高一上物理第1堂课：直线运动的描述
高一物理必修一第一章知识点整理
高一物理必修一第一章知识点整理第一章运动的描述第一节质点、参考系和坐标系一、质点1.定义：用来代替物体的有质量的点（是理想化模型）2.物体可看成质点的条件：物体的大小和形状对研究物体的影响可忽略例如：平动，转动。
质量很小，体积很小的物体二．参考系：描述一个物体运动时，选来作为参考系的物体。
①选来作为参考系的物体是可以静止也可以是运动的，但一旦选为参考系就认为是静止的②参考系的选取可以是任意的，如果没有说明，通常以地面作为参考系③选择不同的参考系，物体运动情况可能不同④在同一问题中研究不同物体的运动或同一物体在不同阶段运动时，必须选择同一参考系三．坐标系：直线运动通常为一维坐标系平面内曲线运动通常为二维坐标系空间内复杂运动通常为三维坐标系第二节时间与位移一．时刻与时间间隔时刻：在时间轴上对应一点。
时间间隔：在时间轴上对应一线段。
二．路程和位移1.路程：物体运动轨迹的长度。
位移：初位置指向末位置的有向线段。
2.路程：有大小但无方向（标量）。
位移：既有大小又有方向（矢量）。
3路程：大小与初末位置及运动轨迹有关。
位移：大小与初末位置有关，与运动路径无关。
路程≥位移注意：1.只有物体做单一方向的直线运动时，位移大小等于路程。
2.物体在某一运动中，唯一可能等于零，但路程一定不为零。
三．标量和矢量1.标量：有大小无方向的量。
2.矢量：有大小又有方向的量。
四．物体的位置变化与位势第三节运动快慢的描述1.定义：位移与发生这个位移的时间的比值。
2.物理意义：描述物体运动快慢的物理量。
3.单位：国际单位：m/s。
常用单位：km/h cm/s1m/s=3.6km/h4.性质：矢量：大小；数值等于单位时间内的位移方向：平均速度的方向与位移方向相同瞬时速度的方向与物体运动方向相同5.平均速率与瞬时速度①平均速度与时间间隔和位移相对。
注意：平均速度不是速度的平均值。
②瞬时速度：物体在某一时刻或某一位置时的速度。
注意：瞬时速度的方向与物体运动方向相同。
高一物理直线运动知识点
高一物理直线运动知识点直线运动是物理学中的一个基本概念，它是物体沿着一条直线路径的运动。
在高中物理教学中，直线运动的知识点是非常重要的基础内容，对于培养学生的物理思维和解决实际问题的能力具有重要意义。
本文将详细介绍高一物理中关于直线运动的相关知识。
一、直线运动的分类直线运动根据速度的变化可以分为匀速直线运动和变速直线运动。
匀速直线运动指的是物体在直线路径上以恒定速度移动，而变速直线运动则是指物体在直线路径上速度发生变化的运动。
二、直线运动的描述1. 位移：位移是描述物体在直线运动中位置变化的物理量，它是从初位置指向末位置的有向线段。
位移的大小不等同于路程，路程是物体运动的总路径长度，而位移则关注起点和终点的位置关系。
2. 速度：速度是描述物体运动快慢的物理量，它等于位移对时间的导数。
在匀速直线运动中，速度是一个恒定值；而在变速直线运动中，速度是时间的函数。
3. 加速度：加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，它等于速度对时间的导数。
当物体做匀速直线运动时，加速度为零；当物体做变速直线运动时，加速度不为零。
三、直线运动的计算公式1. 匀速直线运动的公式：对于匀速直线运动，其位移公式为 \( s =vt \)，其中 \( s \) 表示位移，\( v \) 表示速度，\( t \) 表示时间。
2. 变速直线运动的公式：对于变速直线运动，位移公式可以表示为\( s = ut + \frac{1}{2}at^2 \)，其中 \( u \) 表示初速度，\( a\) 表示加速度，\( t \) 表示时间。
速度公式可以表示为 \( v = u+ at \)。
四、直线运动的图像分析1. 位移-时间图像：在位移-时间图像中，物体的位移随时间的变化关系被绘制在坐标系中。
匀速直线运动的图像是一条斜率为速度的直线，而变速直线运动的图像则是一条曲线。
2. 速度-时间图像：在速度-时间图像中，物体的速度随时间的变化关系被绘制在坐标系中。
高一直线运动知识点
高一直线运动知识点直线运动是物理学中最基础的运动形式之一，也是我们日常生活中最常见的运动形式之一。
在高中物理课程中，直线运动是一个重要的知识点，了解直线运动的规律和特点对于理解物理学的其他方面也起到了至关重要的作用。
本文将围绕直线运动这一主题进行论述，介绍相关知识点，帮助读者深入理解直线运动。
一、匀速直线运动匀速直线运动是指物体在直线上以恒定的速度运动。
在匀速直线运动中，物体的位移随时间呈线性增长。
根据物理学的运动学知识，我们可以推导出匀速直线运动的相关公式。
例如，位移与速度的关系可以用公式s=v*t表示，其中s表示位移，v表示速度，t表示时间。
速度与时间的关系可以用公式v=s/t表示，表示速度等于位移除以时间。
这些公式可以帮助我们计算物体在匀速直线运动中的相关参数。
二、加速直线运动加速直线运动是指物体在直线上的速度以一定的方式随时间发生变化的运动形式。
加速直线运动可以分为匀加速直线运动和非匀加速直线运动。
在匀加速直线运动中，物体的加速度保持恒定，速度与时间的关系可以用公式v=u+at表示，其中v表示速度，u表示初速度，a表示加速度，t表示时间。
位移与时间的关系可以用公式s=ut+1/2at^2表示，其中s表示位移。
这些公式是描述匀加速直线运动的重要工具。
三、自由下落运动自由下落运动是指物体只受到重力作用，在自由状态下垂直向下运动的运动形式。
自由下落运动是一种特殊的匀加速直线运动，它的加速度等于重力加速度，通常用字母g表示，其大小为9.8m/s^2。
根据匀加速直线运动的公式，我们可以计算出自由下落物体的速度和位移。
例如，自由下落物体的速度与时间的关系可以用公式v=gt表示，自由下落物体的位移与时间的关系可以用公式s=1/2gt^2表示。
四、直线运动的应用直线运动在日常生活中有着广泛的应用。
例如，我们可以利用直线运动的原理设计电梯。
电梯的上升和下降过程可以看作是匀速直线运动或者匀加速直线运动。
当电梯上升或下降时，物体在电梯内的位移随时间的变化是一个直线函数关系。
高一物理运动的描述知识点归纳
高一物理运动的描述知识点归纳高一物理运动的描述知识点1匀速直线运动(1)定义:在任意相等的时间内位移相等的直线运动叫做匀速直线运动.(2)特点:a=0，v=恒量.(3)位移公式:S=vt.7.匀变速直线运动(1)定义:在任意相等的时间内速度的变化相等的直线运动叫匀变速直线运动.(2)特点:a=恒量(3)公式：速度公式：V=V0+at位移公式：s=v0t+at2速度位移公式：vt2-v02=2as平均速度V=以上各式均为矢量式，应用时应规定正方向，然后把矢量化为代数量求解，通常选初速度方向为正方向，凡是跟正方向一致的取“+”值，跟正方向相反的取“-”值.8.重要结论(1)匀变速直线运动的质点，在任意两个连续相等的时间T内的位移差值是恒量，即ΔS=Sn+l–Sn=aT2=恒量(2)匀变速直线运动的质点，在某段时间内的中间时刻的瞬时速度，等于这段时间内的平均速度，即：自由落体运动(1)条件:初速度为零，只受重力作用.(2)性质:是一种初速为零的匀加速直线运动，a=g.(3)公式:10.运动图像(1)位移图像(s-t图像):①图像上一点切线的斜率表示该时刻所对应速度;②图像是直线表示物体做匀速直线运动，图像是曲线则表示物体做变速运动;③图像与横轴交叉，表示物体从参考点的一边运动到另一边.(2)速度图像(v-t图像):①在速度图像中，可以读出物体在任何时刻的速度;②在速度图像中，物体在一段时间内的位移大小等于物体的速度图像与这段时间轴所围面积的值.③在速度图像中，物体在任意时刻的加速度就是速度图像上所对应的点的切线的斜率.④图线与横轴交叉，表示物体运动的速度反向.⑤图线是直线表示物体做匀变速直线运动或匀速直线运动;图线是曲线表示物体做变加速运动高一物理运动的描述知识点2时刻与时间间隔的关系时间间隔能展示运动的一个过程，时刻只能显示运动的一个瞬间。
对一些关于时间间隔和时刻的表述，能够正确理解。
如：第4s末、4s时、第5s初……均为时刻;4s内、第4s、第2s至第4s内……均为时间间隔。
高中物理必修一图象描述直线运动知识点总结
高中物理必修一图象描述直线运动知识点总结
考前做题很重要，但是要想通过做题提升成绩，那必不可少的就要扎实基础，小编整理了考前备考复习，高中物理必修一用图象描述直线运动知识点总结如下：
用图象描述直线运动
匀变速直线运动的位移图象
1.s-t图象是描述做匀变速直线运动的物体的位移随时间的变化关系的曲线。
（不反映物体运动的轨迹）
2.物理中，斜率k≠tanα（2坐标轴单位、物理意义不同）
3.图象中两图线的交点表示两物体在这一时刻相遇。
匀变速直线运动的速度图象
1.v-t图象是描述匀变速直线运动的物体岁时间变化关系的图线。
（不反映物体运动轨迹）
2.图象与时间轴的面积表示物体运动的位移，在t轴上方位移为正，下方为负，整个过程中位移为各段位移之和，即各面积的代数和。
高一物理直线运动知识点
高一物理直线运动知识点直线运动是物理学中最基础的运动形式之一，也是高中物理课程中的重点内容之一。
对于高一学生来说，掌握直线运动的相关知识点对于深入理解和应用物理学的其他知识具有重要意义。
本文将从基本概念、运动的描述、速度和加速度等几个方面，对高一物理直线运动的知识点进行探讨。
1. 基本概念直线运动是指物体沿着一条直线轨道运动的过程。
在物理学中，通常将直线运动看作是一维运动，即物体在直线上的位置只需用一个坐标轴表示。
研究直线运动时，我们要关注物体的位置、速度和加速度等基本概念。
2. 运动的描述为了描述物体在直线上的位置，我们引入了位移这个概念。
位移是指物体从起始位置到终止位置的直线距离，它是一个矢量量值，有大小和方向之分。
根据位移的正负，我们可以判断物体的运动方向。
此外，我们还需要了解速度和加速度的概念。
3. 速度速度是物体每单位时间所走过的位移量，它是一个矢量量值。
在直线运动中，速度可以分为平均速度和瞬时速度两种。
平均速度是物体在一段时间内的位移与时间之比，瞬时速度则是物体在某一时刻的瞬时位移与瞬时时间之比。
在计算速度时，我们需要考虑物体的方向，因为速度是一个矢量量值。
4. 加速度加速度是物体速度变化的量度，它是物体每单位时间所改变的速度量。
加速度也是一个矢量量值。
在直线运动中，物体的加速度可以是正值、负值或者零。
正值表示物体的速度增大，负值表示物体的速度减小，零值表示物体的速度保持不变。
根据加速度的正负，我们可以判断物体的运动状态。
5. 运动图像为了更直观地描述直线运动，我们可以使用运动图像来表示物体在直线上的运动过程。
常见的运动图像有位置-时间图像、速度-时间图像和加速度-时间图像。
位置-时间图像用来描述物体的位置随时间变化的关系，速度-时间图像用来描述物体的速度随时间变化的关系，加速度-时间图像用来描述物体的加速度随时间变化的关系。
通过观察运动图像，我们可以得到更多关于物体运动特性的信息。
物理第一章运动的描述
物理第一章运动的描述物理第一章运动的描述在物理学中，运动是研究物体位置、速度和加速度随时间的变化规律的重要概念。
本文将通过运动描述的种类、基本物理量的定义以及运动的描述方式等方面，探讨运动的本质以及与我们日常生活的联系。
一、运动描述的种类1. 直线运动：直线运动是指物体沿直线路径运动。
对于直线运动，我们可以使用位置随时间变化的图线来描述其运动状态。
2. 曲线运动：曲线运动是指物体沿曲线路径运动。
对于曲线运动，我们需要考虑物体在垂直于曲线的方向上的加速度以及物体在曲线上的切线方向上的速度。
通过描述物体的位置、速度和加速度随时间的变化，可以更准确地描绘物体的曲线运动。
3. 往复运动：往复运动是物体在两个位置之间来回移动的运动。
往复运动的描述需要考虑物体的位置、速度以及振幅、周期和频率等特征。
二、基本物理量的定义1. 位置（位移）：位置是指物体在某一时刻所处的位置。
位移是指物体从初始位置到最终位置所经过的路程，其大小是一个矢量量，包括大小和方向。
2. 速度：速度是指单位时间内物体位置的变化量。
平均速度是指物体在某一时间间隔内的位移与时间的比值，而瞬时速度则是在某一瞬间的瞬时位移与时间的比值。
3. 加速度：加速度是指单位时间内速度的变化量。
平均加速度是物体在某一时间间隔内速度变化与时间的比值，而瞬时加速度则是在某一瞬间的瞬时速度变化与时间的比值。
三、运动的描述方式1. 运动图线：运动图线是指通过绘制位置、速度或加速度随时间的变化关系的图形来描述物体的运动。
根据不同的运动特征，我们可以绘制出直线、曲线、周期性等不同形状的运动图线。
2. 运动方程：运动方程是通过数学公式来表达描述物体运动状态的方程式。
根据运动的特征，我们可以使用一维运动方程、二维运动方程以及力学定律等来表示物体的运动状态。
四、运动的意义和应用运动是物理学中最基本的研究对象之一，对于理解和描述自然界中的各种现象具有重要意义。
运动的研究不仅在物理学中有广泛的应用，还在其他科学领域中有着重要的作用。
新高一物理直线运动知识点总结
新高一物理直线运动知识点总结物理学中的直线运动是指物体在一条直线上做的运动，它是物理学的基础内容之一。
在高一物理学习中，直线运动是一个重要的知识点。
下面将对新高一物理直线运动的知识进行总结。
一、直线运动的基本概念直线运动是指物体在一条直线上做的运动，可以分为匀速直线运动和变速直线运动两种。
1. 匀速直线运动：在匀速直线运动中，物体的速度保持不变，即物体单位时间内所走的路程相等。
匀速直线运动的特点是速度恒定，加速度为零。
2. 变速直线运动：在变速直线运动中，物体的速度会随着时间的变化而变化，即物体单位时间内所走的路程不等。
变速直线运动的特点是速度不断变化，加速度不为零。
二、直线运动的描述直线运动可以用位移、速度和加速度来描述。
1. 位移：位移是指物体在某一时间段内从一个位置到达另一个位置的移动距离。
它是一个矢量量，具有大小和方向。
2. 速度：速度是指物体在单位时间内所走过的路程。
它是一个矢量量，可以用位移和时间来计算。
速度的单位是米每秒（m/s）。
3. 加速度：加速度是指物体在单位时间内速度的变化量。
它也是一个矢量量，可以用速度和时间的变化来计算。
加速度的单位是米每秒平方（m/s²）。
三、直线运动的常见公式直线运动中有一些常见的公式可以用来计算物体的位移、速度和加速度。
1. 位移公式：根据匀速直线运动的定义，位移可以用速度乘以时间来计算，公式为：位移=速度×时间。
2. 速度公式：根据变速直线运动的定义，速度可以用初速度加上加速度乘以时间来计算，公式为：速度=初速度+加速度×时间。
3. 加速度公式：根据变速直线运动的定义，加速度可以用末速度减去初速度再除以时间来计算，公式为：加速度=(末速度-初速度)÷时间。
四、直线运动的图像表示直线运动可以用图像来表示，常见的图像有位移-时间图像、速度-时间图像和加速度-时间图像。
1. 位移-时间图像：位移-时间图像是指将物体的位移随时间变化的曲线表示出来。
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第1堂课：直线运动的描述质点参考系和坐标系一、机械运动1、定义：物体的空间位置随时间的变化（物体相对于其他物体的位置变化），是自然界中最简单、最基本的运动形态，称为机械运动，简称运动。
机械运动涉及到空间和时间。
2、机械运动的形式：平动、转动、振动等。
3、力学：在物理学中，研究物体做机械运动的分支叫做力学。
（1）古希腊杰出的哲学家、科学家亚里士多德曾说过：“不了解运动，就不了解自然”。
（2）力学、电学、热学、光学、原子物理学：二、物体和质点1、理想化方法（科学抽象）：突出问题的主要方面，而忽略次要因素，将实际问题简化为理想化的物理模型，从而使复杂问题得到简化，这是研究物理学问题的基本思维方法之一，叫理想化方法。
（抓主放次）质点就是利用这种思维方法建立的一个理想化物理模型。
2、质点：用来代替物体的有质量的点叫质点。
（几何点）质点是一个理想化的物理模型：其突出特点是“具有质量”（它的质量就是它所代替的物体的质量），但没有形状和大小（忽略次要因素）。
3、物体可以视为质点的条件：如果在研究的问题中，物体的形状、大小及物体上各部分运动的差异是次要的或不起作用的因素，就可以把物体看做一个质点。
（1）平动的物体，一般（不一定）可视为质点。
如：火车从A地开往B地，中途经过一座桥（或一个隧道）（2）转动的物体：a、转动因素可忽略时，可视为质点。
b、在研究其转动时不可简化为质点。
（3）物体的大小跟所研究的对象间的距离（或运动的空间范围）相比可以忽略不计时，物体可视为质点。
质点不一定是体积小的物体，体积大的物体也可视为质点，体积小的物体也不一定能视为质点。
同一个物体，在研究的问题不同时，有时可以看作质点，有时又不能看作质点，要具体问题具体分析。
【思考】（1）能否把物体看作质点，与物体的大小、形状有关吗？（2）研究一辆汽车在平直公路上的运动，能否把汽车看作质点？要研究这辆汽车车轮的转动情况，能否把汽车看作质点？（3）原子核很小，可以把原子核看作质点吗？地球很大，可以把地球视为质点吗？【例1】下列情况中的物体，哪些可以看成质点（）A．研究绕地球飞行时的航天飞机。
B．研究汽车后轮上某一点的运动情况的车轮。
C．研究从北京开往上海的一列火车（从桥上通过的一列队伍）。
D．研究在水平推力作用下沿水平地面运动的木箱。
E．研究小木块的翻倒过程。
F．跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中，奥运会冠军邢慧娜在万米长跑中。
三、参考系1、运动的绝对性和相对性：（1）运动的绝对性：宇宙中的一切物体都在不停地运动，无论是巨大的天体，还是微小的原子、分子，都处在永恒的运动之中，运动是绝对的。
（2）运动的相对性：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。
”——人们住在地球上，因地球自转，于不知不觉中，一日已行了八万里路。
地球赤道全长四万公里，合八万华里。
又地球在公转，所以住在地球上的人们也在“巡天”。
一千河，泛指宇宙中很多的星河。
2、参考系：在描述一个物体的运动时，选来作为参考的物体称为参考系。
（1）参考系的选择是任意的，但应以观测方便和对运动的描述尽可能简单为原则。
研究地面上物体的运动，一般以地面（或相对于地面静止的物体）作为参考系。
以后如没有特别说明时，通常以地面为参考系。
（2）参考系本身可以是运动的，也可以是静止的（假定不动）。
（3）选择不同的参考系来观察同一物体的运动，其观察结果可能不同；要比较两个物体的运动，应选择同一参考系。
（4）通常所说物体是运动的还是静止的，是相对于选择的参考系而言。
【例2】①讨论坐在行驶的火车中的乘客：以车厢作为参考系——静止以地面作为参考系——运动② 从匀速飞行的飞机上向地面空投物体： 以飞机作为参考系——沿直线下落 以地面作为参考系——沿曲线下落【例3】 某人划船逆流而上，当船经过一桥时，船上一木块掉入水中，但船一直航行到上游才发现，立刻返航追赶，返航后1小时追上木块，发现木块距小桥6千米，若此人向上游和下游划船时，船相对水的速度相同，则水的流速是多大？3、静止的相对性：运动是绝对的，但静止是相对的。
【例4】（1）小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。
（《闪闪红星》）（2）飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，不知云与我俱东。
（《襄邑道中》） 赏析：船行百里云不动，其实是动中见静，似静实动。
四、坐标系1、目的：为了定量地描述物体的位置及位置变化，需要在参考系上建立坐标系。
有时需要准确地描述某个物体所在的位置，如地理上用纬度和经度来确定某个地点在军事、大地测量等领域常采用全球卫星定位系统(GPS)来确定方位．2、坐标系的建立：（1）坐标系相对参考系是静止的（两系关系——在选定的参考系中建立坐标系）。
（2）坐标系的三要素：原点、正方向、单位长度。
（3）意义：用坐标表示质点的位置，用坐标的变化表示质点位置的改变。
3、种类： （1）直线坐标系：如果物体在一维空间运动，即沿一条直线运动，只需建立直线坐标系，就能准确表达物体的位置；（2）平面直角坐标系：如果物体在二维空间运动，即在同一平面运动，就需要建立平面直角坐标系来描述物体的位置；（3）三维直角坐标系：如果物体在三维空间运动时，则需要建立三维直角坐标系来描述。
【科学漫步】从GPS定位器显示屏中的信息可以知道：（1）第1行的“西”和第2行的“航向267°”表示航向，如图所示。
（2）“航速：0．0km/h”说明定位器现在相对地面静止。
（3）航程：1．0 km是指从出发到现在的里程。
（4）累计：13：32是指从开始启动定位器到现在的时间。
（5）第4行的“N 39°55．451′”和“E ll6°23．504′”是指定位器所处位置的经纬度。
（6）时间：10：29：57，显示的是北京时间10点29分57秒。
通过地理知识或查阅地图手册可以知道定位器此刻正处于北京市城区的西部。
时间与时刻一、时刻和时间间隔【材料展示】（课件演示）⑴早上第一节上课的时间是8:00；⑵每节课的时间是45分钟；⑶一路公交车每天首班车时间是6:30；⑷兰兰同学从家到一中所需时间是20分钟.【提出问题】请同学们讨论一下这些“时间”表示义什么不同的含义呢?【学生回答】这里的“时间”有的指一个瞬间，有的指一段时间.【教师总结】很好.我们常说的时间中表示某一瞬间的是时刻，表示一段时间的就是时间间隔.（板书）【提出问题】我们经常应用“光阴似箭，日月如梭”这样的语言来形容时间飞逝，而且一去不复返.那么，在物理中我们应该应用什么样的方法来表示时间和时刻呢？（提示：可以参照数学方法）【教师归纳】（课件演示）在时间轴上，时刻用一个点来表示，我们是8:00上课，8:45下课，8:55上第二节课，9:40下第二节课.这些时刻都由时间轴上的点代表.而时间间隔在时间轴上就表示为一条线段，是两个时刻之差.例如时间轴上的8:00—8:45代表第一节课45分钟这段时间；时间轴上的8:45—8:55代表课间休息10分钟这段时间，8:55—9:40代表第二节课45分钟这段时间.【提出问题】请大家区别下面几个词是指时间间隔还是指时刻，并在练习本上画出这些词在时间轴上的表示：第一秒初；第1秒末；第1秒内；前1秒内；第2秒初；第2秒末；第2秒内；前2秒内.【学生活动】（两名同学来黑板上画图，其他同学在练习本上画图）【教师讲评】（首先讲评两位同学的画法，然后用课件演示，要求同学们理解第n秒初，第n秒末，第n 秒内，前n秒内及前n秒的概念）.【随堂练习】(课件演示关于时间与时刻概念的习题让学生讨论回答)习题：学习了时间与时刻，蓝仔、红孩、紫珠和黑柱发表了如下一些说法，正确的是…( )A．蓝仔说，下午2点上课，2点是我们上课的时刻.B．红孩说，下午2点上课，2点是我们上课的时间.C．紫珠说，下午2点上课，2点45分下课，上课的时刻是45分钟.D．黑柱说，2点45分下课，2点45分是我们下课的时间.答案：A【讨论与交流】(课件演示关于神舟七号成功发射与返航的材料，让学生讨论回答材料中包含的时间和时刻)习题：神舟七号载人飞船于2008年9月25日21点10分04秒988毫秒从中国酒泉卫星发射中心载人航天发射场用长征二号F火箭发射升空。
飞船于2008年9月28日17点37分成功着陆于中国内蒙古四子王旗主着陆场。
神舟七号飞船共计飞行2天20小时27分钟。
在上面给出的时间或时刻中，哪些指的是时间，哪些又指的是时刻?答案：2008年9月25日21点10分04秒988毫秒和2008年9月28日17点37分是时刻，2天20小时27分钟是时间间隔.【知识扩充】课件演示时间的法定计量单位有:秒、分、时、日、月、年；常用计量单位有刻、周、季度.实验室中常用的测量时间的工具有频闪照片、电磁打点计时器、电火花计时器.路程、位置与位移二、路程和位移重新讨论课程开始时提问学生的问题【教师提问】问学生还有没有其他路径来到学校？【学生回答】有【教师提问】为什么不从另外一条路走？【学生回答】另外一条路远（或是容易堵车）【教师提问】这两条路径的不同，导致你从家来到学校这个运动过程什么不同？请用初中时学过的一个物理量回答.【学生回答】是路程不同.【教师提问】很好，但是两个不同的路径都可以让你从家来到学校，（辅以课件演示）也就是你的出发位置是家，终点位置是学校，位置的变化是相同的.这个相同点我们要引入一个新的物理来描述，那就是“位移”.在上学这个运动过程中，位移就是从家指向学校的有向线段.那么，现在请问如果沿着一条路径走，上学过程的位移和放学回家的位移一样么？路程一样么？【学生活动】（思考并尝试作出回答）【教师总结】两个过程中路径的长度一样所以路程一样.位移的大小都是家与学校这两点连成线段的长度，但是上学过程中位移的方向是从家指向学校，而放学过程中的位移是从学校指向家，两个过程中位移大小相等方向相反，所以说位移是不同的（辅以课件演示）.【教师提问】学习了路程和位移，你能说说这两个物理量的区别吗？【学生活动】（思考并尝试作出回答）【教师活动】（总结并写板书）路程：物体运动轨迹的长度. 位移：初位置指向末位置的有向线段.【教师演示】课件播放从北京到上海水陆两条路径的路程与位移；播放物体做曲线运动、圆周运动、往复运动的路程与位移.【小结】(1)位移表示质点位置的变化的物理量. 路程则是表示质点通过的实际轨迹长度的物理量(2)位移是矢量(即有大小又有方向)大小为有向线段的长度，方向为有向线段的方向路程是标量(只有大小没有方向)(3) 位移与质点的运动路径无关，只与初位置、末位置有关.路程不仅与质点的初末位置有关,还与路径有关【实例演示】物体从A运动到B,不管沿着什么轨迹，它的位移都是一样的.这个位移可以用一条有方向的（箭头）线段AB表示.【随堂练习】(课件演示关于路程与位移概念的习题让学生讨论回答)下列关于位移和路程的说法中，正确的是……（）A位移大小和路程不一定相等，所以位移才不等于路程B位移的大小等于路程，方向由起点指向终点C位移描述物体相对位置的变化，路程描述路径的长短D位移描述直线运动，路程描述曲线运动三、矢量和标量【教师提问】到目前为止，我们已经学习了许多物理量.这些物理量中有的既有大小又有方向，叫做矢量.而只有大小没有方向就是标量（板书）除了这节课学习的位移，我们还学过哪个物理量也是矢量呢？那些物理量又是标量呢？【教师讲评】矢量运算要符合平行四边形定则（三角形定则），而标量运算要符合算术加法法则.【知识扩展】（教师演示课件中位移矢量求和的过程，并和学生一起总结位移和路程的区别.）当一质点从位置A运动到位置C，在由C位置运动到B,则这一运动过程的位移是AB这段有向线段，方向是从A指向B. XAC+XCB=XAB位移和路程的区别四、直线运动的位置和位移【教师设问】要想准确描述物体的位置变化怎么办？【教师讲解】对于做直线运动的物体，可以用直线坐标系来描述.在直线坐标系中，位置用点来描述物体在t1时刻处于“位置”X1，在t2时刻处于“位置” X2，那么X2-X1就是物体的“位移”记为ΔX＝X2 －X1【教师强调】物理中矢量的正负不表示大小，只表示方向，当规定了正方向后，正值表示与正方向同向，负值表示与正方向反向.【随堂练习】（教师演示课件，学生讨论回答）习题：物体从A运动到B，初位置的坐标是XA＝3m，XB=-2m,它的坐标变化量ΔX＝？若物体从A运动到O，再从O到C，再从C到B, XC=1m，则路程S=?板书设计2.时间和位移时间：表示一段时间，在时间坐标轴上对应于一段.时刻：表示一个瞬间，在时间坐标轴上对应于一点.位移：从初位置指向末位置的有向线段路程：是质点运动轨迹的长度，是标量，取决于物体的路径.矢量：既有大小又有方向的物理量.标量：只有大小没有方向的物理量.速度定义【教学过程】复习提问:位移的定义、表示方法及表达式时间与时刻的区别及时间的表达式初始位置/m经过时间/s末了位置/mA．自行车沿平直道路行驶020100B．公共汽车沿平直道路行驶010100C．火车沿平直轨道行驶500301250D．飞机在天空直线飞行500102500问题1：比较A和B谁运动的快，为什么？问题2：比较B和D谁运动的快，为什么？结论：比较物体运动的快慢，可以有两种方法：1）一种是在位移相同的情况下，比较所用时间的长短，时间短的物体运动快，时间长的物体运动慢；2）另一种是在时间相同的情况下，比较位移的大小，位移大的物体运动得快，位移小的物体运动得慢。