滁州市小学数学教师基本功比赛(课件制作)实施细则2015
小学教职工“课件”制作比赛活动方案
小学教职工“课件”制作比赛活动方案为了完成按照市局要求，高质量完成泰微课制作任务，提高教师教育现代化应用技术能力，提高课堂教学效率，提升教学质量。
特制定本活动一、活动时间、地点活动时间：2017年7月～11月二、参赛对象全体教职工。
三、比赛项目及办法1、课件制作自己根据教学任务，确定课件内容，制作好课件，送教科室评选。
根据完成任务数，确定一等奖八名，二等奖六名。
一等奖奖励价值300元的礼品，二等奖奖励150元的礼品。
课件制作要求：（一）、教学性（1）课件选题适当，内容紧扣课程标准。
（2）课件教学目标明确，教学重点突出，通过多媒体教学，有助于讲明重点、突破难点。
（3）课件能够体现多媒体教学的辅助性、形象性、启发性等原则。
（4）课件表现形式合理、新颖，符合学生认知规律。
（5）课件适应教学需要，教学效果突出，能够起到传统教学手段所不能起到的作用，充分体现多媒体教学的优势。
（二）、科学性（1）内容正确，逻辑严谨，层次清晰，无教学内容方面的政治性、科学性错误。
（2）场景设置、素材选取、术语应用、操作示范等符合相关标准。
（3）模拟仿真符合教学规律，各种教学媒体能为学生理解教学内容、完成教学目标服务。
（4）课件展示时机恰当，展示时间适中，符合学生认知心理。
（三）、技术性（1）界面人性化，操作方便灵活；没有导航、链接错误；启动、链接转换时间短；具有良好的稳定性与安全性。
（2）能根据需要选用最适当的技术手段，应用效果好。
（3）充分利用视频、音频、动画等多媒体技术，并具有相应的控制技术。
（4）课件框架结构完整、规范、合理。
（四）、艺术性（1）界面布局合理，整体风格统一，色彩搭配协调，界面及界面内容简洁、美观，符合视觉心理。
（2）文字、图片、音频、视频、动画等配合恰当，符合课件主题。
（3）制作精细，吸引力、感染力强，能激发学生学习兴趣。
2、泰微课制作自己根据教学要求和任务，确定内容，制作完成后上传。
根据上传后情况A等为一等奖，B等为二等奖，其它为三等奖。
关于公布定远县2015年小学数学教师基本功大赛结果的通知
关于公布定远县2015年小学数学教师基本功大赛结果的通知
各小学：
为了进一步加强我县小学数学教师队伍建设，探索当前小学数学教师专业发展方向及应具备的基本素养内涵，促进小学数学教育教学质量的不断提高，根据县教育局教秘【2015】58号文件精神，我县于2015年5月23日开展了“定远县2015年小学数学教师基本功大赛”。
比赛分为教学实例评析、课件制作、板书板画、教育教学理论及数学学科知识测试四项，经过专家组的认真评审，比赛结果如下：
一等奖
实验小学林霞民族学校张栋
新区实小周伟伟斋朗学校柏慧
新区实小汪淑珍炉桥二小谢娟娟
二等奖
职工小学孙运桥永康小学王茹
职工小学蔡文庆藕塘小学张春丽
民族小学陈莹张桥小学郭红燕
花园湖学校薛传丽练铺学校姜涛青洛小学王娟耿巷学校耿玲
三等奖
建设小学范家照吴圩小学胡旭娜职工小学杜晓波永康小学俞廷廷大桥小学童贤伟南店学校陈忱仓镇小学陶传娟炉桥一小俞莲天河小学衡孝姗池河小学李孔田程桥小学韩磊。
小学教师课件制作比赛方案
小学教师课件制作比赛方案一、指导思想为进一步推进多媒体技术在课堂教学中的应用，进一步带动我校现代化教学手段的广泛应用，提高教师多媒体课件制作水平，不断提升课堂教学效率和教学质量。
在本周举行英语教师多媒体课件制作比赛。
二、活动目的为大力提高我校现代教育设施设备的使用效益，有效提升教师课件制作能力和现代化教学的应用能力，进一步利用好信息技术资源，促进英语教研组教学资源的共享。
提高教师的授课水平和业务素养。
三、活动时间：3月18日下午四、比赛地点：多媒体教室五、具体安排比赛题目：人教版教材三年级下册第二课时新授课，限时40分钟，当场制作完毕后保存到自己的U盘中上交到教导处，之后参赛教师在录播室播放自己的课件，阐明自己的设计思路，由评委统一打分，评选出优秀作品。
六、评奖办法获奖作品由教研组存档作为教学资源共享使用。
评分细则：评分项目、评分要素：针对性15分1.教学对象和目标明确，教学内容符合学生认知水平的特点。
5分2.教学内容的选材逻辑层次清楚重点、难点突出。
5分3.教学策略合理有助于支持学生自主学习，协作学习或探究学习，有利于激发学生的学习兴趣。
5分科学性30分1.内容科学、表述准确、术语规范。
10分2.内容呈现的机构应能符合学生认知规律，满足教学的要求。
10分3.素材选用恰当表现方式简洁合理。
10分技术性 20分1.素材选用恰当的设计必要的交互充分发挥计算机网络优势。
5分2.学习进度可调控学习路径可选择。
6分3.操作简便快捷，符合习惯标志明显。
4分艺术性20分1.构图合理色彩协调风格统一。
5分2.语言简洁、生动文字显示清晰、版式规范、字体运用恰当。
10分3.视频、影像、动画形象生动，画面富有感染力。
5分创新性10分1.立意新颖、构思独特设计巧妙，具有想象力和个性张力。
6分2.运用新技术，并使用得当。
4分整体性5分完整完成教学内容制作。
5分七、课件制作规则1.由参赛教师提前准备本科教学设计及课件制作的素材。
教师基本功大赛多媒体课件制作比赛活动方案
报名材料
包括个人身份证明、工作证明或 学生证、参赛作品等。具体要求 详见大赛官方网站发布的报名须
知。
03
比赛内容与要求
多媒体课件设计原则
科学性
课件内容应科学、准确， 无知识性错误。
教育性
课件应符合教学大纲要求 ，具有明确的教学目标和 教育意义。
技术性
课件应运用多媒体技术， 具有较高的技术水平和良 好的视听效果。
教学内容设计
包括教学目标明确、教学内容 完整、重点难点突出等。
技术应用与创新
包括多媒体技术应用合理、交 互性强、创新点突出等。
界面设计与布局
包括界面美观、布局合理、导 航清晰等。
运行稳定性与兼容性
包括课件运行稳定、无错误、 兼容性好等。
现场评审流程安排
参赛者现场演示
参赛者在规定时间内现场演示多媒体课件， 展示教学内容和技术应用。
化教学、智能辅导等将成为可能。
在线教育与线下教育相互补充
02
在线教育将继续发展壮大，与线下教育形成相互补充的格局，
为学生提供更加多元化的学习方式和资源。
教育大数据的应用将更加广泛
03
教育大数据将在教学评价、学生管理、教育资源分配等方面发
挥更加重要的作用，推动教育决策的科学化和精细化。
谢谢您的聆听
THANKS
合作伙伴推广
与相关教育机构、学术团 体等建立合作关系，共同 推广活动成果，扩大活动 影响范围。
06
总结回顾与未来展望
本次活动成果总结回顾
课件作品质量显著提升
本次大赛中，教师们提交的课件作品在内容、设计、交互 等方面都展现出了较高的水平，体现了教师们对教育技术 的深入理解和应用能力。
滁州市小学数学教师基本功比赛实施方案细则
《滁州市小学数学教师基本功比赛》实施方案细则一、教学实例评析（25分）小学数学教学实例评析比赛，共用时100分钟。
前40分钟选手观看同一个教学录像课或同一个教学案例，后60分钟笔试一份600字以上的点评材料。
要求：1.用先进的教育教学理念对一节教学录像课或一个教学案例进行分析、评价、建议。
2.评课稿要思路清晰、条理清楚、例证恰当、格式规范、表达流畅。
3.不少于600字。
二、课件制作部分（20分）（一）比赛目的为了进一步加强我市小学数学教师队伍建设，加强教育现代化建设，探索当前小学数学教师专业发展方向及应具备的基本素养内涵，促进小学数学教育教学质量不断提高。
通过比赛，使小学数学教师重视利用现代信息技术，更好地为课堂教学服务。
（二）比赛内容苏教版小学数学五年级上册P15《三角形的面积》例5。
（三）比赛要求1.软件要求。
比赛任意选用“WPS演示文稿”和“Flash”两种制作软件，两者结合使用亦可。
（1）用“WPS演示文稿”软件制作满分18分。
（2）用“Flash”软件制作满分20分。
（3）两者结合使用满分19分。
2．内容要求。
比赛需在规定时间内完成以下内容的制作。
（1）课件封面或片头。
封面或片头应呈现教材版本、课题名称及制作者的单位和姓名。
（2）例5的教学过程演示。
把两个完全一样的三角形拼成平行四边形是教学的重点，这个过程必须要演示。
（3）课件封底或片尾。
感谢或恳请指导性的话语。
3．技术要求（1）使用“WPS演示文稿”制作的课件，在文字及图片的呈现方式上要有动态效果，能根据教学的需要呈现不同的动态效果。
（2）使用“Flash”制作的课件，在文字及图片的呈现方式上要有动态效果，课件可以通过按钮前后跳转。
（3）两者结合使用的课件，参照上面的两条分别执行。
（4）封面或片头必须有背景音乐。
【备注：（1）（2）两条，参赛教师可以根据比赛时间和需要选择性的做动态效果。
】（四）比赛用时120分钟。
（五）具体注意事项1.比赛用计算机提供的软件版本是WPS2007和Flash8.0。
教师课件制作比赛方案(三篇)
教师课件制作比赛方案为进一步推进多媒体技术在课堂教学中的的应用，进一步带动我校现代化教学手段的广泛应用，提高教师多媒体课件的制作水平，不断提升课堂教学效率和教学质量，经学校研究决定，于本学期举行教师多媒体课件制作比赛，制定具体方案如下：一、活动目的为大力提高现代教育设施设备的使用效益，有效提升教师课件制作能力和现代化教学手段的应用能力，进一步利用好信息技术教育资源，促进教学资源库的共建共享。
二、比赛时间：____年____月____日三、比赛地点：学校电子备课室四、参赛对象：五、具体安排：月日将各教研组在本学科任选本学期一课题将比赛题目交回教导处(同一教研组成员所选课题不得相同)。
月日统一在学校电子备课室参加制作参赛作品。
六、比赛评委：七、评奖方法：学校将以参赛教师总数的____%、____%、____%、____%的比例评出一、二、三等奖和参赛奖，并对成绩优秀的教研组整体奖励。
一等奖课件选送参加出校课件大赛。
参加比赛的课件都将作为优秀课件，由学校存档供校内教学资源共享使用，获奖作品在校园网上公开展示。
八、比赛评分细则：评分项目、评分要素：针对性____分1、教学对象和目标明确教学内容符合学生认知水平和特点。
____分2、教学内容的选材逻辑层次清楚重点、难点突出。
____分3、教学策略合理有助于支持学生自主学习、协作学习或探究式学习有利于激发学生的学习兴趣。
____分科学性____分1、内容科学、表述准确、术语规范。
____分2、内容呈现的结构应能符合学习认知规律满足教学要求。
____分3、素材选用恰当表现方式简洁合理。
____分技术性____分1、素材选用恰当设计必要的交互充分发挥计算机和网络的优势。
____分2、学习进度可调控学习路径可选择。
____分3、程序运行稳定无故障响应及时播放流畅。
____分4、操作简便、快捷符合习惯交互标志明显。
____分艺术性____分1、构图合理色彩协调风格统一。
关于开展全体教师教学基本功比赛活动的通知
济东中学关于开展教师教学基本功比赛活动的通知各年级部、教研组、办公室：为夯实教师的教学基本功，不断提高教师的业务水平，发挥教师在深化课程改革、推进素质教育中的重要作用，根据区教研中心《关于开展中小学教学基本功比赛活动的通知》(济任教研函【2011】4号)精神，结合我校实际，经研究决定开展教师教学基本功比赛活动。
现将具体事宜通知如下：一、组织领导为确保本次活动高效、有序的开展，学校成立评比工作领导小组。
组长：郝轩山成员：范恩亮辛怀雷张宪领程志远季承泰韩同奇张辉史伟由教务处具体负责组织实施。
二、参评条件参评教师必须担任相应学科的教学工作，具有良好的师德，先进的教学理念和较高的教学水平，能够应用现代化教学手段进行课堂教学。
1、符合参评条件，并且自愿参加的教师于本周四（5 月5 日）到教务处领取报名表，上交报名表截止时间本周五（5月6日）上午11：30，过期后果自负。
2、评选活动采用说课形式进行,时间为10至15分钟，同学科选用同一课题，题目另行通知。
比赛时间拟定于5月14日。
比赛前2天抽签决定顺序。
比赛时，评委对参评教师的说课进行综合打分。
3、参评的说课内容必须贯彻党和国家的教育方针，符合素质教育和教育技术改革发展的要求，符合市、区新课程改革的要求，能体现现代教学新理念。
4、参评教师需准备好说课教案打印稿一份以及电子稿、课件上交教务处。
5、加试项目：语文学科写作（在规定时间内完成一定数量的命题作文或话题作文，以20分计入总分）；英语学科书面考查（听力，15分；阅读，10分；书面表达，15分，150个单词左右）；生物笔答，20分。
按比例计入综合得分，作为推荐参评区级评比的依据。
四、奖励设置依据说课成绩高低确定校级教学基本功获奖人员。
本次评选设一等奖（占参赛人数的30%）、二等奖（占参赛人数的40%）五、推荐（1）推荐参评区教学基本功比赛的教师必须具有三年以上教龄。
（2）依据各学科综合成绩高低确定参评区级比赛教师。
实小教师教学基本功训练与考核细则（4篇）
实小教师教学基本功训练与考核细则以下是一份可能的实小教师教学基本功训练与考核细则：1. 教师教学基本功训练：a. 教学知识储备：教师需要充分了解所教学科的知识，并持续学习更新。
这包括教材的内容、学科的基本理论和应用等。
b. 课堂管理能力：教师需要学习如何有效管理课堂，包括制定课堂规则、掌握学生行为管理技巧等。
c. 教学设计能力：教师需要学习如何设计有效的教学活动和课程，包括制定教学目标、选择教学方法和评估学生学习成果等。
d. 教学技巧训练：教师需要学习和训练各种教学技巧，如讲授技巧、问答技巧、引导技巧等。
e. 师德师风建设：教师需要建立良好的师德和师风，充分尊重学生，做到言传身教。
2. 教师教学基本功考核：a. 教学观察：学校可以组织专业教师或校内督导团队进行课堂观察，评估教师的教学基本功。
观察者可以评估教师教学设计和教学执行的能力，并给出建设性的反馈。
b. 教学成果评估：学校可以考核教师的教学成果，包括学生的学习成绩、学科竞赛成绩等。
这可以反映教师对学生学习的指导能力。
c. 教师自评：教师可以进行自我评估，评估自己在教学基本功方面的能力和发展需求。
通过自我反思，教师可以不断提升自己的教学能力。
综上所述，实小教师教学基本功训练与考核细则需要包括教师的知识储备、课堂管理能力、教学设计能力、教学技巧训练和师德师风建设等内容。
考核可以通过教学观察、教学成果评估和教师自评等方式进行。
这样可以促进教师的教学能力提升，提高实小的教学质量。
实小教师教学基本功训练与考核细则（2）为了全面提高新课程实施水平，建立一支可持续发展的教学基本功扎实、学科素养较高的教师队伍，根据《____市中小学教师教学基本功训练与考核意见》的要求，结合学校的实际，特制定本细则。
一、训练、考核的内容及方法1.学科专业技能语文：有感情朗读；演讲；下水文写作等。
数学：一题多解；作图；应用题图示；速算巧算等。
英语：精读英文原文；英文歌曲演唱；诗歌朗诵；口语交流等。
(精)小学数学教学基本功培训ppt课件
未来发展趋势预测
1 2
数字化教育资源的应用
随着教育信息化的推进，数字化教育资源将在小 学数学教学中发挥越来越重要的作用，如数学软 件、在线课程等。
个性化教学的探索
未来小学数学教学将更加注重学生的个体差异， 通过个性化教学策略满足不同学生的学习需求。
3
跨学科整合的趋势
小学数学教学将与其他学科进行更多的整合，如 数学与科学、数学与艺术等，以培养学生的综合 素质。
评价标准
制定明确的评价标准，包 括数学知识掌握程度、思 维能力、创新能力、解决 问题的能力等多个方面。
反馈机制建立
及时反馈
对学生数学学习过程中的问题及 时发现并反馈，帮助学生及时调
整学习方法和策略。
定期反馈
定期向学生和家长反馈学生数学学 习情况，包括学习成绩、学习态度 、学习方法等方面。
个性化反馈
本次培训成果回顾
知识体系梳理
01
通过本次培训，参训教师系统梳理了小学数学知识体系，明确
了教学重点与难点。
教学技能提升
02
培训中，参训教师学习了多种有效的教学方法与技巧，如情境
创设、问题引导等，提高了课堂教学质量。
教育理念更新
03
培训强调以学生为中心的教学理念，引导参训教师关注学生的
个体差异，注重培养学生的数学素养和创新能力。
小学数学教学基本功培训ppt 课件
汇报人:
2024-01-01
目
CONTENCT
录
• 小学数学教学内容与目标 • 小学数学教学方法与手段 • 小学数学课堂设计与实施 • 小学数学评价与反馈机制建立 • 小学数学教师专业素养提升途径 • 总结与展望
01
小学数学教学内容与目标
安徽省教育厅关于举办2015年全省小学科学初中物理学科教师实验教学基本功竞赛的通知
安徽省教育厅关于举办2015年全省小学科学初中物理学科教师实验教学基本功竞赛的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2015.07.20•【字号】皖教秘〔2015〕360号•【施行日期】2015.07.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育,中等教育正文安徽省教育厅关于举办2015年全省小学科学初中物理学科教师实验教学基本功竞赛的通知皖教秘〔2015〕360号各市、省直管县教育局：为提升小学科学、初中物理学科教师的实验教学水平和实验操作技能，培养实验教学骨干队伍，经研究，决定举办2015年全省小学科学、初中物理学科教师实验教学基本功竞赛活动。
现将有关事项通知如下：一、组织安排本次竞赛活动由省教育厅基础教育处、省教育科学研究院和省教育技术装备中心共同举办，省教育科学研究院、省教育技术装备中心具体承办。
二、指标分配原则上每市每学科选派3人参加省级竞赛，广德县、宿松县每学科各选派1人。
对于没有组织发动和开展活动的市，将取消参赛指标；对于活动开展较好且效果明显的市，将适当增加奖励指标。
承办省级竞赛活动的市，另外增加2个参赛指标。
请各市于9月21日之前提供本地竞赛活动开展的文件、总结材料、图片等相关材料，以及推荐参加省级竞赛的教师名单（报名表见附件）、身份证复印件等证明材料。
三、竞赛规则1．卷面笔试：主要考查实验教学理论，实验操作方法和技能等知识（权重40%）。
2．实验操作：主要考查动手操作能力（权重60%，）。
3．最终分数为以上二项合成（满分为100分）。
四、奖项设置个人奖设一、二、三等奖（其中一等奖15%、二等奖25%、三等奖40%）和实验操作单项奖，集体奖设优秀组织奖和优秀组织者奖。
所有奖项均颁发荣誉证书，并给予通报表彰。
五、其他事项各地要积极宣传和广泛发动，通过分级举办相应的竞赛活动，以赛代训、以赛促练，加强当地小学科学和初中物理学科实验教师骨干队伍建设，并从中择优推荐优秀教师参加省级竞赛。
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滁州市小学数学教师基本功比赛实施细则
（课件制作）
一、制作内容
苏教版小学数学五年级下册P105—106例1《解决问题的策略》。
二、制作要求
1.软件要求
（1）WPS2013演示文稿（满分18分）
（2）Flash8.0（满分20分）
2.内容要求
（1）课件封面：呈现教材版本、课题名称；不得呈现制作者的单位和姓名。
（2）例1的教学过程。
（3）课件封底：呈现感谢或恳请指导性的话语。
三、制作要点
1.在给定的网格图上绘制与例1大小相等的图形。
2.图形的平移或旋转要准确到位，过程要符合一般规律。
3.要比较转化后两个图形面积的大小。
（可以通过再次平移转化后的图形使之重合，也可以利用数据通过计算证明。
）
4.能利用课件引领学生回顾解决问题的过程。
5.在合适的地方呈现1道异分母分数加法算式或1道小数乘小数（如：3.24×2.6）算式并计算。
（小数乘小数要用竖式计算）
6.根据教学内容和你对课件的设计合理选用图片、音频、视频。
7.根据对教材的理解和把握，课件的设计要有创意。
8.界面布局合理，整体风格统一，色彩搭配协调，视觉效果好。
三、比赛用时
120分钟。
四、注意事项
1.课件应能实实在在的应用与课堂教学，不能脱离实际教学所需。
2.比赛用计算机提供的软件版本是WPS2013和Flash8.0。
3.比赛用计算机提供制作此次课件内容所需一切素材，课件制作只能从提供的素材中选取合适的素材。
4.参赛教师不得携带任何移动存储设备（如U盘，移动硬盘等）进场，计算机在无网络状态下操作。
5.课件制作过程中应养成每间隔5至10分钟保存一次的习惯，一切应未及时保存而丢失的信息，责任自负。
滁州市教育体育局教研室
2015年6月18日感谢您的阅读，祝您生活愉快。