上海华东师范大学第二附属中学人教版初中九年级化学第一章走进化学世界知识点复习(培优提高)
人教版九年级化学上册第一章 走进化学世界知识点归纳
第一章走进化学世界课题1 物质的变化和性质一、物质的变化1、概念：物理变化——没有生成其它物质的变化。
例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发化学变化——有其它物质生成的变化例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸2、判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。
有则是化学变化，无则是物理变化3、相互关系：常常伴随发生，有化学变化则一定有物理变化,有物理变化则不一定有化学变化。
4、化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。
二、物质的性质物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。
包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。
化学性质：物质在化学变化中表现出的性质。
可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性等。
它们的区别是：物理性质不需要发生化学变化就能表现出来，而物质的化学性质则要在化学变化中才能表现出来。
三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。
联系：在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语，变成了相应的性质。
课题2 化学是一门实验为基础的科学一、化学研究的对象是物质，以实验为基础。
学习化学的途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。
二、对人体吸入的空气和呼出气体的探究1、原理：①、二氧化碳——能使澄清石灰水变浑浊（特性），不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸。
②、氧气——支持燃烧（使带火星的木条复燃、燃着的木条烧得更旺），供给呼吸。
2、现象和结论：①．把空气通入澄清的石灰水中，不会出现浑浊；而把呼出的气体通入石灰水中会出现的浑浊，证明呼出的气体比空气中CO2的含量高。
②．燃着的木条在空气中能够燃烧，而呼出的气体使燃着的木条熄灭，证明空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量高。
③．放在空气中的玻璃片不出现水雾，而对着玻璃片呼气则玻璃片上会出现水雾，证明呼出气体中水的含量比空气中水的含量高。
总的结论：“两多一少”——人呼出的气体中二氧化碳和水蒸气比空气多，氧气的含量比空气少。
初三化学第一单元走进化学世界知识点
第一单元走进化学世界知识点
一、知识点
1.化学常识
发明元素周期表的科学家：；发现原子结构的科学家：；蓝矾、胆矾的化学式：；直接加热的实验仪器：；间接加热的实验仪器：；不能加热的实验仪器：；固体药品一般装在试剂瓶；液体药品一般装在试剂瓶。
液体药品一般出取量：ml；固体药品一般取用；使用剩余的实验药品原试剂瓶；量取液体时视线要与保持水平。
答案：门捷列夫；道尔顿；CuSO4﹒5H2O;试管、烧烧匙、坩埚、蒸发皿、玻璃棒等；烧杯、烧瓶、蒸馏烧瓶等；量筒、集气瓶等；广口瓶、细口瓶、1~2ml；盖满试管底部；不能放回；凹液面的最低处。
2.①什么是化学性质和化学变化：
②找出下列分别属于哪类：氢气燃烧、氢气能燃烧，食物腐败、木炭烤火
答案：①有新物质生成的变化是化学变化；化学性质：在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质
②化学性质：氢气能燃烧；化学变化：氢气燃烧、食物腐败、木炭烤火
3. ①什么是物理变化和物理性质：
②找出下列分别属于哪类：干冰升华、氢气是气态、氢气在一定条件下被液化
答案：①物理变化：没有新物质生成的变化是物理变化；物理性质：在物理变化中表现出来的性质叫做物理性质。
②物理变化：干冰升华、氢气在一定条件下被液化；物理性质：氢气是气态
4.仪器的连接操作
答案：先用蒸馏水润湿再边旋转再拧进去。
5.如何检查装置的气密性
答案：连接实验装置，将导管插入水中再用手（热毛巾）握住试管，导管末端会产生气泡，松开手导管末端会形成一段水柱。
人教版初三化学上册 第一单元 走进化学世界 (知识点总结)
第一单元走进化学世界物质的性质和变化1、物质的变化物理变化：不生成新物质的变化；化学变化：生成新物质的变化，又称化学反应。
本质区别：有没有新物质生成。
联系：物理变化过程中不一定有化学变化，化学变化过程中一定有物理变化。
物理变化的特点：形状、状态改变；化学变化的特点：颜色改变，放出气体，生成沉淀，发光发热放热等。
（特点可以作为判断的参考，但不是主要依据）考点：选择题判断物理变化、化学变化。
2、物质的性质物理性质：物质不需要通过化学变化表现出的性质，如：颜色气味状态、密度溶解性、导电性导热性等。
化学性质：物质通过化学变化表现出的性质，如：可燃性助燃性、氧化性还原性等。
体现性质的字眼：“可以”“易/难”“能够”“是”等。
化学是以实验为基础的科学1、蜡烛的燃烧−→−+−蜡烛点燃+二氧化碳水氧气2、水蒸气的检验：火焰上方罩干冷的小烧杯，内壁上有小水珠；二氧化碳的检验：火焰上方罩沾有澄清石灰水的烧杯，石灰水变浑浊，则为二氧化碳。
3、空气的检验：燃着的木条伸入集气瓶中，木条继续燃烧，则为空气。
4、氧气的检验：带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃,则为氧气。
走进化学实验室1、药品取用的基本原则（1）“三不”原则：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味；不得品尝任何药品的味道，即“不触、不闻、不尝”。
（2）节约原则：要严格按实验规定的用量取药品；如果没有说明用量时，应按最少量取用：液体取1～2mL，固体只需盖满试管底部。
（3）处理原则：实验用剩的药品应放入指定容器内，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室。
2、固体药品的取用（1）固体药品保存在广口瓶中，用药匙或镊子取用。
（2）颗粒状或粉末状取用药匙或纸槽；“一斜、二送、三直立”将试管倾斜，用药匙或纸槽将药品送入试管底部，再把试管直立起来，让药品全部落入试管底部(以免药品沾在试管内壁)。
（3）块状药品取用镊子；“一横、二放、三慢竖”将试管横放，把块状药品或金属颗粒放入试管口后，再把试管缓缓地竖立起来，使药品缓缓地滑到试管的底部(防止试管底被砸破)。
初三化学 知识点复习 第1单元 走进化学世界
第一单元走进化学世界知识点一物质的变化与性质一、物质的变化（1）不能通过发光、发热、放出气体、生成沉淀等现象判断一个变化是物理变化还是化学变化：灯泡通电发光发热是属于物理变化。
（2）爆炸不一定都是化学变化：车胎爆炸、气球爆炸等是物理变化（只是物质形状前后发生了改变，而没有生成新物质）；瓦斯爆炸、火药爆炸是化学变化。
（3）所有的燃烧都是属于化学变化。
【注意事项】（1）性质是物质的固有属性，属于静态的概念，如H2具有可燃性；变化是物质发生改变的过程，属于动态过程，如H2在燃烧。
（2）物质的变化和性质可以根据表述加以区别性质：“可以”、“能”、“会”、“易”、“不容易”、“难”等变化：“在燃烧”、“生成了”等【巩固练习】1.2019年4月16日，法国巴黎圣母院突遭大火，在火灾现场发生的下列变化中，属于化学变化的是（A ）A、木质屋顶燃烧B、消防用水汽化C、电线拉断D、拱柱摔碎2.描述物质变化的词语有①滴水成冰；②死灰复燃；③木已成舟；④火烧赤壁；⑤沙里淘金；⑥火上浇油；⑦百炼成钢；⑧花香四溢；⑨玉石俱焚。
其中属于化学变化的是（D ）A、②③④⑤⑥⑦B、④⑤⑥⑦⑨C、①③④⑤⑧⑨D、②④⑥⑦⑨3.下列物质用途与化学性质有关的是（ C ）A、干冰用作制冷剂B、铜用于制导线C、乙醇用作燃料D、石墨用于制铅笔芯4.下列变化属于化学变化的是（A ）A、酒精燃烧B、水变成水蒸气C、玻璃破碎D、汽油挥发5.下列物质的性质，属于化学性质的是（C）A、颜色B、密度C、可燃性D、沸点6.下列各组词语中，前者用于描述物质的化学性质，后者用于表达物质发生化学变化的是（B ）A、挥发性，汽化B、腐蚀性，燃烧C、可燃性，液化D、溶解性，熔化7.成语、俗语、古诗词是古人留给我们的精神财富，下列词语中蕴含化学变化的是（C ）A、木已成舟B、只要功夫深，铁杵磨成针C、百炼成钢D、忽如一夜春风来，千树万树梨花开8.关于物理变化和化学变化的关系，下列说法正确的是（C ）A、物理变化和化学变化一定同时发生B、在物理变化中一定发生化学变化C、在化学变化中一定发生物理变化D、两者没有关系9.下列描述中，属于物质的化学性质的是（D ）A、盐酸易挥发B、金属具有导电性C、酒精易溶于水D、铜能变成铜绿10.物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，物质的用途体现了物质的性质，下列物质的用途体现了物质的化学性质的是（A ）A、天然气用作燃料B、干冰用于人工降雨C、铁用来制炊具D、铜丝用作导线11.下列属于物理变化的是（D ）A、铁锅生锈B、蜡烛燃烧C、粮食酿酒D、水结成冰12.下列物质的性质，属于化学性质的是（C ）A、吸附性B、溶解性C、氧化性D、挥发性13.2011年10月16日至25日，第七届全国城市运动会在江西省南昌市举行，在开幕式史昂的精彩表演中，发生化学变化的是（A ）A、烟火表演B、霓虹灯表演C、音乐喷泉D、气球升空14.下列有关单质硫性质的叙述中，属于化学性质的是（A ）A、能与活泼金属反应B、难溶于水C、淡黄色固体D、熔沸点低15.加热某种固体有气体产生，对于这一变化的分析正确的是（B ）A、是化学变化B、可能是物理变化，也可能是化学变化C、是物理变化D、既不是物理变化，也不是化学变化16. 诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝，下列诗句中只涉及物理变化的是（B ）A、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏B、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川C、野火烧不尽，春风吹又生D、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干知识点二科学实验探究一、科学实验探究二、对蜡烛及其燃烧的探究1、蜡烛燃烧时产生的黑烟是蜡烛不充分燃烧生成的炭黑。
初中九年级《化学》第一单元走进化学世界重要知识点梳理
第一单元走进化学世界1．化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。
“绿色化学”的核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。
2．物质的变化与性质（1）物质的变化①按照“是否有新物质生成”分为物理变化和化学变化。
“新物质”指的是组成发生变化的物质。
没有“新物质”生成的是物理变化（如物质形状、状态的变化）；有“新物质”生成的是化学变化（如物质的燃烧）。
②化学变化中一定伴随有物理变化，物理变化中不一定有化学变化。
③化学变化中常伴随有发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等现象，但判断一定发生了化学变化的只有“有新物质生成”这一个依据（灯泡发光、发热、变色；水的气化；气球或轮胎的爆炸等都是物理变化）。
（2）物质的性质①按照“是否需要发生化学变化表现出来的性质”分为物理性质和化学性质。
需要发生化学变化表现出来的性质是化学性质；不需要发生化学变化就表现出来的性质是化学性质。
②常见的物理性质包括：色味态、溶解性、熔沸点、挥发性、密度、硬度、吸附性、导电导热性、延展性等9方面。
常见的化学性质包括：可燃性、助燃性（初中阶段认为助燃性是氧气的特有性质）、稳定性、氧化性、还原性、酸碱性、腐蚀性、毒性等8方面。
在谈及利用的是物质的什么性质时，不能只说利用的是“物理性质”或“化学性质”，需要细化到上面涉及到的具体性质（如导电性等）。
③物质的性质决定物质的变化和用途。
（3）“物质的性质”与“物质的变化”的区别物质的性质是物质固有属性，描述时一般用“可、能、会、难、易、好、差”等修饰词。
物质的变化重在强调物质“变”的过程。
如“酒精挥发”是物理变化，而“酒精易挥发”是物理性质；“蜡烛燃烧”是化学变化，而“蜡烛能燃烧”是化学性质。
（1）观察实验前后物质的色味态等。
（2）在什么条件下进行实验（如点燃）？观察到哪些实验现象？（3）分析现象的原因，得出结论。
5．蜡烛燃烧实验（蜡烛由石蜡和棉线烛芯两部分组成）（1）蜡烛的物理性质：白色、略有气味的固体；硬度较小；难溶于水；密度小于水。
九年级化学第一单元走进化学世界知识点
化学是一门研究物质组成、性质、变化规律及其应用的自然科学。
九年级化学第一单元《走进化学世界》主要介绍了化学的基础知识和实验方法。
本文将从物质的分类、反应速率、纯度和实验室常见设备这几个方面对该单元的知识点进行详细介绍。
一、物质的分类在日常生活中，我们所接触到的物质有很多种，根据物质的性质和组成可以将其分为元素、化合物和混合物三大类。
1.元素：元素是由一类具有相同原子序数（即原子核中质子数）的原子组成的物质，例如氢气、金属铁等。
2.化合物：化合物是由不同元素的原子按照一定比例结合而成的物质，例如水、二氧化碳等。
3.混合物：混合物是由两种或多种物质按照一定比例物理混合而成的物质，例如空气、果汁等。
二、反应速率化学反应速率是指在单位时间内反应物消耗或生成的物质的量。
反应速率受到反应物浓度、温度、压力、催化剂和表面积等因素的影响。
1.反应速率的计算：反应速率可以通过关注反应物浓度或生成物浓度的变化来计算。
通常根据反应物的消失或生成来确定速率，速率可以用“反应物消耗的物质的量/反应时间”或“生成物生成的物质的量/反应时间”来表示。
2.受影响因素：浓度增加、温度升高、压力增加、催化剂存在和表面积增加都会增加反应速率。
三、纯度物质的纯度是指物质中所含纯物质的百分数。
纯度高的物质具有明显特点和一定的用途，通常要经过物理或化学方法的纯化处理。
1.物质纯度的检验方法：常用的检验方法有熔点检验、沸点检验、密度检验、净水检验等。
2.分离纯化方法：常见的物质分离纯化方法有蒸馏、结晶、过滤、蒸发、萃取等。
四、实验室常见设备在化学实验中，为了进行准确可靠的实验操作，需要使用到一些常见的实验室设备。
1.烧杯：烧杯是一种常见的圆形玻璃器皿，用于加热、冷却、溶解和混合反应物等。
2.烧瓶：烧瓶是一种具有长颈和圆底的玻璃容器，用于制备或加热液体试样。
3.显微镜：显微镜是一种用于放大微小物体或细胞的光学仪器，常用于观察细胞结构、细菌和昆虫等微生物。
...九年级化学上册第一单元走进化学世界知识点总结归纳
千里之行，始于足下。
...九年级化学上册第一单元走进化学世界知识点总结归纳在九年级化学上册的第一单元中，我们走进了化学世界，学习了许多重要的知识点。
下面是对这些知识点的总结和归纳：1. 化学是科学中的一门学科，研究物质的组成、性质、变化规律以及与能量的关系。
2. 物质是组成世界的基本要素，可以分为纯物质和混合物。
纯物质是由同种元素或化合物组成的物质，而混合物是由两种或更多种不同的物质组成的。
3. 元素是由原子组成的，是化学中最基本的单位。
元素根据其在周期表中的性质被归类为金属、非金属和类金属。
4. 原子是组成物质的最小单元，由质子、中子和电子组成。
原子的质量数等于其质子数加上中子数，原子的电荷数等于质子数减去电子数。
5. 原子的核外电子以能级的形式分布在轨道上。
电子的能级和轨道分布规则遵循能量最低原则和泡利不相容原理。
6. 元素通过化学反应进行变化，化学反应可以分为合成反应、分解反应、置换反应、还原反应等。
化学方程式描述了化学反应的物质变化过程。
7. 摩尔是物质的计量单位，摩尔的数量表示物质的粒子数。
1摩尔的物质粒子数被定义为阿伏伽德罗常数，约为6.02×10^23。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
8. 元素周期律是根据元素的周期性规律，将元素按照其原子序数的顺序排列的一张表。
周期表中的横行称为周期，纵列称为族。
周期表上的元素按照一定规律周期性地变化。
9. 元素的化合价是元素在化合物中的相对氧化还原能力，用于描述元素的化合性质和判断化合物的组成。
10. 化学符号是用来代表元素的简化表示方法，化合物的化学式由元素符号组成，表示元素的种类和数目。
这些知识点是九年级化学上册第一单元中的重要内容，理解和掌握这些知识对于后续学习和实践应用化学知识都具有重要意义。
人教版化学九年级上册 第1单元 走进 化学世界 知识点总结
第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质1、物理变化和化学变化没有生成其他物质的变化叫做物理变化；生成其他物质的变化叫做化学变化，又叫化学反应。
两种变化的本质区别在于是否有其他物质生成。
2、物理性质和化学性质物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质；常见的物理性质有：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、金属的导电性、传热性、延展性等。
物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质；常见的化学性质有：氧化性、还原性、毒性、可燃性、助燃性、毒性等。
课题2 化学使一门以实验为基础的科学1、学习化学的重要途径——科学探究一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象；2、对蜡烛及其燃烧的探究（描述现象时不可出现产物名称）（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。
现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高（3）检验产物水：用干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内有水雾二氧化碳：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊（4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃3、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可以使燃着的木条熄灭；氧气能使带火星的木条复燃。
4、吸入空气与呼出气体的比较（吸入空气与呼出气体成分是相同的）结论：与吸入空气相比，呼出气体中氧气的量减少，二氧化碳和水蒸气的量增多课题3 走进化学实验室1、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学）一、常用仪器及使用方法（一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网：受热均匀）可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶（二）测容器－－量筒量取液体体积时，量筒必须放平。
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考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是A．B．C．D．2．超疏水性仿生材料对水的作用与荷叶相似，水滴在其表面不易附着。
将玻璃放在蜡烛火焰上灼烧，表面沉积一层黑色物质（见图），该方法可获得一种能用于手机触屏的超疏水性材料。
下列说法不正确的是（）A．黑色物质是由石蜡蒸气冷凝而成B．黑色物质可能含碳元素C．黑色物质是由石蜡不充分燃烧产生D．铁质输水管的内壁若采用超疏水性材料能防锈蚀3．某学生量取液体，仰视读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为10mL，则该同学实际倒出的液体体积为A．等于20mL B．小于20mL C．大于20mL D．无法确定4．下列说法不正确的是A．倾倒液体时，细口瓶上的标签向着手心，是为了防止试剂淌下腐蚀标签B．吸取液体后的胶头滴管应保持胶头在上，是为了避免液体倒流腐蚀胶头C．加热液体时试管口不对着自己或他人，是为了防止管内液体喷出伤人D．将未用完的药品放回原试剂瓶中，是为了节约药品5．下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（）A．酒精挥发、蜡烛熔化B．牛奶变酸、蜡烛燃烧C．天然气燃烧、蔗糖溶解D．干冰升华、钢铁生锈6．下列药品的存放和取用方式不合理的是A．盐酸存放在细口瓶中B．用滴管取用大量液体C．大理石存放在广口瓶中D．用量筒取用一定量的液体7．下列实验操作错误的是A．用橡胶塞塞住试管B．收集氧气C．往试管里放入固体粉末D．液体的量取8．下列实验操作或设计中正确的是A．用100mL量筒量取8.5mL的水B．检测装置气密性C．验证质量守恒定律D．倾倒液体药品9．如图是气密性检查的实验操作，实验失败主要原因是（）A．烧杯中的水太少B．手捂得不够紧，导致热量不够C．锥形瓶中没有水，导致长颈漏斗没有液封D．导气管的橡皮管处没有弹簧夹10．下列仪器中需经过磨砂处理的是A．量筒B．试管C．滴瓶D．烧杯11．下列做法可能导致试管炸烈的是（）①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热前没有擦干试管外壁的水；③加热时试管底部触及灯芯；④被加热的液体超过容积的1/3；⑤没有进行预热，直接集中加热试管里的液体A．①③⑤B．②④C．②③⑤D．③④⑤二、填空题12．量取8mL水,应选用__________mL的量筒（填5ml、10ml、20ml）,正确读数的方法是视线与________保持水平, 若倒出一部分液体后，俯视量筒读数为6ml，则从量筒倒出液体的体积____（填“＞”、“＜”或“=”）2ml。
13．如图是实验室常用的化学仪器：(1)写出上图所示的各种常用化学仪器的名称A_____B_____C_____D_____E_____F_____(2)用图所示的各种常用化学仪器的标号填空:①少量溶液相互反应时，需要用_____;②吸取和滴加少量液体时用_____;③收集和贮存少量气体时用_____；④量取一定体积的液体药品时用_____。
14．请指出下列错误操作可能导致的不良后果。
（1）燃着的酒精灯引燃另一酒精灯_______________；（2）给试管中液体加热，液体过多______________________________；（3）取液体时，瓶塞正放。
_____________________________________________；（4）过滤液体是直接将滤液倒入过滤器中。
______________________________；（5）倾倒细口瓶的药液时，标签没向着手心______________________________；（6）滴管取用试剂后平放或倒置______________________________。
15．如图所示，请你写出在化学实验室中常用的各种仪器的名称。
A__________，B__________，C____________，D__________，E__________，F____________。
上述仪器中，可被加热的仪器有(以下均填序号)________、________；量取一定量液体需用到的仪器有________、________；可作反应容器的有________、________。
16．掌握常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。
观察以下实验仪器，然后完成各题：（1）把下列实验所用的仪器的名称填在横线上②_____⑤____⑥______（2）吸取和滴加少量的液体需要用______________（填名称）。
（3）少量溶液相互反应时，需要用______________（填名称）。
（4）用于溶解一定量食盐的是______（填名称）。
（5）量取8毫升的水，需要用______（填名称），规格是__________（填10mL或50mL 或100mL）。
量液时，量筒必须_____在桌面上，视线要与________。
17．写出下列错误操作可能导致的不良后果。
(1)用嘴吹灭酒精灯___________________。
(2)试管中液体加热，试管底部与灯芯接触____________________________________。
(3)取用细口瓶中的液体，细口瓶的标签没有正对手心________________________。
(4)给试管加热时，试管外壁附有水珠_______________。
18．实验室现有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，现要量取15mL的盐酸，应取_____mL 的量筒，量液时，量筒必须平放，视线要与_____；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为15mL，则所取液体的实际体积应_____15mL(填“<”、“>”或“＝”)。
19．在下列短文中的横线上填上其相应变化或性质的序号：A．物理变化、B．化学变化、C．物理性质、D．化学性质。
硫是一种淡黄色固体____，把块状硫粉碎_____，将燃烧匙内的硫粉加热，硫粉熔化____，继续加热，硫的蒸气被点燃，发出淡蓝色火焰，生成一种无色、有刺激性气味的气体_____，这说明了硫具有可燃性_____。
三、解答题20．如图是检查装置气密性的两个操作。
（1）错误的操作是哪一个？（2）错误的原因是什么？（3）检查该装置气密性的正确方法是什么？21．如何用实验的方法证明蜡烛燃烧产物为水和二氧化碳？（写出操作过程、现象、结论）22．请你阅读下列内容,回答有关问题:金属钠是一种银白色的固体,用小刀切下一小块（豆粒大）钠,放入盛有蒸馏水的烧杯中,可以观察到钠浮在水面上,与水反应,放出大量的热,同时产生大量的气体（氢气）,钠本身熔化成银白色的小球,小球不停的游动,直至消失。
（1）以上文字中描述了钠的物理性质有质软、_____、_____、_____；（2）上文中描述了钠的化学性质是_____；（3）若钠与水反应只生成氢氧化钠和氢气，则钠与水反应的文字表达式为_____。
23．下列化学用语书写均有错误，请你加以改正。
①2个氢分子：2H______；②1个钙离子：Ca+2______；③氯化钙：CaCl______；④氧化铁中铁元素的化合价：+2Fe O_____；23⑤2个汞原子：2Ag______。
24．前阶段，微信热传“毒跑道”事件，据分析，原材料甲苯二异氰酸酯（TDI）并不会毒害人体，但施工人员为降低成本和便于施工，违规在施工中加入一些稀释剂，会使塑胶跑道出现含铅量高，还散发出刺鼻异味的苯等，存在有毒的可能性．已知苯是一种无色液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1℃，熔点是5.5℃．在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴等许多物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水．请回答下列问题：（1）苯的物理性质有________，苯的化学性质有________；（2）由此你可以知道，化学加工过程应该________．25．轻轨电车是近年来城市发展过程中开发的一种无污染的新兴交通工具,当轻轨电车开动时,轻轨电车与架空电线的接触点由于高速摩擦会产生高温。
生产用作接触点的产品所用的原料是石墨,请你推测石墨具有哪些性质(答出两点即可)_________________________。
【参考答案】一、选择题1．D2．A3．C4．D5．D6．B7．B8．B9．C10．C11．C二、填空题12．10mL液体凹液面的最低处＞【分析】量筒的正确使用13．集气瓶试管烧杯水槽胶头滴管量筒BEAFE14．引起酒精失火液体外溅污染原药品中的药品液体外溅腐蚀标签腐蚀胶头15．试管烧杯胶头滴管量筒试管夹铁架台ABCDAB16．集气瓶胶头滴管水槽胶头滴管试管烧杯量筒10ml平放量筒内凹液面的最低处保持水平17．用嘴吹灭酒精灯会导致酒精灯翻倒酒精洒出着火试管中液体加热试管底部与灯芯接触灯芯处温度低会使试管受热不均匀而炸裂取用细口瓶中的液体细口瓶的标签没有正对手心会使液体流下腐蚀标签给试管加热时试管外壁附有水18．量筒内液体的凹液面最低处保持水平<【解析】用量筒量取液体时应选用比量取液体体积数略大且能一次量出的量筒这样可以减小误差所以应该用20mL的量筒视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平这样读出的体积数19．CAABD【解析】硫是一种淡黄色固体属于物理性质；把块状硫粉碎属于物理变化；将燃烧匙内的硫粉加热硫粉熔化属于物理变化；继续加热硫的蒸气被点燃发出浅蓝色火焰生成一种无色有刺激性气味的气体属于化学变化；三、解答题20．21．22．23．24．25．【参考解析】一、选择题1．D解析：DA、用手捂住试管，试管内气体受热膨胀，使试管内气体压强增大，玻璃管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，故选项不符合题意；B、该选项用的是注水法，原理为：向长颈漏斗中注水，直到长颈漏斗中的液面高于锥形瓶中的液面，关闭止水夹，从长颈漏斗内继续注水，长颈漏斗内液面不再下降，就证明该装置气密性良好，故选项不符合题意；C、该装置的气密性检查方法是：当推动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积增大压强变大，若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会形成一段液柱，说明装置不漏气，故选项不符合题意；D、用弹簧夹夹住右边导管，上下移动，若装置不漏气，两边液面应形成一定的高度差，若两端液面相平，说明装置漏气；图中所示文字说明装置漏气，故选项符合题意。
故选D。
2．A解析：A解：A、石蜡蒸气冷凝成的固体是白色的，该黑色物质是石蜡不充分燃烧得到的炭黑，故选项说法错误。
B、黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的，黑色物质可能含碳元素，故选项说法正确。
C、该黑色物质是石蜡不充分燃烧得到的炭黑，故选项说法正确。