数字化校园基础平台建设软件部分技术要求-河北科技师范学院建设
高校数字化校园公共基础平台的建设
国内研究现状
我国高校在数字化校园建设方面也取得了一定的进展，但仍 存在一些问题，如缺乏统一的标准和规范、数据共享不畅等 。
研究目的与意义
研究目的
应用层还采用容器化技术，实现应用的快速部署和扩展，提高应用的可用性和可维 护性。
应用层还提供统一的应用管理平台，实现对各种应用的统一管理和监控。
用户层架构设计
1
用户层采用响应式的设计理念，根据不同终端设 备的特点，设计不同的用户界面和交互方式，提 高用户体验和满意度。
2
用户层还采用单点登录和单点注册的技术，实现 用户的统一认证和授权，提高用户的使用效率和 安全性。
数据传输与交换技术
数据传输
采用稳定、高效的数据传输协议 ，如TCP/IP、HTTP等，确保数据
传输的稳定性和安全性。
数据交换
建立统一的数据交换平台，实现不 同系统之间的数据共享和交换，提 高数据利用效率。
数据同步
在不同系统之间实现数据同步，保 证数据的一致性和实时性。
数据安全与隐私保护技术
数据加密
通过数据交换、信息共享等方式，整合各 类信息资源，提高信息利用效率。
积极推广信息化应用，提高师生信息化素 养，促进数字化校园的普及与深化。
存在问题与挑战分析
技术更新迅速 随着技术的不断更新，高校数字 化校园公共基础平台建设需要不 断跟进新技术、新应用，以满足 不断变化的需求。
人员培训与技术支持 高校数字化校园公共基础平台建 设需要加强人员培训和技术支持 ，提高师生信息化素养和技术应 用能力。
大学数字校园平台建设方案
大学数字校园平台建设方案目录1方案概述 (3)1.1教育信息化建设政策背景 (3)1.2教育信息化特点 (4)1.3智慧校园发展目标 (4)1.4智慧校园建设效果 (6)1.5智慧校园建设指导 (7)2大学智慧校园整体规划 (8)2.1数字校园概述 (9)2.2数字校园平台建设方案设计 (10)1方案概述1.1教育信息化建设政策背景根据《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》 ,到 2020 年，全面完成《纲要》所提出的教育信息化目标任务，形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖，基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，教育管理信息化水平显著提高，教育信息化整体上接近国际先进水平，其次对教育改革和发展的支撑与引领作用充分显现。
全国教育信息化工作电视电话会议要求:●“宽带网络校校通”，多管齐下加快推进学校接入宽带，探索建立可持续的运营维护机制，完善学校教育信息化基础设施。
●推动“优质资源班班通”，重点建设名师和名校网络课堂，集中开发音乐、美术、英语等短缺课程，加快优质教育资源共享。
●推动“网络学习空间人人通”，教师率先使用，职业教育率先部署，发达地区率先示范，促进教学方式与学习方式变革，实现教与学、教与教、学与学的有效互动。
建设教育资源和管理服务两大公共服务平台。
1.2教育信息化特点1.3智慧校园发展目标从硬件层面来说：把感应器嵌入和装备到教室、图书馆、餐厅、停车场、校门、实验室、会议室、校车、宿舍楼等各楼宇物体、区域并连接它们，形成所谓“物联网”。
并通过“校园网”利用“超级计算机”和“云计算服务中心”将“物联网”和“软件应用系统平台”整合起来，实现通信服务、教学工作、学习活动、安全管理工作与学校设施的整体结合。
从软件层面来说：“智慧校园”的发展目标是：一个信息标准体系、两个基础管理平台、三个网络运营平台、三大核心应用运行平台。
数字化校园基础平台建设软件部分技术要求-河北科技师范学院建设
数字化校园基础平台建设软件部分技术要求产品名称规格1.信息标准建设1．建设内容信息标准在全校范围内为数据库设计提供类似数据字典的作用，为信息交换、资源共享提供了基础性条件。
信息标准需要保证信息在采集、处理、交换、传输的过程中有统一、科学、规范的分类和描述，能够使信息更加有序流通、发挥信息资源的综合效益。
采用XML、WEB Service作为数据传输的标准。
采用JMS消息传递机制建立统一的数据传输与数据交换规范，实现不同部门间、不同应用系统间的数据交换，具有良好的扩展性。
信息标准的建设旨在建立和完善我校的各项标准并给出信息分类编码规格说明书，建设形成一套符合我校自身实际的管理信息化标准。
主要包含了数据标准、标准管理工具的建设。
信息标准是信息在采集、处理、交换、用户访问、传输过程中的统一规范，是实现学校信息资源共享和信息系统得到协同发展的基础。
信息标准的建设内容主要包括数据标准、编码标准、接口标准和应用标准。
1、数据标准数据标准按照学校的信息子集进行定义，每个信息子集应包括以下内容：1）数据集、数据子集、数据项分类与分层结构2）数据集定义、属性描述3）数据子集定义、属性描述4）数据项定义、属性描述、权限描述实际确定的信息子集要根据我校实际情况，伴随着各类应用的建设与更新同步进行修订、补充，未来信息子集的制订范围应能涵盖我校所有业务，需包含人事信息子集、本科生研究生信息子集、财务信息子集、科研信息子集、资产信息子集、办公信息子集、图书信息子集等。
2、代码标准数据要按照统一的标准产生、存放、使用，使数据真正实现共享。
编码标准的建设即是基于国家标准、教育部标准、行业标准和学校已有的校标，兼顾各个标准之间的兼容性、一致性以及标准的可扩展性，建设和完善河北师范大学各类系统中数据的存储、使用规则，并给出信息分类编码规格说明书，建设形成一套符合河北师范大学自身实际的编码标准。
3、接口标准：定义清晰而标准的接口，使得各应用之间及与公共数据库平台之间能够实现数据交换和共享。
[数字化校园的建设与管理]数字化校园建设标准
![[数字化校园的建设与管理]数字化校园建设标准](https://img.taocdn.com/s3/m/e9615987312b3169a551a48a.png)
[数字化校园的建设与管理]数字化校园建设标准1 数字化校园1.1资源信息化资源信息化,就是将各种素材、课件、教学材料和认知、交流等工具通过信息化的手段来实现,属于数字化校园的基础,不实现资源的信息化,就不会有信息技术与教学的整合,数字校园也无从谈起,这主要可从校园内、外两个方面进行整合:(1)校园外的资源:改造传统图书馆,通过购买或者下载,建设数字图书馆和电子阅览室,在信息的加工�存储�查询�利用等方面,满足更新的时代要求;实现数字化多媒体信息库及现代教育媒体的数字化管理,降低管理难度和工作量,既节省了经费,又实现了资源的不断更新和丰富。
(2)校园内的资源:以学校员工自主开发设计的资源为主体,对这些以光盘、磁带、图片等各种媒体形式存在的教学资源进行数字化转换并放到校园网上,以不断充实校内资源信息库。
有了丰富的信息化教学资源,教、学两头就有更多可以利用的资源和更广阔的空间,从而更好地为数字化校园服务。
1.2环境信息化多媒体教室广播教学系统是当前非常普遍的一种环境信息化,充分利用计算机、网络相关软硬件,完全再现传统教室的各种教学环境,而且更加生动、快捷、高效。
学生在自己的电脑上就能够看到教师的教学内容,并且与教师互动、举手、发言、示范等传统活动都能在这个网络教室中轻松实现。
虚拟实验室则是另外一种典型的环境信息化,模拟现实环境,将每个实验对象和属性都进行数字化转换,学生通过键盘、鼠标等输入输出设备,进行虚拟的实验操作,虚拟实验室按当前参数和配置给出实验结果,改变了传统的教学实验模式,不但具有很强的直观性和和实践性,容易形成鲜明的表象和意识,而且,相对具体的实验室来说,还能大大减少建设和运行维护成本。
1.3管理活动信息化数字化校园还必须要有一整套完备的信息管理系统,或者说办公系统,涵盖学校管理工作的各个方面,如办公管理、教务管理、总务管理、财务管理、学生管理、考勤管理、档案管理等,实现校园内各部门间的信息流转和信息共享,摆脱时间、空间的限制,提高校园自身的管理水平和对学生的管理效率;2 数字化校园的建设数字化校园建设的思路和蓝图的优劣,是能否把数字化校园建设好的关键。
XX学院数字化平台建设项目教学项目管理系统需求说明
XX学院数字化平台建设项目教学项目管理系统需求说明一、主要功能要求1、总体功能为保证项目建设的质量和水平，从整体上提高学校教学质量，促进高校高等教育的改革和发展。
教学改革与建设管理平台总体实现内容如下：（1）高校教学改革与建设项目服务大厅教学改革与建设公共服务的门户大厅主要为全校教师和管理部门提供教学改革与建设项目快速申报、通知公告、项目公示、成果展现、教学评奖、经验交流、政策文件、下载中心等功能。
（2）高校教学改革与建设项目管理系统教学改革与建设项目的综合管理系统主要对学校各类教学改革、教学建设项目的全周期管理，从项目申请、项目审批、项目立项、项目建设、项目检查、项目变更、结题验收和教学成果等一体化集成管理，以提高教改与建设项目的管理效率。
教学改革项目范围：省、市、学校教改项目；教学建设项目范围：专业建设、课程建设、教材建设、教学创新团队建设；（3）专家评审系统:专家网上登录与评审，包括二级部门初评、学校终评、中期检查评审、验收评审等。
（4）移动应用终端：实现移动审核及项目查询，提高教改项目整体评审效率。
2、管理平台各组成部分功能教改与建设项目管理平台的总体功能包括四个组成部分：服务大厅、教改与建设项目管理系统（简称：教改系统）、专家评审系统和移动应用终端。
（1）服务大厅1）首页综合显示通知公告、待办提醒、快速申报、结果公示、成果展示、资料下载、政策文件等内容。
显示项目申报、审核阶段性检查、项目评审通知公告。
显示内容中区分通知类型、通知对象类型。
3）待办提醒对接教改系统，点击待办事项，链接跳转相应的操作功能模块。
提醒消息分为系统自动提醒，管理员提醒等。
4）快速申报支持项目快速申报入口，点击直接进入对应项目申请界面实现快速申报提交功能。
5）结果公示结果公示内容包括项目立项公示、阶段性检查结果公示、结题公示等。
6）成果展示项目成果展示，支持按权限多维度分类查询全校教学成果数据库以及入库教学成果资源库查询。
校园数字化应用——“数字XX学院”项目建设需求说明
校园数字化应用——“数字XX学院”项目建设需求说明一、建设内容、校园通行证为创建平安校园和学校安全管理提供相关的服务，需要支持管控规则的设置,和黑名单的设置，需要支持给学校现有门禁设备对接下发权限。
2、移动应用场景针对学校签到一件事进行优化，对学校会议和活动两块的管理，通过硬件设备的整合实现老师和学生的相关签到。
3、数据治理服务（三期）主要需要治理学校数据的标准、规范。
梳理数据的管理脉络，给予数据质量的度量标准，提升数据质量并提供数据质量解决方案和数据质量报告。
4、数据应用提升需要实现年度考核，整合学校现有业务系统的数据通过系统自动计算出个人的年度业绩分数和业绩的汇总。
5、驾驶舱升级需要根据学校需求针对毕业生、预算、采购、信息中心等多个部门的数据进行展现。
二、需求描述系统的建设需要考虑各个层面的需求和特性，需采用多层架构实现，充分考虑整体架构设计的科学性、数据结构设计的合理性、核心算法设计的先进性、部署设计的灵活性，确保系统的整体性能优越，完全满足我校发展的要求。
总体建设需遵循以下原则：总体技术要求：1.具有优秀的数据承载、崭新、关联、流转、修改、报表分析能力，能与其他异构系统实现集成。
2.系统须同时具有PC端与移动端运行能力。
3.具有严格的权限控制，根据不同级别和类别的用户进行访问。
4.人性化的操作界面，界面美观大方、操作简洁、明确、友好。
5.系统实现一定的容错性，在运行环境出现故障时仍能提供稳定、有序的服务，实现集群工作模式，能运行于多个节点实例，防止因某个节点异常而影响系统的整体运行，能实现多机热备和应用级负载均衡。
6.支持大规模用户的访问，系统用户数、在线用户数和并发量不限。
7.数据库与应用分开设计和部署，数据定义标准采用国标和学校基础数据库相关标准。
8.有完善的网络安全和数据安全设计，保证系统的安全稳定运行和数据的安全使用，能达到等保测评二级以上安全要求。
9.实现与其他系统协同运行，与学校统一身份认证对接，与消息推送、代办事项的集成。
数字化校园建设方案：全版
数字化校园建设方案：全版1. 项目背景随着信息技术的快速发展，数字化转型已成为教育行业的重要趋势。
为了适应这一趋势，提高教育教学质量，实现教育资源的优化配置，我校决定进行数字化校园建设。
2. 项目目标1. 构建全方位的数字化校园基础设施，为教育教学、科研管理提供坚实基础。
2. 优化教育教学模式，提高教育教学质量。
3. 提升学校管理水平，提高工作效率。
4. 培养具有数字化素养的人才，适应社会发展需求。
3. 项目内容3.1 基础设施建设1. 校园网络：覆盖全校的无线网络和有线网络，保证网络速度和稳定性。
2. 云计算平台：构建全校统一的云计算平台，提供计算、存储、数据库等服务。
3. 数据中心：建立全校数据中心，实现数据统一存储、管理和分析。
4. 智能终端：为全校师生提供智能终端设备，方便教育教学和科研工作。
3.2 教育教学改革1. 数字化课程：推广数字化课程资源，实现课程内容的多样化、个性化。
2. 混合式教学：结合线上和线下教学资源，实现教育教学的深度融合。
3. 智能辅导：利用人工智能技术，为学生提供个性化学习辅导。
3.3 科研管理与服务1. 数字化科研平台：构建全校统一的数字化科研平台，促进科研资源共享。
2. 智慧管理：利用大数据、人工智能等技术，实现学校管理的智能化、精细化。
3. 国际合作与交流：加强与国际知名高校的合作与交流，提升学校国际影响力。
3.4 校园文化生活1. 数字图书馆：构建数字图书馆，提供丰富的数字资源，满足师生阅读需求。
2. 校园广播、电视台：实现校园广播、电视台的数字化，丰富校园文化生活。
3. 智慧体育：利用信息技术，提升体育教学和竞技水平。
4. 项目实施与进度安排1. 项目筹备阶段（1-3个月）：进行项目可行性研究、制定实施方案、筹备项目资金。
2. 项目实施阶段（4-12个月）：进行基础设施建设、教育教学改革、科研管理与服务、校园文化生活等方面的实施。
3. 项目验收阶段（13-15个月）：对项目进行验收、总结经验、完善后续管理。
数字化校园软件建设需求
②、数字化校园软件建设需求数字化校园软件平台的建设是在传统校园的基础上，利用先进的信息化手段和工具，现实校园的各项资源数字化，形成一个数字空间，使得现实校园在时间和空间上延伸开来。
它是以网络为基础，从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）、到活动（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化。
在数字化校园里，可以通过信息化手段，方便地实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的全部过程，从而达到提高教学质量、科研水平、管理水平的目的。
此次项目的建设目标是：通过搭建和完善数字化校园的支撑及应用平台，实现学校教育、教学、管理等核心业务的整合与优化、校内资源和数据的融通与共享功能，促进家、校、企多方交流互动，促进学校教育教学改革的深化和管理水平的提高，最终提升学校的核心竞争力。
★为保证数字化校园平台软件所要求的功能真正达到使用要求，需要投标供应商提供单机版（正版软件）进行现场演示，演示内容以招标分项一览表“数字化校园平台”参数为依据根据采购人要求，经资格性审查、符合性评审合格的供应商须进行现场述标及软件功能演示。
演示地点为昆明市公共资源交易中心评标室，演示时间为开标当日下午评标委员会到场后，具体开始时间以现场通知为准。
每家投标供应商述标及软件功能演示的时间在20分钟以内，演示顺序为投标签到顺序。
所需软硬件设备均由投标公司自行准备，评标会场提供投影设备。
其它说明和要求：1、本一览表中的品牌型号、技术参数及其性能（配置）仅起参考作用，投标人可选用其他品牌型号替代，但这些替代的品牌型号要实质上相当于或优于参考品牌型号及其技术参数性能（配置）要求。
2、凡在“技术参数要求”中表述为“标配”或“标准配置”的设备，投标人应在投标报价表中将其标配参数详细列明。
3、投标人所报货物技术参数顺序应与招标文件参数顺序一致。
若不一致，后果由投标人自行承担。
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数字化校园基础平台建设软件部分技术要求
数字化校园基础平台建设报价清单
招标资格要求
1、投标人针对本项目必须提供所投产品（软件、服务器、存储）的原厂商授权函及售后服务承诺函。
2、要求投标人所投产品原厂商必须具有国家规划布局内软件企业资质。
3、具有工信部颁发的信息系统集成三级以上资质（含三级）
4、本次项目核心内容为建设我校数字校园基础支撑平台，本项目建设内容旨在继承我校已开发的身份认证平台的身份数据、认证管理、权限划分的前提下，开发建设公共数据平台及信息门户平台，因此本次项目中要求投标人所投数字校园软件产品及我校身份认证平台软件无缝对接，并提供对接方案，投标现场提供成功对接案例证明文件（原件）。
5、在本次项目中为确保虚拟化软件的应用，要求服务器及存储设备必须和一期建设中的设备同一品牌。
6、企业注册资金2000万。