在教研组长会议上的讲话
学校教研组长会议讲话
学校教研组长会议讲话尊敬的各位领导、亲爱的教研组长们：大家好！今天我们相聚在这里，召开本学期的教研组长会议，这是一次非常重要的会议，对于推动学校的教学教研工作具有深远的意义。
在此，我想就几个方面与大家进行交流和探讨。
一、教学研究的重要性教学研究是学校发展的核心动力之一。
我们都知道，教育在不断发展和变革，新的理念、方法和技术层出不穷。
只有通过深入的教学研究，我们才能紧跟时代步伐，不断提升我们的教学质量。
教研工作不仅能够帮助教师提升专业素养，还能为学生提供更优质的教育资源。
二、本学期教研工作回顾在过去的一段时间里，我们的教研工作取得了一些成绩。
各教研组积极开展各类教研活动，如公开课、观摩课、专题讲座等，为教师们提供了学习和交流的平台。
同时，我们也注重了课题研究，不少教研组承担了校级甚至市级的课题，通过深入研究，取得了一定的成果。
然而，我们也不能忽视存在的问题。
比如，有些教研活动流于形式，缺乏深度和针对性；部分教师参与教研的积极性不高；课题研究的推进力度不够等。
这些问题都需要我们在今后的工作中认真加以解决。
三、对未来教研工作的建议1. 加强团队建设教研组长要充分发挥引领作用，带领组内成员形成团结协作的团队氛围。
鼓励教师之间相互学习、相互支持，共同成长。
建立有效的沟通机制，及时解决组内教师在教学中遇到的问题。
2. 深化教学研究结合学科特点和教学实际，确定有针对性的教研主题。
开展深入的教学研讨活动，不仅仅停留在表面的讨论，要深入分析问题根源，提出切实可行的解决方案。
鼓励教师积极探索新的教学方法和手段，勇于尝试创新。
3. 提升教师专业素养提供丰富的培训和学习机会，让教师能够不断更新知识结构，提升专业技能。
支持教师参加各类教学竞赛和学术交流活动，拓宽视野，增强自信心。
4. 注重课堂教学课堂是教学的主阵地，我们要聚焦课堂教学质量的提升。
关注学生的学习需求和兴趣，设计生动有趣、富有挑战性的教学活动。
加强课堂管理，营造良好的课堂氛围。
在教研组长会议上的讲话3篇
在教研组长会议上的讲话在教研组长会议上的讲话精选3篇（一）尊敬的教研组长们：大家好！首先，感谢大家的到来，今天能够在这里举行教研组长会议，是我们共同努力的结果。
在这个会议上，我希望大家能够分享经验、汇集智慧，共同推动教研工作的发展，提升教育教学质量。
首先，我想就我们教研组的工作进行一些总结和回顾。
在过去的一段时间里，我们教研组取得了一些成绩，包括教学成果的提升、教研活动的丰富多样等等。
但同时，我们也面临一些挑战和问题，例如教师的时间安排、教学资源的分享等等。
因此，我们需要认真思考这些问题，并找到解决的办法。
其次，我想提出一些工作的建议。
首先，我们要充分利用会议的机会，分享教学经验，推广成功的教学方法，以促进教师间的相互学习和帮助。
其次，我们要加强教研活动的组织和管理，制定合理的教研计划，确保教师们有足够的时间和资源参与教研活动。
再次，我们要加强与其他学校的交流，借鉴和学习其他学校的好经验，为我们的教研工作提供更多的启发和支持。
最后，我想强调的是，作为教研组长，我们要起到榜样的作用，带领教研小组成员共同发展和进步。
我们要展示出积极向上的态度和高度责任感，激励教师们不断提高教学水平。
同时，我们也要倾听教师们的建议和意见，真正做到师生一体，共同推动教育教学的改革和创新。
在这个会议上，我希望大家能够坦诚相待，畅所欲言，共同探讨教研工作中的问题和困惑，找到解决的方法，并在今后的工作中加以落实。
最后，我希望通过我们的共同努力，能够进一步提升教研工作的质量和水平，为学生的成长提供更好的支持和帮助。
谢谢！在教研组长会议上的讲话精选3篇（二）尊敬的各位领导、同事们：大家好！很荣幸能在这次教育工作会议上发言。
首先，我想感谢组织者给我这个机会，让我能够与大家分享一些我对教育工作的见解和想法。
教育是一项伟大而神圣的事业，关系到人类社会的未来发展。
作为教育工作者，我们肩负着培养未来社会栋梁的重要责任。
然而，当前的教育形势依然存在一些挑战，我们需要共同努力来解决这些问题。
中学教研组长会上的讲话(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开中学教研组长会议，共同探讨和交流教育教学工作。
首先，我代表学校对各位教研组长长期以来对学校教育教学工作的辛勤付出表示衷心的感谢！下面，我就本次会议的主要内容进行发言。
一、回顾过去，总结经验过去的一年，我校教育教学工作取得了显著的成绩。
这离不开各位教研组长的精心组织和广大教师的共同努力。
在此，我简要回顾一下过去一年我们取得的成绩：1. 教育教学质量稳步提升。
我校学生在各类竞赛中屡获佳绩，高考成绩逐年提高，优秀率、及格率均达到预期目标。
2. 教研活动丰富多彩。
各教研组积极开展教学研讨、听课评课、课题研究等活动，促进了教师的专业成长。
3. 教学改革深入推进。
我校积极探索素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生提供了全面发展的平台。
4. 教师队伍建设成效显著。
通过培训、交流、考核等方式，提高了教师的教学水平和综合素质。
二、分析形势，明确任务当前，我国教育改革和发展正处于关键时期，面临着许多新的挑战。
面对这些挑战，我们要保持清醒头脑，明确任务，努力提高教育教学质量。
1. 深化课程改革。
根据国家课程标准，优化课程设置，提高课程实施质量，促进学生全面发展。
2. 强化教学管理。
加强教学过程管理，规范教学行为，提高课堂教学效率。
3. 提升教师素质。
加强教师培训，提高教师教育教学能力，打造一支高素质的教师队伍。
4. 加强教育科研。
深入开展教育教学研究，为学校教育教学工作提供理论支撑。
三、加强教研组长队伍建设教研组长是学校教育教学工作的中坚力量，肩负着重要的责任。
为了更好地发挥教研组长的引领作用，我提出以下要求：1. 提高自身素质。
教研组长要不断学习，提高自己的教育教学水平和组织协调能力。
2. 发挥引领作用。
教研组长要带领本组成员积极开展教研活动，促进教师专业成长。
3. 加强团队建设。
教研组长要关心组员，营造良好的教研氛围，形成团结协作、共同进步的团队精神。
4. 做好沟通协调。
初中教研组长会议讲话稿(3篇)
第1篇大家好！在这美好的时光里，我们齐聚一堂，召开初中教研组长会议。
首先，我代表学校对各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！此次会议旨在总结过去，展望未来，进一步明确我们的工作方向，提高教育教学质量。
下面，我就本次会议的几个重点问题进行讲话。
一、回顾过去，总结经验过去的一年，在全校师生的共同努力下，我校教育教学工作取得了显著的成绩。
在全市初中教学质量监测中，我校成绩稳步提升，位居前列。
这些成绩的取得，离不开各位教研组长的辛勤付出和全体教师的共同努力。
首先，我们要肯定教研组长在教育教学工作中的重要作用。
教研组长是学校教育教学工作的核心力量，是教师队伍中的骨干。
在教育教学过程中，教研组长要充分发挥引领作用，组织教师开展教研活动，提高教育教学水平。
其次，我们要总结过去一年教研工作的亮点。
一是教研活动丰富多彩。
各教研组围绕教学大纲，积极开展听评课、集体备课、课题研究等活动，形成了良好的教研氛围。
二是教师业务水平不断提高。
通过参加各类培训、教研活动，教师们的教育教学能力得到了显著提升。
三是教学质量稳步提升。
在全体师生的共同努力下，我校教学质量稳步提升，为学校发展奠定了坚实基础。
二、正视问题，明确方向在肯定成绩的同时，我们也要正视存在的问题。
一是部分教师对教育教学工作缺乏创新意识，教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。
二是教研活动开展不够深入，部分教研组存在形式主义倾向，未能充分发挥教研活动的实效。
三是教师队伍建设有待加强，部分教师的教育教学能力有待提高。
针对以上问题，我们要明确以下工作方向：1. 提高教师教育教学能力。
要深入开展教师培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
要鼓励教师参加各类比赛、评比活动，激发教师的工作热情。
2. 丰富教研活动形式。
要创新教研活动形式，提高教研活动的实效性。
要鼓励教师开展课题研究，提高教育教学水平。
3. 加强教师队伍建设。
要关心教师的生活，解决教师的实际困难，提高教师的幸福感和归属感。
校长在教研组长会议上的讲话
校长在教研组长会议上的讲话校长在教研组长会议上的讲话篇1今天我们在此召开第一次教研组长会议，今天的会议很重要，关系到一学期教学教研工作目标、内容、重点和思路。
我从两个方面来讲：一、明确教研组长的职责1.负责教研组和备课组的建设。
2.抓好教学研究。
我校教科研的着力点、落脚点在于提高教育教学质量，提高课堂教学效率。
教科研工作的重点在于潮流引领，课题引领，要把教学中的问题，转化为课题，同时要注意总结提炼。
3.高效组织本学科教学活动。
活动载体、搭建平台，用最佳的办法抓事促人，抓好教学常规。
4.指导和培养青年教师。
对青年教师的管理要严慈相济，既要关心他们的生活，又要关心他们的专业成长。
平时，也要多讲讲为人处事的道理，要给他们压担子、搭台子，促使他们教师快速成长。
立足于课堂，抓好常规的教科研是青年教师培养的唯一渠道。
(2)对组长本人及其工作的要求：组长在组内要有望、能调控组员和工作，必须做到以下几点：( 1 )组长应是终身研究者、合作者、研究与交流、实践者。
做一个终身研究者，就是鼓励身边的老师远离浮躁，静下心来研究，成为大师，与时俱进。
只有团队领导重视研究，才会知道什么样的理论和经验值得组织团队成员研究和实践。
组长的理念影响着一所学校某一学科的发展方向，而组长的研究水平决定着一所学校学科教学和研究的高度，也决定着学科教学的发展和教师的专业成长。
所以每个小组长都要树立“读书不会输”的观念。
生活中很多人求胜心切，匆匆忙忙，但欲速则不达。
结果是，很难赢。
而那些爱读书，脚踏实地，按部就班的人，最后很少“输”的。
所以有一位知名老师说，他走到哪里都带着一本书，这是成功者的好习惯。
组长应是一个合作者。
对于不同、差异、甚至另类要学会尊重和接纳，要学会“求大同，存小异”，要学会很好地与领导合作、与同事合作、与学生合作、与家长合作，在合作中多赢共进。
也正是组长的精诚合作，才使整个组在组内可以互通息，交流体会，取长补短，相互借鉴，其乐融融。
教研组长会议上的校长讲话稿
教研组长会议上的校长讲话稿尊敬的各位教研组长：大家好！首先，我代表学校向大家表示衷心的感谢！感谢你们在过去的一段时间里，为学校的教学工作付出的辛勤努力和汗水！你们的辛勤工作，为学校的教学质量提升做出了重要贡献，也为学校的发展做出了重要支撑。
今天，我们召开这次教研组长会议，是为了进一步提高学校的教学质量，推动学校的教学工作再上新台阶。
我相信，在大家的共同努力下，我们一定能够实现这个目标。
在接下来的讲话中，我将从以下几个方面进行阐述：一、关于教学质量教学质量是学校的生命线，也是我们教育工作者的核心任务。
一所学校，无论其规模大小，硬件设施如何，最终的落脚点都在于教学质量。
因此，我们要始终把教学质量放在首位，把提高教学质量作为我们工作的重中之重。
为了提高教学质量，我们需要做好以下几个方面的工作：1. 加强教学研究。
我们要深入开展教学研究，研究教学方法，研究教学内容，研究教学评价，不断提高教学水平。
同时，我们还要加强学科间的交流与合作，促进教学资源的共享，提高教学效果。
2. 提高教师素质。
教师是教学的主导者，也是提高教学质量的关键。
我们要加强教师培训，提高教师的专业素质和教学能力。
同时，我们还要鼓励教师参加各种学术交流和学术活动，拓宽教师的视野，提高教师的综合素质。
3. 改进教学管理。
我们要加强教学管理，规范教学秩序，保证教学效果。
同时，我们还要加强对教学过程的监控和评价，及时发现和解决教学中存在的问题，保证教学质量的稳步提升。
二、关于教研组工作教研组是学校教学工作的基本单位，也是教师专业成长的重要平台。
因此，我们要加强教研组工作，提高教研组的工作效率和质量。
为了提高教研组工作质量，我们需要做好以下几个方面的工作：1. 明确教研组工作目标。
我们要明确教研组的工作目标，确保教研组工作与学校教学工作相一致，与教师专业成长相结合。
2. 加强教研组组织建设。
我们要加强教研组组织建设，选聘优秀的教研组长，建立教研组工作制度，确保教研组工作的有序开展。
校长在教研组长会议上的讲话
校长在教研组长会议上的讲话尊敬的教研组长们，大家好！今天，我们在这里召开教研组长会议，主要目的是总结过去一段时间的教学工作，分析当前教学中存在的问题，明确今后的教学目标和任务。
在此，我代表学校对大家在过去一段时间里为教学工作付出的辛勤努力表示衷心的感谢！一、回顾过去，肯定成绩过去的一年，我们学校在各位教研组长的带领下，取得了显著的教学成果。
大家围绕学校教学工作总体部署，积极开展教育教学改革，不断提高教学质量，为学生的全面发展奠定了坚实基础。
1. 教学质量稳步提升。
在各位教研组长的带领下，老师们深入研究教材，精心设计教学方案，注重培养学生的创新精神和实践能力。
在各类学科竞赛中，我校学生取得了优异成绩，充分展示了我们的教学水平。
2. 教师队伍建设取得突破。
过去的一年，我们引进了一批优秀人才，加强了教师队伍建设。
同时，通过开展各种形式的培训和教研活动，提高了教师的专业素养和教育教学能力。
3. 教育教学改革取得实效。
我们积极推进课程改革，不断完善课程体系，优化教学手段，提高教学效果。
同时，我们还积极开展课堂教学改革，探索适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。
二、正视问题，分析原因在肯定成绩的同时，我们也应该看到，当前教学中还存在一些问题。
这些问题主要体现在以下几个方面：1. 教学内容过于注重知识传授，忽视学生能力培养。
部分教师在教学中过于强调知识点的讲解，而忽略了学生能力的培养，导致学生在实际应用中遇到困难。
2. 教学方法单一，缺乏创新。
部分教师仍然采用“满堂灌”的教学方式，不利于激发学生的学习兴趣和培养学生的自主学习能力。
3. 教师教育教学水平参差不齐。
虽然我们引进了一批优秀人才，但仍有部分教师的教育教学水平有待提高。
4. 教育教学评价体系不完善。
当前，我们对教师和学生的评价主要依赖于考试成绩，这种评价方式过于单一，不能全面反映教师和学生的实际水平。
针对这些问题，我们需要认真分析原因，采取有效措施加以解决。
学校教研组长会议讲话稿3篇
学校教研组长会议讲话稿3篇学校教研组长会议讲话稿3篇在现在社会，我们使用上讲话稿的情况与日俱增，讲话稿是人们在各种会议和一些较庄重、隆重的场合上发表带有宣传、指示、总结性质讲话的文稿。
怎样写讲话稿才能更好地发挥其做用呢？下面是小编收集整理的学校教研组长会议讲话稿，希望对大家有所帮助。
学校教研组长会议讲话稿1各位组长：大家好。
教研组长是学校教学研究的落实者，是本学科教学活动的组织者，是青年教师的指导者、榜样。
在很大程度上，你们的观念影响着学校学科发展的方向，你们的科研水平决定着学科教科研的高度。
你们的工作水平直接关系着学校教学质量的高低，直接决定着学校的发展和生命。
今天借开会之机，我简单说说我对教研组建设一些想法，一些思考，供大家参考。
作为一个学科的教研组长，肩负着三大任务：第一、提高本组教师的教育教学水平，促进本组每一个教师的专业发展；第二、积累本学科教学经验，形成本学科教学特色；第三、提高本学科的教学质量。
这三大任务是相互联系的。
组织全组教师不断地学习、总结、探索、反思、积累本学科教学经验，才能持续地提高本组教师的教学水平；只有本组教师教育教学水平共同提高了，专业发展了，才能可持续的实现本学科教学质量的提高。
从我校教研活动来看，问题也很多：1、事务性多，教研功能萎缩：如布置常规工作、安排活动内容、传达会议精神、进行试题命制等等，而缺乏对教育教学中存在的问题进行深刻反思和研究，2、活动性多，活动内容空泛：在现实中一些教研组工作看似井井有条、轰轰烈烈，其实透过现象看其本质，往往是“活动目的不明确，活动主题不具体”，从而出现了活动过后收效甚微甚至一无所获的状况。
学科组、备课组活动的质量不高，效果不明显，还表现在制定工作计划、总结、活动的记录过于简单，缺少计划、总结的意识。
内容空洞，流于形式，这样的计划、总结毫无意义，好象是一个备忘录。
各组的活动过程记录缺少内涵，不够规范，有些有应付感觉。
3、分散性多，集体备课处于应付状态：在现实中，组员之间各自为政、单打独斗的分散性单兵作战的现象比较普遍，而教师之间合作交流、集体备课的立体性的协同作战比较少见，即使偶有集体备课，也是粗浅的、片面的，甚至还存在互相留一手的状况。
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在教研组长会议上的讲话
各位领导、各位组长
非常高兴能与大家坐在一起研究学校的教研组建设问题。
你们是学校教学研究的落实者，是本学科教学活动的组织者，是青年教师的指导者、榜样。
在很大程度上，你们的观念影响着学校某门学科发展的方向，你们的科研水平决定着学科教科研的高度。
你们的工作水平直接关系着学校教学质量的高低.直接决定着学校的发展和生命。
今天借此机会,我简单地谈一点想法，供大家参考。
不对之处敬请批评指正。
一、教研组长任务
归结起来，作为一个学科的教研组长，肩负着三大任务：第一、提高本组教师的教育教学水平，促进本组每一个教师的专业发展；第二、提高本学科的教育教学质量；第三、积累本学科教学经验，形成本学科教育教学特色。
这三大任务是相互联系的。
组织全组教师不断地学习、总结、探索、反思、积累本学科教学经验，才能持续地提高本组教师的教学水平；只有本组教师教育教学水平共同提高了，专业发展了，才能可持续的实现本学科教学质量的提高。
二、教研组组长的角色与定位
1．教研组长不应是学校的传声筒和事务员。
教研组长的工作不能只是传达学校布置的工作，组织一下例行的公开课、进行各项检查以及考试的拟题与阅卷等工作，至于教学研究，则似乎无须过多地去思考如何开展，也无须努力地去提高水平。
作为学校一门学科的带头人，如果教研组长的研究水平有限，素质不强，那又怎么引领其他教师针对本校实际把课程改革的工作开展起来呢？因此，作为教研组长要有热情、有水平、有能力成为课程改革的引领者。
2．教研组长应是业务专家。
教研组长是组内业务的“权威”，在本学科领域内是该校的“领衔人物”。
教研组长不仅是学生的老师，他还是教师的教师，他要和教师共同成长，他要负责听课、评课、督导教师的教书育人工作，他要能从较高的角度俯瞰教师的教学实践。
唯有此，我们的教研组长这个没有权力的“官”，才能在组内“威风八面”，才能靠智慧点燃智慧，才能领起你的教研来！
3．教研组长应是课堂教学的潜心研究者和改革者。
教研组长要根植课堂，痴心课堂教学改革。
他要有前卫的课程意识，他不仅明晰教什么，更重要的是明了为什么教。
他要用自己的行动告诉每位从教者：如果你要想使每天的上课不致变成一种单调的义务，那你就应走上研究这条路。
只有这样，教研组长才能用行动感召着周围的教师在研究状态下教书育人。
4．教研组长应是终身学习者。
教研组长应把学习作为自己日常生活的一部分，要永不停息的学习。
信息时代知识成级数狂增，新课程改革又催生出诸多的新理念、新方法、新技术，加之我们的教育对象也在不断的变化，这些都客观上要求我们要勤学不辍。
学习的方式很多，诸如：向同伴学习，向网络学习，向书本学习，尤其是多读书。
除了阅读，向书本学习之外，还要向他人学习。
即使是水平和能力比自己低的人，也有值得学习的地方，总结他人的失败，其实也是一种很好的学习。
教研组长的这种终身学习的精神，会激励着周围的教师远离浮躁，走向课堂，走向网络，与时代同步！
5．教研组长应是一个合作者。
教研组长上有众多中层干部，下有众多教师组员，处于“中间受挤”的位置，这就意味着：对于不同、差异、甚至另类要学会尊重和
接纳，要学会“求大同，存小异”，要学会很好地与学校领导合作、与同事合作、与学生合作、与家长合作，在合作中多赢共进。
也正是教研组长的精诚合作，才使整个教研组内可以互通信息，交流体会，取长补短，相互借鉴，其乐融融。
6．教研组长应是一个服务者。
教研组长属于不是“官员”的领导，却要与领导一样，具有“领导就是服务”的意识。
在推进课程改革的工作中，不但要身先士卒，起到表率作用，还要甘为“孺子牛”，为广大教师提供力所能及的指导、帮助与服务。
三、对教研组组工作的建议：
1、要有创新
从学校实际情况来说，学校大，教师多，教师组成成分复杂，能力水平差距悬殊，教研组大小不一，当前教研组存在“教”多“研”少、教研活动浮于表面的现象。
教研组活动往往停留在布置常规工作、听课与评课等简单的工作层面等。
都需要改进，需要深化。
怎样改进？怎样深化？创新。
如听评课，新的东西就很多，如课堂观察，如同课异构，主题研讨，这些都需要去思考，去研究。
2、要有咬定青山不放松的精神
在我们学校教研组工作中困难很多：如
事务性多，教研功能萎缩：如布置常规工作、安排活动内容、进行试题命制等等，而缺乏对教育教学中存在的问题进行反思和研究，活动性多，活动内容空泛：在现实中一些教研组工作看似井井有条、轰轰烈烈，其实透过现象看其本质，往往是“活动目的不明确，活动主题不具体”，从而出现了活动过后收效甚微甚至一无所获的状况，
分散性多，集体备课处于应付状态：在现实中，组员之间各自为政、单打独斗的分散性单兵作战的现象比较普遍，而教师之间合作交流、集体备课的立体性的协同作战比较少见。
教师情况复杂，容易得罪人等等
只有有咬定青山不放松的精神，顽强的坚忍不拔的精神，才能做好工作。
总之，一句话，教研组长任务重，责任大，需要我们去做精细的工作，要有创新精神，要有咬定青山不放松的精神，才能有利于做好工作。