人教版高中物理必修一 实验用打点计时器测速度 公开课优质课课件教案
[精品]新人教版必修1高中物理1.4 用打点计时器测速度优质课教案
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⑴注意培养生养成良好的实验习惯和实验态度。
同桌的同合作，简易模拟打点计时器．
阅读课本，引导生注意其重点：观察打点计时器并阅读其使用说明书，明确电磁打点计
原中是靠电流方向的改变改变磁铁的磁
出示例题：
故长期工作可能会因线圈发热而损坏．
点，记录了纸带的运动时间．如果把纸带和运
思想方法用某段时间内的平均速度粗略代示例：
E点在内的D、F两点问的位移△和时间△，算出纸带在这两点间的平均速度，用这个平均速度代表纸带经过
毫米刻度
．O ，AD=250 ．那
果用一条平滑的曲线“拟合”这些点，曲线反
三个阶段：启动阶段，速度从零迅速增大；中
V
(ABD )。
实验：用打点计时器测速度 课件-高一物理人教版(2019)必修第一册
的变化情况。匀速直线运动的v-t图像是与时间轴 平行的直线。
图像法处理数据的优点
①减小偶然误差；
②可以直接提出错误数据；
③方便地推测未经测量或无法直接测量的物理数据。
图像法：用图象表示速度
1.作图步骤:
(1)在方格纸上建立直角坐标
小点，随后立即关闭电源（注：使用时，先接通电源，
待打点计时器稳定后拉动纸带）
4.取下纸带（注：要选择点迹清晰、分布合理的纸带，
找计数点时舍掉开始过于密集的点；）。
5.用刻度尺测量 x （注：一次测量完毕、不要分段
测量）
1.使用打点计时器时，通电和拉纸带的顺序应
是什么？
先接通电源，等待1-2s打点稳定后再拉动纸带。
1
0
6
X
X
7
6
5
4
3
2
1
2
3
7
4
5
纸带的处理1 ——测平均速度
思考：如何计算1点到3点之间的平均速度？ V 13
X 13
2T
X7
X6
X5
X4
X3
X1
0
X2
1
2
3
4
5
6
7
纸带的处理2 ——测瞬时速度
思考：根据瞬时速度定义，应如何测量打3点时纸带的瞬时速度？
X7
X
X1
X3
X4
X5
X6
2
0
1
2
V3 V25
F
DF
由纸带上的点迹可以粗略计算瞬时速度，
用包含测量点在内的一小段位移的平均速度
物理用打点计时器测速度公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
二、熟悉打点计时器结构和使用办法
1.依照阐明，理解打点计时器结构和使用要求、注意事 项，把打点计时器固定好。
2.按照阐明连接使用仪器并把纸带装好。
3.启动电源，释放小车（位置）或用手水平地拉纸带， 纸带上就打出一 行小点。随后马上关闭电源。
4.取下纸带，观测点子分布情况，选择适当计数点，注 意计数点间时间间隔。（如每五个点或每隔四个点取…）
5.用刻度尺分别测量出第一个点到第n个点距离。 （测长不测短，相对误差小。）
6. 在进行实际测量前，依据试验要求设计一个表格，
用来统计以上测量（估读数字）值和填写相应计算结
果。
第6页
• 表1 纸带在几段时间中位移和平均速度
0
1
2
3
4
5
x / m
t / s
v /(m.s1)
• 表2 纸带在几种时刻瞬时速度
D. 点子不均匀阐明打点计时器有故障
第15页
课堂小结:
1、计时器结构和名称。 2、计时器使用。 3、纸带打印点和测量点 3、依据纸带测量平均速度和瞬时速度办法 4、试验数据统计和处理办法 5.v-t图物理意义
第16页
反思总结： 1、两种打点计时器打点周期都是0.02s，工作 电压不同。 2、会使用两种计时器。 3.会依据纸带判断物体运动情况，会画其v-t图像。
2. A. 运动物体在一段时间内位移
3. B. 运动物体在一段时间内运动快慢
4. C. 运动物体在某时刻位置
5. D. 运动物体运动性质
62.. 通过打点计时器得到一条纸带上点子不均匀,下列
判断正确是
(B C )
A. 点子密集地方物体运动速度比较大
B. 点子密集地方物体运动速度比较小
物理①必修1.4《实验：用打点计时器测速度》教案
1.4实验：用打点计时器测速度【教学目标】1.了解电磁打点计时器和电火花打点计时器的基本构成，知道打点计时器的计时原理，并学会安装和使用打点计时器。
2.学会根据纸带上的点分析速度的变化情况，并学会测定平均速度和测量瞬时速度。
3.明确速度—时间图像的意义，描点法画图像的方法，并画出实验中的速度—时间图像象。
4.通过对纸带的处理过程培养学生获取信息、处理信息的能力，体会处理问题的方法，领悟如何间接测一些不能直接测量物理量的方法。
5.通过画速度—时间图像培养学生用图像法处理数据的能力，体验数学工具在物理发展中的作用。
【教学重点】1. 打点计时器的使用。
2. 由纸带计算物体运动的瞬时速度。
3. 画物体的速度—时间图像。
【教学难点】1. 对纸带数据的处理。
2. 画图像的方法。
【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课测定物体的运动速度并不是一件容易的事，特别是物体的速度在不断变化时。
为了简化我们今天只研究物体的直线运动.当物体沿直线运动时，其位移在不断变化，要研究物体的运动，我们首先要准确记录物体的运动信息，怎样记录呢？请同桌的两位同学合作用彩笔和纸带模拟打点计时器。
思考：1. 彩笔打出的点能不能准确记录纸带的位置？2. 在打点时间间隔大致相同的情况下，纸带拉动的快慢对纸带上点的间隔有无影响？学生讨论：师总结：彩笔打出的点可以记录纸带的位置，但在打点时间间隔大致相同的情况下，纸带拉动的快慢对纸带上点的间隔有影响（拉的越慢纸带上点越密，反之就会越稀疏）考虑到用手打点的时间间隔不能准确相等，所以无法准确测定物体的运动速度。
原因在哪？学生：原因出在用手打点时的时间间隔不能严格相等，要是有一台打点时间间隔严格相等的仪器问题就可以解决了。
二、新课教学师：我们今天要介绍的打点计时器就是可以精确记录时间间隔和位移的仪器。
（一）电磁打点计时器布置学生阅读打点计时器的说明书:明确打点计时器的结构,各部分的名称,工作原理及使用方法。
人教版高一物理必修1 1.4实验：用打点计时器测速度课件(共33张PPT)[优秀课件资料]
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t t内的平均速,当度t越小,运动看看描怎样述做越? 精,就确越接
近t时刻的瞬时速度
思路分析: 1 、相邻两点的距离跟牵动纸带的速度有什 么关系?
思路分析: 2．两种打点计时器相比，哪个更好些？为什 么？
如果能测量出运动从物t到体t t这一时间间隔 电火花计时器可能会更好些，因为：
发(擦这打生1点)较种电的产大极磁生位．小打的阻而移点x.电力,那计火来时么花自器计于xt打时就纸点器带是时使运该振用动运针中的和运本动纸动身物带阻，体间力而在的极不小摩是间时，隔间 t(磁内2)打的电点火平计花均时打器速点，,当度计同时t时越器它小的的,运记操时动作精简描度易述也，越远学优精生,就于使确电用越接 近安t时全刻可靠的．瞬时速度
发生的位移x,那么x就是该运动物体在间时隔间 t
t内的平均速,当度t越小,运动描述越精,就确越接 近t时刻的瞬先时记速录度 后测量
思思路考分：如析: 何记录物体运动过程的位置呢？ 如果能测量出运动从物t到体t t这一时间间隔
游戏：研究手运动的快慢
你的左手拿着一块表,右手拿着一枝铅笔．你的同伴牵动一条
发生的位移x,那么x就是该运动物体在间时隔间 在AD间的平均速度为____m/s；B点的瞬时速度更接 t 近于____m/s．
t内的平均速,当度t越小,运动描述越精,就确越接
近t时刻的瞬时速度
思路分析:
如打果点能计测时量器出实运验动误从物差t到体讨t 论t及这纸一带时的间分间析隔
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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【教目标】1了解电磁打点计时器和电火花打点计时器的基本构成，知道打点计时器的计时原，并会安装和使用打点计时器。
2会根据纸带上的点分析速度的变情况，并会测定平均速度和测量瞬时速度。
3明确速度—时间图象的意义，描点法画图象的方法，并画出实验中的速度—时间图象。
4通过对纸带的处过程培养生获取信息、处信息的能力，体会处问题的方法，领悟如何间接测一些不能直接测量物量的方法。
5通过画速度—时间图象培养生用图象法处据的能力，体验工具在物发展中的作用。
【教重点】【教过程】一、导入新课测定物体的运动速度并不是一件容易的事,特别是物体的速度在不断变时为了简我们今天只研究物体的直线运动当物体沿直线运动时,其位移在不断变,要研究物体的运动,我们首先要准确记录物体的运动信息怎样记录呢?请同桌的两位同合作用彩笔和纸带模拟打点计时器思考1 彩笔打出的点能不能准确记录纸带的位置?2 在打点时间间隔大致相同的情况下,纸带拉动的快慢对纸带上点的间隔有无影响?[]生讨论师总结彩笔打出的点可以记录纸带的位置但在打点时间间隔大致相同的情况下,纸带拉动的快慢对纸带上点的间隔有影响(拉的越慢纸带上点越密,反之就会越稀疏)考虑到用手打点的时间间隔不能准确相等,所以无法准确测定物体的运动速度原因在哪?生原因出在用手打点时的时间间隔不能严格相等,要是有一台打点时间间隔严格相等的仪器问题就可以解决了二、新课教师我们今天要介绍的打点计时器就是可以精确记录时间间隔和位移的仪器（一）电磁打点计时器布置生阅读打点计时器的说明书明确打点计时器的结构,各部分的名称,工作原及使用方法师总结电磁打点计时器是一种使用交流电的计时仪器工作电压为6V以下当电频率为50Hz时, 打点计时器每隔002打一个点通电前把纸带穿过限位孔并压在复写纸的下面通电时,线圈产生的交变磁场使振动片磁,振动片的一端位于永久磁铁的磁场中,由于振动片的磁极随着电流方向的改变而不断变,在永久磁铁的作用下,振动片将上下振动其振动周期与线圈中交流电的周期一致,即为002如果纸带运动，振动片一端的振针就会在纸带上打出一系列的点思考电磁打点计时器用低压交流电工作,能不能用直流电呢,为什么?师总结电磁打点计时器的工作原是靠交流电的方向改变改变电磁铁的磁极方向,从而使振动片上下振动的,且振动片的频率与交流电的频率一致若使用50Hz的交流电打点周期正好是频率的倒为002若使用直流电振动片将无法振动, 打点计时器将打不出点!（二）电火花打点计时器布置生阅读打点计时器的说明书明确打点计时器的结构,各部分的名称,工作原及使用方法师总结电火花打点计时器可以代替电磁打点计时器使用与电磁打点计时器不同的是电火花打点计时器的工作电压是220V的交流电使用时将电插头直接插在交流220V插座内就可以了电火花打点计时器用墨粉和电火花打点墨粉盘夹在两条纸带之间,当按下脉冲输出开关时会产生高温电火花,高温电火花可以使墨粉汽在纸带上当输入交流电的频率是50Hz时,电火花打点计时器也每隔002打一个点实验时纸带的两面可以重复使用,注意降低实验成本[]思考1从原上讲两种打点计时器哪中误差更小,为什么?生讨论师总结电磁打点计时器使用时阻力较大阻力包括振针和纸带间的摩擦以及限位孔和纸带间的摩擦而电火花打点计时器在使用过程中阻力极小,这极小的阻力自纸带运动的本身而不是打点时产生的,因而系统误差较小同时电火花打点计时器操作简易,安全可靠思考2 打点计时器能记录哪些信息?生时间(时间间隔)和位移（三）练习使用打点计时器生自主阅读教材中的实验步骤提示教师指导生练习使用打点计时器并引导生思考下列问题问题1 电磁打点计时器中怎样安放复写纸和纸带?师总结将复写纸套在复写纸定位钉上,推动调节片可以调节复写纸位置将纸带从复写纸圆片下穿过即可问题2 振针打的点不清晰或打不出点可能有哪些情况?怎样调节?师总结 1可能是复写纸该换新的了2可能是振动片的振动幅度太小了,可以调节振动片的位置[,,] 3可检查压纸框的位置是否升高而阻碍了振动片使振针打不到纸带上,可将压纸框向下调节到原的位置4可能是振针的位置太高,调节振针直到能打出点为止5可能是选择的电压太低,可适当调高电压。
新人教版高中物理必修一4《实验用打点计时器测速度》精品公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
试验过程 1.统计物体运动旳时间和位移
0
6
9
测量项目
n
次数
1
6
t/s s/m v/(m·s-1)
0.12 0.1925 1.60
2
9 0.18 0.3120 1.62
t=0.02 X n 测量过程旳读数措施
试验过程 2.测量瞬时速度
0
∆X
DE F
1
0
1
2
3
位置编号
1
2
3
∆X/m 0.0614
∆t/s 0.04
电磁打点计时器是经过电磁感应使振针做受 迫振动，在振动过程中振针经过复写纸在纸带上 打点。
电火花打点计时器是经过高压放电后将碳末 留在纸带上得到点迹。
因为电磁打点计时器打点时振针与纸带存在 摩擦阻力，而电火花打点计时器摩擦阻力较小， 所以电磁打点计时器对试验可能引起较大旳误差
启发与联想
（2）假如纸带上点迹分布不均匀，点迹密集旳地
v/(m·s-1) 1.53
2
4
5
45
试验过程
2.测量瞬时速度
∆X
DE F
0
1
2
0
1
2
3
4
5
位置编号
1
2
3
45Leabharlann t/s0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
v/(m·s-1) 1.53 1.61 1.34 1.82 1.42
试验过程 3.绘制纸带运动旳速度—时间图象
位置编号 1
2
3
4
5
t/s
0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
试验一 用打点计时器测速度
物理试验数据旳分析与处理
物理必修1人教版 1.4用打点计时器测速度 (共16张PPT)(优质版)
2020年3月24日星期二
1
一、复习回顾
1、物体经过一段时间位置发生变化，其变化快慢如何 描述？
2、若已经记录物体在各时刻的位置，如何直观反映其 运动中的快慢？
x/m
位移——时间图象 x—t图
0
2020年3月24日星期二
t/s
2
3、如何测量物体运动的速度？ 即同时确定物体运动的位移和相应的时间？
2020年3月24日星期二
13
2020年3月24日星期二
14
巩固练习：
1.对纸带上的点迹说法正确的是？ A：点迹记录了物体运动的时间。
(ABD)
B：点迹在纸带上的分布情况反映了物体的运动情况。
C：点迹在纸带上的分布情况，反映了物体的体积和大小。
D：点迹记录了物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才 会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了方寸，在灾难包围 中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。55.再大的事，到了明天就是 小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下去，总会走到终点;再重的担子，笑着 是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能 够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗 花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一 片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。 淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而 是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的 事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久 沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因 为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气，有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼 辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什 么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路， 看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着，就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的， 回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也 会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79. 一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许 是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种 生活都有各自的轨迹！记得肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。 我强了，所有阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁
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人教版高中物理必修一实验用打点计时器测速度公开课优质
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第四节实验：用打点计时器测速度（2课时）
【教学目标】
（一）知识与技能
1．了解两种打点计时器的结构和工作原理。
2．学会安装并使用打点计时器。
3．理解利用纸带测速度的原理并测量瞬时速度。
4．明确速度-时间图像的意义，描点法画图的方法，并画出该实验的速度-时间图像。
（二）过程与方法
1．通过学生自己看打点计时器的说明书，培养学生独立学习的能力。
2．通过对纸带的处理过程培养学生获取信息、处理信息的能力，体会处理问题的方法，领悟如何间接测一些不能直接测量的物理量的方法。
3．通过画速度-时间图像培养学生用图像法处理数据的能力，体验数学工具在物理发展中的作用。
4．体验实验中理性思维的重要，既要动手，更要动脑。
（三）情感、态度与价值观
1．感知打点计时器的巧妙设计思路，体会物理原理在解决实际问题中的指导作用，增强将物理知识应用于生活实际的意识。
2．经历实验过程，体验科学实验过程的艰辛与喜悦，并乐于探索自然界的奥妙。
3．培养学生敢于创新和实事求是的科学态度和科学精神。
【教学重点】
1．知道电磁打点计时器与电火花计时器的构造、原理、使用方法
2．会根据纸带上的点计算平均速度和瞬时速度
3．理解V-t图象的意义
【教学难点】
1．对纸带数据的处理
2．画速度-时间图像的方法
【教学器材】
电磁打点计时器与电火花计时器，纸带，刻度尺，电源，DIS 实验系统
【教学过程】
（一）电磁打点计时器与电火花计时器构造、原理、使用方法
1．电磁打点计时器
[阅读思考]电磁打点计时器的构造、电源要求、原理、用途（计时、测位移等）
[实物演示]操作方法（接入电源和穿纸带等）
[思考]纸带上的点是如何反映时间和物体运动情况的。
2．电火花计时器
[阅读思考]电火花计时器的构造、电源要求、原理是什么？与电磁打点计时器有何异同？
[说明] 电磁打点计时器与电火花计时器的原理基本一样，时间间隔也都是0.02s,所以今后的叙述中不再区分，统称为打点计时器。
[实物演示]操作方法（接入电源和穿纸带等）
[思考]电火花计时器与电磁打点计时器误差原因及大小的比较。
3．注意点
练习使用打点计时器主要包括两个方面，一是打点计时器的安装，特别是纸带的安装；二是用纸带上的点研究物体的运动。
要注意：
（1）要让学生在教师的指导下按步骤有序操作，
（2）掌握由纸带上的点确定物体运动位移与运动时间的方法与原理。
（3）牵拉纸带一定要让学生亲自动手操作，然后与纸带上的点迹分布相对应，以感悟运动速度变化情况。
（4）要注意测量点与打点的区别，并学会灵活选定测量点。
（二）练习使用打点计时器
1．操作步骤：培养学生规范进行实验操作的习惯。
（1）安装：固定
（2）装纸带
（3）启动电源，水平拉动纸带，打点，关闭电源
（4）取下纸带，从某个清晰的点开始，往后数出若干个点，由此计算纸带从第一个点到第n个点的运动时间
（5）用刻度尺测量第一个点到第n个点的距离，设计好表格，记录以上测量值
2．思考与讨论：
（1）怎样根据纸带上的点迹计算纸带的平均速度？
（2）如果纸带上的点迹布不均匀，那么，点迹密集的地方表示运动的速度较大还是较小？
（三）测量速度
1．测量平均速度
（1）计算课本P.20最下面图示的D→G段的平均速度。
（2）表示什么物理意义？能代表E点的瞬时速度吗？怎样选取间隔能使求得的平均速度代表有关点的瞬时速度引起的误差很小？
2．测量瞬时速度
（1）在所打出的纸带上，选点迹清晰的点标为0点，然后依次每隔5个打点间隔标为一个计数点，依次标为1、2、3、4、5，标出的这些点称为测量点，（要求每个0.1s测一次速度，这主要是为了处理实验数据时计算方便，在实际中根据纸带上的点的分布情况灵活确定。
）
（2）这些测量点的时间间隔为多大？
（3）根据前面的讨论，设计出测量0~5这六个测量点的平均速度的方案，使把它当做计时器打下这些点的瞬时速度产生的误差较小。
（4）操作，将测量结果填入课本P23页的表1中和P24页的表2（点0作为计时的开始），注意有效数字的选取。
（四）用图象表示速度
许多变化过程，如温度的变化、股票张跌等……可以用图象来表示，这样能更直观地反映变化规律。
图象是表示变化规律的好方法之一，是一种处理实验数据的方法。
物体的运动也可以用图象来描述
1．V-t图象：以速度为纵轴、时间t为横轴建立直角坐标系，标明单位，根据表2中的v,t数据，在坐标系中描点。
可以用折线把这些点连接起来。
然而，速度的实际变化是比较平滑的，所以，如果用一条平滑曲线“拟合”坐标系中描出的点，曲线反映的规律与实际情况更接近（速度随时间是连续变
化的，不突变，实验中又不可能把所有时刻的速度都测出来。
）
2．描绘V-t图：将数据描绘V-t图象
描绘曲线时要注意什么？拟合，顺势平滑，如果有些点难以落在曲线上，应该使它们大致均匀地分布在曲线两侧，点数不能太少。
3．V-t图象的含义：
【例题与讨论】
1．在使用打点计时器时（ A ）
A．应先接通电源，再让纸带运动 B．应先让纸带运动，再接通电源
C．在让纸带运动的同时接通电源 D．先让纸带运动或先接通电源
2．对比电磁打点计时器和电火花计时器，你认为哪一种可能引起较大的误差？为什么？
3．把纸带的下端固定在重物上，上端用手提着，纸带穿过打点计时器。
接通电源后将纸带释放，重物便拉着纸带下落，纸带被打出一系列点，其中有一段如图所示。
（1）图所示的纸带，哪端与重物相连？
（2）怎样计算纸带上打A点时重物的瞬时速度？说出你的道理。
4．如图是甲、乙两个物体运动的v-t图象，至少从以下三个方面分别说明它们的速度是怎样变化的。
（1）物体是从静止开始运动还是具有一定的初速度？（2）速度的大小是否变化？是加速还是减速？
（3）运动的方向是否变化？。