂大笑惊慌失措莫不关心B . 见异思迁宁静淡泊不毛之地粘轻怕重C . 刨根问底沉默寡言精益求精杞人忧天D . 畏罪潜逃怪诞不经大相径庭神彩奕奕3. （2分）(2014·莱芜) 下列划线成语使用不恰当的一项是（）A . 中非友好关系是双方风雨同舟、患难与共，一步一个脚印走出来的。
B . 在读书汇报会上，李文同学引经据典，断章取义，赢得了同学们的一致好评。
C . 广大青少年要志存高远，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。
D . 韩文佳同学在中央电视台主办的全民阅读推广活动中脱颖而出，进入全国35强。
4. （2分）下列句子没有语病的是（）A . 南宁市荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结果。
B . 近年来，海交会已成为海峡两岸经贸合作和文化交流的重要平台。
C . 通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。
D . 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。
二、默写（A卷） (共1题；共8分)5. （8分）(2017·东胜模拟) 填空。
诗词填空默写。
（1）予独爱予独爱莲之出淤泥而不染，________。
（周敦颐的《爱莲说》）（2） ________，鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子·密州出猎》）（3）气蒸云梦泽，________。
龙岩长汀县中考语文试卷
龙岩长汀县中考语文试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础题 (共4题；共8分)1. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A . 撺掇惬意人声鼎沸进退维谷B . 亢奋阴霾锋芒必露语无轮次C . 怅然抽搐一拍既合尽态极研D . 庇荫真谛齐心谐力来势凶凶2. （2分）(2013·泰安) 下列句子中划线的内容，应该用括号中的词语替代的一项是（）A . 他们抛掉背上的空氧气筒，大胆而果断（果断而大胆）地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登。
B . 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄（张开）清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。
C . 在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命．快乐固然兴奋，苦痛又那么（何尝）不美丽？D . 但愿父辈的每一句话如同一颗小小的种子，从中萌发（呈现）出你自己的观点和信念的幼芽。
3. （2分）下列句子没有语病的一项是（）A . 屋里飘出一股清香的龙井茶。
B . 今后我们应总结，避免此类事故不发生。
C . 他们已经克服了淡水缺乏、粮食不足的困难。
D . 通过姑姑的开导，使我明白父母的用心良苦。
4. （2分）填入下面横线上的句子，衔接最恰当的一项是（）创设“清明”这个节日的人无疑是一个大智者。
“山水”同在为“青”，“日月”同在为“明”。
这里的“同在”，道出了天地的秘密，也道出了中国文化的秘密。
______________。
山因水不枯，水因山不浊；日因月不烈，月因日不晦。
这一切，都在一种“大同”之中实现了。
A . 无水之山少了情韵，无山之水少了风骨；无日之月少了热烈，无月之日少了温柔B . 无水之山少了情韵，无山之水少了风骨；无月之日少了温柔，无日之月少了热烈C . 无月之日少了温柔，无日之月少了热烈；无水之山少了情韵，无山之水少了风骨D . 无月之日少了温柔，无日之月少了热烈；无山之水少了风骨，无水之山少了情韵二、阅读理解 (共1题；共35分)5. （35分）阅读下文，回答问题⑴扬州的个园，是一座独具风格的名园，它是清嘉靖、道光年间两淮盐总黄至筠在明代“寿之园”旧址上兴建起来的，当时园中植翠竹，盖取东坡诗意：“宁可食无肉，不可居无竹；无肉使人瘦，无竹使人俗”以示主人不俗。
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长汀县龙山中学语文中考九年级文言文试卷一、文言文1．阅读下面文言文，完成小题。
邹忌讽齐王纳谏《战国策》邹忌修八尺有余，而形貌映丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。
”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以徐公。
夸齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
”王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
（1）用“/”标出下列语句的语意停顿。
（每句标一处）①吾妻之美我者②宫妇左右莫不私王（2）解释下列句子中划线的词语。
①徐公何能及君也________②孰视之，自以为不如________③吾妻之美我者，私我也________④由此观之，王之蔽甚矣________（3）用现代汉语翻译下列句子。
①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
②能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
（4）面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了怎样的道理？（5）齐王纳谏使齐国大治，我们能从齐王身上学到什么？请简要谈谈你的认识。
2．阅读【甲】《邹忌讽齐王纳谏》(略)【乙】伏伽①曰：“臣闻‘性相近，习相远’。
今皇太子诸王左右执事，不可不择。
大抵不义无赖及驰骋射猎歌舞声色慢游之人，止可悦耳目，备驱驰，至拾遗补阙，决不能也。
泛观前世子姓②不克孝兄弟不克友莫不由左右乱之。
愿选贤才，澄僚友③之选。
”帝④大悦，即诏：“周、隋之晚，忠臣结舌，是谓一言丧邦者。
朕惟寡德，不能性与天道，然冀弼谐以辅不逮，而群公卿士罕进直言。
伏伽至诚慷慨，据义恳切，指朕失无所讳。
其以伏伽为治书侍御史，赐帛三百匹。
”(选自《新唐书·卷一百三·列传第二十八》)【注释】①伏伽：孙伏伽，唐初大臣，历史上有据可查的第一位状元。
②子姓：子孙，子孙辈。
③僚友：指官职相同的人。
④帝：指唐高祖。
（1）用“/”给下面句子断句(限断三处)。
泛观前世子姓不克孝兄弟不克友莫不由左右乱之。
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①期年之后，虽欲言，无可进者。
②周、隋之晚，忠臣结舌，是谓一言丧邦者。
（3）下列【甲】【乙】两文的叙述中，正确的一项是( )A.齐王下令后，当面讽刺齐王者可以接受上等奖赏。
B.齐国和燕、赵、韩、魏打仗，最终战胜了这些国家。
C.“不义无赖”及“慢游之人”，只可用来愉悦耳目，以供骑马奔驰。
D.孙伏伽指出唐高祖的过失，无所避讳。
（4）劝谏有多种方式，邹忌委婉劝谏，通过家事、国事类比得出了“________”的结论；孙伏伽直言进谏，通过分析今世前朝希望唐高祖“________”。
(用原文语句回答)（5）联系上下文，结合下面句子中划线词，分析齐威王和唐高祖这两个人物的性格特点。
王曰：“善。
”乃下令……帝大悦，即诏……3．阅读下面的文字，回答问题。
【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
（节选自诸葛亮《出师表》）【乙】高祖①曰：“吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下使人攻城略③地，所降下者因以予之，与天下④同利也。
项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。
”高祖曰：“公知其一，未知其二。
夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房⑤；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连⑥百万之军，战必胜，吾不如韩信。
此三者，皆人杰也，吾能用之。
项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。
”（节选自《史记·高祖本纪》，有删改）【注】①高祖：指汉高祖刘邦。
②高起：高祖的臣子。
③略：攻占。
④天下：这里指刘邦的部属。
⑤子房：西汉谋士张良。
⑥连：率领。
（1）解释下列划线词在文中的意思。
①先帝简拔以遗陛下遗：②悉以咨之悉：③晓畅军事晓：④战胜而不予人功予：⑤镇国家，抚百姓镇：（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
①先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
②项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。
（3）下面对【甲】【乙】两个文段内容的理解，不正确的一项是（）A. 【甲】文中诸葛亮两次提到“先帝”，是希望刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，言辞恳切，拳拳之心，溢于言表。
B. 【乙】文中，司马迁通过对话描写，将汉高祖取胜与项羽失败进行对比，刻画了汉高祖睿智英明的形象。
C. 【甲】文中诸葛亮向刘禅举荐郭攸之、费祎、董允等管理“营中”之事，向宠管理“宫中”之事，安排得十分细致周到。
D. 【乙】文中汉高祖非常有自知之明，他能够很清晰地认识到张良、萧何、韩信各自的长处，并让他们各得其所。
（4）诸葛亮和汉高祖在用人方面，有何异同？4．阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（节选自《鱼我所欲也》）【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。
今谓人曰：‘予子冠履，而断子之手足，子为之乎？’必不为。
何故？则冠履不若手足之贵也。
又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。
何故？则天下不若身之贵也。
争一言以相杀，是贵义于其身也。
故曰：万事莫贵于义也。
”（节选自《万事莫贵于义》）（1）解释下列划线词在文中的意思。
①故不为苟得也苟得：________②故患有所不辟也辟：________③如使人之所欲莫甚于生如使：________④予子冠履冠：________⑤不若手足之贵也不若：________（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②万事莫贵于义也。
（3）两文都很推崇“义”，请选出下列最符合“义”的品质的一组是（）①鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
②人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
③墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
④鲁提辖拳打镇关西，鲁智深大闹野猪林。
⑤2017年7月6日，来自哈尔滨的侯爽在危急时刻，不顾自身安危，勇敢地站出来，在高空中同闹事乘客搏斗，维护了飞机上全体人员的安全。
A.③④⑤B.①②③C.②④⑤D.①②⑤（4）【甲】文用“舍鱼而取熊掌”论证了“________”的观点，【乙】文用“冠履不若手足之贵”论证了“________”的观点。
5．阅读文言文，回答问题。
【甲】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】董仲舒，广川人也。
少治《春秋》，孝景时为博士。
下帷讲诵，弟子传以久次①相授业，或莫见其面。
盖三年不窥园，其精如此。
进退容止非礼不行学士皆师尊之。
（节选自《汉书·董仲舒传》）【注】①久次：入学的先后顺序。
（1）解释下列句子中划线的词语。
①录毕，走送之________②先达德隆望尊________③援疑质理________④盖三年不窥园________（2）下列划线词语的意义和用法相同的一项是（）A.以是人多以书假余弗敢专也，必以分人B.孝景时为博士为陈同甫赋壮词以寄之C.弗之怠从乡之先达执经叩问D.每假借于藏书之家相与步于中庭（3）用“/”给下面的句子断句。
（断两处）进退容止非礼不行学士皆师尊之（4）用现代汉语翻译下面的句子。
①俟其欣悦，则又请焉。
②盖三年不窥园，其精如此。
（5）下列说法正确的一项是（）A.序，文体名，一般陈述创作主旨、创作经过等；赠序一般是亲友远行时所作，内容多是一些安慰、勉励的话。
B.宋濂二十岁之后更加仰慕圣贤之道，向有学问的前辈请教，有时遇到前辈的训斥或提问，一句话都不敢答复。
C.从【乙】文来看，董仲舒年轻时就潜心研究《春秋》，后人将《春秋》与《诗经》《尚书》《礼记》《大学》合称“五经”。
D.董仲舒研究学问非常痴迷，三年都无心观赏花园里的风景，他在室内挂上帘子读文章，任何人都见不到他。
6．文言文阅读当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学，县官日有禀销之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。
余朝京师，生以乡人子谒余。
撰长书以为贽，辞甚畅达。
与之论辨，言和而色夷。
自谓少时用心于学甚劳。
是可谓善学者矣。
其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
（选自宋濂《送东阳马生序》）（1）选出下列各组画线字的用法相同的一项（）A.①凡所宜有之书，皆集于此②诚宜开张圣听《出师表》B.①余立侍左右，援疑质理②黑质而白章C.①流辈甚称其贤；② 其如土石何？《愚公移山》D.①色愈恭，礼愈至②余人各复延至其家（2）翻译句子其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？（3）下列文章内容理解正确的一项是（）A.太学生学习条件的优越表现在有书可读，有师可问，无奔走之劳但有冻馁之患。