《专题地图制图》实验课教学大纲
《GIS 专题地图制作》 教学设计
《GIS 专题地图制作》教学设计一、教学目标1、让学生了解 GIS 专题地图的基本概念、类型和用途。
2、使学生掌握 GIS 软件中专题地图制作的基本流程和方法。
3、培养学生分析和解决问题的能力，能够根据实际需求制作出准确、美观的专题地图。
4、激发学生对 GIS 技术的兴趣，提高学生的地理信息素养。
二、教学重难点1、教学重点（1）GIS 专题地图的类型和特点。
（2）专题地图数据的获取与处理。
（3）地图符号、色彩的设计与运用。
2、教学难点（1）根据不同的专题内容选择合适的地图表现形式。
（2）地图的布局与整饰，使其达到美观、易读的效果。
三、教学方法1、讲授法：讲解 GIS 专题地图的相关理论知识。
2、演示法：通过实际操作演示，让学生直观地了解制作过程。
3、实践法：学生亲自动手制作专题地图，巩固所学知识。
四、教学过程1、课程导入（约 10 分钟）通过展示一些常见的 GIS 专题地图，如人口分布地图、土地利用地图等，引导学生观察并思考这些地图所表达的信息，提问学生这些地图在生活中的应用，从而引出本节课的主题——GIS 专题地图制作。
2、知识讲解（约 30 分钟）（1）介绍 GIS 专题地图的概念、类型（如点状、线状、面状专题地图）和用途（如城市规划、资源管理、环境监测等）。
（2）讲解专题地图数据的来源，包括实地测量、遥感影像、统计数据等，以及如何对数据进行预处理和筛选。
（3）重点阐述地图符号和色彩的设计原则，如符号的形状、大小、颜色应与地图的主题和内容相匹配，色彩的对比度和协调性要适中。
3、操作演示（约 30 分钟）选择一款常用的 GIS 软件（如 ArcGIS），以一个简单的专题地图制作为例，进行详细的操作演示。
（1）打开软件，导入数据。
（2）选择合适的地图投影方式。
（3）根据数据特征和专题需求，创建专题图层，如分类符号图、分级符号图、饼图等。
（4）设计地图符号和色彩。
（5）添加地图标题、图例、比例尺、指北针等元素。
地图学专题制图课程设计
地图学专题制图课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解地图学的基本概念，掌握地图的构成要素及其功能。
2. 学生能掌握专题制图的基本原理，包括地图投影、比例尺、图例和注记的使用。
3. 学生能了解不同类型的专题地图，并描述其特点和用途。
技能目标：1. 学生能够运用地图学原理，独立制作简单的专题地图。
2. 学生能够运用地理信息系统（GIS）软件进行基础的数据分析和地图编制。
3. 学生能够通过制图实践，培养空间数据的解读和表达能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对地理学及地图学的兴趣，增强探究地理问题的热情。
2. 学生通过制图活动，发展批判性思维和创新精神，认识到地图在日常生活和学习中的重要性。
3. 学生在学习中培养合作精神，学会团队中沟通与协作，尊重他人的观点和成果。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程设计针对高中年级学生，该年龄段的学生具有较强的逻辑思维能力和空间想象力。
课程性质以实践操作为主，理论学习为辅。
教学内容与课本紧密结合，旨在通过制图实践活动，使学生将理论知识应用于实践，增强实际操作能力。
教学要求注重培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力，同时引导学生形成正确的地理观念和价值观。
通过具体学习成果的分解，课程旨在为学生提供全面、实用的地图学知识和技能。
二、教学内容1. 地图学基本概念：地图的构成要素、地图类型及专题地图的定义。
教科书章节：第一章 地图与地图学2. 地图投影原理：介绍常见地图投影类型及其特点，投影变形分析。
教科书章节：第二章 地图投影与坐标系统3. 制图要素的表示方法：比例尺、图例、注记的使用规则及制作方法。
教科书章节：第三章 制图要素的表示4. 专题地图制作流程：数据收集、处理，地图设计，编制与印刷。
教科书章节：第四章 专题地图编制5. 实践操作：利用GIS软件进行数据分析和地图制作，包括基础操作与简单功能应用。
教科书章节：第五章 地理信息系统在地图编制中的应用6. 案例分析与讨论：分析不同类型的专题地图案例，探讨其制图原理和表达效果。
专题地图编绘提纲
目录第一章专题地图编制 (3)1-1 基本原则与过程 (3)1-2 专题地图的表示特点 (3)1-3 专题内容的表示方法和应用 (3)1-4 专题地图的制图综合 (4)1-5 专题地图符号的设计 (4)1-6 专题地图的编制出版 (5)第二章行政区划地图编制 (6)2-1 政区图的定义和特点 (6)2-2 政区图的编制方法 (6)2-3省县（市）政区图 (6)2-4 方志地图的设计 (7)第三章旅游地图编制 (8)3-1 旅游地图的定义和作用 (8)3-2 旅游地图的分类和组成要素 (8)3-3 旅游地图的符号设计 (9)3-4 旅游地图的编制： (9)第四章环境地图编制 (10)4-1 环境地图的定义与分类 (10)4-2 环境地图的制图过程和符号设计 (10)4-3 环境系列图 (11)4-4 几种环境污染评价图的编制特点 (11)4-5 环境地图集的设计 (11)第五章城市地图编制 (12)5-1 城市地图的定义与种类 (12)5-2 城市地图的编制特点 (12)5-3 城市规划图 (12)5-4 虚拟城市三维建模 (13)5-5 国家基本比例尺地形图新图种的研发 (13)第六章国土资源图编制 (14)6-1 国土资源的定义与分类 (14)6-2 土地管理图 (14)6-3 土地利用图的设计 (15)6-4 基本土地管理图 (15)6-5 水利地图的设计 (15)第七章地图集编制 (17)7-1 地图集的特点 (17)7-2 地图集的统一协调 (17)7-3 地图集的编辑准备和总体设计 (18)7-4 地图集编制技术方法 (18)7-5地图集的整饰设计，制印出版 (18)7-6 浙江省地图集 (18)7-7现代专题地图集的编制特点 (19)第八章中国国家地图集编制 (20)8-1 中国国家地图集 (20)8-2 国家自然地图集 (20)课程内容：一、专题地图编制二、行政区划地图编制三、旅游地图编制四、环境地图编制五、城市地图编制六、国土资源地图编制七、地图集八、中国地图集第一章专题地图编制专题地图：集中反映某个主题的地图，主题包括自然界及人类社会一切能以地图形式表达的制图现象。
《专题地图编制》教学大纲模板
《专题地图编制》理论课教学大纲课程性质：专业选修课教学对象：测绘工程专业本科学生学时学分：48学时， 3学分（其中理论20学时，上机28学时）一、课程说明1、课程简介《专题地图编制》是测绘工程专业的一门选修课。
该课程简要介绍专题图的起源与发展趋势，专题图生产过程、专题图的设计与编制、专题图的表示及其编制方法。
通过练习，使学生进一步掌握地图学的基本概念、基本理论，并能掌握读图、识图、用图及绘图的技能与技巧。
2、课程教学目标通过以上学习，使学生基本掌握专题地图的设计与编制方法，为今后地图测量、编绘、输入输出的图形化表达提供技术支撑。
3、预修课程与后续课程预修课程：计算机应用基础、专题图学、测量学、计算机地图制图。
后续课程：电子地图与导航。
4、教学手段及教学方法建议该课程属于专业选修课程。
在教学观念和教学方法上重在操作，以课堂练习为主，并与多媒体手段相结合，边教边练，灵活机动教学方法。
5、考核方式本课程实践性较强，考核也偏向于实践，主要以考勤、平时上机练习、综合作业练习的完成数量与质量来综合评定成绩。
课程总成绩=考勤成绩（占30%）+平时上机练习成绩（占30%）+综合作业练习成绩（占40%）。
6、指定教材《专题地图编制》黄仁涛，武汉大学出版社，2015年1月7、教学参考书[1] 《新编地图学教程》，蔡孟裔等，高等教育出版社，2000[2] 《新编地图学实习教程》，蔡孟裔等，高等教育出版社，2000[3] 《现代地图学》，廖克，科学出版社.2003[4] 《地图学》，张力果等，高等教育出版社，1990[5] 《计算机地图制图原理与应用》，王红、李霖，科学出版社。
[6] 《地图设计与编绘》，祝国瑞，武汉大学出版社.2001。
8、教学环节及学时安排表1 课程学时分配表9、教学大纲修订说明二、教学内容第一章绪论（2学时）教学目标通过本章的学习，使学生：1.掌握专题图的概念、专题图的分类。
2.了解专题图的发展趋势。
专题地图编制课程教学大纲
《专题地图编制》课程教学大纲【课程代码】：13319613【英文译名】：Special Map Compilation【适用专业】：地理信息系统【学分数】：2【总学时数】：32一、本课程教学目的和课程性质通过本课程的教学，使学生能够了解到该门课程的知识体系，能够运用所学的专题制图基本理论和制图方法编绘较高质量的专题地图。
由于本课程主要采用计算机辅助制图的软件制图方法，故要求学生能够通过本课程的学习，至少熟悉一个制图软件的操作，能够运用软件熟练地编制专题地图。
《专题地图编制》是地理信息系统专业的一门专业基础选修课。
二、本课程的基本要求要求学生在学习该课程后掌握：专题地图的概念、分类、发展及其相关学科；专题内容的表示；专题制图数据的类型及处理；专题地图的设计和编制方法；利用遥感资料制作专题地图以及机助专题地图制图；各类专题地图的编制特点以及相应的专题地图集编制方法。
三、本课程与其他课程的关系先修课程：地图学、自然地理学、遥感原理；后继课程：电子地图原理与应用。
四、课程内容《专题地图编制》是专门研究各种专题地图信息的收集、分析、分类与综合，研究信息的表达和图形化，最终实现专题信息可视化的一门课程。
专题信息涵盖面十分广泛，它既包括地形、地质、地貌、气象、水文、土壤、植被、动物等自然信息，也包括政治、人口、经济、文化、历史等社会人文信息，因此，专题地图编制是地图制图学科中应用十分广泛的一类方法、技术。
本课程讲授专题地图和地图集编制的基本知识，主要包括：专题地图的类型和用途；专题内容的表示方法；专题地图的设计和编制特点；专题制图中卫星遥感资料的应用和机助制图的特点；自然地图和人文地图的编制；海图、航空图、教学地图以及旅游地图的内容和编制特点；地图集的编辑准备工作和编绘方法。
第一章绪论通过本章的学习，学生应能掌握专题地图的基本概念、分类；了解专题地图制图的发展情况和专题地图制图与其他相关学科的关系。
重点：专题地图的基本概念和分类。
专题地图编制教案
专题地图编制教案教案标题：专题地图编制教案教学目标：1. 了解专题地图的定义和用途。
2. 掌握专题地图的制作步骤和技巧。
3. 能够运用专题地图展示和分析相关数据。
教学重点：1. 专题地图的定义和用途。
2. 专题地图的制作步骤和技巧。
教学难点：1. 运用专题地图展示和分析相关数据。
教学准备：1. 电脑、投影仪和幻灯片。
2. 专题地图制作软件（如ArcGIS、QGIS等）。
3. 相关地理数据和统计数据。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用幻灯片或实例引入专题地图的概念，让学生了解专题地图的定义和用途。
二、讲解专题地图的制作步骤和技巧（15分钟）1. 介绍专题地图的制作步骤，包括数据收集、数据处理、地图设计和地图呈现等环节。
2. 解释专题地图的制作技巧，如选择合适的地图投影、颜色渲染和符号化等。
三、示范制作专题地图（15分钟）1. 利用专题地图制作软件示范制作一个简单的专题地图，如某地区的人口密度分布图。
2. 解释制作过程中的关键步骤和技巧。
四、学生实践（30分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个专题进行地图制作。
2. 学生根据所选专题收集相关地理数据和统计数据，并利用专题地图制作软件制作相应的专题地图。
3. 学生可以选择适当的图层叠加和符号化方式，展示和分析相关数据。
五、展示和讨论（15分钟）1. 每个小组展示他们制作的专题地图，并解释地图中的数据和分析结果。
2. 其他小组提出问题和建议，进行讨论和交流。
六、总结和评价（10分钟）1. 总结专题地图的制作步骤和技巧。
2. 回顾学生的地图制作过程，评价他们的成果和表现。
扩展活动：1. 邀请地理专家或相关行业人士来讲解专题地图在实际应用中的案例。
2. 组织学生参观地理信息中心或地理实验室，了解专题地图的实际应用和发展趋势。
教学反思：本节课通过引入、讲解、示范、实践和展示等多种教学方法，帮助学生全面了解专题地图的制作步骤和技巧，培养他们的地理数据分析和地图制作能力。
专题地图的课课程设计
专题地图的课课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解专题地图的基本概念、类型和作用，掌握制作专题地图的方法和技巧，培养学生的地图观察、分析和创作能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解专题地图的定义、分类和特点；（2）掌握专题地图的制作步骤和方法；（3）了解专题地图在实际应用中的价值。
2.技能目标：（1）能够独立完成一幅简单专题地图的制作；（2）能够运用地图语言对专题地图进行分析和评价；（3）能够运用专题地图解决实际问题。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的地图意识，提高地图素养；（2）培养学生热爱地理、探索地理的兴趣；（3）培养学生团队协作、创新思维的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下三个方面：1.专题地图的基本概念：介绍专题地图的定义、分类和特点，使学生了解专题地图的基本情况。
2.专题地图的制作方法：讲解专题地图的制作步骤，包括数据收集、处理、设计、绘制等，让学生掌握制作专题地图的基本技能。
3.专题地图的应用实例：通过分析实际案例，使学生了解专题地图在实际应用中的价值，提高学生的地图应用能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解专题地图的基本概念、制作方法和应用实例，引导学生掌握相关知识。
2.案例分析法：教师展示实际案例，引导学生分析专题地图在实际应用中的作用，提高学生的地图应用能力。
3.小组讨论法：学生分组讨论，共同完成一幅专题地图的制作，培养学生的团队协作能力和创新思维。
4.实验法：学生动手制作专题地图，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施，本节课将采用以下教学资源：1.教材：专题地图相关章节，提供理论知识支持。
2.参考书：提供丰富的专题地图制作方法和技巧。
3.多媒体资料：包括专题地图制作教程、实际案例分析等，丰富教学手段。
4.实验设备：如绘图板、彩笔、打印机等，为学生制作专题地图提供必要工具。
五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组讨论的表现，以了解学生的学习态度和实际操作能力。
《GIS 专题地图制作》 说课稿
《GIS 专题地图制作》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《GIS 专题地图制作》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《GIS 专题地图制作》是地理信息系统（GIS）课程中的重要内容，它是将地理数据以直观、清晰的方式呈现给用户的重要手段。
选用的教材具有系统性、科学性和实用性，通过丰富的案例和详细的操作步骤，引导学生逐步掌握专题地图制作的方法和技巧。
本章节在整个教材体系中起着承上启下的作用。
它既是对之前所学GIS 基本概念、数据采集与处理等知识的综合应用，也为后续的空间分析、GIS 应用开发等内容奠定了基础。
二、学情分析本次授课的对象是_____专业的学生，他们已经具备了一定的地理基础知识和计算机操作能力，但对于 GIS 软件的使用还不够熟练。
在学习过程中，学生可能会遇到数据处理复杂、软件操作不熟练等问题。
然而，他们思维活跃，对新事物充满好奇心和求知欲，具有较强的动手能力和团队合作精神。
三、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解专题地图的概念、类型和构成要素。
掌握使用常见 GIS 软件（如 ArcGIS、SuperMap 等）制作专题地图的基本流程和方法。
学会根据不同的主题和数据特点，选择合适的专题地图类型和表现方法。
2、过程与方法目标通过实际操作和案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
提高学生的数据处理和地图表达能力，培养其创新思维和实践能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对地理信息科学的兴趣，培养其严谨的科学态度和团队合作精神。
让学生认识到 GIS 技术在地理研究、城市规划、资源管理等领域的重要应用价值，增强其学习的动力和使命感。
四、教学重难点1、教学重点专题地图的类型和特点。
数据的准备与处理。
专题地图的设计与制作方法。
2、教学难点如何根据数据特点和应用需求选择合适的专题地图类型和表现方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《专题地图制图》实验课教学大纲
一、实验课程体系设置
二、教学大纲
课程名称：专题地图制图
（一）课程简介
专题地图制图是地理信息系统和地理科学专业的限定选修课，本课程作为一门专业课，要让学生掌握专题地图的基本理论和编制过程，掌握目前的专题地图学的进展；专题地图的数学基础；专题地图的表示方法；专题地图符号设计；专题地图色彩设计；专题地图设计的程序以及地图制印。
能够熟练使用一种地图编制（制作）软件制作专题地图。
（二）教学目的
培养学生能够熟练的读图能力和专题地图的制作能力；能够利用计算机辅助制图和GIS 专业软件自己设计和制作专题地图。
更重要的是培养学生对本学科在地学领域应用，把握学科发展动态，了解学科学术前沿研究，提高动手能力和实际操作技能。
（三）使用教材
《专题地图制图》，《MapInfo 应用与开发》。
（四）考核方式：上机操作
实验编号01
实验名称MapInfo入门
实验学时3学时
实验目的对MapInfo软件有一个初步的了解和认识。
实验类型基础
实验要求必修
实验内容MapInfo软件的安装、运行，菜单的熟悉等
实验编号02
实验名称MapInfo—地图配准
实验学时3学时
实验目的更进一步、交全面的了解和掌握运用MapInfo的地图导入——地图配准，作为数字化的基础知识。
实验类型基础
实验要求必修
实验内容掌握MapInfo—地图配准的原理和基本操作
实验编号03
实验名称MapInfo—数字化
实验学时3学时
实验目的了解掌握MapInfo数字化的基本操作和原理。
实验类型基础
实验要求必修
实验内容MapInfo—数字化操作
实验编号04
实验名称MapInfo—属性数据处理
实验学时3学时
实验目的掌握空间数据和属性数据的连接
实验类型基础
实验要求必修
实验内容属性数据库建立。
实验编号05
实验名称MapInfo—专题地图制作
实验学时2学时
实验目的让学生利用软件工具，通过实际动手体制作专题地图。
实验类型设计/综合
实验要求必修
实验内容专题地图制作
实验编号06
实验名称MapInfo—打印输出
实验学时3学时
实验目的使学生能够更加深入的理解和掌握专题地图输出
实验类型设计/综合
实验要求必修
实验内容layout工具，以及绘图仪的操作。