《呐喊》自序课件.ppt
合集下载
呐喊自序ppt5
北京 抄古碑
北京 应索稿
苦闷沉默，思索追寻
看到希望，作文呐喊
洋务救国梦 学医救国梦
梦
前提
原因
文艺救国梦
个人的奋斗与追求融入救国救民 的奋斗与追求之中
全文哲理
那时的国民长期处在受奴 役、受压迫的地位，精神 已经麻木，要解救他们， 必须唤醒他们的灵魂，文 艺是最好的武器。
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。 得快
呐喊 ppt课件
《头发的故事》和《风波》
《头发的故事》是讲述在剪辫问题上所经 历的种种磨难和斗争，表现了中国社会改 革的艰难 《风波》作品围绕“辫子”的危机。是张 勋复辟事件在江南水乡引发的一场小风波
然而推想起来，正不知道曾有多少人们因为光着头皮便被 社会践踏了一生世。
民众愚昧 “我出去留学，便剪掉了辫子，这并没有别的奥妙，只为 他不太便当罢了。不料有几位辫子盘在头顶上的同学们便 很厌恶我；监督也大怒，说要停了我的官费，送回中国 去。”
《孔乙己》里的“孔乙己”，《白光》里 的“陈士成”，《端午节》里的“方玄 绰”，都是这些因循守旧，看不惯新的事 物，总是喜欢在过去的世界里思考问题的 人物代表。鲁迅通常用轻快和嘲讽的语气 来写这类小说
善良人
《一件小事》里的“车夫”，《故乡》里 的“闰土”。《社戏》里的“六一公公” 和“双喜”、“阿发”。在这些人物里， “车夫”的人物形象最高大。“双喜”、 “阿发”“闰土”则是一群可爱少年的形 象，六一公公善良可亲。
国民的麻木愚昧
《阿Q正传》
阿Ｑ，姓名籍贯不详，以做短工度日。阿Ｑ自尊又自卑，对 受居民尊敬的赵太爷和钱太爷独不崇奉，不是想自己“先前 阔”，就是想“儿子会阔多了”，他总能在精神上获胜。被 王胡揍了一顿，又被“假洋鬼子”打了一棍，想着“儿子打 老子”便忘却了，调戏小尼姑更觉晦气全消。但这却勾起了 他的欲望，尽管严守“男女之大防”，但又压不住自然的本 能，就对吴妈叫着“我和你困觉”，被秀才的大竹杠打了一 顿，阿Ｑ的爱情梦被打破，随即生计又成问题，于是打定进 城。回来曾获得村里人一时的敬畏，但人们探听底细后又对 他“敬而远之”。得知革命党进村，本是“深恶痛绝”，但 一看举人和村里人都怕他们，便有些神往，然而阿Ｑ一直没 弄懂革命，直到被抓、被杀。。
人教版高一语文-呐喊自序(鲁迅)-PPT课件精选全文
“何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拨 它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从未 见过有一块像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆 。
“ ...”
接 了 钱
外 送 上 衣 服 或 首 饰 去 ， 在 侮
比 我 高 一 倍 ， 我 从 一 倍 高 的
店 的 柜 台 和 我 一 样 高 ， 质 铺
《呐喊》插图
作业：以“鲁迅” 为话题，写400 字作文，明天课 堂交流。
再见！
鲁
1 8
迅
8 1
－
1
9
3
6
鲁迅的父亲周伯宜，母亲鲁瑞
很 愁 生 计 。
绍兴东昌坊口新台门周家。1881年 9月25日，鲁迅诞生在这里。
" ···
"
的 时 候 ， 家 里 还 有 四 五 十 亩 水 田 ， 并 不
一 家 姓 周 的 家 里 。 听 人 说 ， 在 我 幼 小
我 于 一 八 八 一 年 生 于 浙 江 绍 兴 府 城 里 的
地点 生活经历
绍兴 侍亲疾 南京 求新知 仙台 攻医学 东京 搞文艺 北京 抄古碑 北京 应索稿
思想发展 感受世俗，想走异路 选择学医，欲救国民 领悟“要著”，弃医从文 悲哀寂寞，深刻反省 苦闷思索，追寻新路 看到希望，作文呐喊
研读三
“我”与金心异有一段关于 铁屋子能否被摧毁的对话，用 了许多比喻来揭示思想观点， 请具体说明“铁屋子”、“熟 睡的人们”、“大嚷起来，惊 起了较为清醒的几个人”各比 喻什么？
南京路师学堂附属矿路学堂（1899－1901）
（1903年摄于日本东京）
灵台无计逃神矢 风雨如磐黯故 园 寄意寒星荃不察 我以我血荐 轩辕 《自题小像》 注：鲁迅 1902年2月赴日本留学，入弘文 学院。这时，鲁迅毅然剪掉发 辫，拍摄了这张照片，并赠许 寿裳。许寿裳在《我所认识的 鲁迅》一书中曾说“鲁迅对于 民族解放事业，坚贞无比，在 一九零三年留学东京时，赠我 小像，后补以诗”。
《呐喊》自序ppt课件
２、鲁迅的感受如何？
思想发展: 看清世态，想走异路
南 京
2. 在洋务学堂，鲁迅所学 新的知识对他的思想产 生了怎样的影响？
渐悟中医是骗子，并由 此产生对于“被骗的病 人和他的家族的同情”， 知道西方医学能维新。
生活经历
求新知
思想发展 选择学医，救民报国
仙 台
生活经历 攻医学
凡是愚弱的国民，即使体 格如何健全，如何茁壮， 也只能做毫无意义的示众 的材料和看客，病死多少 是不必以为不幸的。所以 我们的第一要著，是在改 变他们的精神，而善于改 变精神的是，我那时以为 当然要推文艺，于是想提 倡文艺运动了。
1898
矿路学堂(1899转入)
在仙台医专
藤野先生
பைடு நூலகம் 作品集简况
小说集两部《呐喊》、《彷徨》 历史小说集一部《故事新编》 散文集一部《朝花夕拾》 散文诗集一部《野草》 杂文集十六部《华盖集》、《且介亭杂文》 等 翻译俄国作家果戈里的《死魂灵》， 原苏联作家法捷耶夫的《毁灭》
2017/9/11
《呐喊》是鲁迅1918—1922年的短篇小 说集，共收集短篇小说14篇。《呐喊》 体现了作者彻底的毫不妥协的叛逆精 神，在中国现代文学史上具有划时代 意义。 本文是这部小说集的序言，写于 1922年12月。作者在序言中回顾自己 从19世纪末至“五四”时期的生活经 历、思想发展及探索救国之路的过程， 说明了写作《呐喊》的缘由和自己的 创作态度。
自主学习
合作探究
鲁迅：（1881——1936）， 原名周树人，浙江绍兴人，我国 现代伟大的文学家、思想家和革 命家。1918年第一次以“鲁迅” 为笔名发表中国现代文学史第一 篇白话小说《狂人日记》，随后 连续发表《孔乙己》、《药》、 《故乡》等著名小说，1921年， 发表代表作《阿Q正传》，成功 地塑造了阿Q这一典型形象，成 为具有世界影响的不朽名著， 1923年集成小说集《呐喊》 为革命现实主义的新小说奠定了 基础。
呐喊自序课件(2023版ppt)
2
呐喊自序内容解析
呐喊自序的主要内容
鲁迅的童年经历：家庭背景、成长环境、教育经历等
鲁迅的文学创作历程：从学习到创作，从翻译到创作，从文学到社会
鲁迅的文学思想：对文学的理解，对文学创作的态度，对文学价值的追求
鲁迅的社会观：对社会现象的观察，对社会问题的思考，对社会发展的期望
呐喊自序的写作特点
自传体：以作者亲身经历为素材，真实地反映了作者的生活经历和思想变化。
呐喊自序课件
演讲人
1
呐喊自序背景
鲁迅生平简介
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人
1881年出生，1936年去世
早年留学日本，学习医学，后转向文学创作
1918年，以“鲁迅”为笔名发表《呐喊》，成为中国现代文学的奠基人之一
鲁迅一生创作了大量的小说、散文、诗歌等作品，被誉为“中国文学的伟大旗手”
呐喊自序创作背景
教育价值观：呐喊自序强调教育价值观的重要性，启示我们树立正确的教育价值观，培养德智体美全面发展的人才。
5
呐喊自序的课件制作
课件制作原则
内容准确：保证课件内容的准确性，避免出现错误或误导
01
结构清晰：课件结构清晰，便于学生理解和掌握
02
互动性强：设置互动环节，提高学生的学习兴趣和参与度
03
形式多样：采用多种形式，如图片、视频、动画等，丰富课件的表现形式
4
呐喊自序对当代文学的启示
呐喊自序揭示了当时社会的黑暗与腐朽，对当代文学创作具有深刻的启示意义。
01
呐喊自序展示了鲁迅先生对民族、国家、人民的热爱与责任，对当代文学创作具有强烈的激励作用。
02
呐喊自序体现了鲁迅先生对文学创作的严肃态度和执着追求，对当代文学创作具有重要的启示意义。
呐喊自序内容解析
呐喊自序的主要内容
鲁迅的童年经历：家庭背景、成长环境、教育经历等
鲁迅的文学创作历程：从学习到创作，从翻译到创作，从文学到社会
鲁迅的文学思想：对文学的理解，对文学创作的态度，对文学价值的追求
鲁迅的社会观：对社会现象的观察，对社会问题的思考，对社会发展的期望
呐喊自序的写作特点
自传体：以作者亲身经历为素材，真实地反映了作者的生活经历和思想变化。
呐喊自序课件
演讲人
1
呐喊自序背景
鲁迅生平简介
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人
1881年出生，1936年去世
早年留学日本，学习医学，后转向文学创作
1918年，以“鲁迅”为笔名发表《呐喊》，成为中国现代文学的奠基人之一
鲁迅一生创作了大量的小说、散文、诗歌等作品，被誉为“中国文学的伟大旗手”
呐喊自序创作背景
教育价值观：呐喊自序强调教育价值观的重要性，启示我们树立正确的教育价值观，培养德智体美全面发展的人才。
5
呐喊自序的课件制作
课件制作原则
内容准确：保证课件内容的准确性，避免出现错误或误导
01
结构清晰：课件结构清晰，便于学生理解和掌握
02
互动性强：设置互动环节，提高学生的学习兴趣和参与度
03
形式多样：采用多种形式，如图片、视频、动画等，丰富课件的表现形式
4
呐喊自序对当代文学的启示
呐喊自序揭示了当时社会的黑暗与腐朽，对当代文学创作具有深刻的启示意义。
01
呐喊自序展示了鲁迅先生对民族、国家、人民的热爱与责任，对当代文学创作具有强烈的激励作用。
02
呐喊自序体现了鲁迅先生对文学创作的严肃态度和执着追求，对当代文学创作具有重要的启示意义。
呐喊自序ppt课件
02
呐喊自序的内容概述
呐喊自序的创作背景
时代背景
20世纪初的中国，正处于社会转 型和思想变革的关键时期，呐喊 自序就是在这样的背景下创作出 来的。
个人背景
作者在创作呐喊自序时，正经历 着人生的低谷，这使得他对社会 现实有了更深刻的认识和反思。
呐喊自序的主题思想
对社会的批判
呐喊自序通过对社会现实的描写和反 思，揭示了社会的种种弊端和不合理 现象。
塑造文学形象
呐喊自序中塑造的一系列文学形象，如狂人、阿Q等，成 为了中国文学史上的经典形象，影响了后来的文学创作和 读者的审美观念。
对未来文学的意义
提供文学借鉴
呐喊自序作为中国现代文学的开端，其影响深远，为未来的文学创 作提供了重要的借鉴和参考。
启示文学思考
呐喊自序所揭示的社会问题和思想观念，对未来的文学创作具有重 要的启示作用，引导文学家们深入思考社会现实和人类命运。
艺术特色
鲁迅的文字简练明快，思想深邃，表达了他对当 时社会的深刻批判和思考。
对鲁迅思想的思考
思想核心
鲁迅的思想核心在于批判封建礼教和传统文化，提倡科学和民主 ，关注社会底层人民的命运。
思想影响
鲁迅的思想对中国现代文学和文化产生了深远的影响，成为新文化 运动的重要代表。
思想局限性
然而，鲁迅的思想也存在一定的局限性，如过于悲观和过于强调个 体精神等。
深刻的主题
作品主题深刻、尖锐， 直指社会问题的本质，
引人深思。
04
呐喊自序的影响和意义
对当时社会的影响
揭示社会矛盾
通过揭示社会矛盾和问题，呐喊 自序对当时社会产生了深远的影 响，引发了人们对社会现实的思
考和反思。
推动思想解放
《呐喊》自序(课堂PPT)
③“大嚷起来”用来比喻
为唤醒广大民众而发出的“呐喊”。
④“毁坏这铁屋”用来比喻
摧毁这黑暗的旧世界。
————这正是鲁迅创作《呐喊》的原因
2020/7/9
11
1、解释语词 不能已于言：
聊以慰藉：
不惮于前驱：
2、作者为何不愿把“传染给也如我那年青时候 似的正做着好梦的青年”？
3、从全文来看，鲁迅创作《呐喊》的还有那些 深层的含义？
2、筹办《新生》失败后，鲁迅思想状 况如何？
提示：一方面感到“未尝经验的无聊”、 “悲哀”和“寂寞” 另一方面，终于看 清楚自己
2020/7/9
10
金心异的来访，对鲁迅的思想有何影响？
提示：①“铁屋子”用来比喻
黑暗的、禁锢得极为严密的旧中国。
②“熟睡的人们”用来比喻
处在长期封建专制统治之下愚昧、 麻木的国民。
思想发展 世态炎凉 立志学医 弃医从文 自我反省 失望彷徨 奋起战斗
2020/7/9
8
梦——主观的精神发展，内心体验的 历史。
——读书应试梦？ ——医学救国梦？ ——文学启蒙梦？
2020/7/9
9
探究“文学启蒙梦”对鲁迅的影 响
1、看时事片后，鲁迅的思想状况如何？
提示：“我们的第一要著，是在改变他们的精神， 而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺”
2020/7/9
14
写作方法分析：
练习：夹叙夹议
叙述：选取典型事例，以一当十，要言不烦； 议论：运用形象比喻，具体生动，寓意深广。
①“梦”： ②“示众的材料和看
青年时救国救民的理想。
客”：
受人欺侮,任人宰割而不自
明的、麻木不仁的人们。
③“叫喊于生人中，
《呐喊》自序ppt课件
写作方法分析：
夹叙夹议
叙述：选取典型事例,以一当十,要言不烦； 议论：运用形象比喻,具体生动,寓意深广,
①梦： ②示众的材料和看客：
③叫喊于生人中, 而生人并理想, 受人欺侮,任人宰割而不自明 的、麻木不仁的人们,
置身毫无边际的荒原,无可措手的了,
呐喊自序
——鲁迅
教学目标
1、了解鲁迅生活经历和思想发展过程； 2、理解写作呐喊的缘由及小说集命名为 呐喊的 含义； 3、 体会作者的语言风格,品味精炼含蓄的语 句,
相关知识
赠序 临别赠言,教育劝诫
送
东阳马生序师说
文序、书序 介绍写书的缘由、过程等 ＜呐喊＞自序＜名人传＞序
诗序 介绍作诗的过程、中心等 滕 王阁序
思想变化 看透世态,想走异路 选择学医,救民报国 领悟要著,弃医从文 悲哀寂寞,深刻反省 苦闷沉默,思索追寻 看到希望,作文呐喊
呐喊自序
鲁迅
不能全忘的 一部分的梦
总起⑴
仙台学医 治病从军
⑷
南京求学
弃医从文 ⑸
东京治文 无可措手
6~10
创作动机 22~24 救国救民
振笔呐喊 铁屋之争
12~21
想走异路
图序 介绍与作画或摄影相关的内容 胡同文化
小说集 呐喊 彷徨 故事新编 散文集 野草 朝花夕拾 杂文集16本 翻译
本文在哪里概括了写作的缘由
梦：大半忘却 一部分不能忘却
呐喊的来由
地点 生活经历
思想发展
地点 绍兴 南京 仙台 东京 北京 北京
经历 侍亲疾 求新知 攻医学 搞文艺 钞古碑 应索稿
绍兴侍父
⑶
看透世态
⑵
惨遭打击 领悟要著
4
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作文呐喊 （21~24）
救国救民
心异来访 铁屋之争 （12~20）
想走异路
绍兴侍父
⑶
看透世态Βιβλιοθήκη ⑵惨遭打击 领悟“要著”
（4）
北京抄碑 寂寞苦闷 （10~11）
“呐喊2”019含-8-2义0 ：①唤醒民众，毁坏铁屋谢；谢②欣赏慰藉（jiè）猛士，不惮前驱。 14
写作方法分析：
练习：夹叙夹议
叙述：选取典型事例，以一当十，要言不烦； 议论：运用形象比喻，具体生动，寓意深广。
从19世纪末至“五四”时期的生活经
历、思想发展及探索救国之路的过程，
说明了写作《呐喊》的缘由和自己的
创作态度。
2019-8-20
谢谢欣赏
4
《呐喊》篇目表
（1）《呐喊》自序 (1922.12)
（2）狂人日记
(1918.4)
（3）孔乙己 （4）药
(1919.3) (1919.4)
（5）明天 （6）一件小事
对王朔的这个评论，你有什么看法？
注意：关键是要有理有据。
2019-8-20
谢谢欣赏
18
小组拓展研究
在下列选题中或自己认为有价值的问题中确定一个： 1、 研究鲁迅传记为他的思想发展划分阶段，尤其要侧重研 究和课文有关的前期思想发展。 2、 研究鲁迅小说，为他的人物形象归类，尤其要侧重研究 《呐喊》在现代文学史、思想史上的地位。 3、 研究课文本身，诠释“呐喊”一词的丰富内涵，重点研 究“鲁迅为什么创作《呐喊》”，以及“为什么而‘呐喊’” 这两个紧密相关的问题。 4、 自由研究，对由课文中引发的有兴趣的问题进行研究探 讨，如鲁迅写小说为什么要用曲笔等。
二、(2─22)具体分述鲁迅思想变化过 程：学医救国，弃医从文，寂寞苦闷， 著文呐喊。
三、(23─24)记述小说成集并且付印， 并说明命名《呐喊》原由。
2019-8-20
谢谢欣赏
13
《呐喊》自序
鲁迅
不能全忘的 一部分的“梦”
总起⑴ 仙台学医 治病从军 ⑷
南京求学
弃医从文 ⑸
东京治文 无可措手 （6~9）
2019-8-20
谢谢欣赏
16
阅读材料
没有伟大人物出现的
民族，是世界上最可怜的生
物之群；有了伟大的人物，
而不知拥护、爱戴、崇仰的
国家，是没有希望的奴隶之
邦。因鲁迅之一死，使人们
自觉出了民族的尚可以有为；
也因鲁迅之一死，使人家看
出了中国还是奴隶性很浓厚
的半绝望的国家。
——2—019-8—-20 郁达夫《怀鲁迅谢谢》欣赏
2019-8-20
谢谢欣赏
11
1、解释语词 不能已于言：
聊以慰藉：
不惮于前驱：
2、作者为何不愿把“传染给也如我那年青时候 似的正做着好梦的青年”？
3、从全文来看，鲁迅创作《呐喊》的还有那些 深层的含义？
2019-8-20
谢谢欣赏
12
篇章结构
一、(1)总括叙述《呐喊》小说集是由 不能全部忘却的“梦”而形成的。
发表代表作《阿Q正传》，成功
地塑造了阿Q这一典型形象，成
为具有世界影响的不朽名著，
1923年集成小说集《呐喊》
为革命现实主义的新小说奠定了
基础。
谢谢欣赏
2
作品集简况
小说集两部《呐喊》、《彷徨》
历史小说集一部《故事新编》
散文集一部《朝花夕拾》
散文诗集一部《野草》
杂文集十六部《华盖集》、《且介亭杂文》
(1922.10)
2019-8-20
谢谢欣赏
5
自主学习，解难质疑
1、 浏览课文，寻找关键词：关键词是一篇文章的灵魂，
快速阅读本文，从中提取几个你认为能涵盖全文内容的关
键词（如：“梦”——“寂寞”——“呐喊”等）。
2、 深化或细化阅读，扩充关键词：能结合文章，解说
特定的关键词，补充事实依据，使之丰富充实。
事件 （家道中落） （进入学堂） （看时事片） （杂志失败） （誊抄古碑） （朋友索稿）
思想发展 世态炎凉 立志学医 弃医从文 自我反省 失望彷徨 奋起战斗
2019-8-20
谢谢欣赏
8
梦——主观的精神发展，内心体验的 历史。
——读书应试梦？ ——医学救国梦？ ——文学启蒙梦？
2019-8-20
谢谢欣赏
(1920.6) (1920.7)
（7）头发的故事 （8）风波
(1920.10) (1920.10)
（9）故乡 （10）阿Q正传
(1921.1) (1921.12)
（11）端午节 （12）白光
(1922.6) (1922.6)
（13）兔和猫
(1922.10)
（14）鸭的戏剧 (1922.10)
（15）社戏
等
翻译俄国作家果戈里的《死魂灵》，
原苏联作家法捷耶夫的《毁灭》
2019-8-20
谢谢欣赏
3
《呐喊》是鲁迅1918—1922年的短篇小 说集，共收集短篇小说14篇。《呐喊》 体现了作者彻底的毫不妥协的叛逆精 神，在中国现代文学史上具有划时代 意义。
本文是这部小说集的序言，写于
1922年12月。作者在序言中回顾自己
3、 领悟课文，领略比喻之美：如“寂寞如大毒蛇”、
“在寂寞里奔驰的猛士”、“铁屋子”、“呐喊”等，使
文章含蓄深刻、妙趣横生。
4、 精读第22段，正确理解鲁迅的“听将令”？（此时
的呐喊带有明确的目的性，是遵从革命先驱者的意愿的
“呐喊”。）
5、 结合提纲，试分析本文夹叙夹议的写法（由于本文
既要叙述自己过去的某些经历状况又要表述自己的思想感
沉默中反思，在反思中积蓄战斗的力量。
3、 “呐喊”有什么丰富的内涵？
明确：呐喊是鲁迅先生所从事的革命文艺，更是鲁迅先生的革命
宣言、革命态度与革命行动，也是对前驱者的鼓励和慰籍，一种唤
醒和号角，一种希望和期待——革命队伍的壮大和事业的兴盛。
4、 王朔在《我看鲁迅》一文中说：“我认为鲁迅光靠一堆杂文、
几个短篇是立不住的，没听说有世界文豪只写过这些东西的。”针
情的演变2019，-8-2所0 以采取了夹叙夹谢议谢欣的赏 写法。）
6
阅读指导
鲁迅年轻时候经历了怎样的人 生？对他的思想有何影响？在此期 间作过什么样的“梦”？这些“梦” 与《呐喊》的写作有什么关系？
注意标注作者的议论，并思考 它的含义。
2019-8-20
谢谢欣赏
7
地点 [绍兴] [南京] [仙台] [东京] [北京] [北京]
①“梦”： ②“示众的材料和看
青年时救国救民的理想。
客”：
受人欺侮,任人宰割而不自
明的、麻木不仁的人们。
③“叫喊于生人中，
而生人并无反 置身毫无边际的荒原，无可措手
应”： ④“铁屋子”： ⑤2019“-8-2熟0 睡的人们”：
的了。 当时异常黑暗顽固的旧社会。
受封建谢谢思欣赏想毒害、精神麻木的国民。15
谢谢欣赏
10
金心异的来访，对鲁迅的思想有何影响？
提示：①“铁屋子”用来比喻
黑暗的、禁锢得极为严密的旧中国。
②“熟睡的人们”用来比喻
处在长期封建专制统治之下愚昧、 麻木的国民。
③“大嚷起来”用来比喻
为唤醒广大民众而发出的“呐喊”。
④“毁坏这铁屋”用来比喻
摧毁这黑暗的旧世界。
————这正是鲁迅创作《呐喊》的原因
17
小组合作探讨
1、 关键词的微妙变化说明了什么？
明确：叫喊、大嚷和呐喊三个词的有序运用，巧妙表现鲁迅先生
由主张文艺救国到运用文艺做革命武器的心路历程。
2、 详写“消沉”生活为了什么？
明确：一方面表现了鲁迅先生对文艺救国失败后的无限痛苦与寂
寞；另一方面，也恰恰证实了鲁迅先生并不是真正的消沉，他是在
9
探究“文学启蒙梦”对鲁迅的影 响
1、看时事片后，鲁迅的思想状况如何？
提示：“我们的第一要著，是在改变他们的精神， 而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺”
2、筹办《新生》失败后，鲁迅思想状 况如何？
提示：一方面感到“未尝经验的无聊”、 “悲哀”和“寂寞” 另一方面，终于看 清楚自己
2019-8-20
《呐喊》自序
走进鲁迅的心灵世界
自主学习
合作探究
2019-8-20
谢谢欣赏
1
2019-8-20
鲁迅：（1881——1936），
原名周树人，浙江绍兴人，我国
现代伟大的文学家、思想家和革
命家。1918年第一次以“鲁迅”
为笔名发表中国现代文学史第一
篇白话小说《狂人日记》，随后
连续发表《孔乙己》、《药》、
《故乡》等著名小说，1921年，
2019-8-20
谢谢欣赏
19