23夕阳真美
夕阳真美仿写作文
夕阳真美仿写作文夕阳是一种坠落的美，它虽稍纵即逝，但大多数人都不能抗拒它的美丽：就在那黄昏短短的一刹那，霞光倾泻重峦，是那么的壮丽啊！很快地，夕阳西下了，夜幕轻轻地笼罩着大地。
又一个夏夜开始了……或许当你匆匆走过的时候，你并没有歇下来好好地欣赏一下夕阳。
这擦身而过的时刻，我却被这殷殷如血的夕阳深深地吸引住了，情不自禁地倚在窗边看日落，那种坦然得无忧无虑的感觉真是无与伦比！渐渐地，我对夕阳产生了一种不可磨灭的印象，它那嫣红的霞光，把飘荡在微红的天幕上洁白的云朵染成了各种各样的颜色，就好像是一幅绚烂的油画似的，令人深思……有些人悲观论调地认为夕阳结束了一天，但他们有没有想过，夕阳下山了，它却意味着新的一天的开始，我忽然想起雨果曾经说过的一句话：“冬天来了，春天还会远吗？”的确，‘黄昏来了，黎明还会远吗？’我一直抱着这个希望去迎接着黄昏的来临，因为这是黎明到来的象征；望着渐渐西坠的夕阳，心中涌起一阵莫名其妙的叹惋，那时因为我想：如果有一天，太阳消失了，那么谁又能制造新的太阳给我们鉴赏呢？没有了阳光，世界将会变得一片黑白，叶子没有了阳光的照射，就不能进行光合作用，这样，世界上的所有植物都会死亡。
大自然竟是这样残酷；等到那一天，地球又会进行翻天覆地的变化，这样一来，历史又会重新篇写、世界又会重新开始……我的泪水模糊了我的视线。
可是，我却渐渐地乐观起来了：我想太阳消失离现在还有很长时间，我真的不想看见夕阳在黄昏落山后，黎明时朝阳却不会升起。
夕阳给予人们的是一种艺术上的悲感，所谓的“悲感”并非是悲伤的感觉，而是一种悲壮的心情：当你以平静坦然的心情去瞩目西方的时候，那被夕阳染得殷殷如血的云朵就像是一场毫无损害的火灾，将人们心中的烦恼都烧尽了；当淡淡的暮色笼罩着，就宛如一首交响曲的尾音，在人们的耳际久久地回荡，但却渐渐地归于岑寂、无声，引起人们心中无穷的感喟。
希望我的回答对您有所帮助近黄昏时，太阳射出千万缕橘黄色的光束照耀在这块大地上，仿佛给大地披上了一件金甲。
2014二语上夕阳真美
《夕阳真美》教学设计【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．学会本课五个生字，认识绿线内只识不写的五个字，理解由生字组成的词语。
3、感受夕阳西下时的瑰丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。
【教学重难点】1、有感情地朗读课文，品味文字所蕴涵的美。
2、写字。
【教学准备】观察夕阳、挂图、生字卡片【教学时间】两课时【教学流程】第一课时一、谈话导入1. 今天我们要学习一篇和夕阳有关的课文。
（板书”夕阳”）2. 什么是夕阳？（夕阳就是傍晚快落山的太阳。
）见过夕阳吗？老师这儿有几张夕阳的照片，我们一起欣赏一下。
（出示夕阳图片）3. 看完以后，你想说什么？（指导把话说完整）是啊！夕阳真美啊！它令我们都陶醉了。
4. 补充课题，谁来美美地读一读。
5. 指读课题，齐美读.二、初读课文1. 这么美的夕阳，课文是怎么写的呢？快打开书读读课文吧！2. 自读课文（读书之前，老师想问一下遇到不认识的字怎么办？）要求：借助拼音，读准字音，遇到不认识的字看着拼音多读几遍。
3. 出示词语: （1）孩子们读书的过程中会出现一些拦路虎，你有信心打败它们吗？先自己读一读。
（2）先读给同位听一听，如果你的同位都读对了，你就为他竖起大拇指，如果他出现了错误，你就教一教他。
(3)你的同位出现了哪些错误？（4）点红出错较多的词语，点出拼音并教读。
（5）刚才出错的小朋友再读给同位听一听，如果他有进步，别忘了夸一夸他。
(6)开火车读、齐读。
4.扫除了拦路虎，相信小朋友们一定能把课文读得更好，再读课文。
要求：读通句子，遇到难读的句子多读几遍。
读后划出自然段序号。
5.课文共有几个自然段？（5个）下面请小朋友们把你最喜欢读的一个自然段读给同位听一听。
6.指名分段读课文. （小朋友们真了不起，这么短的时间就能把课文读得既正确又流利了！）三、学习第二自然段。
1. 夕阳是这样神奇，这样美丽。
那它究竟是怎样落山的呢？课文的2、3、4自然段为我们描绘了三幅美妙的画面，让我们先来欣赏第一幅画面。
美丽的夕阳优秀作文（通用37篇）
美丽的夕阳优秀作文美丽的夕阳优秀作文（通用37篇）在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的美丽的夕阳优秀作文，希望能够帮助到大家。
美丽的夕阳优秀作文篇1我爱那广阔无边的天空，我爱迷人的日出，但是我更爱如诗的夕阳。
在一片绿草如荫的草坪上仰望天空。
啊，天是那么蓝，云是那么白，太阳是那么圆，放出万道光芒。
多么美丽的景色呀！不好，太阳不见了！哦，原来太阳被一层薄薄的云挡住了，它的光芒给云朵镶了一道光亮的金边。
再看这儿，云朵连绵起伏，好似一座座山峰，再看这朵云，真像一个正在玩雪橇的小男孩，这些原本平淡无奇的云，在太阳的照射下变的栩栩如生。
渐渐的，太阳那金灿灿的色彩消失了。
太阳像隔着一层淡红的纱一样。
半晌，那淡红变深了，出现了一个熟透了的大红苹果，光带着收获的喜悦从；“红苹果”里溢了出来，映着旁边那些“生物”的身影，在天际形成了一幅绝妙的举世无双的工笔画。
当我正欣赏景色时，太阳悄悄地向下溜了一大截。
蓝蓝的天空被夕阳染成了红色，宛然将一切喜悦和祝福送给人们。
天空暗了下来，太阳只露出了半边脸，但颜色变得越来越深，宛如一团燃烧的烈火，将世界再次照亮。
将最后一抹余辉都献给人间。
夕阳真美呀！美丽的夕阳优秀作文篇2诗中说：“夕阳无限好，只是近黄昏。
”今天我总算见识了一番。
傍晚，我和妈妈出去散步，放眼望去，啊，多美的夕阳！她就像一位小姑娘，红彤彤的笑脸上微带羞怯，让我都不敢看她了，只好揉揉眼睛，沉静一会儿。
过了一会儿，我再向夕阳望去，就在这一眨眼的工夫，夕阳躲到云彩背后去了，顿时，云彩变成了她的装饰品，在不断地变化：时而像婀娜多姿的仙女，用她美丽的衣袖，翩翩起舞；时而像只活泼可爱的小山羊，翘起“小辫”，张着嘴，好像在呼唤妈妈；时而像江面的波涛，汹涌澎湃；时而像那苍翠的群山，连绵起伏……云彩正玩得高兴，突然一束橙黄色的光柱透过薄薄的云层，直射大地，犹如天幕拉开，一场壮美的舞剧即将开始。
《夕阳真美》
大声读好下面的词语。
傍晚
光芒
深蓝
涨红
连绵起伏
夕阳的余晖
十分壮丽
慢慢地往下沉 轻轻地走
1、连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖， 显得十分壮丽。 *
2、它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染 成了黄色、红色、紫色…… * 3、它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的 霞光留在遥远的天边。 *
.
2、它那圆圆的脸/涨红了，把身 边的云染成了/黄色、红色、紫 色…… *
太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。 天空一片深蓝。连绵起伏的西山，披着 夕阳的余晖，显得十分壮丽。
太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。 天空一片深蓝。连绵起伏的西山，披着 夕阳的余晖，显得十分壮丽。
太阳（ ），（ ）。天空（ ）。 （ ）的西山 ，（ ），显得 （ ）。
太阳慢慢地往下沉。
太阳慢慢地往下沉。它那圆圆 涨红 的脸涨红了，把身边的云染成了 黄色、红色、紫色……
傍晚，爷爷和奶奶带着我 去看日落。
爷爷满面红光，望着 奶奶说：“夕阳真美呀！”
太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。 天空一片深蓝。连绵起伏的西山，披着 夕阳的余晖，显得十分壮丽。 * .
刺眼光芒下的天空是浅蓝的
夕阳的余晖下天空一片深蓝.
连 绵 起 伏 *
连绵起伏的西山，披着夕阳的 余晖，显得十分壮丽。 *
1、连绵起伏的西山，披着夕阳的 余晖，显得十分壮丽。 *
3、它轻轻地走向/西山的背后， 把灿烂的霞光/留在遥远的天边。 *
1、连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖， 显得十分壮丽。
2、它那圆圆的脸/涨红了，把身边的云 染成了/黄色、红色、紫色…… 3、它轻轻地走向/西山的背后，把灿烂 的霞光/留在遥远的天边。
《夕阳真美》教学设计15篇
《夕阳真美》教学设计15篇《夕阳真美》教学设计1教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．认识15个生字，会写10个字，认识一个偏旁，理解、积累并学会运用部分词语。
3．理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的情趣和热爱大自然的感情。
教学过程：第一课时一、创设情境。
感悟揭题1．同学们，我们把傍晚快要落山的太阳叫什么?想不想看一看太阳落山的美景?(播放图片课件，让学生从视觉和听觉上强烈地感受夕阳的美丽景色，激发学习兴趣。
)2．看了这些图片，你最想说些什么?3．今天，我们就来学一篇描写夕阳美景的__。
(板书课题，齐读课题，读出赞美之情。
)二、初读课文。
学习生字1．作者是怎样描写夕阳西下的美景的呢?请大家读一读课文。
读课文之前，老师想问问你们，遇到不会认的字怎么办?遇到自己读不通的句子又该怎么办呢?(根据学生的回答，及时评价学生学习生字和读书的方法，肯定学生运用汉语拼音帮助正音和识字，是一种良好的识字方法。
)2．检查生字词。
(强调读准“傍”“壮”“沉”“灿”“轻”的字音和“深蓝”“涨红”“壮丽”“下沉”“灿烂”等词语，特别注意翘舌音和后鼻音的字。
) 3．学习新偏旁——“_”字旁，指导书写“壮、蓝”，学生描红并书写。
4．指名读课文。
思考：哪几个自然段描写了太阳下山的过程?三、整体感知。
品读课文(一)整体感知。
课文在第1自然段说“傍晚，爷爷和奶奶带着我去看日落”，他们看到的太阳的位置有什么变化?请同学们再仔细读读第2～4自然段，边读边用笔把有关的句子画出来。
(根据学生的回答板书：西斜——下沉——落山)(二)学习第2自然段。
1．自由读课文，边读边想有什么不懂的问题，在旁边画个“?”。
2．学生质疑，教师相机引导学生自己解答简单的问题，重点问题随课文理解，如“余晖”“连绵起伏”“壮丽”等词语。
3．赏析深蓝天空中夕阳光线的柔和美。
(1)唤起学生的生活体验，引导学生想象：如果在炎热夏天的中午，眼睛盯着太阳看，会有什么感觉?(理解“刺眼”的意思，懂得太阳不再刺眼即光线很柔和。
夕阳真美作文400字
夕阳真美作文400字夕阳真美作文400字夕阳，是一个汉语词汇，拼音是xī yáng，即黄昏的太阳；也指山的西面；另外还用以比喻晚年。
由于接近黄昏时，夕阳通常为橙红色。
下面是夕阳真美400字，请参考！宜州是个古老而又年轻的城市，我的家就住在宜州市西面的龙江河畔，西北面是宜州二桥。
每当夕阳西下，我习惯到后面阳台上欣赏夕阳下的美景。
天边的太阳被裹上橘黄色，没有像早上的太阳闪出耀眼的光，漫天的云霞在如火的暮色中悄悄换上了红妆。
太阳变了，云也变了，犹如火烧一样。
红红的云不时变幻着形状游动着。
刚刚还是一条大金鱼在游动，这会儿却变成了一只羊在啃着树叶，一会儿又变成了只大骆驼驮着重物在无边无际的沙漠里困难跋涉……。
龙江河面在霞光映照下，波光粼粼。
刚刚还在水中嬉戏的大人和小孩们已不见踪影，伴着炊烟袅袅飘飞在润湿的空气中，三两个摇船的渔家慢慢的将小舟荡向归途。
宜州二桥，这时也裹上一层橘黄色，晃眼望去，凝是雨后的彩虹。
光线渐渐由明变暗，突然间有一个声音在我的耳边回响。
“这夕阳真美，要是能带回家就好了。
”是的，落日的盛景真的很迷人。
这是一幅难以用笔来描绘的图画。
有的人喜欢那漫天迷人的繁星，有的人喜欢那变幻无穷的云彩，有的人喜欢那神秘莫测的雾……而我，却喜欢那平凡而壮观的夕阳西下的景象。
一个黄昏，我坐在阳台上，等待着夕阳西下的到来。
慢慢的，那一轮红日挂在了半空。
夕阳周围的云，在那一刹那，已被染成了红色，向一束火焰将云燃烧了起来。
夕阳的光辉笼罩着天，笼罩着大地，照在湖面上，浮光跃金，湖面上仿佛撒上了一层金纱。
夕阳四周的晚霞不停的变化着。
开始，晚霞像一只凶恶的野兽，正扑向一只羚羊。
一阵风吹来，云霞一下又变成了一幅龟兔赛跑的图画。
当我再次抬起头时，晚霞已成了千万匹骏马，那些分散的云彩，此时仿佛成了飞扬的黄沙。
渐渐，夕阳失去了光辉，变成了深红色，像一朵焉了的花儿，贴着山峰，缓缓下沉。
大地暗了下来，我知道，夜，快来了。
我不禁想起李商隐的千古绝句：“夕阳无限好，只是近黄昏。
夕阳真美的唯美作文开头
夕阳真美的唯美作文开头
段落一：
哇塞，看看这天边的夕阳，颜色真是美翻了！橙红橙红的，就像是有人拿了大刷子给天空涂上了颜料。
夕阳的光照在地上，一切都变得金灿灿的，看着就让人心里暖暖的。
段落二：
这微风也太舒服了吧，带着点暖意，感觉就像是大自然在轻轻地说，“天要黑了，放松点。
”山峦在夕阳下看着都温柔多了，轮廓都变得模糊，就像是穿上了一层轻纱。
这时候，时间好像都放慢了脚步，一切都变得好安静，好舒服。
段落三：
湖面在夕阳下真是美得不得了！水面上闪着光，就像是一面大镜子，把天空的颜色都照出来了。
那些云彩也变了颜色，变得好梦幻啊，就像是画里的风景。
段落四：
一群鸟儿在夕阳下飞过，它们的影子拉得长长的，看着好自由啊！就像是它们有特别的权利可以在天上随便飞。
夕阳就像是给大地送了个大礼，让一切都变得那么美好。
夕阳真美中考满分作文
夕阳真美中考满分作文夕阳真美中考满分作文【5篇】1暮色暗淡，残阳如血河边上镶着金边的落日。
此时正圆，光芒四射，刺人眼目，如梦似幻，为大地渲染上一份神秘的金黄!题记自古以来，夕阳总给人一种日薄西山的荒凉和凄淡。
古人云：“夕阳无限好，只是近黄昏。
”这句话，总让人觉得是这夕阳终结了生命，熄灭了梦想。
而我却不认同。
是!夕阳，意味着黑暗的来临。
但是，当阳光收敛起它的光芒，万家灯火一起闪亮，开启了城市的黑夜时，绚丽的霓虹灯总是吸引着一群又一群年轻人，投入欢乐的世界。
可是，谁有想过，如果没有夕阳的退让，又怎么会有霓虹灯的闪烁呢?人们往往只会埋怨夕阳的迟暮，隐匿。
但谁又会明白、理解它的默默奉献哪?人们常说：“莫道桑榆晚，为霞尚满天。
”看那天边，夕阳西下，落日的余晖射向那片琐碎的乌云，如同灰姑娘穿上了漂亮的水晶鞋，霎时，整片天空都明亮起来了，让人眼前一新。
一片火烧云层次分明，颜色由左向右逐渐变暗，那些支离破碎的乌云似乎是地图中几块被涂上鲜艳颜色的岛屿;又好像几朵金红色的浪花在蔚蓝的大海上翻滚跳跃;也如少女的金色长发，飘逸而又高贵。
然而，它又落下了，收走它的万千金针。
但是没有关系，因为它的一次凋落都是为了明天更美的绽放。
夕阳是成熟了的朝霞;是下一个黎明的前奏;也是对下一个黎明的期盼，又是太阳对缤纷世界的别言。
人生亦是如此。
这一次我考试失利，没有关系。
因为我会默默努力，暗暗用功，我要为我下一次的.成功砌好基石，为了我的人生之路而努力。
没有谁的一生是被成功的光环一直笼罩的，总是会有夕阳余晖。
但是，你要在黑夜里认真准备，厚积薄发，争取在不远处的黎明中绽放出更耀眼的光芒。
我爱夕阳，这纯美绝伦的夕阳!我要像它一样，在黑夜中涅槃新的希望!夕阳真美中考满分作文【5篇】2当太阳的光芒失却了那份嬴弱或霸道的气势，没有黎明时的那么纤弱，没有正午后的那么炙热，余下的便是娇美的夕阳了。
晨时她太脆弱，带给人们的是阵阵寒意;午时的她又过于强大，使人燥热难耐;唯独夕阳，我们可以在黄昏时分，躺在椅上，让她的光芒笼罩全身，静静地享受她带给我们的温暖和宁静。
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23．夕阳真美
教学目的：
１、能正确、流利地朗读课文。
２、认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
教学重点：理解2、3、4自然段所描写的夕阳下山的过程。
教学重点：感受夕阳下山的瑰丽景色。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、导入
1、早上，通红的太阳从东方升起，我们把此时的太阳叫作什么？（朝阳）
傍晚时分，太阳西落我们又叫它什么？（夕阳、残阳、斜阳、落日）
2、老师这儿就有夕阳的图片，我们一起来欣赏一下，好吗？看课件
3、此时你想说什么？夕阳真美
师板书课题——夕阳真美，指名读，生齐读。
4、这句话在文章中也出现了，你知道在哪里吗？快打开书本找找，用直线划出来！（出示最后一段）指读
二、初读课文
过渡：夕阳美在哪儿呢？请同学们快速打开书。
借助拼音自由、大声地朗读课文。
1、检查自读效果
（１）检查生字词的读音
出示词语：傍晚光芒深蓝连绵起伏余晖壮丽慢慢下沉涨红更红灿烂
指名领读
（２）词语读得那么美，句子相信你们也可以把它读得美美的！
出示句子：它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。
（3）指名分自然段读课文
2、说说课文讲了一件什么事情？这个填空肯定难不倒你！
，和带着去看。
（指2名）
三、学习第一自然段
出示：傍晚，爷爷和奶奶带着我去看日落。
从这一自然段中，你知道这一段告诉了我们什么？
交流：时间：傍晚
人物：爷爷奶奶我
干什么：看日落
那他看到的日落是什么样子的呢？让同学们速读课文，看看课文的那几个自然段写了日落的过程！
讨论（2——4自然段，板书：西斜下沉落山）
四、精读课文
1．品读第2自然段
（1）师：自读第二自然段，思考：有几句话，每句话写了什么。
生自由读
读了第二自然段，小朋友你们知道了什么？（生：天空一片深蓝太阳西斜）
想一想，夏天的中午，你看着太阳有什么感觉？（睁不开眼睛）
对，睁不开眼睛那就叫“刺眼”。
到了傍晚，看着西斜的太阳你又有什么感觉？（柔和暖暖的）
师：他把刺眼的光芒收起来了，变得很柔和了，谁能读好呢？
指名读2个女生齐读
（2）师：这时的天空。
展开想象，天空一片深蓝，像什么？是啊，像大海那般广阔无垠，一望无边，像大海那般碧蓝深邃。
你能读出来吗？
老师黑板上画云，边画边说：天空一片深蓝，漂浮着朵朵白云。
师引说：在这深蓝的天空下是——层层叠叠的山，小朋友，我们一起来画一画吧。
它们有的高，有的低，一座连着一座，这就是——连绵起伏，谁来读好这个词。
指名读评价：我觉得山还没有连成一大片呢，谁再来读？
师：（课件配音乐）连绵起伏的西山，多美壮观啊，披上了夕阳的余晖，太阳西斜的时候，发出的柔和光芒，就是余晖，读余晖。
蓝天下，所有的山都，沐浴在夕阳的余晖中，就像披上了一间薄薄的纱，你觉得这时的景色怎么样？
生：很美、很漂亮、很壮观、很壮丽
师：文章中用到了一个词，你找到了吗？（十分壮丽）板书十分壮丽
谁来读一读。
指名读
师：把这些词语送到句子当中，你能读好吗？出示第二自然段
生读
师：如果我们一边读一边想着美丽的景色，一定读得更好的，练读
指名读贴带着想象读
看来带着想象读，能够把书读得更好！就让我们带着想象读吧！
齐读
师：太阳西斜的时候，周围的景色变得十分壮丽，我们忍不住想说——夕阳真美啊。
3．品读第3自然段
（1）师：时间慢慢过去，太阳也慢慢地往下沉……太阳下沉的时候，那圆圆的脸涨红了，出示课件太阳落山
（2）太阳下沉的时候，她的脸涨红了
师：小朋友你的脸什么时候涨红？
预设：生：不好意思的时候师：你能读出难为情吗
生：吹气球的时候师：很用力的读，你读读看
生：我在哭的时候，也会涨红师：你哭的时候一定太用力了
师：刚才我们带着我们不同的感受就有了不同的朗读，在老师眼里仿佛看到了小朋友们一张张红彤彤的脸，仿佛夕阳的脸，你能读好这句话吗
出示：它那圆圆的脸涨红了……齐读
（3）太阳涨红了脸，红得把身边的云都染成了——黄色，红色，紫色……
师：还会有其他颜色吗？
生：还会有粉色、橘色、蓝色……
师：还有各种各样，我们说不出的颜色，这么多的颜色都躲到一个符号里去了，那就是省略号省略号的作用可真大啊！
你能把这句话完整地读出来吗？出示：它那圆圆的脸涨红了……
指名读，读得很美
师：这么多的颜色，你能用一个词语来说说吗？
生：五颜六色、五彩斑斓、五彩缤纷、非常的美丽……
师：刚才我们用的词语非常准确，我们选一个写出来吧
板书：五彩斑斓
师：这时我们不得不再次感叹：夕阳真美
请男生来读读太阳下沉的美景，走进这五彩缤纷的世界吧。
4．品读第4自然段。
（1）过渡：小朋友快看，太阳的脸变得更红了……咦，老师怎么看不见太阳了？这时候太阳又跑到哪儿去了呢？生：在西山的背后
师：哦，原来它落山了（板书落山）
你能到这一自然段中来找到相应的句子读一读吗
交流出示：它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。
师：你找对了，哪个小朋友能带着自己的想象和感受读好这句话呢？
指名读，其他小朋友仔细听，看她读得怎么样？
师：听了他的朗读，你仿佛看到了？
生：我仿佛看到了这样的一幅景象：太阳的霞光非常美丽
生：通过它的朗读，我仿佛看到了太阳把灿烂的霞光留在了遥远的天边
生：我看到了霞光是那么多美丽
师：小朋友，刚才那位同学读的真好，让我们仿佛看到了这灿烂的霞光，也让我们这样读读吧！
齐读
师：太阳轻轻地落山了，仿佛在依依不舍地对我们说——
预设：生：再见
生：再见了朋友
生：再见了，小朋友们，我会明天再来看你们的
师：它是多么留恋我们啊，小朋友让我们也依依不舍地和夕阳说（老师挥手）再见吧。
师：太阳落山了，给我们留下了——灿烂的霞光，夕阳真美啊，请我们轻轻捧起书，一起和太阳道别吧。
齐读第四自然段
师：学到这里，你能够会用先、然后、最后把太阳落山的变化过程简单地说一说吗？出示：太阳先，然后，最后。
同桌间练说
生：太阳先西斜，然后再把刺眼的阳光收起来，最后慢慢地走向西山的背后
生：还有太阳先西斜，然后太阳慢慢往下沉，最后轻轻走向西山背后
评价：你发现了位置的变化，好
师：小朋友，就这样太阳不停的变化着，给我们展示不同的美。
小朋友想不想留住这永远的美呢？请小朋友选出自己最喜欢的一段，练习背诵一下
学生练习背诵
师：刚才小朋友练习的非常起劲，现在跟着电脑老师，会背的大声背诵，不会背的就拿起书读读。
五、指导书写
师：夕阳西下，可说是风光无限，小作者用他的笔写出了美丽的太阳西斜图、下沉图、落山图，让我们不得不再次感叹——夕阳真美！
我们想不想将这夕阳的美景写下来？
那我们首先字要写得漂亮，这样文章才会让人觉得更美。
出示：壮伏
1、认读。
汉字开花
2、这两个字有什么共同点？（左右结构、左窄右宽）
3、仔细观察这两个字，说说在书写时要注意什么。
教师范写学生描红完成习字册
板书： 23、夕阳真美
西斜十分壮丽
下沉五彩缤纷
落山灿烂霞光
（第二课时）
教学目的：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
2、学习8个生字。
3、再次感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
教学重难点：识字、写字、朗读和背诵。
教学过程：
一、巩固所学知识
1、检查词语。
指名读、齐读。
2、背诵课文。
（1）课文向我们展示了夕阳的三幅壮丽的美景。
你还记得吗？
板书：西斜图、下沉图、落山图
（2）你记住了哪幅图？请你来背一背。
（3）这么动人的夕阳美景，你想永远记在心里吗？一起背诵
二、读《拓展阅读》
1、学生自读《落日》。
把喜欢的句子读一读，记一记。
2、师读《赏云》
你觉得云怎么样？交流。
小作者发现的新“图画”是什么？请你用线画一画。
读一读相关句子。
三、学习生字
1、出示：傍、芒、蓝、伏、余、慢、沉、灿（读一读）
２、学生介绍自己识记生字的方法。
３、指导书写
4、学生描红
【教学反思】。